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首先，勤于学习。
这是提高公文写作水平的前提。
不懂就学不懂就问，没有什么大不了的。
我进组织部工作之初，在文字写作方面，自己感到压力还是很大的。
但我暗暗下决心，一定要勤，努力学习，掌握其中的要领。
因为我深知，在组织部门工作，没有过硬的文字功夫，很难担当重任。
所以我十分勤奋学习。
从几个方面努力：
一是学习公文写作的基本功知识。
公文在取材立意、布局谋篇上都有一定的要求，特别是在文种、格式等方面都有严格的规定，这些规定和要求一般需要通过熟读公文书籍来掌握和了解。
所以我看了不少方面的书籍。
上次梁部在清华大学学习，专门买了一套公文写作书籍送给我，我如获至宝，专门看了一遍。
领导关心，用苦良心。
二是学习范文。
模仿是学习的重要形式。
我们部有一个好传统，就是每年的书面材料都分类装订保存下来。
所以每领到一个写材料的任务，领导都指点我们，参考上年度相应的材料或者是有关方面的材料。
有得模访就模访，这也是一个学习提高的过程。
但是模访不是照抄照搬，而是推陈出新，在继承的基础上创新，形成自己的风格，形成适应新形势新任务新要求的有新意的材料。
平时，则根据自己所从事的组织（党务）工作这一行，选择中央文件、领导讲话、行业文件、单位历史文件，报刊上影响较大的、公认的一些好文章精心研读，用心揣摩其思路及语言风格，细心体会其谋篇布局、形式特征。
我平时最喜欢看的就人民日报、求是、党建研究这些党内核心时刊的社论，这些社论篇幅不大、字数不多，但逻辑性、层次性非常之强，表达的内容无论是内涵还是外延都相当之丰富。
这些社论，真是无可挑剔的，看了之后，给自己的启发相当之大。
我也十分重视本部内历史文件的学习，我1999年进组织部工作，但1999年之前的历史文件工几乎翻了一遍，我在调研组任副组长时就翻了一遍。
（当时组织工作1995年至1999年的资料都保存在铁皮柜内，我为了弄清楚组织工作究竟是什么咚咚，一年究竟要做哪些工作，过去的历史是怎么样，前人给我们留下了什么宝贵经验？
怀着这样一个目的，我翻了一遍历史资料，也对组织工作有了一个粗略了解。
）三是观察体会经验丰富同志的写作过程。
学习写作很重要的一条经验，就是要认真体会领导同志、有经验同志从立意构思到谋篇面局，从着手起、反复修改到最终定稿的整个过程，领悟每一个细节。
我进组织部，第一个老师，就是李和清副部长。
当时，他任调研组副组长，我任组员。
他十分乐意教我，我也十分留意观察他文笔的风格。
当时他有一个习惯，每起草一份文稿，他都会将草稿一稿、二稿、三稿夹在一起，我总喜欢拿过来，细细品味，究竟一稿二稿三稿有什么不同，开始是怎么构思的？
后来又是怎么改的？
哪些地方进行了修改？
为什么这样修改？
通过一稿二稿三稿的对比，了解整个文稿的形成过程，用心体会领导和同志们精心删改之处，体会“不应该那么写”，明白“应该这么写”的道理，自己从中得到不少启发。
我们直接看公文范文、看干干净净的定稿，就不如看经过领导和同志们反复修改的草稿获得的收益更大，提高得更快。
这是非常有益的一种学习方法。
这是第一勤（勤于学习，为什么要勤奋，如何去勤奋，刚才就讲了这两样东西）。
第二是勤于动笔。
这是提高公文写作水平的有效途径。
清代唐彪曾说过这样一段话“谚云：
‘读十篇不如做一篇’。
盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；
不常做，则理路生，题虽甚易，为之一则难、、、、、、”意思是说，常写，作文的方法就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；
不常写，作文的方法就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。
