第三组北师大学习体会Word格式文档下载.docx
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但我知道，我是会的！
后来的几天我们又聆听了高萍，任小艾等专家的讲座，在最后一天的早自习上，大家用各种形式的汇报演出表达了我们的学习收获和体会，更表达了我们这些骨干教师将为桥东教育事业奋斗终身的决心与信心！
幸运从教竭诚敬业
——北师大学习心得
桥东区铁道西街小学程丁
在局教研室的带领下，我有幸参加了北师大的培训活动。
在这里，总共听了六位教育专家的讲座，他们的机智，幽默，风趣又深含哲理的话语深深地打动了我的心。
这些年来，我的心灵似乎被尘封起来，从没有象这些天这样被深深的震撼过，从他们的身上我感受到一个优秀教师几乎全部的外在气质、语言、学识、修养，可以说，他们浑身洋溢着优秀教师的综合素质。
我听得是如醉如痴，每到精彩处，我都记下来，生怕漏掉一个字，我彻底被征服了。
赵谦翔老师用自己的亲身经历为我们道出了一位名师的成长之路，那就是要做到“敬业、爱业、乐业”。
虽是年过花甲，但他对于教育的那份执著的爱让与会的教师为之感动，为之喝彩。
使我们进一步认识到，除了满腔的爱以外，还得潜心学习，勤于积累，敢于改革，学会创新，善于总结和反思，这样坚守下去，就可以获得教育的成功。
楚教授的传奇经历吸引着我。
他大专毕业，后考入大学，参加工作后仍不满足，凭借着自己的毅力与恒心学习托福，出国深造。
后又考上北师大博士研究生。
在他身上，我看到的是知识改变命运，学习挑战人生的最好诠释。
有两点印象特深：
一是楚教授坚定认为英语学习非常重要，可以通过学习英语，打开通往世界文化精髓的大门，而且只要每天三个单词，坚持可以让自己惊奇。
二是河南人特有的“侠义”精神，报告中不拘小节，洒脱而又不乏精致。
故今日回想，楚江亭——学习型“大侠”是也。
文院长生动形象、风趣幽默、旁征博引的讲座，又一次开阔了我的眼界。
孩子成功更需要赏识。
一个孩子的成长，他需要体验成功，教师要帮助他有这种体验。
刘永胜老师告诉我们：
“好孩子是夸出来的”。
在孩子的成长中，一定要强化他的良好行为。
髙萍主任用她在当一线教师时积累的先进经验，深入浅出地为我们讲解学科教研组的重要性和辅差的一些妙招，他的精彩发言博得了与会教师们的一次又一次的掌声。
但是印象最深的还是要数任小艾老师的讲座《师德建设与班主任工作艺术》
任老师演讲中有句话让我印象非常深刻：
她说对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！
就是父母头顶上的一片天！
她当初就是带着对教育非常敬畏的心情走上了三尺讲台。
任老师说做教师就要做一个充满智慧的老师，要具备科学思想、科学观念和科学手段，用科学的方法指导工作，让教学成为一门艺术。
具体怎样去做呢？
她给出了几个步骤。
第一，学会反思。
一个有所准备的人肯定是个有心人。
有心不仅仅要苦干，还要有巧干的技巧。
更重要地是要懂得反思，在反醒过程中认识自我，想想自己哪些方面做的对，哪些方面还做的不对。
任老师说今天的中国教育界成功的优秀教师无一不是一个反思型的人，都是善于反思的人。
在反思中肯定自我，批判自我。
第二，学会总结。
反思之后要认真的总结一下前段时间的工作，做的怎么样，那些工作值得肯定，那些工作是需要认真的思考和改进的。
任老师说这么多年的经验让她明白教师要做一个有准备的人。
光有反思还不够，还要总结。
她说她就是在总结时发现自己有很多地方都违背了教育规律。
第三，学会读书。
经济学家说过：
十年前的教育就是十年后的经济。
