三年级信息技术教案Word文档格式.docx

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如果我们把硬件比作录音机的话，那么软件就是磁带。

计算机是硬件和软件的配合。

举例说明：

我们常用的金山画王、操作系统WIN98、英打练习、游戏等都属于计算机软件。

二、无处不在的计算机

计算机的作用和特长：

1.进行复杂的数学计算。

（精确、快速的计算能力）

2.控制人造卫星的飞行。

（高科技的应用）

3.控制导弹的发射和飞行。

（军事方面的应用）

4.控制自动生产过程。

（工业自动控制）

5.诊断疾病。

（人工智能方面）

6.天气预报。

（气象预报方面）

练习：

你还能发现计算机其它的能力吗？

同桌讨论完写在课本上。

三、总结：

同学们今天我学习了计算机的哪方面的知识，你掌握了吗？

1.计算机有哪几部分组成？

2.计算机有什么作用？

板书设计

电脑一般由：

主机箱、显示器、鼠标、键盘等组成。

内存储器有：

内存条（也称为RAM）

外存储器包括：

硬盘、移动硬盘、U盘、光盘等

教学反思

电脑城里的鼠精灵

1、掌握正确开启计算机和关闭计算机的方法。

2、初步认识和学会使用鼠标。

1、学会开启计算机和关闭计算机。

2、鼠标的使用。

1、记住开启和关闭计算机的步骤。

2、分清鼠标的左键单击、双击以及右键的双击。

1、正确的开机

第一步：

检查电源线，确保它已经与电源插座连接好。

第二步：

如果显示器的电源没有接通，按一下它的电源开关。

第三步：

先开主机的电源。

第四步：

开显示器的电源。

计算机的启动需要一些时间，计算机开机时，计算机会进行一连串的自我检查，需要一定的耐心来等待。

经过计算机内部的系列运行后，显示器会出现一个有许多图标的画面，这个画面就像一长小桌子上放着工具一样，所以我们称它为“桌面”。

出现这个画面说明计算机启动完成。

2、初步使用鼠标

首先，说明什么是鼠标，解释鼠标的作用

其次，介绍鼠标的常用类型：

两键式，三键式。

再次，介绍鼠标的正确握法，并且示范。

用食指按住鼠标左键，中指按右键，并利用大拇指和无名指、小指一起移动鼠标。

3、鼠标的基本操作方法

名称

操作方法

单击

快速地连续按一下并松开鼠标左键

双击

快速地连续按两下鼠标左键

右键

指向

移动鼠标直到指针停留在要选择的项目上

拖动

将鼠标指向对象的位置，然后按住左键不放，将它拖到另外的地方

4、最后，练习

5、完成课本第7页的练习。

6、正确的关机

导入：

计算机使用后不能直接关闭电源，也是需要按照正确的步骤操作。

移动鼠标到“开始”菜单，选择“开始”菜单的“关闭计算机”。

在弹出的窗口中选择“关闭”。

屏幕变黑，说明你的计算机已经被关闭，这时可以切断主机电源，切断显示器电源。

7、小结

开电脑的正确顺序是：

先开显示器，再开主机箱。

关电脑的正确顺序是：

先关主机箱，再关显示器。

鼠标的操作有5种：

指向、单击、双击、右击、拖动。

电脑城堡的传令

1、认识键盘主键盘区的各个键。

2、学习正确的指法。

3、养成良好的打字习惯。

了解并掌握如何使用键盘。

会用键盘输入文字。

一、导入新课

同学们，一幅完整的图画离不开一个富有新意的名字，如果我们想要给自己的

图画加上美丽的标题，我们该学些什么呢？

标题：

认识键盘

二、新课教学

1、认识键盘各个分区

主键盘区、功能键区、光标控制键区、数字键盘区

认识主键区：

找出你所认识的键？

英文字母键、数字键、标点符号键、控制健。

2、学习明天打字员

目的：

通过明天打字员学习指法。

坐姿：

坐正，正对键盘，脚放平，腰要直，键盘拉出距胸口一拳。

指法：

手呈爪状，两手食指分按“F”“J”两基准键。

余下手指分别按在同一行的接下来的键上。

拇指搁在空格键上。

每个手指分管3个键（上中下），其中食指管6个。

识记方法：

就近按键。

按键方法：

轻快、有弹性，一按一收，每按一个键，立即回到标准姿势。

1、认识写字板同时启动写字板和画图，请同学比较异同。

①都有标题栏，但标题不一样。

②都有工具栏，但工具栏的作用不一样。

③都有工作区，但作用不同。

2、使用写字板

①复习键盘上几个键的作用：

空格键、回车键、退格键、光标控制键。

②教师进行示范练习打26个英文字母。

强调指法和姿势的正确。

三、学生操作

1、启动写字板，进行英文打字练习。

要求26个字母连打，一遍换一行。

强调指法及姿势。

2、音乐欣赏游戏娱乐。

3、练习

（1）打开电脑，启动Windows98。

（2）运行“写字板”。

（3）进行英文打字练习。

（4）退出写字板，不保存文档。

（5）注意点：

不求快，而求姿势对，指法正确。

电脑城堡的传令兵

左手按键A、S、D、F，右手按键J、K、L、;