所以说，勤于动笔，对于提高自己的写作水平是十分重要的。
我是半路出家的，读大专时学的是果树专业，我大专毕业的论文是《香蕉丰产稳产栽培技术》，跟公文写作不粘边。
大专毕业分配到城西乡工作，当时是第四批到城西乡工作的所谓大学生（前三年每年分配2个，我这年也2个，城西乡政府就为数不多的8名大学生）。
当时，在别人的眼里，我们大学生是十分能干的，是什么都会干的，很受人敬仰。
一次，乡妇联主席给我一个任务，就是写一个妇女水利女能手的事迹。
接到任务之初，真是感到很为难，因为从来就没有写过这方面的材料，我初来昨到，人地两生，怎么写？
从哪里入手？
我心想？
她为什么把这个任务交给我？
我又不是在妇联部门工作，我是在国土所工作的。
后来我转念一想，可能是她认为我是大学生，信任我。
基于这种想法，我暗下决心，一定要把这份材料写好，不能丢了大学生的假。
后来，我实地到该名妇女水利女能手的村跑了一趟，了解相关情况，回来关在房子里，用了几天晚上，把那份材料写了出来，交了给她。
再后来，材料过关了，那名妇女也评上了水利女能手，获得市的奖励。
再后来，妇联主席买了一条甘蔗送给我，作为奖励。
我如悉重负，总算对得起“大学生”这个称呼。
这件事，也使我从此爱上了写材料这一行。
毕竟不是中文专业科班出生，开始学习写材料时也很艰难，但是我勤动笔。
从写豆腐块开始，当时有四个地方可以投稿：
一是湛江日报，二是遂溪报，三是湛江人民广播电台，四是遂溪人民广播电台。
开始时，稿件如泥牛入海，后来，渐渐地报上有名了，电台有声了。
第一次看到自己的名字出现在湛江日报上、听到自己的名字在市县电台上变成声音（通讯员XXX报道），甭提有多高兴了。
在这里，我十分感县人民广播电台，她每次的播出稿都寄回给作者。
每次收到播出稿，我都要拿来与我的原稿对照，看看播出稿编辑在哪些地方作了修改，从中悟出写作的要领来。
在这里，我要感谢我们组织部的陈华兴主任，他当时在县广播电台任编辑，我有不少稿件正好是由他来编辑的。
陈华兴这个名字我早就认识（新闻播出稿后有编辑的名字），但直到我们一同调到组织部工作时，我才认识他的人。
也算是我的师傅之一。
勤动笔贯穿于我学习公文写作甚至工作的全过程。
1999年，我从城西乡调入组织部工作，当时是任组员，工作还算单纯，完成领导交办的材料，还有许多机动的时间供自己学习。
我自己给自己压力，每月至少要写出两篇投稿文章，而且要达到上级党建刊物用稿水平。
为了达到这个目标，一方面，我一有时间就多看书看报，看有关党建方面的书籍和报刊，如省市组工通讯、组织人事报、学习时报、中央党建研究、求是、南方日报等，从中积累素材，紧跟形势捕捉投稿的闪光点。
另一方面，我高标准严格要求自己的工作，如对领导交给的每一份材料，我都亲自做，从来没当二传手（现在有些同志喜欢当二传手，接到任务喜欢交给新来的同志做，这种做法对提高自己是没有好处的，我不是批评这种现象，而是希望每个同志都能够自我提高）。
而且，我每写一份材料都是以“达到上级党建刊物用稿水平”的标准来要求自己，尽可能做到最好。
每一份材料上报后，我不是就此而罢休，而是继续修改，作为稿件向上级党建刊物投稿。
所以，在组织部工作最初的几年，我投稿比较多，在市级以上党建立刊物用稿数量也比较多，每年稿费奖金都有2-3000元。
（在这里，我有一个体会，就是组织部是一个很好的大熔炉，是一个很锻炼人的地方。
在组织部门工作，要想提高自己，关键在自己，要自加压力，不要坐着等工做，等待领导安排写作任务，而是要自己主动找工做，主动去动笔写点东西，这对提高自己是大有裨益的。
）以上讲的是第二勤，勤动笔，这是提高公文写作水平的有效途径。
第三是勤于投稿。
这是提高公文写作水平的有效动力。
刚才我们讲了，学习是前提，动笔是途径，那么投稿则是目标，更加是一种动力。
