教师招聘公共基础知识试题Word文档格式.docx
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A、加强和改进师德建设B、加强和改进法制建设
5、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、中国公民B、世界公民
四、双选题（5分）
1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（AB）
A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法
2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）。
A.学费B.杂费C.书费D.住宿费
3、教师在教育教学屮应当对待学生，关注学生的—,因材施教，促进学生的实际
发展。
（CD）
A、耐心B、个性C、平等D、个体差异
4、《屮共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：
〃全面
推进素质教育，根本上要来保障〃。
A、靠教师B、靠社会C、靠法制D、靠制度
5、在实施〃中小学继续教育工程〃中，要把——放在突出地位。
（BC）
学历教育B、思想政治教育C、职业道德教育D、信息技术教育
五、多选题（5分）
1、屮小学教师职业教育道德内容主要包括：
政治理论、--、教师心理健康教育等。
（ABCD）
A、教育方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是：
以马克思列宁主义、-一-重要思想为指导，
紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。
（BCD）
A"
八荣八耻”B、毛泽东思想C、邓小平理论D、”三个代表
3、国家在受教育者中，进行——的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
（BCD）
A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义
4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：
-和户籍
所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。
（ABC）
A、身份证B、学历证书或者教师资格考试合格证明C、教育行政部门或者受委托的高
等学校指定的医院出具的体格检查证明D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根
据-制定了《禁止使用童工规定》。
（ACD）
A、宪法B、教育法C、劳动法D、未成年人保护法
六、简答题
1、屮小学教师职业道德规范的基本内容是什么？
答：
依法执教；
爱岗敬业；
热爱学生；
严谨治学；
团结协作；
尊重家长；
廉洁从教；
为人师表。
2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。
《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。
义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。
在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。
非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1.中国古代就有〃不愤不启，不煤不发〃这种启发之说，提出这一思想的是（D）
A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子
2.1999年6月中共屮央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出
素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C）A.道德品质B.健壮体魄
C.实践能力D.创造能力
3.《学记》中提出的〃道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〃，体现了教学的（C）
A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则
4.教学工作的中心环节是（B）A.备课B.上课C.练习复习D.考试
5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导
学生获得或巩固知识的方法叫做（B）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实
验法
1-5:
DCCBB
6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（A）
A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力
7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（D）
A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程
8.
C）
C）A.—
B）
班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、放任型和（
A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型
9•信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？
（
B.二C.三D.四
10.校风是学校屮物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？
A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化
6-101ADCCB
11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值
作出（A）
A.判断B.诊断C.评定D.评分
12.当前，我国学校德育内容主要有：
政治教育、思想教育、道德教育和（D）
A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育
13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（C）
A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识
14.20世纪以后的教育特点有：
教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（
A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化
15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（A）
A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用
11-15:
ADCBA
16.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发
展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）A.智力发展与创造力发展的关系B.
现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系
17.马克思主义关于人的全面发展学说指岀实现人的全面发展的唯一方法是（C）
A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合
18.班主任工作的中心环节是（A）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体
19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学
生的（B）
A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权
20.个体在不同的年龄阶段表现岀身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务,这就是身心发展的（D）
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性
16-20:
BCABD
二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分）把答案填在题中的横线上,错填、未填均不得分。
21.决定教育性质的根本因素是—政治经济制度o
22.个体从生命开始到结束的全部队生过程屮，生理和心理不断向积极方面变化的过程，
称之为O
23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的o
22.个体身心发展23.教师人格特征24.基础
24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为
25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和o
26.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以理论指导编写《教育学》。
27.在教学史上先后出现的影响较
大的教学组织形式有：
、、分组教学和道尔
顿制等。
28.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作o
25•行26.马克思主义27.个别教学权、班级授课权28.道德两难
29.班级管理的主要模式有：
、平等管理、和目标管理。
30.主张〃有教无类〃的古代教育家是。
31.被称为”危险期“或“心理断乳期“的时期发生在阶段。
32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是。
33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的
29.常规管理、民主管理30.孔子31.高屮32.苏格拉伦33.艺术家
34.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的和真谛。
35.教学过程中领会知识，包括使学生教材和教材。
36.师生关系在人格上是的关系，在社会道德上是的关系。
34.本质35.感知教材和理解教材36.民主平等、相互促进
三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）
37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？
37.答案要点：
（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；
（2）
学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
（3）学校教育，尤其是基础教育对个
体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；
4）学校教育具有开发个体特殊
才能和发展个性的功能。
38.教学的主要作用有哪些？
38.答案要点：
（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；
（2）教学为个人全面发
展提供科学的基础和实践；
（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
39.简述我国中学德育的基本原则。
39.答案要点：
（1）导向性原则；
（2）疏导原则；
（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；
（4）教育的一致性与连贯性原则；
（5）因材施教原则。
40.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？
40.答案要点：
（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。
（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。
（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。
41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？
41.答案要点：
（1）有利于形成学生的群体意识；
（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；
（3）有利于训练学生的自我教育能力。
四、论述题（本题共1小题，共10分）
42.联系实例谈谈在教学屮应如何贯彻理论联系实际的原则
1、理论联系实际原则的定义：
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
2、理论联系实际原则的基本要求是：
（1）书本知识的教学要注重联系实际。
（2）重视培养学生运用知识的确良能力。
（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。
（4）补充必要的乡土教材。
1•西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者者者是（B）
A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底
2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）
A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》
3.〃现代教育派”的代表人物是（B）A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯
4.教学的基本组织形式（A）A.课堂教学B.个别教学C.小组教学
D.现
场教学
5.