。

十指敲击练兵忙

了解键盘各部件的结构与功能，掌握正确输入英文的方法。

一、谈话引入。

二、新授。

（一）认识键盘。

1.学生看书认识键盘。

（1）键盘分成几个区域？

（2）它们各有什么功能？

2.教师主要把一些常用的键的功能说说。

3.游戏：

看谁认得最准？

（教师说出区域、哪些键、有什么功能？

看谁以最快的速度说出来或指出来）

（二）正确的指法。

1.操作键盘的正确姿势。

2.击键的指法。

3.练习：

输入下列字母各40次。

ASDFGHJKL；

（三）英文输入练习。

1.双手按规范将26个英文字母在屏幕上各打5遍。

2.将下列拼音输入计算机中。

Youshilouzaishanyao

Youshilouzaishushao

Youshixianggeyuanpan

Youshixiangbaliandao

Yunerjiantaranglu

Xiaoshujiantuzhaoshou

Heerjiantakiantou

Wujiaoyenengzou

Shuohuabuyongkou

Fachuminglinglai

Renrendouzunshou

Wuliyougentneg

Tengshangjiegegua

Yidaotaiyangluo

Gualikaihonghua

（四）比赛：

看谁是打字能手！

英语会话输入赛

1、会使用键盘输入26个英文字母。

2、会有控制键转换大小写英文字母。

会有控制键转换大小写英文字母。

一、（谈话引入。

1、学生看书认识键盘。

（1）键盘分成几个区域？

（2）它们各有什么功能？

2、教师主要把一些常用的键的功能说说。

（Capslock键是大小写字母转换键、Enter是回车键、Shift是上档键。

）

（输“？

”时，按住Shift键不放，再按“？

”键。

1、游戏：

1、复习操作键盘的正确姿势。

2、复习击键的指法。

3、练习：

输入26个字母的大小写。

Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、·

·

1、双手按规范将26个英文字母在屏幕上各打5遍。

2、将下列拼音输入计算机中。

Goodmorning!

What’syourname?

Myname’sChenjie.

Hello！

Thismyarm.

Thisismynose.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyoutoo.