通过投稿，稿件被采用了，自己的劳动成果得到了承认，从而激发起动笔的积极性，进而也激发起学习的主动性，从而形成一种良性循环，最终就会推动自己写作水平的不断提高。
学习、动笔、投稿三者的关系是互动的，相互相承的，相互促进的。
三者又是统一的，其实动笔也是一种学习、投稿也是一种学习，是学习的不同形式。
动笔的过程就是学习的过程，这不难理解。
投稿的过程也是一种学习的过程。
刚才，我说过，向县广播电视台投稿，她将播出稿寄回给你，你拿播出稿对照你的原稿，知道编辑在哪些地方作了修改，从中你也得到启发，这就是一个学习的过程。
多年来，我也坚守一条，就是自己的件稿被采用了，在报刊上或网站上登载出来了，一定要认真拜读一次，拿自己的原稿进行对照，看看编辑在哪些地方对自己的稿件动了手术，自己应从中吸取哪些知识。
这也是一个学习提高自己公文写作水平的好办法。
如，1999年，我写了一篇《党员领导干部要在三讲教育中加强党性锻炼》的文章，当时写出来，自己感觉上总体良好，但总是感觉到有个地方写得不好，但由于知识有限，无办法修改过来。
后来把稿件投到市委组织部调研室后，市部调研室孙凌江主任打了一个电话给我，说这篇文章写得不错，可以用稿，以我的名字发表也可以，以领导的名字发表也可以。
问我意见怎样？
我不加思考地回答，以领导的名字发表吧！
那是我到组织部门工作后的第一篇大作。
能够为领导写一篇文章，那是多么高兴的事啊！
这篇文章最后在《湛江组工通讯》上发表，后来我拿发表稿对照我的原稿，真是感到有点惭愧，原来有个地方动了大手术，修改后文章是那么流畅。
高手就是高手！
后来我把修改后的文章投向《广东党建研究》，被采用了，创下了遂溪县有史以来第一个在《广东党建研究》上发表文章的首个第一。
所以说，勤于投稿也是提高公文写作水平的一个办法。
回顾自己10多年来从事公文写作之路，可以看出，我的进步是从写豆腐块（新闻稿）开始的，直到进入县委组织部后写会议通知、请示报告、工作总结、调查报告、领导讲话、体会文章，最后执笔或组织起草大型会议报告、中长期发展规划等需要多位作者甚至单位全体同志参与的公文。
如今年科学发展观活动县党政班子的分析检查报告、科学发展观活动动员讲话、转段讲话等。
新近出台的《村级干部激励保障机制实施办法》、2006年由湛书记亲自点名撰写的《省委巡视组巡视问题整改实施方案》、2005年《洋青镇选举冲线事件调查报告》，湛岳登书记给予高度评价，并亲笔批示送呈县委各副书记阅。
投稿文章创下了三个第一：
这些都“勤”字的结果。
（用了很大篇讲了一个“勤”字）。
下面简单讲一下“活、积、博、思”四个字。
二、活：
是指要有脑子要活，要有政治敏锐性和预见性，培养超前意识。
要紧跟随形势的要求而调整自己的写作方向。
要写新鲜的东西、不要写过时的东西。
什么时候需要什么稿，要有一个判断和把握。
而且要超前谋划。
比如，“三讲”时候就写“三讲”的稿、先进性教育的时候，就写先进性教育的稿，科学发展观活动就写科学发展观的稿，搞固本强基运动就写固本强基的稿，十七大召开就写学习贯彻十七大精神的稿。
总之，一句话，要紧跟形势而变、围绕党的中心工作而转。
而且要早，甚至超前出稿。
如，今年科学发展观活动，动员会一开，我马上就将我县的“三严一保、调研周、征集月、恳谈日”的特色做法整理出来，向省委学习实践办投稿，结果被采取了，在全市率先在省的《简报》上用稿（市委学习实践办都没有我们快），受到市委组织部的大力表扬。
三、积：
是指积累素材、积累构思、积累语言、积累信心。
积累是公文写作的基础。
“巧妇难为无米之炊”、“手中有粮，心里不慌”，宋代苏轼说过要“厚积而薄发”，清代唐甄说过“积多则神”，讲的就是积累材料在公文写作中的重要作。
因此，要善于积累素材，努力让自己公文素材的“粮仓”丰盈。
那么，如何积累呢？
我的做法是，一是剪报。