那么我们今天的教育就决定了十年的经济。
教师是超前性投资，滞后性的效益。
那么教师就必须要着眼于未来。
着眼于未来就必须要学习。
任老师非常喜欢阅读各种书籍、杂志。
她说她可以从这些书上获取教育的信息，受到启迪，从而少走很多弯路。
教育智慧从哪儿来的？
就是从学习中来，从自己不断的经验积累中来。
一个人有心，是说明他做过的事多，所以他就有经验了；
但是一旦说他有智慧，说明他做过的错事多，他才有智慧。
因此不要怕自己曾经走过弯路，曾经做过错事，更不能怕犯错误。
在一次次的错误当中，我们吃一堑长一智，人才能不断地增长智慧。
任老师还举了魏书生的例子。
魏书生对自己的要求是“低起点，高标准”：
每天读一分钟的书，写一分钟的读书笔记，跑一分钟的步。
他说每天坚持一分钟很容易，但是一旦开始读了、写了、跑了，就不可能只是坚持一分钟，天长日久，也就养成了读书、写笔记、跑步的习惯。
听了任老师的讲座，我发现这些优秀的教育家每天都在不断的学习、不断更新自我，每一次经历都是下一次准备，在他们的眼中最好的课永远都是下一节，所有的过程都是为这节最好的课做的准备。
任老师说只有把自己从事的工作当作兴趣的事业才有所成就。
这次北京之行，让我收获了很多，同时我也会联系着我平时的工作进行思考，将学到的教育教学理论进行细致的梳理，转化为自己的积淀，服务于我的学生，此外做好传播者，用先进的理念带动同伴间的辐射。
请领导们放心，我们会以满腔的激情，实现着“幸运从教竭诚敬业”的誓言的！
学习体会
桥东区宝善街小学 巩丽娟
6月10日—13日，我参加了北京师范大学张家口市桥东区中小学骨干教师高级研修班的学习。
感受北师大“学为人师,行为世范”的校园文化，聆听教育的最新动态，零距离接触教育名家，结识优秀教育同行，我获益良多，感受颇深。
下面谈谈本人在这次学习中收获的几点体会：
1、勤学、创新、乐业，成就名师典范。
赵谦翔老师的《名师成长之路》让我们经历了一名特级教师的成长历程，他“偷学俄语，幸做园丁、刻苦自学，立足语坛”，让我深刻感受到“成功属于有准备的人”；
他五年苦读函授，积淀文学素养、“自难式”备课，提升教学技能，让我领悟勤学引得艺满身；
他“投身教改，张扬绿色”，让我体味创新的震撼；
他引进活水无字书——将“东方时空”搬进课堂，借无字书读懂有字书、开设班会感悟课——创立主题班会与写作训练嫁接的新课型，让我全新理解教学相长、以感悟开发灵性的教学真谛；
他“诗意教书，快乐育人”，让我感受“工作是幸福的，学习是快乐的”。
高萍老师的《研究真问题——提高学科教研组活动的实效性》讲座，使我感受教研的重要性、必要性，促我学习名师的钻研、创新精神。
高老师精炼活跃的语言风格给我留下深刻的印象，特别是她教研现状的精准分析及详细讲解教研的实质，启发我很多思考。
12年数学课堂教学的磨砺使高老师掌握了很多解决学生学习障碍的良招妙法，这提醒我教学要勤学习、善总结；
多年对数学教育教学的深入探究是高老师收获教育的硕果，这告诉我“宝剑锋自磨砺出”，同时她对教育工作的热爱、乐观深深的感染了我。
2、一二三四五，全新解读新课程。
原北京市光明小学校长刘永胜的《有效听课评课训练》讲座，以全新角度“一个过程、两个基础、三个服务、四种权利、五种方法”掀起新课程的神秘面纱，向我们解读新课程的教育教学理念，使我茅塞顿开：
新课程是师生共度的一段情感历程，我们教师要本着“教材为学生的发展服务、教案为学生的发展服务、教师为学生的发展服务”的为学生服务的三原则，采用有效的课堂教学方法，适当使用现代信息技术，为学生提供高效的学习方式，并进行积极有效的评价；
