学年度学校工作计划Word格式文档下载.docx
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，主要措施：
（一）精细管理抓常规。
精心是态度、精细是过程、精品是结果。
管理精细化应该成为学校的精神文化，成为展示校园形象载体，成为教师职业素养、责任意识、个人魅力的重要内容。
常规工作是保障学校正常运转的基础条件，是学校最为重要、又是最为基本的常态工作。
常规做扎实、做精细、坚持做、持续做，无须检查、无须强调、无须通报、无须考评、一切顺理成章，自然而然，内化于心，外化于行。
1.各部门要延伸管理触角，深化管理层次，每月提前公布月份工作要点、每周工作重点，做到工作有布置、有检查、有落实，有反馈，形成长效机制，达到事事有回音，件件都落实。
2.要加强宣传引导，自觉摒弃笼统、粗放、大概、差不多的思想态度，引导精益求精，没有最好、只有更好的思想追求。
新学期开展精细管理大家谈，管理精神心中明，组织系统学习借鉴，让全体接受一次精细化思想的洗礼，
3.各部门、各老师要以思想指导行动，深入现场，关注重点、查找薄弱，整改完善，细化要求，重新出台精细化管理规定：
主要包括：
护导师值日、教学常规检查、教研活动、教师培养、班级管理、学生德育养成教育、德育主题活动，实践阵地管理、后勤管理、食堂管理，安全教育，功能室使用管理、校园文化、班级文化。
（二）德育教育重实效
1.是要把立德树人作为教育的根本任务。
必须从根本任务的高度来认识“立德”的重要性、根本性，积极培育和践行“社会主义核心价值观”的要求，从做合格公民的基础要求做起，坚持不懈开展学生习惯养成教育，通过升旗仪式教育，周三行为习惯点评，校本课程、班队活动，周、月、学期激励评价，培养知书达理文明学生。
2.加强主题教育活动策划实施。
持续推行“日行一善”教育实践活动，强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。
认真落实少先队每周一课时，组织开展“我们的节日.中秋（重阳）”、第十二个“公民道德宣传日”系列活动、“学雷锋做有道德的人”青少年爱国主义读书教育活动、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语等活动。
（二）、文化活动育人才。
校园文化是学校的软实力，是学校有水平、上档次的综合体现，是提升师生幸福感，建设魅力学校的载体。
新一学期重点建设：
1.提炼学校精神文化。
宣传弘扬办学思想，校训、培养目标、学风、教风制作钛金字悬挂醒目位置，探索行政文化、教师文化主题词，装贴上墙，以鲜明的核心价值理念凝聚人心，引领师生成长发展。
2.创设环境文化。
要进一步提升绿化水平、美化布置校园文化环境，制定方案，整体把握，分步推进，力图突出环境文化育人功能、办学特色。
主要有修剪学校树木、花坛，增添校园绿化，建设德育文化展示厅、科技楼楼道文化、教学楼廊顶文化布置，西面围墙学习休闲区等。
3.精心构建课间生活，开展“精彩大课间”“快乐小课间”（体育校本游戏、阳光体育单项比赛））等每天引导固定时间活动。
三、稳步推进素质教育
如果素质教育不沦为一种美丽的说辞，开齐开足课程、开发适合学生教育的课程就是最好的证明。
它不是为了落实上级要求，而是基于遵循教育规律，贯彻全面育人观，促进学生全面发展、个性发展，是基于对学生生命成长负责的角度考虑，是现代教育观的最直接、最现实、最迫切的体现，也是教育良心的发现。
（一）学科专职化。
提高专用室的使用率，强化功能室日常教学管理，让学生生动活泼的成长发展。
（二）重抓“减负提质”。
深入贯彻落实“提质减负”十项规定，制定并严格实施减负措施及底线要求，。
发挥教务处职能，加强“减负”督查，把“减负”措施的落实与教师工作考核直接挂钩。
深化教学有效性研究，强化备课、上课、作业、评价等教学常规管理，积极争取“轻负优质”示范学校和优秀教师评选。
（三）教育科研提水平。
做真教育、做实教研，做精课堂，少教多学。
普遍开展同年段“我读教材”活动，着重在知识点、前后联系、整体把握上深入理解教材编写意图；
按照“细读文本、品尝教材，有效设计，片段教学”普遍开展年段微型课交流，建设高效课堂。
（四）、发展学生特长，培育特色项目。
学生组织仍然打破班级、年级界限，由学生自愿报名，自由选择，统筹师资安排，统一时间（周三、周五下午第二、三节一小时）。
体育老师组织篮球训练，书法老师专门讲书写窍门等。
（五）、强化评价。
进一步完善绩效评价、奖教方案（将项目展示成果纳入绩效考评、评优评先内容，每学期或者每年至少一次公开展示），强化管理，实行值日校长点名、副校长巡视督查，教务口纳入月份常规检查，确保校本课程不留形式，不图虚名，让校本课程成为彰显办学特色，放飞学生梦想的摇篮。
九月份：
（1—5周）
1.组建训练运动队。
2.9月1日开学并正式上课，启动交通安全宣传教育周活动。
3.召开村居碰头会，实地查看校园改造状况，探讨教师节活动
4.启动校本教研、实施有效教研、周三周五校本课程（兴趣小组活动）、大课间活动、精彩课间、快乐课间。
5.实施检查精细化档案资料管理（及时收集、月份整理归档）
十月份：
（5—9周）
1.庆祝国庆节系列活动
