苏教版语文五年级上学期第三次月考摸底全真三套Word下载.docx
《苏教版语文五年级上学期第三次月考摸底全真三套Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文五年级上学期第三次月考摸底全真三套Word下载.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
______的衣服
冷得（像冰窖）
热得______
慢得______
一座座（山）
一串串______一层层______
5.读拼音,写字、词,请注意书写规范、美观。
人的一生如果遇到huò
huà
n______，须冷静下来,想想是不是自己的行为招来了别人的dù
jì
______或是自己的言语wǔ
rǔ______了别人。
6.圈出每组中不同类的一个。
①河马
大象
昆虫
长颈鹿
______
②菠菜
菊花
茄子
黄瓜
③扫地
抹布
拖把
水桶
7.查字典，填空。
用部首查字法查找“刺”字，先查______部，再查______画；
用音序查字法查找“刺”字，先查首字母______，再查音节______。
“刺”在字典里的解释有：
①用尖刻的话指摘、嘲笑；
②尖锐像针的东西；
③暗杀；
④用有尖的东西穿进或杀伤。
在“带刺的朋友”里，“刺”的意思是______；
在“刺破”里，“刺”的意思是______；
在“讽刺”里，“刺”的意思是______。
（填序号）
8.看拼音，写词语。
zhí
rì
fǎnfù
yì
fǎngzhī
bānjiā
shāngdià
n
yù
jià
tè
bié
gānjì
ng
wé
njù
9.给加下划线字的选择正确读音。
扇动______（shānshà
n）
唱彩______（hēhè
）
尽管______（jǐnjì
n）
银行______（xí
nghá
ng）
磨坊______（fá
ngfāng）
水泡______（pāopà
o）
10.按要求写词语。
①白茫茫（ABB）、______、______、______
②又香又甜（ABAC）、______、______、______
③闪闪发光（AABC）、______、______、______
④瞧了瞧、______了______、______了______、______了______
⑤很多很多、很______很______、很______很______、很______很______
⑥火红火红（ABAB）______、______、______
二、综合练习题。
1.在方格中抄写诗句。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
2.抄写词语
尽职
天真可爱
叫唤
3.抄写下面的字。
胸
耍
步
藏
考
拜
具
试
忆
命
4.抄写句子，体会情感。
我抬起头，望着奶奶的白发说：
“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？
”
5.读一读，写一写。
①我不能不劳动，就得到这些食物！
②别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
6.用钢笔描红
解释
玻璃
蜜蜂
桑叶
7.抄写词语
临安
西湖
几时休
8.抄写词语。
翻阅
如饥似渴
允诺
9.抄写词语
夸父
逐走
入日
10.抄写词语
参军
相遇
幸会
三、阅读理解题。
（共20分）
1.阅读下文，回答问题。
《青海高原一株柳》（节选）
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
然而_____家乡水边的柳枝却极易生长_____随手折一条柳枝插下去_____就发芽_____就生长_____三两年便成为一株婀娜多姿_____风情万种的柳树了_____漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上_____便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛_____青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？
同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远！
（1）在文中横线上中加上标点符号。
然而______家乡水边的柳枝却极易生长______随手折一条柳枝插下去______就发芽______就生长______三两年便成为一株婀娜多姿______风情万种的柳树了______漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上______便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛______
（2）历代诗家词人为柳树倾洒过很多墨汁，请写出其中的一句：
______，______；
每每吟诵哪些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情，请写出一句送别诗：
______，______。
（3）联系全文，回答问题：
课题是“青海高原一株柳”，作者又为什么写道灞河边的柳树？
写出你的理由。
2.读短文，完成后面的题。
勇于“自责”的荷兰人
①提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：
那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。
当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却是荷兰人勇于自责的品质。
②一天，我在家中接到了一个“自责”的电话。
③“您好，请问是梁先生吗?
④“是啊，您是?
⑤“我是电力公司的。
⑥“请问有什么事?
⑦“您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗?
⑧这是什么意思?
我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。
在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。
⑨“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?
”我的声音有点儿高。
⑩“不不，您误会了。
我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。
如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。
⑪原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。
我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意。
半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。
检查的结果是，线路没有问题。
⑫这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。
信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。
信末尾的一段文字让我很是意外：
“尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障?
对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢!
⑬我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。
他老远就朝我挥手。
爱德华是来“忏悔”的。
⑭“我听说您的车因为违规被警察处罚了。
⑮“是的。
不过，这与您有什么关系呢?
⑯“您忘记了吗?
前段时间我借过您的车。
”几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时。
他的话让我大跌眼镜：
“虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的；
即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您!
”此时的我，惊讶得瞠目结舌，不知道该说什么才好。
⑰遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。
他们的“自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给人带来温馨，带来社会的和谐。
荷兰人这种勇于自责的品质，值得我们学习和借鉴。
（1）联系上下文，理解词语的意思。
忏悔：
______难以名状：
（2）联系上下文，填空。
在第①自然段中，荷兰是一个美丽的国度，留给作者印象最深的是______。
本段用一个“却”字，点明了文章的______
。
在②一⑪自然段中，“我”的情绪先是生气，这是因为______；
后来为自己的态度脸红，这是因为______。
第⑫自然段，信的末尾让“我”很是意外，把“意外”换成一个成语可以是______
第⑯自然段______
、______
两个四字词语写出了“我”由于意外而感到十分惊讶。
（3）请用简短的语言概括这篇短文写的三件事。
（4）通过阅读全文，你知道荷兰人的“自责”实际指的是什么?