在教学中，教师要从为学生的终身学习负责，从做人的基础出发，维护学生参与教学、敢于质疑、可以出错及适当越轨的权利。
新《义务教育法》明确提出实施素质教育，而新课改是基础教育实施素质教育的切入点。
作为一名一线教师，素质教育的实施者，只有全面准确理解新课程，才能更好的运用新课程理念进行教学，促进课程教学改革，保护学生的身心健康，均衡学生的整体素质，全面提升学生的学习品质。
刘校长的讲座深入浅出，语言通俗易懂，引领我们免入新课程的误区，规范新课程下教学行为，对我的教学工作有很大的指导作用。
3、精致编码，关注学生；
解释课堂本质，培养优质人才。
楚江亭教授的讲座《精致编码与学生培养》由一条少年犯罪的新闻引出，不寒而战的犯罪现场，触目惊心的犯罪人数，立即吸引力全体培训教师的注意力，我们立即转入“家庭文化背景与个人成长的关系”讲解中。
楚教授从精致编码与学生培养谈及到梁启超的家族教育和林徽因的情感世界；
其间，他通过不同的活动，让听课的每位老师有了心与心的交流。
楚教授的语言幽默、妙趣横生，给我们留下了深刻的印象。
他对国内外教育的对比分析，使我们教师感受到教育的任重道远，教师工作的紧迫性和重要性。
他对梁氏家族教育的深刻剖析启发我们教师在教育过程中，不仅要传授学生广博的知识，更要注重学生的实践能力的培养；
不仅要重视学生学习的精心讲解，更要注重学生对知识的感悟领会；
不仅要注重学习能力的培养，更要培养学生积极的人生态度。
文喆先生的讲座《课堂教学的本质与好课评价》，结合他在教育领域的多年研究成果和心得，高屋建瓴地剖析了课堂教学的真谛，即为教师有计划、有目的地组织学生实现有效学习的活动过程，是以“学会学习”为目的的学习，“教，是为了不需要教”。
他分析了有效学习课堂的主要特点，进一步提出有效学习的课堂还要关注班级文化氛围。
谈到好课教学评价标准，文先生强调不允许学生犯错的课堂是无效的课堂，科学的课堂教学评价以学生学习任务的适切性、学习环境的宽松性、学习过程才科学性和学习的健康性为衡量标准，以促成学生有效学习的工具。
对比之下，想想我们平时的课堂教学模式：
老师们在反复不停地学生灌输知识，以致学生惰性极强，失去学习的主动性，这严重地影响了教育教学质量地提高，更别提学生创新能力的培养与提高。
聆听专家的讲座后，其原因自然明了，教学要改进什么也就很明显了。
4、以爱动其心，以言正其行，把感动的教育进行到底。
任小艾老师的讲座《师德建设与班主任工作艺术》让我明白了教师的素质决定学生的一生、教育的真谛是爱。
虽然我不是班主任，但教育离不了爱——教育就是“以爱动其心，以言正其行”。
我要以无尽的爱心、无限的耐心、无际的宽容心感召学生，调动其自我教育的能力，促其成长。
培训是短暂的，但学习是无止境的。
我要把专家名师的经验总结，应用到我的教学实践中，真正让学生成为学习的主人，把课堂还给学生，让学生主动学习，在自主学习的过程中培养能力的教育教学理念，使新课程教育理念，真正落实到实处，为桥东教育增光添彩，实现桥东教育的三年发展目标。
讲求教育工作艺术研究班级管理文化
——赴北师大学习体会
桥东区宝丰街小学梁宏
首先感谢局领导为我提供了这次学习交流的机会。
我深深地感受到：
坐在北师大的教育培训大厅，是幸运的，因为有机会参与这样级别的培训。
同时也是幸福的，因为能够亲耳聆听知名教授的讲座。
学习本身就是享受的过程，这几天的学习令我受益终身。
这不仅仅是知识的获得，更重要的是一种思维方式的转变。
我自身提升的不仅仅是教学能力，更重要的是教学理念的更新。
绿色语文让我领悟到语文教学的真谛，精致编码为我打开了科学的视窗，教育教学研究提升了我的专业水平，教研活动研讨指导我真实的课堂。