2．开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。
3.校园环境建设（铺设围墙内广场砖、建设墙壁文化、校园绿化修剪、点缀提升）、校园文化布置再完善。
十一月份：
（10—14周）
1.期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施
2.开展各类谈心交流活动，
十二月份：
（14—18周）
1.深入开展校本教研、实施有效教学。
2.精细化档案资料归档。
元月份：
（18—22周）
1．组织开展庆元旦活动。
2．．期末学科质量普查。
3．各种资料整理归档。
4．总结2014年秋季工作，制定2015年春季工作意见。
5．学期结束：
2014年秋季校历安排：
2015年1月28日统一安排期末素质检测，1月31日（农历十二月十二日）学期结束，学生放假。
东江小学
2014年9月1日
2014-2015学年度下学期府城镇东江小学学校工作计划
新的学期，我校将以科学发展观为指导，遵循现代教育理念，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，不断改进德育工作，提高课程实施质量。
坚持常规工作抓规范，落实新要求，推动规范管理、有效管理。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，深入推进素质教育，继续加强师德建设，深化课程改革，进一步促进教师专业化发展，全面提升学校绿色教育教学质量，进一步推进阳光体育校园特色品牌建设，全面营造和谐、向上的育人环境，提升学校办学品位，朝着“办人民满意的教育”这一目标继续前进。
二、工作目标
1.积极创建节水型学校。
2.打造阳光体育校园。
3.深入践行“快乐课堂”的办学理念，构建校本课程体系。
4.强化教师队伍建设，创新青年教师培养方法和途径。
5.落实教学精细化管理，以快乐高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学科团队作用，全面提升学科教学质量。
6、深化行为规范成果，促进学生良好行为习惯养成。
7、加强校园文化建设，积淀办学文化与内涵。
三、主要工作及措施、要求
（一）德育工作
1.加强队伍建设，明确育人责任
（1）继续做好青年班主任研修班学习研讨活动，组织班主任开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。
拟请一批有经验的老班主任介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。
全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。
（2）加强常规检查，完善考评机制。
引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。
积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。
（3）加强少先队基础建设
做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。
并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
2.提升学生思想素质，培养学生干部
（1）抓好行为习惯养成教育。
组织学生学习并实践《小学生行为规范》，围绕行为规范积极开展各项系列活动，加强行为教育，培养学生良好的品德、礼仪、生活、学习习惯，自觉遵守社会公德（尤其是爱护公物）。
在广大学生中大力推广各类先进典型广树小榜样，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。
（2）以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队的监督等方式，加强对班、队干部的培养。
组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。
（3）继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。
（4）抓好生命教育。
以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。
3.密切家校联系，构建三维德育网
（1）加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
（2）办好家长学校，构建家校互动格局。
通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导，使德育深入家庭。
通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
（3）班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。
通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。
（二）教学工作
