富源街道第四小新课改经验交流材料Word文档下载推荐.docx

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我校注重对课堂教学“全面性、主体性、活动性、实效性、科学性”的探究，营造了愉快、宽松、开放的课堂教学气氛。

并改变以往一学期每位教师只做一节观摩课的形式，开展了课例系列研讨活动。

每学年采取举行优秀教师引领课----学习汇报评比课-----优质观摩课-----新教师汇报课等几个阶段研讨课活动对教师进行培训。

开学初，先由骨干教师、学科带头人为全校教师上一堂引路课，然后要求教师认真学习，改进自己的课堂教学，学校接着举行优质课评选活动，要求全体教师参加，评出优质课，在全校进行推广，再举行优质课观摩活动，这样教师的教学水平就会不断地迈上一个新的台阶，促进了教师专业化发展，打造出了我校教育教学的亮点。

2、深入进行教育科研工作

学校十分重视教科研工作，现在有市级立项课题9个，有6个课题通过市教科所的结题验收，顺利结题。

我校被授予全国中小学生德育研究规化课题重点实验学校、中央教科所“十一五“重点科研课题《传统文化与语文教学》实验学校称号，两项重要课题的立项彰显出我校教育科研队伍的实力。

5月份，《传统文化与语文教学》课题已顺利结题，1人荣获国家级优秀实验校长称号，9人荣获优秀实验教师称号，有9篇论文荣获国家级优秀论文奖并发表，取得了骄人的成绩。

二、加强教师培训，切实提高教师专业素质

学校将积极采取措施，切实加强培训，坚持把提高教师整体素质、促进教师专业发展工作放在突出的位置抓紧抓好。

一是积极开展各种形式的多级培训活动。

抓好全员培训。

以学科和新教材培训为抓手，以开展各学科培训为重点，努力提高教师实践新课标、驾驭新教材的能力和水平。

抓好骨干教师培训。

积极组织骨干教师和学科带头人参加市、区级各种专题培训和学科研讨、教学观摩等活动，努力培养优秀人才。

加强现代教育技术培训，对教师进行办公软件使用培训、电教设备操作培训、远程资源浏览使用等培训，切实提高教师信息技术能力。

二是发挥名师效应，开展教师结队子活动。

扎实抓好“名师”工程，全力打造“品牌”教师。

充分发挥“名师”在构建优质高效课堂教学模式、提高课堂教学有效性方面所具有的研究、示范、引领作用。

认真落实青年教师培养计划，开展新老教师一对一的“传、帮、带、教”活动，使青年教师在名师榜样示范作用下，学习有榜样，进步有方向，尽快成长成熟。

三是努力为教师的专业成长铺路搭桥。

积极组织各种实验课、研究课、示范课、观摩课等活动，为广大教师的课堂教学树立示范，将优秀教师的课堂教学式逐步内化为教师的自觉行动，以促进广大教师专业水平和业务素质的提高，从而更好地提高课堂教学效益。

大力开展各个学科的专业技能竞赛、优质课评比、优秀教学设计评选等活动，为不同层次的教师提供自我锻炼、自我成长、自我提高、自我展示的平台。

三、建构校本教研平台，开创校本教研工作新局面。

“教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制。

没有教研，教学无活力；

没有深入高质的教研，教学不可能发生深刻的质的飞跃。

”因此，“根基校本教研，构建学习型校园”是学校教学工作的主要任务和方向。

在我校被认定为“传统文化与语文教学”实验学校的基础上，以“古诗词诵读”活动为抓手，辐射各学科，引领学生研究性、创造性学习。

学校将在教学楼的走廊、楼梯过道等适当位置布置关于古今中外读书的名人名言宣传牌；

把围墙变成“书画长廊”；

在学生区走廊设置“开放小书架”，每个书架可以命上“智慧泉”、“墨海”、“金钥匙”、“品味”等名字，饱含浓浓的书香，学生课余时间可以随意借阅，汲取知识，领略和传承中华民族灿烂文化。