这是我早年的习惯，发现好的文章，剪下来，或一复印下来，粘在本子上。
二是记笔记，好的语言、精练的语句甚至语段，摘抄下来，记在本子上。
这个习惯至今我仍保留下来。
比如，组工干部工做政策通、活字典、多面手；
组工干部工做到坐下来能写、站起来能讲，走出去能干；
组工干部的工作是白+黑，五+二；
不让领导交办的任务因我而延误，不让经办的业务因我而积压，不让工作差错因我而发生，不让政策法规因我而走样，不让组织部的形象因我而受损；
慢不得、坐不住、等不起。
一般不饮酒，不饮一般的酒，不同一般人饮酒，饮起酒来不一般（四个不一般）等等，这些都是非常精练的语言，把它记下来，需要时灵活运用。
三是网上下载。
现在这是最常用的方法。
网上什么东西都有，现在是信息年代，讲究资源共享。
经常上网溜览，发现好的素材，把她下载下来。
至于积累什么素材呢，那么就根据你自己工作实际的需要，最好分门别类，及早积累。
四、博：
是指博采众长，善于吸纳入别人的意见。
有些同志总是认为，老婆是别人的靓，文章是自己的好，对此我不敢苟同。
我不敢说老婆是自己的靓，但我总认为，文章是别人的好。
我喜欢同高水平的人切磋，共同商量，互相探讨，共同提高。
每个人都有每个人的长处，他的阅历不同、他站的角度、高度不同，看问题的深度不同，甚至结果方向相反，都不足为奇。
关键是我们能够从共同切磋中吸取到有益的东西。
所以我喜欢别人改我的文章。
对的，改得好的，我虚心接受。
如，最近出台的《村级干部激励保障机制实施办法》财政局周宝局长提高了一个意见，很好，我马上改；
县纪委邓进保同志改了几个地方，我觉得不错，马上改。
当然，这个博，也指博览群书，多读书读好书善读书，不断扩展自己的知识面。
五、思：
是指反复思考，不断修改，去粗取精，去伪存真。
一篇文章，不可能或者讲很少能一气呵成的，一般都要经过几天的反复思考，修修改改，才能成稿，即使初稿形成后，也要不断思考，反复啄磨，认真修改。
修改，对于写作水平的提高也有着重要作用。
写文章是一个相当复杂的过程，仅仅思考一次，疏忽和错误更是难以避免。
只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。
这种提高，往往比正面学习写作知识提高得更快。
这是因为，我们在修改材料的时候，总要找出文章的不足，来加以弥补和改正。
一般说，人对自己存在的不足都是十分重视的。
我们在这种“十分重视”的情况下来修改文章，就能比较容易地、同时也能比较牢固地掌握避免不足的方法，从而从反面增长写作知识。
我发现有些同志就不注意这点，材料一搞出来，就急匆匆上交，完成任务，没有考虑修改，这是不利于提高写作水平的，也是不可能写出高水准的材料的。
我任组长之前，写出的材料，都是修改五遍以上才敢上交给领导的。
现在写材料，也是改了又改，有时写不下去了，就暂停，放松一下大脑，回到家后再思考。
反正材料未完成或是自己未满意，心里都记挂着这件事。
经常被老婆说问，你究竟在想什么？
人在心不在的样子！
其实她不知道，我是在思考材料。
在办公室写不去，暂停，回到家再思考，经常又有新的突破。
文章就是这样，在不断思考、修改的过程中达到完美。
长此以往，自己也实现了从量变到质变，从当初接受写材料任务时的诚恐惶恐，到现在的坦然面对、从容不迫。
总之，公文写作一是件苦差事，需要受得了清苦、耐得住寂寞。
提高公文写作能力需要一个过程，唯有艰苦付出、勤学苦练、厚积善悟，才能训练有素，达到文思似泉涌、文种运用自如、材料信手拈来、文字通顺流畅的境界。
提高公文写作能力是一个永无止境的过程，这也许会让一些初学者感到厌烦，甚至望而却步，但凡事贵在坚持。
以上是本人在工作实践中的一些粗浅体会。
讲得不对的地方，请大家批评指正！
谢谢大家。
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