1.抓好校本培训，创学习型教师队伍。
教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
随着青年教师的增加，我们更要坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。
（1）加强教研组建设
教研组要建设成为学习型组织、科研型组织，还应成为团结协作的团队。
在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。
每次学习做到有专题，有中心发言人；
要保证活动时间，有教研活动纪录。
活动内容可包括专题研讨、沙龙交流、优秀课例赏析、听评课交流、教学反思等。
活动监督：
（1）每次活动由教研组长负责组织、分管领导负责检查与反馈。
（2）定期组织教研组长会，交流教研活动经验。
（2）强化常规研讨
听课：
从第2周起进行全校任课教师普听课，采取‘学校推门听课’、‘组内研究互评听课’、‘评优课’等，帮助教师进行课堂分析，帮助学生养成良好学习习惯。
教研课一律从第三周开始，同年级段老师必须参与听课（如有特殊情况，必须向教导处请假）。
提倡跨学科听课。
（3）强化教育科研
继续依托教研组，坚持集体研究，及时把课堂中的问题生成课题，共同探讨实践，解决问题并做好教学随笔的整理和反思工作，教师每学期写一份教学案例、课例及随笔，每学年写一篇论文，不断积累经验。
2.规范办学行为、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。
严格执行"
三表"
①严格按课表上课，不得随意调课。
②严格执行上课制度，提前到达课堂，不拖堂，教导处将加大检查力度。
③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。
3.强化教学过程管理，转变学生的学习方法，抓好高效课堂不断提高教学质量。
（1）要让教学常规“常”起来，首先要抓好教学过程“四关”即：
备课关：
提倡备详案，超前备课，写好教后反思，认真落实集体备课。
上课关：
以学生发展为本，转变教学观念，实行全面教育，抓好高效课堂。
课堂上语言要精炼、规范，知识准确。
上课期间做到"
六不"
，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。
作业关：
在作业批改上狠下功夫，对一部分学生进行面批严格控制作业量，减轻学生的课业负担。
把书写提高到提高教学质量的第一位。
检测关：
严格控制检测，狠抓检测质量，从小培养实事求是的精神。
（2）每月一视导。
针对性的对相关教师、相关年级进行视导，发现问题，及时改进。
（三）精神文明建设工作
1.加强领导，建全机构
领导班子高度重视精神文明建设工作，通过不断加强政治理论学习，努力提高政治素质和整体领导水平。
学校领导班子还要坚持民主集中制原则和民主生活会制度，密切联系群众，廉洁自律，处处起表率作用，切实把学校两个文明建设工作落到实处。
2.加强教师职业道德建设
加强教师的理想信念教育和职业道德教育，进一步规范教师从教行为，严格要求教师认真履行职责，为人师表，教书育人。
认真学习贯彻教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，在学校广大教师中广泛开展以“为人民服务为核心，以集体主义”为原则，以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本要求的社会公德、职业道德、家庭美德和诚实守信教育，使广大教师真正理解“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范的内涵。
通过学习、讨论、演讲、征文等一系列活动，进一步提高教师职业道德素质，使每一位教师都承担起教书育人的重任。
3.加强领导，充分发挥群团组织的作用
群团工作是学校精神文明建设工作的重要组成部分。
学校党总支要进一步加强建全工、青、妇组织机构，使其发挥好桥梁纽带作用。
在学生中要开展“文明学生、文明班级、文明宿舍”的评比活动。
群团组织要配合学校党组织突出抓好传统节日和重大政治节日的庆祝活动。
通过开展各种活动，以加强对广大师生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬时代主弦律。
4.重视校园文化建设、改善校园面貌
良好的环境能够提高人的道德修养，能够改善人的精神面貌，学校要加大对环境建设的投入，不仅要教书育人，还要通过环境育人。
以传统文化为主抓手，形成独具特色的校园文化。
加大对校园的绿化、美化、硬化，创造出令师生满意的幽雅舒适的校园环境面貌。
5.做好普法、综治工作
普法和综治工作，关系到学校的稳定，关系到依法治校，学校通过板报、广播、主题班会等多种形式进行普法宣传。
加强对教职工学生的法制宣传教育，提高教职工学生的法律意识和法制观念，做到知法、懂法、守法。
要加强学校综合治理工作，落实综治领导责任制，加强校内的各项管理和防范，通过对学生封闭管理，建立学校安全保卫机构，校领导代班，把综合治理各项工作落到实处，创建一个安全、文明、和谐的校园。
（四）队伍建设
