国培心得体会Word格式.docx
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为社会的主人。
四．学以致用，使学生把知识转化成为能力。
我国的教育，与发达国家相比，孩子们缺乏创新精神，学生容易造成高分低能的现象，
成为无用的书呆子。
在学习的过程中，开展丰富多彩的第二课堂，让学生走进生活，进行恰
当地运用，真正把知识转化成为能力。
培养孩子的观察能力，交际能力，动手操作的能力，
让他们多问为什么，养成爱动脑筋的好习惯。
使他们在生活中不断地锻炼自己，真正成为一
只只翱翔在天空中的雄鹰，长大以后才能投入社会，进行很好地工作，才能为人类创造出更
多的财富，成为一个有益于社会的人，从而更好的实现自己的人生价值。
五.真正使自己从教学匠转变成为教育艺术家，赢得桃李满天下。
我们教师的职业是伟大的，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。
真正成为人类灵
魂的工程师，严格要求自己，做好学生的表率，兢兢业业，把每天都当成最后一天去过，增
加使命感，以阳光的心态去工作。
不管自己的年龄有多大，都要以积极的心态去工作，充分
发挥自己作为女性的天性，像对待自己孩子一样的，平等地对待每一个孩子，用一片爱心去
关爱每一个学生，使他们都能茁壮成长，真正成为一名教学的艺术家，与孩子们在一起真是
其乐无穷。
篇二：
2013年国培学习心得体会2013年国培学习心得体会岳阳数学3班赵丽
本人在11月参加了国培学习，收获非常大，现在将收获与大家一同分享。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工
作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能
专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席
话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分
享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很重要。
”这句
话，让我们很快就融为一个集体。
三、学无止境，更新学习观念。
学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
我虽然
不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中
去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的工作实际，将所学知
识为我所用。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在
我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!
路虽远，行则将至；
事虽难，做
则必成。
让我们树立终身学习的观念：
为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多
创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。
因此我们要学
习的东西太多了。
网络教育，给了我们一把学习的钥匙。
这是一把增长知识才干和提高思想
素质的钥匙。
四、总结心得，做好教育工作。
1、老老实实做人，塌塌实实做事。
事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？
在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。
2、爱岗敬业，以园为家，以满腔热情投入到工作中去。
能够到自己理想中的幼儿园工作，
成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的
机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。
3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子；
面对家长，要热情、友
善，多站在家长的角度思考问题。
4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、
学会反思，加强读写及语言表达能力。
5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理
想而努力。
6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。
选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗
位。
新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自
己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对孩子充溢着爱，
用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的
习性，使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学
能力不断晋升。
篇三：
2014年国培学习心得体会2014年国培学习心得体会2014年11月9日——23日，我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。
首先我要感谢
领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又
充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都
能感受到思想火花的冲击。
对于踏入特殊教育领域不到四年时间的我来说，很多时候让我感到茫然，感到束手无策，
而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工
虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。
郑州师范
学院每天为我们安排了风格不同的教授，每天都能听到不同类型的讲座。
期间总共听了21
场专题讲座，1次特校参观——实践基地听课、评课、交流，3次互动交流，2次拓展训练，2
次中原文化体验。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席
话，让我们很快就融为一个集体。
印象特别深的是金野教授的《特殊儿童认知能力的评估与训练》，他从综合康复的功能模
块、认知能力概念、适合对象、临床表现、聋儿康复教育理论体系、特殊儿童认知能力康复、
六个方面做了详细的阐述，尤其是在对特殊儿童认知能力训练方面的见解和训练方法让人受
益匪浅；
邓猛教授的《融合教育的理论与实践》，从融合教育的案例分析、融合教育是什么、
融合教育的教学策略、融合教育的支持四个方面做了详实的讲解，使我明白了融合教育是一
个复杂的、充满了各种冲突的过程，融合教育的过程就是减少排斥、接纳多样性的过程无知
与恐惧是导致残疾学生失败与隔绝的根本原因，小小改变意义重大，融合教育与我们每个人息息相关。
肖非教授的《特殊教育的特点》，让我对特殊教育的特点、特殊化、特
殊教育的强化、目标导向、教学方法、相关服务、评估有了一个全新的认识；
于素红教授的
《个别化教育计划的要点与案例分析》，从近些年来结构的变化、iep的意义、个别化制定要
素：
（评估工具、评估途径）以及长期目标与短期目标的制定等方面的讲解，让我更进一步理
解个别化教育的意义。
培训学习虽然结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，
工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!
