人教版版中考语文试题D卷Word文件下载.docx
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A．赅人听闻 眩目 头衔 精致
B．大声疾呼 缥缈 妥当 霹利
C．莽莽榛榛 寂寞 呈报 陛下
D．通宵达旦 烦燥 焚起 爵士
4.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A．面对学习上的激烈竞争，我们不能怨天尤人，更不能妄自菲薄。
B．《春》一文语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。
C．中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。
D．提到学校这几年的变化，张老师就夸夸其谈，充满了自豪之情。
5.下列词语中加点的字读音全部正确的一项是（）
A．戏谑（xuè
）
着落（zhá
o）
炽热（chì
相形见绌（chù
）
B．殷红（yān）
遒劲（qiú
斫痕（zhuó
廓然无累（lěi）
C．吮吸（shǔn）
沙砾（lì
埋怨（má
n）
翘首企盼（qià
o）
D．剖开（pōu）
哽咽（yà
胆怯（qiè
）
鳞次栉比（zhì
二、现代文阅读
【材料一】
“数字化”是我国现阶段全民阅读最显著的特点和趋势。
数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、PDA／MP4／MP5阅读等形式。
近日中国新闻出版研究院发布第十四次全国国民阅读调查报告。
数据显示，2017年我国国民人均图书阅读量为7.86本，与上一年基本持平。
纸质报纸和期刊的阅读量分别为44.66期（份）和3.44期（份），均比上一年有所减少。
整体阅读人群持续增加，但传统纸质媒介阅读出现增长放缓甚至阅读量下降的新趋势。
调查结果显示，59.2％的数字化阅读读者表示纸质读物在购买方面，明显地不如数字读物“便利”。
“方便随时随地阅读”也是读者转向数字化阅读的一个重要原因，比例达到40.0％。
此外，有29.2％的数字化阅读者表示“方便检索信息”是他们选择数字化阅读方式的原因。
另外，在接触过数字化阅读方式的居民中，有36.7％的人表示能够接受付费下载阅读，数字化阅读接触者总体能够接受一本电子书的平均价格为2.76元。
【材料二】
我国国民近两年不同媒介日均阅读接触时长表
年份
图书
报纸
上网
手机
平板电脑
2016
19.69分钟
17.01分钟
54.84分钟
62.21分钟
12.71分钟
2017
20.20分钟
13.15分钟
57.22分钟
74.40分钟
13.88分钟
数字化阅读也有一些弊端。
它的最大问题是阅读时注意力极易分散。
由于网络内容大部分是多媒体，既有文字、图片，也有音频、视频，而这些内容大都是以超链接的形式排列的，一旦点开新的链接，就意味着进入了一个全新的阅读领域。
许多人上网之初也许是为了读一条感兴趣的新闻，但几十分钟后却发现自己在购物网站上寻找最新产品。
传统阅读需要耐心，而数字化阅读堪称“耐心杀手”。
以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。
不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。
一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。
而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。
有科学家指出，数字化阅读是“F形阅读”。
所谓“F形阅读”，是用字母F模仿数字阅读养成者的眼球活动轨迹，看任何读物都会像读网页新闻那样，前几行细读，后面就竖着略读。
这已经是不少人下意识的阅读习惯。
大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展出什么样的模式。
习惯于数字化阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统阅读的慢速、品味和思考的阅读方式。
6.请根据【材料一】，概括数字化阅读方式“便利”的优点体现在哪些方面?
7.请根据【材料二】，对材料一中与图相关的文字信息进行具体说明。
8.请根据【材料三】，结合你的阅读实践，谈谈你对数字化阅读某一个弊端的认识。
阅读下文，回答问题.
小鸟，你飞向何方
赵丽宏
①在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。
②我喜欢泰戈尔的诗。
还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。
那些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……
③《飞鸟集》破损了，我渴望再得到一本。
然而，“文革”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。
我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。
我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。
他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，几许不安，也有几许愤怒，几许嘲讽……
④我还是喜欢泰戈尔。
在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。
“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。
”我陶醉在他所描绘的大自然中了——那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林……
⑤有一天，我忽然异想天开了：
到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。
结果，当然叫人失望。
但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是出于店员的粗心吧。
于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。
一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。
我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：
一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!
⑥该不会有另一种《飞鸟集》吧？
我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。
随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。
挤压着《飞鸟集》的一片红色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。
⑦几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。
这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。
我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，像一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。
⑧我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。
还是她开了口：
“你也要它吗？
那就给你吧。
”声音，清脆得像小鸟在唱歌。
⑨我的脑海里忽然旋起个念头:
在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？
莫非，她根本不知道这是怎样一本书？
于是，我轻轻问道：
“你知道，这是谁的书?
”
⑩“谁的书!
”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：
“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。
我喜欢他。
”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。
如同平静的池塘里投进了一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……
（11）啊，还真是个熟悉泰戈尔的！
我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！
然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即便年青，我还是懂得这一点。
小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：
“给你吧，我家里还藏着一本呢!