高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，也是学校工作的主题。
本学年我们要完善学习型团队的建设，并打造成一支师德高尚、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。
1.本学期，我们在全体教师中继续倡导三种精神，锤炼四种能力，强化五种意识（三种精神：
热爱学生，潜心教育的奉献精神；
敢于吃苦、迎难而上的拼搏精神；
与时俱进、锐意改革的创新精神。
四种能力：
校本研修能力，课程开发能力，心理疏导能力，学法指导能力，五种意识：
责任意识，忧患意识，协作意识，全局意识，进取意识），全面塑造教师良好形象。
每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边工作边学习，在工作中学习，在学习中工作。
2.加强师德建设。
规范办学行为和教师行为，平时通过开展“铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能”等系统主题活动，进一步增强教师的主人翁意识和大局意识，树立全体教师爱岗、爱生、敬业、奉献的工作作风。
3.注重教师培养，加强学科建设。
教学质量能够得到保证与提高，教师是关键，在新的一学期里，继续加强教研组建设，“示范课、汇报课和同题竞技课”等活动有新的突破，大力促进青年教师成长。
（1）学校将通过举办骨干教师系列讲座活动，拓宽思路、提升理念、启迪思想，激发教师的教育智慧，增长才干。
（2）鼓励教师积极参加各级各类专业培训。
特别是要加大校本培训力度，创新培训模式，大力开展高质量网络教育。
从课堂教学入手，着力推进科学教研、有效教研活动，开拓思路，优化知识储备，提升教师综合素质。
（3）为中青年骨干教师发展搭建提升平台。
对骨干教师适时加压，倡导他们积极承担课题组、备课组的工作，上好公开课、示范课、观摩课，促进骨干教师“内驱力”的发展和引领作用的发挥。
各教研组通过观摩教学、课例研讨、课堂教学赛教等形式，积极探索高效课堂。
由教导处负责，组织开展课堂教学专题讲座。
通过自主学习、小组讨论、合作探究、答疑解惑等内容，进一步增强教师的改革意识，提升教师专业水平。
（4）努力促进教师队伍由经验型向研究型转变，构建教师成长机制，促进教师专业发展。
通过骨干教师引领、新老教师结对帮扶、优质课评比、教学技能展示等活动形式，促进教师教育教学能力不断提升。
4.实行推门听课制度。
所有教师的课堂对全校教师全天候开放，既可以让学校领导掌握教师课堂教学的真实情况，从中发现问题并及时加以整改，又能够为每个教师提供了相互学习、相互切磋、共同提高的机会。
5.鼓励教师积极参加各级各类的继续教育，提高自身素质，树立现代教育观念和教育创新意识，以适应教育新形势的发展。
（五）体艺卫工作
扎实做好体育艺术卫生工作，促进学生全面健康发展。
1.体育艺术教学是教育工作的一个组成部分，教务处制定详实且符合学校实际情况的体音美教师考核细则，并负责对体音美教师进行专业评估，保证体音美课程开足开好。
体音美教研组要积极参与学校第二课堂教学。
体育教师负责广播操和大型课间活动，组建开设足球、田径等兴趣小组，一名教师负责一个兴趣小组；
音乐教师承担学校各类文艺汇演活动；
美术教师负责组建美术兴趣小组。
各兴趣小组任课教师根据学生年龄特征制定训练计划，使学生特长得到发展。
2.全面推进体育艺术“2+2”主题活动。
深入谋划我校活动方案，并扎实开展.
3.普及卫生防治工作。
各班应做好教室、寝室的打扫和保持工作，培养学生良好的卫生行为和习惯。
医务室和体育教师做好学生健康卫生教育和体质监测工作，严格预防传染病，确保全体学生身心健康。
（六）精细总务、后勤管理，做好后勤保障服务。
树立后勤为学校服务的观点，坚持“开源节流”的总务管理宗旨，工作做到细致入微，服务教学，服务师生。
进一步规范学校资产的常规管理，对增减的固定资产及时作账务处理，对损坏的固定资产及时索赔；
及时做好教室、专用教室、办公室和其他功能室的财产登记手续；
加大对水电的管理力度，及时处理供电隐患和漏水现象，号召全校齐抓共管，节水节电，把浪费现象压到最低限度；
做好校舍维修保养工作；
做好学校绿化工作。
（七）校园安全工作
安全工作是学校工作重中之重，一刻也不能放松。
一是平时坚持落实“三非”预防为主的方针，不断健全学校安全防范机制和重大事件应急处理机制，定期排查学校隐患，发现问题及时整改，确保做到防患于未然；
二是学习教育法规，大力开展普法教育；
三是推行校园安全目标管理办法，校园安全工作继续实行“分岗位、分层面、分时段责任承包制”，层层签订责任书，明确目标和任务，确保师生平安；
四是是进行各种安全知识的宣传与教育，组织好师生的疏散演练工作，进一步提高广大师生的安全意识和自我救护能力。
建设法制校园、平安校园。
新的学期，新的奋斗目标，新的思路，给我们带来新的机遇和挑战，也给我们提出了新的目标和要求。
我们要继续强化质量立校意识和创优意识，振奋精神、团结拼搏、脚踏实际、突出教学中心，确保校园安全，狠抓常规管理，提升办学品位，办好人民满意的教育。
2015年3月2日
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