长江黄河区域地理新型教学案 长江大还是黄河大Word文档格式.docx
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5..别称有哪些？
“”、“”6.水能主要集中在哪个河段？
7.为什么长江航运量巨大？
自然：
（1）。
（2），。
（3）。
人文：
（2）。
8.
为什么要治理川江？
9．治理川江采取了什么措施？
10.为什么要治理荆江？
11.治理荆江采取了什么措施？
12.沿江地带面临的生态问题有哪些？
上游：
。
中下游：
13.上游水土流失的原因是什么？
14.上游水土流失的应对措施是什么？
15.
为什么洪涝灾害多发？
（1）
（2）（3）16.
怎样应对中下游的水污染？
17.三峡工程首要的作用是什么？
18.为什么三峡河段能建大型水电站？
三．黄河的治理与开发1.读图：
.注入海B.
（2）上中下游划分城市：
（3）冲击成的平原E.
（4）主要支流：
①②③（5）重要水利枢纽：
㈠㈡㈢2.上游冲击成的平原有哪些？
别称是什么？
平原、平原。
“”3.
为什么下游流域面积狭小？
，。
4.
流经的地形区有哪些？
高原、高原、平原5.
流经省级行政区有哪些？
、、、、、、、、（9个）6.凌汛产生的条件有哪些？
7.黄河凌汛产生时间、河段及对策是什么？
时间：
河段：
、、境内对策：
8.黄河上中下游忧患的表现、原因、对策各是什么？
（1）上游。
表现：
原因：
对策：
（2）中游。
①②③（④⑤对策：
①②③。
（3）下游。
“”。
9.小浪底水利枢纽首要的作用是什么？
10.黄河下游“地上河”是怎样形成的？
中游下游11.新中国成立后，治理黄河采取了哪些措施？
（1）
（2）
（3）
12.为什么黄河流经宁夏、内蒙古河段水量减少？
（1）
（2）（3）13.黄河为所流经的地区作出了哪些贡献？
（1）
14.长江、黄河发源于哪个省？
共同流经哪些省级行政区？
二.长江的开发与治理1.
A.唐古拉山.注入海B.东海
（2）干流沿岸重要城市：
C.上海D.南京E.
湖口F.武汉G.宜昌H.重庆（3）主要支流：
①赣江②汉江③湘江④乌江⑤嘉陵江⑥岷江⑦雅砻江（4）水利枢纽：
㈠三峡㈡葛洲坝（5）湖泊㈢鄱阳湖2.流经的地形区有哪些？
青藏高原、横断山脉、云贵高原、四川盆地、巫山、长江中下游平原3.流经的省级行政区有哪些？
青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海（11个）4.为什么说长江是我国第一大河？
长度最长，流域面积最广，水量最大。
5.别称有哪些？
“水能宝库”、“黄金水道”6.
水能主要集中在哪个河段？
上游7.
为什么长江航运量巨大？
（1）无结冰期，四季通航。
（2）主要流经亚热带季风气候区，流域内降水多，河流水量大。
（3）流经长江中下流平原，水流平稳。
（1）流经地区人口稠密，经济发展水平高，货运量大。
（2）与多条铁路干线联通。
滩多流急。
9．治理川江采取了什么措施？
兴建了三峡水利工程。
10.为什么要治理荆江？
河道弯曲，地势低洼。
11.治理荆江采取了什么措施？
裁弯取直。
12.沿江地带面临的生态问题有哪些？
水土流失。
泥沙淤积、洪涝灾害、水污染。
陡坡垦殖，滥伐森林，过度放牧。
14.上游水土流失的应对措施是什么？
退耕还林、还草，植树种草，禁止过度放牧,禁止乱砍滥伐。
15.为什么洪涝灾害多发？
（1）主要流经亚热带季风气候区，流域内降水丰富。
（2）降水集中在夏季，且多暴雨。
（3）中上游水土流失，使河道淤积，泄洪能力减小。
围湖造田，泥沙淤积，使湖泊缩小，蓄洪能力减小。
16．怎样应对中下游的水污染？
废水、污水达标排放。
17.三峡工程首要的作用是什么？
防洪18.为什么三峡河段能建大型水电站？
位于第二、三级阶梯交接地带，河流落差大，水能资源丰富。
三．黄河的治理与开发1.读图：
A.巴颜喀拉山.注入海B.渤海
（2）上中下游划分城市：
河口D.