”没等我作出任何反应，她已经转身去了。
我只看见她的背影：
一件淡紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；
两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……
（12）她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……
（13）夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。
（14）旧书店里的一次邂逅，留给我的印象竟是那么强烈。
真的，生活中有些偶然发生的事情，有时会深深地刻进记忆中，永远也忘记不了。
我不知道那个小姑娘的名字，甚至没有看仔细她的容貌，但，她从此却常常地闯到我的记忆中来了。
当我看着那些在街头吸烟，无聊、踯躅的青年，心头忧郁发闷的时候，当我读着那些大吹“知道越多越反动”的奇文，两眼茫然迷离的时候，她，就会悄悄地站到我的面前，眨着-"
对明亮的眼睛，莞尔一笑，把一本《飞鸟集》塞到我的手中，然后，是那唱歌一般悦耳的声音:
“这是一个老爷爷的书，给你吧，我家里还藏着-本呢!
”……
（15）她使我惶乱的思想得到一丝欣慰，她使我空虚的心灵得到几分充实。
她使我相信，并不是所有的青年人都忘记了世界，抛弃了前人创造的文化，抛弃了那些属于全体人类的美的事物!
9.给下列加点的字注音。
（1）纤嫩（________）
（2）心弦（_________）
（3）踯躅（_______）
（4）邂逅（________）
10.《飞鸟集》是作者非常喜爱的书，文章也是围绕这一线索展开的。
请根据提示，在下面的横线上填上恰当的词语，概括事件发展的过程。
失去书→________
→________
→得到书
11.解释下面加点词语在具体语言环境中的含义。
一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!
12.文中“她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度対此句迸行评析。
13.作者在文章中展幵想象，描写了泰戈尓老人面対《飞鸟集》被焚烧时的神情，其作用是什么?
14.题目中的“小鸟”被作者赋予了牢富的内涵，联系全文写出小鸟象征了什么。
15.文章対小姑娘迸行了细致的描写与刻画，请用原文回答，小姑娘给了“我”怎祥的启示?
16.请筒要概括文中小姑娘形象的主要特点。
三、文言文阅读
课外文言文
越王使其大夫子余造舟，舟成，有贾人求掌工，子余弗用。
贾人去之吴，因王孙率以见吴王，且言越大夫之不能用人也。
他日，王孙率与之观于江，飓作，江中之舟扰，则收指以示王孙率曰：
“某且覆，某不覆。
”无不如其言。
王孙率大奇之，举于吴王，以为舟正①。
越人闻之，尤②子余。
子余曰：
“吾非不知也吾尝与之处是好夸而谓越国之人无己若者。
吾闻好夸者恒是己，素多谀;
且谓人莫己若者，必精于察人而暗③自察也。
今吴用之，偾④其事者必是夫矣！
”越人未之信。
未几吴伐楚，王使操余皇⑤，浮五湖而出三江，迫于扶胥之口，没焉。
越人乃服子余之明，且曰：
“使斯人弗试而死，则大夫受遗才之谤，虽咎繇⑥不能直之矣。
【注解】①舟正：
掌管船只的长官，即船长。
②尤（yó
u）：
归咎;
怨恨。
③暗：
愚昧不明。
④偾（fè
n）：
毁坏;
败坏。
⑤余皇：
大舰名。
⑥咎繇（jiù
yá
o）：
即“皋陶”，上古人名，传说为东夷族的首领，曾被舜行为掌握弄法的官。
17.解释下列句中加点的实词。
（1）某且覆，某不覆。
（）
（2）飓作，江中之舟扰（）
（3）吾闻好夸者恒是已。
（）
18.用“/”划出下面句子的停顿。
（限划两处，2分）
吾非不知也吾尝与之处是好夸而谓越国之人无己若者
19.用现代汉语写出下列句子的意思。
且谓人莫己若者，必精于察人而暗自察也。
20.请你在横线上填写2-3个词语或短语来说明子余不用这个贾人的原因。
因为重用
的人必将贻误大事，祸国殃民。
四、句子默写
21.在下面横线处填写相关语句。
（1）____？
门前流水尚能西，_____。
（2）____，志在千里。
五、课内阅读
22.解释下列句中加点的字。
（1）俄而雪骤
（2）博学而笃志
（3）非宁静无以致远
（4）狼亦黠矣
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成小题。
十五夜望月
王
建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
23.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物___________的特点。
24.这首诗，在炼字上，“_______”字新颖妥帖，不同凡响。
它给人以动的形象的感觉。
25.本诗体现了诗人怎样的思想感情。
七、名著阅读
26.名著阅读
互联上的论坛是人们发表感言的地方。
教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。
（注意：
不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。
名著：
《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》《伊索寓言》《繁星春水》
示例：
初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩；
再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。
我的理解在加深，对祥子的同情和怜悯也在加深。
我真想走进小说，帮他一把。
_______________
_____
感言：
八、作文
27.阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
我问花园里的玫瑰:
你年复一年重复着同样的色彩,单调吗?
玫瑰笑答:
向人间播撒芬芳是我生长的理由。
我问树枝上的蝉儿:
你长时间生活在黑暗中,只能尽情歌唱一夏,遗憾吗?
蝉儿笑答:
绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。
我问山间的小溪:
你一直朝着不变的方向寂寞地奔流,孤独吗?
小溪笑答:
奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。
我不由得陷入了沉思:
生命的意义究竟是什么呢?
要求:
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③字数不少于600;
④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;
⑤不得抄袭。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
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