同时，学校也努力创建一个让教师相互包容、合作，拓展专业发展视野，重新认识自我的平台，帮助教师提升学习和创新能力，促进教师专业快速成长。

学校以教研组或跨教研组、跨学科的形式将教师组织起来，建立教学研究工作坊。

构建“主题中心”或“问题中心”互动培训模式，充分开发、利用本校资源，发挥学校教师的集体智慧，实现教师与教师的合作，教学与研究、教学与培训、研究与培训的真正结合，使教师经常潜移默化的融于培训之中，使学习与工作融为一体，学习工作化，工作学习化，使学校成为一个名符其实的学习型组织，构建了一种新的学校文化，为教育管理者与教师搭建平等对话、交流的平台，为教师的继续教育创造良好的氛围和条件，打造一支高素质的教师队伍。

开设“教师书吧”，创造优雅标致的环境，提供周到的服务，让教师在闲暇之余真正享受学习的兴趣。

并通过开展“教师文化早餐”、“教学沙龙”等活动，促进教师的专业化发展。

另外，基于学校绝大多数教师都有条件网上学习的情况，可以尝试建立教师博客，是以教学研究为方向的主题性教育网站。

以“建立个人网志，促进自我反思；

开展广泛交流，沉淀学习路径；

实现教师个体的专业成长和生命质量的提升”的建网宗旨，积极探索网络环境下教研工作的新模式。

教师可以把备课中遇到的问题，教学中遇到的难题，及时提出来；

也可以把听课后的感想、收获记在本上，空余的时间整理出来，放到博客上与大家分享，发挥强大的博客交互功能，实现教师教研能力的提高，促进教师专业化发展。

四、大力推行创新教育，培养培养学生创新精神和创造能力

1、深入开展《月亮文化与校本课程》研究活动，探索创新教育新途径。

我校将月亮文化与校本课程有机结合，在校本课程的开发研究中，融入月亮文化，转变观念，积极探索，大胆实践，在实施过程中，原则上采取以问题推动、以研究提高、以反思深化的方法，来不断调整、完善，形成具有月亮文化特色的校本课程开发模式。

我们本着培养学生“学会做人，学会生活，学会学习，学会创新，学会健体”的能力，发展学生多方面的兴趣和爱好，使学生得以全面成长，结合月亮文化宗旨确定了七门校本课程：

古诗诵读、魔法纸艺、手工布艺、巧手串珠、形体舞蹈、合唱艺术、书法绘画。

在课程实施的过程中我们关注学生的发展，关注学生的个性差异，让学生根据自己的需求、自己的爱好选择适合的课程。

培养学生的创新精神和实践能力。

追求学生的亲身体验和学习过程的连续性，为学生提供发展的广阔空间。

追求学生的和谐发展，让活动充满无穷的快乐。

校本班从月亮的诗歌、月亮的概述、月亮的书画作品、月亮的神话四个方面入手，大胆创新，努力实践，不仅锻炼了同学们的能力，还将知识的范围进行了无限的延伸。

一年来，我校在《我的月亮》创新教育活动中，根据本校实际，也开展了丰富多彩的活动，有《我的月亮》配乐诗朗诵比赛、“月之韵”作文书画赛、“我心中的月亮”三独比赛（独唱、独舞、独奏）、“话说月亮”演讲赛等，让学生在：

诵月亮 

（大声朗诵）、唱月亮 

（放声歌唱）、画月亮 

（书法\绘画）、舞月亮 

（自编舞蹈）、写月亮 

（写故事\诗歌\童话\小说\剧本）、说月亮 

（演讲）、做月亮 

（手工航模-十字绣\编制\泥塑\）活动中有声记忆、有声思维、有声创作，让学生经历从叙述、整理、加工到创作、表达了这样一个完整的思维成长过程，引领学生主动开启天文学、生物学、植物学、动物学等自然科学和音乐、绘画、舞蹈等文学艺术的两扇大门。

我校被评为《我的月亮》创新教育学校，学校并荣获满洲里市校本课程成果奖。

2、科技创新，促进学生全面发展、个性发展、特色发展

学校开设了科技二课堂活动小组，带领学生走进科学探索自然奥秘，走进家乡探索扎赉诺尔文化。

同时，学校的美术小组、微机小组在辅导上也注重培养学生的科技创新意识，引导学生展开想象的翅膀，进行科学幻想画、电脑设计科幻画。

2013年5月学校又开展了首届“聪慧创新科技节”活动，本届科技节的主题是——“展开想象的翅膀，放飞创新的梦想”，学校组织学生开展了一系列丰富多彩的科技活动比赛，让每一名学生都参加到活动中。