Capslock键是大小写字母转换键、Enter是回车键、Shift是上档键。

输“？

”键

芝麻开门

1．了解浏览器的作用。

2．认识浏览器的窗口。

3．学会使用浏览器自如浏览网站。

4．培养学生在学习过程中自主探究能力。

使学生学会正确使用IE浏览器上网。

一、导入新课

随着网络的普及，我们已经进入了“地球村”的时代，网络已经极大的改变了我们的生活。

网络上的这些知识、信息，已经成了一个浩瀚无边的海洋。

我们要浏览、查找这些信息，进行网上冲浪，就要用到浏览器。

其中最常用的浏览器就是IE。

二、新授知识：

1.认识浏览器

要上网就要用到浏览器，常用的浏览器有哪些，（分组讨论），然后汇报。

现在普遍使用的浏览器有InternetExplorer，遨游，火狐，360浏览器等等。

这些浏览器的使用方法大同小异，其InternetExplorer的使用最为普遍，我们就以InternetExplorer浏览器为例来学习上网的方法。

（一）打开InternetExplorer（两种方法）

1．开始—>

InternetExplorer

2．双击桌面上InternetExplorer的快捷方式图

（二）介绍浏览器窗口（用电子教室给学生演示，介绍）

1．标题栏（Titlebar）——显示当前网页的名称。

2．菜单栏（Menubar）——包含了“文件”、“编辑”、“查看”、“收藏”、“工具”、“帮助”6个菜单项。

3．工具栏（Toolbar）——提供了一些常用的工具按钮，每个工具按钮代表一个常用的命令。

4．地址栏（Addressbar）——显示正在浏览的网页所在的位置。

5．状态栏（Statusbar）——位于窗口最底一行，用于显示当前的状态信息及相关信息。

6．浏览区——显示网页信息。

（三）浏览网页

了解了浏览器窗口的组成，接下来我们一起来访问“XX”（网站可以随教师意愿更改）网站。

（教师通过操作来依次讲解网址、网站、主页、超级链接的概念）

1．网址

首先，（打开IE浏览器）我们要访问一个网站，必须先要在地址栏输入地址。

（老师演示在地址栏中输入地址：

强调地址的概念）

网址是网站的地址。

如果我们要去航海，它就相当于我们航海的目的地。

2．主页、网页和网站

（进入XX主页）现在同学们看到的就是XX搜索网站的主页。

主页是网站的门户，所以一般我们输入一个网络地址后打开的页面叫做主页。

通常我们浏览的页面都叫做网页，所以主页和网页的关系是？

（教师提问，学生讨论回答，教师在学生回答的基础上，引出网站的概念：

网站是由一组组不同内容、精心设计的网页组成的）

3．超级链接

教师继续演示操作：

为什么有时候，鼠标放到某些文字或者图片上会变成手的形状呢？

（教师单击某张含有超级链接的图片或者某些文字）原来，单击它们，我们可以看到更多的页面。

那么我们称这样的图片和文字为“超级链接”。

4.教师操作并讲解工具栏的以下按钮及其作用。

“后退”按钮——返回前一网页；

“前进”按钮——前进到下一网页；

“主页”按钮——直接回到默认主页；

“停止”按钮——中止正在连接的网页；

“刷新”按钮——更新当前网页（常用工具按钮介绍）

5.介绍几个常见的网址：

中少在线：

中国儿童网：

学生科技网：

迪士尼中国网：

三、上机练习;

