必修三文学常识文档格式.docx

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存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、《梁甫吟》、《静夜思》等诗篇，有《李太白集》传世。

歌行体和七绝达到后人难及的高度。

公元762年病卒，享年61岁。

5、杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称诗圣”,他的诗称作“诗史”“，是现实主义诗人。

绝句和律诗都是典型的格律诗。

律诗根据每句的字数分为五言律诗（五律）和七言律诗（七律），除排律外均为每首八句，两句一联共四联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。

双数句尾必须用韵，而且一韵到底；

颔联和颈联都要求联内的诗句严格对仗。

6、白居易,汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑人，我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

他和元稹一起倡导“新乐府”运动，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。

“歌行体”的主要特点：

篇幅较长，句法往往长短参差、富于变化，其音节、格律一般比较自由。

7、李商隐，字义山，号玉溪生，晚唐著名诗人，他和杜牧合称“小李杜”。

他的作品集为《李义山诗集》。

他所写的咏史诗多托古以讽；

“无题”诗是他的独创，大多以男女爱情为题材。

“昨夜星辰昨夜风”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等都是他“无题”诗中的名句。

8、孟子，名轲，字子舆。

战国时期著名的思想家、政治家、教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物，被后人尊称为“亚圣”。

孟子主张性“仁政”而“王天下”。

《孟子》是一部全面反映孟子思想的散文集，由孟子及其弟子编写而成，共七篇。

9、荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，是儒家学派最后一位代表人物。

他强调后天学习的重要性，注意发挥人的主观能动性，这些都比前人的想法要合理。

荀子平生到处讲学，著名的弟子有韩非、李斯等。

提倡性恶论，常被与孟子的性善论比较。

10.贾谊，西汉洛阳人，政治家、文学家，世称“贾生”。

《过秦论》选自《新书》，是贾谊的代表作。

原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。

“过秦”即“言秦之过”，指出秦国灭亡的原因。

论，一种文体，用于论断事理，它包括论政、论史等文学。

11.韩愈，字退之，世称韩昌黎，谥号“文”。

作品集有《昌黎先生集》。

唐代古文运动的倡导者，后人称他“文起八代之衰”，推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”。

唐宋八大家为：

韩愈、柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵、欧阳修、曾巩、王安石。

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：

正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：

概括叙述、细节描写十二、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：

自然环境、社会环境十七、议论文三要素：

论点、论据、论证十八、论据分类为：

事实论据、道理论据十九、论证方法：

举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：

总分总、总分、分总；

分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：

引用；

强调；

特定称谓；

否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：

开篇点题；

渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；

总领下文；

2、文中：

承上启下；

总结上文；

3、文末：

点明中心（记叙文、小说）；

深化主题（记叙文、小说）；

照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

强调了＋对象＋特性3；

设问：

引起读者注意和思考；

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：

强调，加强语气等；

4、对比：

强调了……突出了……5、反复：

强调了……加强语气（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳1．记叙文：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：

（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：

回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：

用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。