通过这几天的学习，我深切的领悟到：
关注学生的发展是教育教学的核心理念，首先，学生作为一个生命存在，是有血有肉的人，为了促进学生的发展，在教学的过程中，除了要关注学生学科知识与技能的学习情况以外，学生的学习态度、学习情感以及价值观的变化情况，也是教师要关注的内容。
其次，教师是教育教学的实施者，因而必须把自己从一个感性的实践者变为理性的探索者，完成从“经验型”到“研究型”的转变。
学贵有思，只有成为有思想的教师，才能打造充满生命力的课堂，只有打造充满生命力的课堂，才能提升教师的职业幸福感。
职业幸福与人生幸福密切相关，作为教师我们必须要不断改进、充实、创新与提升。
此行去北师大学习，我对班主任工作艺术、班级管理文化感触最深，作为一名班主任老师，从事班主任教育教学工作已有十余年，营造和谐的班集体，一直是我追求的目标。
我深知：
班级是学校教育教学的基本单位，是学生接触最多、对他们影响最大的一个“小社会”，因而，营造和谐班集体，为学生的和谐发展创造适宜的土壤，自然也就成了我们班主任的首要任务。
重任在肩，却总找不到切实有效的班级管理方法，讲座当中，任小艾老师的一番话令我茅塞顿开。
任老师强调：
教师的素质与班主任工作艺术是密切相关的，同时还向我们介绍了自己多年来从事班主任教育教学工作的技巧：
优良环境的感召法、虚功要实做的导行法、抓住教育时机的功倍法、捕捉学生兴奋点的磁性法、自我教育的内趋法，以及学校、家庭、社会三位一体的互补法。
从中我深深地感受到：
班主任是直接塑造和管理学生的非常专业的工作者，好的教育必须遵循孩子的成长规律，循着孩子的兴趣去培养，才能结出累累硕果。
一、天道酬勤——榜样的力量无穷
班主任是学生学习的榜样，班主任自身就要勤奋学习。
班主任要了解什么是教育，要教给学生什么，什么对学生的明天最有用。
学生的今天应该学好什么，学生怎样才能学好。
一份耕耘一份收获，凡认真学习的班主任，学生必定喜欢。
班主任播撒的应该是教书育人的幸福，这才是对学生心灵的最好塑造。
新时代要做好班主任工作，学生是班主任学习的最好资源。
向学生学习，有利于班主任应对班级工作中各种挑战，有利于班主任了解学生中各种千奇百怪的现象来源，有利于了解学生和适时适当点拨指导学生，有利于因势利导启迪学生心中的智慧，促进学生自主发展。
总之通过任老师的讲解，使我感受到：
班级工作是班主任勤奋学习、辛勤工作的记载。
班级如果有一位勤奋学习的领路人，学生势必将健康成长。
二、求真善美的教育——褪去所有的虚假，探究科学的班级工作规律
现在的学生好奇、兴趣广、视野广、善于表达、善于表现、有个人主见。
但是也有一部分学生依赖性强，自理能力差，脆弱、承受挫折能力差。
班主任要充分了解学生的这些共性与个性，探寻科学的教育教学方法。
只有生活在良好的班级中，学生才会真实地呈现自己的成绩和认真改正自身的缺点，同学之间才会非常友好的包容对方，师生也就都能在和谐平等的氛围中不断进步。
班主任没有偏爱，不专制而非常民主，不简单粗暴而非常耐心细致，班主任工作不花哨、不浮躁而实实在在，这样的班主任工作符合规律性，符合目的性，就会产生美！
三、研究自己的班级管理文化，注重班主任的角色意识。
在班级中，班主任要富有爱心，引导学生注重合作与关爱，注重音乐与游戏对人情感的培养力量。
可以利用班队活动与休息时，播放贝多芬、莫扎特、我国民间的、现代的、古典的音乐，借此陶冶学生的情操，增强教育效果。
班主任对学生加强信息技术教育，充分利用计算机教学，培养学生对不良网络游戏的免疫力。
班主任要及时与家长沟通，利用班会和各种谈话与学生沟通，“润物细无声”的增强学生“负信息”的免疫力。