同学们，用学过的知识，试着完成课本“做一做”中的两个作业。

四、课堂评价：

对自己本节课掌握的情况按课本评价表中的内容进行自评。

网上导游

1.了解“搜索引擎”的特点及用途。

2.学会使用搜索引擎找到所需信息。

3掌握运用搜索引擎在互联网上搜索信息资源的方法。

4.培养学生搜索信息、获取信息的能力；

5.养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识；

6.培养热爱家乡的感情。

掌握运用搜索引擎在互联网上搜索信息资源。

学会在搜索引擎中输入关键词搜索信息

一、激情导入，提高兴趣

1、在语文课上，我们学习了《西湖》这篇课文，作者把秀美典雅的西湖呈现在我们面前，同学们想不想亲自去欣赏西湖美景？

2、今天老师可以帮你们实现这个愿望，同学可以猜一猜老师有什么好办法。

3、咱们班的同学就是聪明，网络可以帮我们不出家门就能欣赏到祖国的大好风光。

不过我们在进行网上旅游之前首先要请一位小帮手给我们带路。

二、遨游学海，网络探秘

（一）认识网上导游

1.谁愿意充当网上导游的角色和同学们认识一下？

师评价，并适时板书：

搜索引擎XX

2.网上导游有很多，XX是其中功能最强大，最受欢迎的“导游”。

3.XX的家在网上，XX家的地址是：

（二）与XX交流

1、请同学们认真观察老师是怎样与XX这位“导游”交流的，老师演示：

（1）告诉老师怎么打开网页？

（生回忆上节课内容，帮助老师启动IE浏览器）

（2）在地址栏中输入XX家的地址→转到，就能找到XX了。

看到XX了吗？

（3）我们来和XX交流

①现在我想告诉XX“XX，现在我们三（4）班的同学想去观赏西湖风光，你可不可以带我们去？

”是不是需要把这些文字都输入呀？

②在一句话中选取最关键的词语，就是关键词，只要输入关键词就可以和XX交流了。

③在“搜索栏”中输入关键词“西湖”风光→搜索。

（4）看！

XX的本领可真大，他帮我们找到了很多相关信息。

在相关网站列表中，打开其中一个链接，进入到介绍西湖风光的网站，进行浏览。

2、同学们，西湖风光美不美？

在我们晋城也有这样一个风景如画，山青水秀的地方——珏山，现在同学们就让XX这位小“导游”带大家去游览珏山风光吧！

出发！

（提示：

输入文字时要切换输入法）

3、学生自主操作，然后说一说自己看到了什么。

老师巡视辅导，对有困难的学生提供帮助。

（三）交流释疑，分享收获

在解决问题的过程中，老师发现很多同学都有问题，现在我们来共同解决。

1、小组分派组员上台汇报或演示，其他小组提出疑问师生释疑。

2、向全班分享网上搜索的窍门。

三、勇者比拼，彰显智慧

（一）智力闯关

1、同学们认识了XX，是不是就和XX成为朋友了？

2、XX希望和勇敢聪明、团结合作的孩子成为朋友，他可要考考你们，通过了设置的三关，你们才可以成为朋友，看哪个小组能先成为XX的第一个朋友。

想试试吗？

3、出示闯关题：

我想知道世界上力气最大的动物是什么？

我想看看雷锋的照片。

我想听听歌曲《让我们荡起双浆》。

4、三人小组合作，组长分配题目，开始闯关。

小组合作，互帮互学。

教师巡视辅导。

（二）认识其他导游

1、其实XX还有很多导游朋友，我们一起来认识一下吧：

谷歌：

搜狗：

中文雅虎：

……

2、选择上面任一个你喜欢的导游，让他帮你解决一个你最感兴趣的问题。

自选“导游”，提出问题并解决。

七、总结升华，提出希望

1、同学们认识了一些好朋友——网上导游（搜索引擎）

2、在这节课上你学到了什么？

3、这节课同学们都表现得勇敢积极，虽然有的同学没有当选为智慧之星，但老师希望你们继续努力，争取下一次的智慧之星，能做到吗？

4、小组完成评价表。

收藏宝藏

1.学会用“图片另存为”快捷菜单命令保存网页上的图片信息；

2.学会用菜单“编辑”“复制”“粘贴”命令保存网页上的文字信息。

3.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣；

4.通过保存网页上的图片信息和文字信息，提高学生的信息收集能力；

5.活动中让学生互相帮助，培养学生的合作意识。

6.通过对动物图片信息的保存，以及对网上珍稀动物的了解，倡仪学生保护环境，保护野生动物。

对网页上文字信息的保存。

一、复习导入

上节课咱们去“地球村”的“中国迪士尼”参观了一番，大家找到了自己喜欢的卡通形象，玩的非常尽兴。

现在大家在老师的带领下一起回忆一下如何进入“地球村”的。

上一节课咱们参观了“中国迪士尼”网站，这节课大家想不想去“上海动物园”看看呀。

学生回忆进入“中国迪士尼”网站的步骤,通过复习旧知识，让学生在旧知识（进入“中国迪士尼”网站）的带领下过渡到新的学习内容，开始新课（进入“上海动物园”网站）

二、活动内容

1.根据刚才大家的回忆，结合老师的演示，同学们在自己的电脑上打开“上海动物网”网站，网址是：

2.看到这么多明星，如何把他们的图片保存下来呢？

（以“金丝猴”为例）

单击“金丝猴”进入该网页，在金丝猴图片上单击鼠标右键，选择“图片另存为”，在打开的“保存图片”对话框中选择保存位置，输入文件名，单击“保存”按钮。

3.保存文本

（1）复制文本。

拖动浏览器右边的滚动条找到金丝猴的简介内容，拖动鼠标选中，单击菜单栏中的“编辑”—“复制”。

（2）粘贴文本。

启动“写字板”程序，单击菜单栏中的“编辑”—“粘贴”，要被复制的文字就会出现在写字板的编辑窗口中。

（3）保存文档。

单击菜单栏中的“文件”—“保存”，在打开的对话框中选择存放位置，输入文件名，单击“保存”按键。

进入网站

通过输入网址进入网站，让学生对本单元活动1中“芝麻开门”的知识进一步巩固。

通过让学生保存自己喜欢动物的图片，让学生掌握下载网上图片信息的方法。

通过保存相关动物的文字信息，让学生掌握下载网上文字信息的方法。

三、活动评价

同桌互评：

活动中的操作你能独立完成几项，完成一项送自己一颗★。

通过评价检测学生的学习情况，以增加学生参与活动的动力。

四、活动总结

通过本活动的学习，我们初步体验了网上资料的保存方法。

一类是文字信息的保存，另一类是图片信息的保存。

活动中我们看到的那些名星，好多已经濒临灭绝，今后我们要保护野生动物，我们要小手拉大手，号召全社会的人来保护野生动物，保护他们生存的环境。

回顾总结活动内容，倡仪保护野生动物，人人有责。

申请邮箱

1.进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。

知道电子邮箱地址的书写格式。

2.通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和协作的能力。

3.联系生活实际，学习申请邮箱，激发学生学习信息技术的学习兴趣。

学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。

申请电子免费邮箱的操作步骤。

正确填写注册资料。

一、导入

同学们，通过前几课的学习，我们已经知道了不少计算机上网方面的知识。

今天我们来学习网络方面的另一个知识：

申请免费电子邮箱。

相信大家通过本节课的学习，下课后一定会拥有自己的邮箱。

接下来我们就一起行动吧。

二、探究

　　1.寻找打开免费邮箱申请网站

（1）组织学生分组讨论：

哪里可以申请到免费的电子邮箱?

并提示学生可以利用XX寻找答案。

再让小组派代表回答出网站名或者写出网站地址。

（2）告诉学生，我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、126等，并以在163网上申请免费的电子邮箱为例作演示。

指导学生打开浏览器登陆163网站，提示学生在输入163网址后不要忘记按回车键确认。

（既让学生明确本课的第一个任务，又巩固学生浏览网页的操作）。

　　2.引导学生自主探索，合作完成填写注册信息的操作。

（1）让学生找一找在163网站上哪里有注册免费邮箱的链接?

找到后打开注册页面，观察页面需要填6项注册信息明确带*必须填写。

这样能训练学生的观察力，并为填写信