绿茵场地上的玩转魔方、智力巧拼七巧板、手掷纸质模型滑翔机、创意科学幻想画，让灵感随风飘动；

篮球场地的遥控赛车比赛精彩纷呈；

教学楼方厅里的扑克牌搭建高塔竞赛更是耐心与细心的较量；

科技宣传片引领学生走进了科学的殿堂。

每个同学都拿出了自己的绝活，用激情和活力，用聪明和才智在赛场上尽情演绎。

活动结束后学校进行了隆重的颁奖仪式，共评出各种奖项89个，表彰科技节中涌现出的一批科技小能人。

通过各种科技活动的开展，激发了同学们学科学、用科学的热情，培养了学生的创新思维和实践能力，从而有效地推动了我校各项科技活动的蓬勃开展。

全校师生在各项科技竞赛中取得了优异的成绩。

连续三年我校荣获自治区青少年科技创新大赛优秀组织奖。

五、搭建师生弘扬主流文化的平台，丰富校园文化生活

为了进一步丰富旺泉师生的精神文化生活体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引领校园文化活动健康发展，积极发挥校园文化的育人功能，创建和谐人文校园环境，我校本学期开展了首届“七彩之星”校园文化节活动。

使学生了解和参与丰富多彩的校园活动，在潜移默化中接受影响和熏陶，为学生的健康、全面发展营造良好的文化氛围。

“红色”传承经典文化活动：

以开展爱国主义教育和“双百工程”为主题的实践活动。

依托“诵中华经典，做美德少年”活动，在学生中积极组织开展红歌传唱、红色电影进校园活动。

引导广大青少年认知传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感。

“橙色”风采飞扬展示活动：

以艺术节活动为依托，积极开展学生的各项文艺活动，通过特色班级展演、艺术节文艺表演等形式，培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力，让艺术的思维在校园里灵动，营造积极向上的艺术氛围。

“黄色”平安幸福创建活动：

开展以安全教育、生命教育和幸福生活创建为主题的实践活动。

以“安全知识讲座”、“逃生实景演练”、“安全征文”等系列活动，帮助学生了解安全自救知识，教育学生机智应对各种突发事件，学会求助、规避伤害，提高危境中的自我保护能力。

“绿色”活力激发健体活动：

开展以身体健康为主题的实践活动。

积极开展校园阳光体育一小时活动，积极实施“阳光心灵计划”，以广播操比赛、运动会等体育活动为契机，积极促进学生的身心健康，激发青春活力的迸发。

“青色”分享感动成长活动：

以教师校际交流课、教师推优课及教师成长论坛为依托，积极开展教师的各项教学活动，搭建教师展示教师教学水平的平台，为其他教师提供借鉴。

同时通过教师成长论坛，讲述教师成长中的点点滴滴，在感动、分享中品味成长的幸福。

“蓝色”书香墨香读书活动：

结合“书香校园”活动，开展读书节活动，通过读书漂流、读书俱乐部、读书跳蚤市场和休闲书吧等活动，让学生充分体会到阅读的乐趣，养成自觉读书的好习惯，让书香、墨香溢满旺泉小学的校园。

“紫色”聪慧创新科技活动：

开展以“展开想象的翅膀，放飞创新的梦想”为主题的科技节系列活动，通过让玩转魔方、智力巧拼七巧板、手掷纸质模型滑翔机、创意科学幻想画、扑克牌搭建高塔等活动，让每一名学生都有展示自己的舞台，激发同学们学科学、用科学的热情，培养同学们的创新思维和实践能力，从而进一步推动学校各项科技活动的蓬勃开展。

校园文化节为全体师生凝神聚气，整合智慧、展示才能和提升素质提供了平台，为探索学生综合素质培养的多种途径和有效模式提出了新思路，从而引导学生去发现美、欣赏美、展示美、创造美，进而打造了学校的特色品牌。