yong《我要的是葫芦》ppt课件.ppt

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,我要的是葫芦,同学们看这是什么,你们见过的葫芦是什么样的?

我要的是葫芦,读读课文，这个人要葫芦,他得到葫芦了吗?

请先看自学要求问题噢,1.自读课文,画出生字新词多读几遍.2.本课有几个自然段?

3.看图（）谁能在图上指出葫芦藤、花、叶和小葫芦？

（）“我要的是葫芦”中的葫芦指的是什么？

种了一棵“葫芦”中的葫芦又指的是什么？

这两个葫芦相同吗？

我要的是葫芦,葫芦叶,葫芦藤,葫芦花,小葫芦,葫芦藤蚜虫盯着比赛邻居花谢花开,hlu,tng,y,dng,si,ln,xi,盯着,蚜虫,自言自语,邻居,葫芦,奇怪,从前有个人，他种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！

那个人每天都要去看几次。

葫芦开始长得怎么样？

（葫芦藤、叶子、花、小葫芦）,从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦哇！

那个人每天都要去看几次。

张口一声哇，用手往上挂。

有水是水洼，女孩爱娃娃，捉虫小青蛙。

我会记,（）的葫芦叶,（）的葫芦藤,（）的葫芦花,（）的小葫芦,绿绿,细长,雪白,可爱,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦哇！

那个人每天都要去看几次。

那个人每天都要去看几次。

这说明了什么？

这个人要葫芦,他得到葫芦了吗?

（课文第4自然段）,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。

小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。

为什么小葫芦都落了？

（课文2-3自然段）,小组合作：

用“”画出“种葫芦的人”所想所说的句子；用“”画出“邻居”所说的话，认真地读一读。

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!

他盯着小葫芦自言自语地说：

“我的小葫芦，快长啊，快长啊!

长得赛过大南瓜才好呢!

”,自言自语,有几个虫子怕什么！

我来猜,有几个虫子不用怕。

意思是：

有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

例：

有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

（1）一次失败怕什么！

（）,一次失败不可怕。

他盯着小葫芦自言自语地说：

“我的小葫芦，快长啊，快长啊！

长得赛得过大南瓜才好呢！

”,一个邻居看见了,对他说:

“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!

”那个人感到很奇怪，他说：

“什么？

叶子上的虫子还用治？

我要的是葫芦。

”,对话,叶子上的虫还用治？

我来猜,叶子上的虫不用治。

意思是：

叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

照样子写句子,例：

叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

（1）这样的小病还用打针？

（）,这样的小病不用打针。

读读下面两句话，猜猜他在想什么？

有几个虫子怕什么！

他想的是。

叶子上的虫还用治？

他想的是。

有几个虫子不可怕,叶子上的虫不用治,我会演同桌分角色表演。

提示：

表演时注意人物的动作、表情、说话的语气。

主人：

“我的小葫芦，快长啊，快长啊！

长得赛过大南瓜才好呢！

”,邻居：

“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

”主人：

“什么？

叶子上的虫还用治？

我要的是葫芦。

”,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。

小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

（）的葫芦叶,（）的葫芦藤,（）的葫芦花,（）的小葫芦,枯黄,枯萎,掉落,枯萎,用“因为所以”句式说说小葫芦落了的原因。

了解蚜虫,蚜虫不仅能吸食植物体内的液体营养，而且具有惊人的繁殖能力。

想一想：

叶子和葫芦有什么关系？

根（营养和水分）,茎,叶子,果实,看一看葫芦叶我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦果快快成长。

你们说我棒不棒？

阳光,水分,养分,我要的是葫芦,叶子,蚜虫,吃,黄了,因果,落,叶子能提供葫芦水分和养料。

叶子被虫吃了，就不能输送养料给葫芦。

葫芦就变黄了，落下来了。

儿歌一棵藤上挂葫芦，葫芦葫芦长大了，他呀只盯葫芦笑，有了蚜虫却不治，哇！

哇！

落光啦，落光啦！

课文讲了一个人种了，开始葫芦长得，后来出现了。

他不治，结果,一棵葫芦,很健康,蚜虫,小葫芦变黄了，一个一个都落了。

排一排顺序，把序号写在括号里。

（）小葫芦落了。

（）从前，有个人种了棵葫芦，结了小葫芦。

（）葫芦的叶子上生了虫子，他不管。

（）邻居劝他治虫，他不听。

1,2,3,4,种葫芦的人看到小葫芦都落了他会怎么想？

学了课文你有哪些收获？

我明白了,要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。

做任何事都得注意事物之间的联系。

又到了种葫芦的季节，这回他会怎么做呢？

想一想，说一说：

假如他听了邻居的劝告，结果又会是怎样呢？

第二年，那个人又种了一棵葫芦。

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：

（）。

他盯着小葫芦自言自语地说:

“（）。

”没过几天，叶子上的蚜虫（）。

小葫芦慢慢地（）。

第二年,那个人又种下了葫芦,过了一些日子，（）的葫芦藤上又长满了（）色的叶子，开出了几朵（）的小花。

花谢以后，藤上挂了几个（）的小葫芦。

有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。

这时他想起，赶快，后来小葫芦慢慢，一个个都长得比。

我会讲故事,只个朵棵一（）邻居一（）葫芦一（）小花一（）蚜虫,一、我会选。

挂了小花雪白的小葫芦开了蚜虫可爱的南瓜生了绿叶细长的小花长了小葫芦圆圆的葫芦藤,二、我会连。