事虽难，做则必成。
让我们
树立终身学习的观念：
为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工
作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。
因此我们要学习的东西太多了。
网络教育，给了我们一把学习的钥匙。
这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。
能够到自己理想中的学校工作，
4、谦虚谨慎，多向名家专家专职教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反
思，加强读写及语言表达能力。
己的努力、
勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富
有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性，
使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学能力不
断提升。
篇四：
教师国培学习心得体会教师国培学习心得体会蒋羽佳
国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活
水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，
我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，
给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；
我分享到了收获
的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外
娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的
感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔
了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交
流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，
不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
下面将我的学习心得小结如下：
一、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多
成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了几位专家的讲座，
真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，
尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是
很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，
坚信我会去探索、解决！
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一
定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地
取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法；
形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教
出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
只有这样才能用好教材、活
用教材。
还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，
这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
二、在反思中进步、成长
1、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。
能否对学
生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。
只有通过在
教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
教育
将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；
听了专家的报
告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。
“老
师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。
因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生
容易理解和接受的内容与形式。
专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传
统型的教师已不适合新形势的需要。
因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自
己，并逐步向专业化教师转化。
2、努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获
取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
它还注重在学习过程中培养
学习和做人的品性。
要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上
凸显出来，兴趣是最好的老师。
老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。
把价值引导和
孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被
动的接受，而是满足学生的需求。
学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢
说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，
不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。
在这
种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为
主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
只有这样，才能培养出新时期“发现
型、发明型、创造型、创新型”的学生。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
（1）用心去热爱自己学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术
精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被
种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
因此，我们教师对这些所谓的“差生”，
更应加备的关爱与呵护。
教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，
要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。
在他们身上，我们
要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪
光点；
冰心曾说过：
“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。
”要想成为一名
优秀的人民教师，我们首先要爱学生。
因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个
个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等
地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；
从而缩小师生间心灵上的距离，使
他们产生“向师性”。
然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自
信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍
的作用。
（2）用自己的言行去感染学生教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应
为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、
规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
此外，教师还应和学生进行经常性的心
灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦
诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。
教师上好一堂课，
最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。
国培活动是短暂的，
但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
专家结合自身的成长给
我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的
健康成长又一次指明了方向。
愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不
断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和
人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起
教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。
教育的改革任重道远，教师是主
力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，
作为一名教师，我发自内心的说一句：
国培，你是一道亮丽的风景线！
篇五：
国培学习心得
体会
【篇二：
国培计划培训心得体会】
国培计划培训心得体会
国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。
专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：
一、树立终身学习的思想
我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。
在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。
要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。
要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。
要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。
三、更好地做好教学设计工作
教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。
教学设计是理论到实践的桥梁。
一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。
四、掌握了正确选择教学媒体的技巧
教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。
要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。
要重视教学资源的有效利用。
审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。
同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。
五、更进一步让我能够合理运用教学资源。
随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。
在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：
一是选择合理有效的教学软件。
二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。
三是发挥好“主导”与“主体”的作用。
处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。
总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！
让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国
培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！
“国培”计划教师培训学习期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
现简要总结如下：
通过国培，我聆听了诸位专家的演讲，观摩了名家的教学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。
通过国培，我们为人师者不再只是独自耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育理念变得更为先进，更关注发展，更趋向本真。
正如英国萧伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。
更重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何去做：
为有源头活水来。
作为教师，我体会到要和学生一样终身学习，终身发展。
平时要勤读书、勤思考、勤动笔。
马可连柯说过：
“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。
”我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；
学习、学习、再学习！
形成自己的教学风格。
平时工作在教学第一线，忙于应付上课、备课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习，心得体会。
我告诉自己，今后要尽可能地挤出一定的时间和精力，努力学习各种教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生健康快乐
地成长。
作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——实践——再反思”相结合的专业发展之路。
在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
国培，让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。
建造了这么丰富便捷的网络平台，为我们提供了这么多优质资源，给我们的教育教学工作“开路”、“充电”，为一线教师带来了极大的方便。
我从中获得了很多的知识，有了很多的收获。
学校生活是师生共同经历的一段很长的
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