联系自己生活中的一件小事，谈淡你的感悟。
四、写作题。
1.从下列两组事物中选出一组，想一想它们之间会发生什么，然后展开合理的想象，编一个有意思的童话故事，题目自己定。
（温馨提示：
文中不得出现真实的人名、校名）
①鼻子
眼睛
嘴巴
②大海
小溪
江河
1.一般来说,我们把______、______、______、______这四部古典长篇小说叫做“四大名著”。
2.按要求写词语。
①带“风”的四字词语。
风起云涌、______、______
②含“言”和“语”的四字词语。
少言寡语、______、______
3.给划线的字选择正确读音。
哀号______（hà
o
há
o）
当______（dāng
dà
ng）作
铺______（pū
pù
）路
盛______（shè
ng
ng）饭
纳闷______（mēn
mè
难______（ná
n
nà
n）忘
弄______（nó
ló
ng）错
光泽______（zhé
zé
）
星辰______（ché
ng）
羚______（lí
lí
n）羊
4.默写课文语段并作答。
在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这段话的中心句是______。
总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的,______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。
“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。
除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?
（写比喻句）
草原上走动的羊群像______，像______。
5.根据描绘的情境,完成练习
6.将下列词语补充完整,并根据要求选择相应词语的序号填空。
①______然大悟
②无______无束
③众志成______
④三顾______庐
⑤______言又止
⑥循规蹈______
⑦微不足______
⑧高谈______论
上述词语中,第④个词语中“顾”的意思是______。
比喻大家团结一致,就能克服困难,取得成功的词语是______。
“听了老师一番语重心长的话,我______，泪水渐渐模糊了我的双眼……”勾画人物说话神态的词语是______。
7.圈出每组中不同类的一个。
8.看拼音写词语。
阅读就是倾听文字的声音。
在倾听中我们看到草原儿女jīn
piāo
dà
i
wǔ______地飞奔而来，看到chà
zǐ
yān
hó
ng______中的wǎn
ěr______一笑，在倾听中我们jǔ
jué
______童年的纯真和美好，感受人与人之间深厚的qí
yi______。
9.用“信”字组成不同的词语练习填空。
（不能重复）
我是一个______的人，做人非常讲______，______世上无难事，只怕有心人。
有追求才有希望，有追求就有成功，我对此______。
10.将下面的生字分成三类。
（写序号）
①眨
②鲨
③啃
④鲫
⑤瞅
⑥鲤
⑦叫
⑧瞄
⑨喊
⑩瞰
1.______
2.______
3.______
1.数一数，填一填
2.用钢笔描红。
井口
井沿
弄错
3.看图，读拼音，写出意思相反的词
4.用正楷字书写语句。
一点成一字之规，一字乃终篇之准。
5.抄写词语
照顾
安居
故乡
6.抄写词语
劝谏
罢黜
职位
阴山
骝马
沙场
8.抄写词语
玻璃
泥鳅
欺负
9.抄句子，体味情感。
小熊高兴极了，不停地说：
“欢迎你们！
欢迎你们！
蝙蝠
颤抖
关键
他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：
他画的是一只手。
④是谁的手？
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说“这准是上帝的手。
”另一个说“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
⑤女教师走到小道格拉斯_____一个皮肤棕黑色_____又瘦又小_____头发卷曲的孩子桌前_____弯腰低头问他_____能告诉我你画的是谁的手吗_____
⑥_____这是你的手_____老师_____孩子小声答道_____
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）联系上下文理解下面词语的意思。
①微不足道：
______。
②难以估量：
（2）给第⑤⑥自然段加上标点符号。
女教师走到小道格拉斯______一个皮肤棕黑色______又瘦又小______头发卷曲的孩子桌前______弯腰低头问他______能告诉我你画的是谁的手吗______
______这是你的手______老师______孩子小声答道______
（3）第⑦自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？
（不超过20个字）
（4）在第⑧自然段横线上填入适当的关联词。
我们每个人都有感谢的，其中______有物质上的给予，______还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。
（5）从全文看，第⑧自然段的作用是______。
（6）这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是______。
（7）假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？
为什么？
请用一段话说明理由。
（100字左右）
2.阅读下文，回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（鲁迅《百草园和三味书屋》）
（1）这段描写语言生动，作者用______、______来描写菜畦和桑葚，用______、______来形容黄蜂和叫天子，这是分别从______和______两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”一句运用了______的修辞手法写百草园的______。
“这里”指______。
（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用横线画出来。
（5）作者写这一段文字的目的是什么？
1.一学期的学习要结束了，你和老师、同学之间一定发生了很多事，把你最难忘的一件事写下来吧。
1.默写课文语段并作答。
2.看拼音，写词语。
chuāndà
i
tó
ngzhōng
huāngyě
guīzé
pá
iliè
yó
upià
o
shè
ngfà
fǔzi
jiù
mì
zhǔnbè
qiá
ngbì
yīncǐ
3.读拼音，写汉字，请注意书写规范、美观。
从虎门xiāo______烟到pō______负盛名的制造业名城，东莞印证了中国百年的求索和成就。
电子、机xiè
______等产业的dǐng______力支撑，使经济散发了活力，海nà
______百川，厚德务实的城市精神，
彰显着这座城市博大的胸jīn______。
4.写同音字组词。
5.把下列成语补充完整,并按要求填空。
专心
升级会员 