班主任还要努力建立良好的师生关系，着力提高学生的学习兴趣。
比如可以有意留一半黑板给学生，清晨或放学后由学生自由支配，可以在黑板上出通知，发广告或新闻，公布最难题目的解法等。
给学生体验的权利、组织学习考察活动的权利，让学生在活动中尝试、研究，这也构成了班级管理文化。
四、注重班主任工作艺术，让学生推迟犯错误的时间。
作为一名班主任，我们要有勇气承认：
一辈子听话的孩子会多么可怕。
孩子能勇敢地说“不”，不是犯错，而是在为成长付出代价。
班主任工作的艺术，在于像“丑小鸭”中的妈妈一样，呵护每一个孩子，尤其是呵护那些不为人重视，甚至具有某种心理缺陷的孩子。
每个人都希望自己从丑小鸭变成白天鹅，这是人类共有的情结。
班主任要艺术的帮助每一只未来的“白天鹅”完成蜕变。
在蜕变中锤炼出良好心理承受能力的孩子，这正是我们班主任种出的丰硕育人之果。
五、着意显现班主任人格魅力，打造新时代教师形象。
“一日为师，终身为父”这是自古以来流传至今之语。
这也意味着学校就是学生的家，班主任老师承担着对学生的全面管理和教育。
老师就像学生的严父慈母，要严格培养学生良好的生活习惯，关心他们的学习，关心他们的思想，温暖他们的情怀。
班主任老师的人格魅力不单单是个人修养问题，而是一种不可或缺和无法替代的教育因素、教育手段和教育力量。
班主任老师的专业就体现在不懈塑造自身完美人格，提升个人人格魅力，并把人格魅力作为一种教育力量和教育资源，进行充分的挖掘，陶冶学生的思想品格。
我们班主任老师要按照学生的希望，着意显现自身人格魅力:
有威信，但不简单粗暴；
有亲和力、有爱心，但不随意踏入学生的安全区，总给学生一份安全感和温馨感；
有广博的知识和开阔的视野，但不居高临下，从不漠视学生；
有虚怀若谷的精神，能平等的与学生进行探讨交流；
有宽容、积极鼓励、正确引导，但从不容忍错误、包庇缺点、掩饰失误。
只有这样的班主任老师，才是受学生欢迎、受家长爱戴的新时代教师形象。
通过此次学习，还令我深深地感受到：
班主任心中要有“人”。
要作善解人意，充满灵气的班主任。
作为班主任，关键是要积极给孩子创造一种良好的学习环境，这也是班集体的育人环境。
班主任要有智慧，班主任的智慧在于启迪学生把学到的东西生成智慧。
知识不等于智慧，只会使每个人博采众长、融会贯通后所得。
作为班主任我们要懂得：
人只有心灵改善，才能拥有智慧！
思考固然可贵，行动更为重要。
请各位局领导放心，我一定会把这些天在北师大所学到的教育教学理论进行细致地梳理，内化成一种内在素养，提升教学理念，让自己幸福，让学生快乐。
为打造桥东区教育品牌，奉献出自己全部的激情与智慧。
学为人师行为世范
——北师大学习心得
张家口市桥东区口里小学史炳霞
在局领导的组织下，一百余名桥东区中小学骨干教师赴北京师范大学进行培训学习，我有幸成为其中一员。
首先感谢局领导为我们提供这次学习交流的机会，我想：
我们是幸运的，因为我们有这样级别的培训；
我们又是幸福的，因为我们能亲耳聆听到六位知名教授的讲座，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，使我受益匪浅。
因此，在学习期间我们都认真听课，记好笔记。
时间虽短、但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深的感到这是一次启迪智慧、更新观念、改变思维方式、涤荡心灵、终生难忘的学习之旅。
绿色语文让我们领悟到语文教学的真谛；
精致编码为我们打开了科学的视窗；
教育教学的研究提升了我们专业的水平；