桃花峪。
宁夏平原F.
河套平原（4）主要支流：
①渭河②汾河③湟水（5）重要水利枢纽：
㈠小浪底㈡三门峡㈢龙羊峡2.上游冲击成的平原有哪些？
宁夏平原、河套平原。
“塞上江南”3.
泥沙淤积，形成了“地上河”。
4.流经的地形区有哪些？
青藏高原、黄土高原、华北平原5.
青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东（9个）6.凌汛产生的条件有哪些？
（1）河流有结冰期；
（2）河流的流向从低纬度流向高纬度；
（3）流经平原地区。
7.黄河凌汛产生时间、河段及对策是什么？
时间：
初冬、初春。
宁夏、内蒙古、山东境内对策：
用飞机、大炮炸开冰坝。
（炸冰）8.黄河上中下游忧患的表现、原因、对策各是什么？
草地退化，荒漠化严重。
气候干旱、过度放牧、滥垦草地。
禁止过度放牧，退耕还草，治理荒漠化土地。
水土流失严重。
①黄土土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水。
②地表缺少植被保护。
③夏季降水集中，多暴雨。
（④人多地少，开发历史悠久，长期过垦过牧，导致生态环境恶化。
⑤修路、采矿等活动破坏地表。
①植树种草等生物措施。
②建梯田、修挡土坝等工程措施。
③合理安排生产活动，如陡坡退耕还林、还草，禁止过度放牧等。
“地上河”。
泥沙淤积。
加固堤坝，冲刷河道。
防洪、减淤，冲刷河道。
10.黄河下游“地上河”是怎样形成的？
中游流经黄土高原，黄土高原水土流失严重，河水中含沙量增大。
下游流经华北平原，河道变宽，水流变缓，泥沙沉积，形成“地上河”。
11.新中国成立后，治理黄河采取了哪些措施？
（1）在黄河上游加强生态环境建设,进行梯级开发。
（2）在中游黄土高原地区开展水土保持综合治理，修建大型水利枢纽。
（3）在下游加固黄河大堤，冲刷河道。
（1）气候干旱，河水补充少；
蒸发量大，下渗严重。
（2）宁夏平原、河套平原引水灌溉，需水量大。
（3）人口稠密，工业用水、生活用水量大。
13.黄河为所流经的地区作出了哪些贡献？
（1）提供了丰富的水源。
（2）提供了丰富的水能资源。
（3）冲击形成了宁夏平原、河套平原、华北平原。
青海。
青海、四川。
前言从事初中地理教学20多年，接触了海量的初中地理教学资料，吸收其优点，经过对比修整，编写出了自己的教学案。
工作的需要，被安排到高中部教学，深感高中学生初中地理知识的欠缺。
采用初中地理教学案的编排模式，按照初中、高中地理课程标准，吸收初中地理各个版本的优点，对应北斗区域地理教材的知识体系，编写出了适合高中学生学习的区域地理教学案。
教学案的编写与教材同步，采用了正反页的方式。
正面提出问题，反面相应位置展示答案。
解决了学生背诵不知答案，感觉背好后无法自我检测的问题。
学生可对着反面背诵，对着正面自我检测。
教学案集教案、学案、笔记、测评等于一体，明确了学生的学习目标，减轻了教师的讲课负担，真正做到了学生能学、教师能教、家长能查，解决了教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教学反馈不够及时等问题。
区域地理知识与地图有密切的联系，编写中对地图进行了详细修改，去除了无关内容对学生记忆知识的影响，只保留了《地理课程标准》中要求学生在图上记忆的知识，更利于学生学习。
学生掌握好了基础知识才能做题，没有对基础知识的全面掌握，做再多的题，也会有欠缺。
有了对知识的拓展提高，才会考高分。
教学案两者都兼备了。
教学案中地球、地图、气候部分设置了大量的习题，因为这部分像理科知识一样，变化很多，需要学生掌握方法。
其它部分考试题就直接从基础知识及拓展部分中出，设置过多的习题只能是重复，只设计了少量拓展对比性的习题。
教学案的编排分《区域地理认知基础》、《世界地理》、《中国地理》三部分，非常适合高中学生对区域地理的学习。
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