我国实行的第一个现代学制是（B）A.壬寅学制B.癸卯
学制C.壬戌学制
D.壬戌癸丑学制
6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了
A.社会本位论思想B.个人本位论思想
7•决定教育性质的因素是（C）
C.社会效益论思想D.教育无目的论思想
A生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度
8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有
A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性
9.德育原则是有效地进行德育工作必须逍循的（D）
A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求
10.教学工作的中心环节是
上课C.个别辅导D.布置作
业
D.民族文化传统
（B）
A.备课B.
11.〃强、平衡、不灵活〃的神经类型与下列哪种气质类型对应
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质
12.
心理特征转化的哪个环节
A.开端B.中间C.终端
13.
D.外部
（C）
心理状态是从心理过程向个性?
（B）
识记过的内容，因消退原因,
A.暂时遗忘B.永久遗忘
C.干扰遗忘
D.逆向遗忘
14.
“入
）A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅
芝兰之室，久闻不知其香“是
（C
觉感受性
?
（D）
15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索
D.视轴辐合
A.线条透视B.空气透视
C.运动视差
16.
注意
C•紧张性与集中性D•紧张性与选择性
完全不能再认或回忆是
17.〃一题多解，演绎推理”是（D）A.
再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发
散思维
18.〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃是下列哪种情感？
（A）
A.道德感B•美感C.理智感D.热爱感19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是
（A）
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突
20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）
A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射
IB2C3B4A5B6B7C8C9D10B
IIC12B13B14C15D16B17D18A19A20C
1狭义的教育制度是指（D）
A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度
2教育科学体系屮的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学
31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）
A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合
C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合
D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）
A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育
5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能
6•我国颁布的第一个现代学制是（A）A.壬寅学制B•癸卯学制C.壬戌学
制D.壬子癸丑学制
7•学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）
A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法
&
教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）
A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用
9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D•防微杜渐
10.
的原则是
A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则
10.〃足智多谋，随机应变〃是思维的（C）
A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性
划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
〃学而时习之的主张说明教学应遵循
D.量力性原则
看书时，用红色笔
感受器在刺激物持续
作用下，引起感受性起伏变化的现彖是
A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响
16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干
扰？
（D）A.前摄B.倒摄C.单一D.双重
17.遗传素质是能力发展的
A.动力系统
B.自然前提
C.心理基础
D.核
心成分
18.年龄智商的公式是
A.IQ=MA/CAX100%
B.IQ二CA/MA〈100%C.
IQ二MA/CAX:
100D.IQ二
CA/
MA<
100
19.人的认识的倾向性是
A.兴趣B.
需要C.动机
D.理想
20。
情绪情感是卜列哪种选项关系的反映？
（C）
A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要
1.D2.A3.A4
.D5
.D6
.A7.C8
•C9-B10.C
11.C12.A13.A
14.D
15.A
16.D17.
B18.C19・A20.C
1.传统教育学的创始者是（
D）
A.杜威B.孔子C.
夸美纽
D
赫尔巴特
2.教育科学体系中的基础学科是
（C）
A.心理学B.教育哲学C.教育学D.教育经济学
3.教育对政治经济制度起（D
A促进作用B.制约作用
4.人的发展主要是指人的（CA智力发展B.知识的增长
5.划分课的类型的依据是（AA课的任务B.课的内容
C.决定作用
C.身心发展
C.课的方法
D.促进或延缓作用
D.体质的增强
D.课的活动形式
6.教学的基本组织形式是（D）
A.个别教学B•分组教学C•模拟教学D.课堂教学
7•思想品德形成的基础是（B）
A.道德认识B.活动和交往C.道德情感
8.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是
A.决定作用B•领导作用C•纽带和桥梁作用D
9.
A.延伸B.必要补充C.发展D.改革形式
9.学生的主体性最主要地体现在（C）
A.自觉性B.独立性C.创造性D.能动性
1.D2.C3.D4.C5.A6.D7.B8.C9.B10c、
1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（
A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威
人力资本理论说明了（A）
教育对经济发展的促进作用
经济发展水平对教育的制约作用
政治对教育的制约作用
2、
A.
B.
C.
D.
D.道德意志
（C）
•核心作用
课外校外教育是对课堂教学的一种（
选择题
D）
教育对科学技术的促进作用
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性
4、〃理想和未来〃是人生哪个阶段的重要特征（C）
A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期
5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（
A.理论联系实际B.教育与社会实践结合
C.知识分之与工农相结合D.教育与生产劳动相结合
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（B）
3、
B）
6、
A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标
7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是
A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，
C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，
（D）科学性基础性
8、
《学记》中的〃道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〃，所阐明的教学原则是（
A.循序渐进原则B.直观性原则
C.启发性原则D.因材施教原则
9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法,
A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法
10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（
A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制
11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（A）
A）
A.内容型策略B•形式型策略
C.方法型策略D.综合型策略
12、德育过程结构的构成要素是（C）
A.教育者，受教育者
B.教育者，受教育者，教育内容
C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法
D.教育者，受教育者，德育环境
13、〃学会关心〃是下列哪些德育模式所强调的（B）
A.认知模式B.体谅模式
C.价值澄清模式D.社会模仿模式
14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C）
A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.
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