教研活动的研讨，指导我们看真实的课堂；
班主任工作的讲述让我们认识到它的艺术性。
纵观几位专家的讲座，虽然专题不同，但归纳、梳理后你会发现他们是有共性的，即：
他们都是爱学习、有思想、勇实践、有创新的人。
学贵有思，作为一名一线教师，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。
只有成为有思想的教师，才能打造充满生命力的课堂，只有打造充满生命力的课堂，才能提升我们的幸福职业感。
在实践中，如果把任何一位专家所讲的内容吸取一两点，在工作中深入开展下去，坚持下来，都能够对教育工作有一个极大的推动。
任小艾老师的报告对我触动很大，她介绍了自己是如何一步步艰难然而分外坚定地走向优秀班主任的成长历程的。
任老师非常善于记录孩子成长过程的点点滴滴和自己在实践过程中的丝丝灵感。
对学生进行问卷调查，两年就积累了厚厚一叠，那是来自于学生的多么有价值的信息啊！
没有花哨的口号，有的只是默默践行的恒心和信心。
任小艾老师的讲座令我耳目一新，她机智、幽默、风趣而又深含哲理的话深深地打动了我的心。
从她的身上我感受到一个优秀教师几乎全部的外在气质、语言、学识、修养，可以说，她身上洋溢着一个优秀教师的综合素质。
从我踏上三尺讲台的第一天起，就担任了班主任工作，自认为在班级管理上也有了一些方法，可今天听了任老师的讲座后我真是有些惭愧，我们的那些工作，那点成绩真是不值一提了。
她的每句话都震撼着我们的心灵，下面是我自己内心深处的一点感受：
任小艾的班主任工作艺术用她的话来说就是：
班主任工作要成系统。
所谓班主任专业化就是指要有自己的专业水准。
回来之后我又细细翻看了有关任老师讲座的资料汇编，概括起来就是：
一则、二感、三言、四通、五心、六法。
在这次讲座中任老师重点为我们讲了以下几方面内容：
一、班主任工作的重要性：
班主任的工作不是所谓的传授知识，培养学生良好的习惯，成为可持续性发展的动力，才是真正支撑一个人走向成功的根本。
因为当我们步入工作岗位时，很多以前所学的知识早已遗忘，但唯独不能忘记的是我们早已养成的习惯，道德等素养。
因此，教会一个人做人比教知识更为重要。
任老师告诉我们作为一名教师要具备“能干”、“能写”、“能讲”的三大能力。
能干就是要由传统的“管理型”“警察型”向现代的“服务型”转变，要与学生构建尊重、平等、民主、和谐的师生关系。
教师要以一种服务的心态去做；
今天的孩子缺少的是精神上的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、平等的爱，所以与孩子交往，首先是心灵的沟通、心灵的碰撞，孩子才会跟你说心里话，对孩子要有理解、宽容、信任、平等、包容的爱。
每个孩子都如一粒种子，我们应给他们施“有机肥”，为他们浇水，让他们随着自己的意愿茁壮成长。
二、班主任工作的专业水准
任小艾说严格的要求不仅仅就是训斥，爱与严要相辅相成，爱孩子是教师的底线，如何教育他是大事，要讲究爱的科学和艺术，要用爱打动孩子的心灵，以爱动其心，以言导其行，学生才能“亲其师，信其道”。
不要心生恨意，宽容比惩罚更有利于孩子的成长。
三、教育技巧
任老师向我们介绍了四种教育技巧，即：
1、“优良环境感召法”就是用优良的校园环境和和谐的人文环境影响学生，让他们爱这个学校，爱进你带这个班级。
任老师介绍她为了能给孩子们创设一个干净、舒适的学习环境，利用假期自己出钱、出力把教室进行了粉刷、布置。
听了她的讲述我们都
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