三年级信息技术教案Word文档格式.docx
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如果我们把硬件比作录音机的话,那么软件就是磁带。
计算机是硬件和软件的配合。
举例说明:
我们常用的金山画王、操作系统WIN98、英打练习、游戏等都属于计算机软件。
二、无处不在的计算机
计算机的作用和特长:
1.进行复杂的数学计算。
(精确、快速的计算能力)
2.控制人造卫星的飞行。
(高科技的应用)
3.控制导弹的发射和飞行。
(军事方面的应用)
4.控制自动生产过程。
(工业自动控制)
5.诊断疾病。
(人工智能方面)
6.天气预报。
(气象预报方面)
练习:
你还能发现计算机其它的能力吗?
同桌讨论完写在课本上。
三、总结:
同学们今天我学习了计算机的哪方面的知识,你掌握了吗?
1.计算机有哪几部分组成?
2.计算机有什么作用?
板书设计
电脑一般由:
主机箱、显示器、鼠标、键盘等组成。
内存储器有:
内存条(也称为RAM)
外存储器包括:
硬盘、移动硬盘、U盘、光盘等
教学反思
电脑城里的鼠精灵
1、掌握正确开启计算机和关闭计算机的方法。
2、初步认识和学会使用鼠标。
1、学会开启计算机和关闭计算机。
2、鼠标的使用。
1、记住开启和关闭计算机的步骤。
2、分清鼠标的左键单击、双击以及右键的双击。
1、正确的开机
第一步:
检查电源线,确保它已经与电源插座连接好。
第二步:
如果显示器的电源没有接通,按一下它的电源开关。
第三步:
先开主机的电源。
第四步:
开显示器的电源。
计算机的启动需要一些时间,计算机开机时,计算机会进行一连串的自我检查,需要一定的耐心来等待。
经过计算机内部的系列运行后,显示器会出现一个有许多图标的画面,这个画面就像一长小桌子上放着工具一样,所以我们称它为“桌面”。
出现这个画面说明计算机启动完成。
2、初步使用鼠标
首先,说明什么是鼠标,解释鼠标的作用
其次,介绍鼠标的常用类型:
两键式,三键式。
再次,介绍鼠标的正确握法,并且示范。
用食指按住鼠标左键,中指按右键,并利用大拇指和无名指、小指一起移动鼠标。
3、鼠标的基本操作方法
名称
操作方法
单击
快速地连续按一下并松开鼠标左键
双击
快速地连续按两下鼠标左键
右键
指向
移动鼠标直到指针停留在要选择的项目上
拖动
将鼠标指向对象的位置,然后按住左键不放,将它拖到另外的地方
4、最后,练习
5、完成课本第7页的练习。
6、正确的关机
导入:
计算机使用后不能直接关闭电源,也是需要按照正确的步骤操作。
移动鼠标到“开始”菜单,选择“开始”菜单的“关闭计算机”。
在弹出的窗口中选择“关闭”。
屏幕变黑,说明你的计算机已经被关闭,这时可以切断主机电源,切断显示器电源。
7、小结
开电脑的正确顺序是:
先开显示器,再开主机箱。
关电脑的正确顺序是:
先关主机箱,再关显示器。
鼠标的操作有5种:
指向、单击、双击、右击、拖动。
电脑城堡的传令
1、认识键盘主键盘区的各个键。
2、学习正确的指法。
3、养成良好的打字习惯。
了解并掌握如何使用键盘。
会用键盘输入文字。
一、导入新课
同学们,一幅完整的图画离不开一个富有新意的名字,如果我们想要给自己的
图画加上美丽的标题,我们该学些什么呢?
标题:
认识键盘
二、新课教学
1、认识键盘各个分区
主键盘区、功能键区、光标控制键区、数字键盘区
认识主键区:
找出你所认识的键?
英文字母键、数字键、标点符号键、控制健。
2、学习明天打字员
目的:
通过明天打字员学习指法。
坐姿:
坐正,正对键盘,脚放平,腰要直,键盘拉出距胸口一拳。
指法:
手呈爪状,两手食指分按“F”“J”两基准键。
余下手指分别按在同一行的接下来的键上。
拇指搁在空格键上。
每个手指分管3个键(上中下),其中食指管6个。
识记方法:
就近按键。
按键方法:
轻快、有弹性,一按一收,每按一个键,立即回到标准姿势。
1、认识写字板同时启动写字板和画图,请同学比较异同。
①都有标题栏,但标题不一样。
②都有工具栏,但工具栏的作用不一样。
③都有工作区,但作用不同。
2、使用写字板
①复习键盘上几个键的作用:
空格键、回车键、退格键、光标控制键。
②教师进行示范练习打26个英文字母。
强调指法和姿势的正确。
三、学生操作
1、启动写字板,进行英文打字练习。
要求26个字母连打,一遍换一行。
强调指法及姿势。
2、音乐欣赏游戏娱乐。
3、练习
(1)打开电脑,启动Windows98。
(2)运行“写字板”。
(3)进行英文打字练习。
(4)退出写字板,不保存文档。
(5)注意点:
不求快,而求姿势对,指法正确。
电脑城堡的传令兵
左手按键A、S、D、F,右手按键J、K、L、;
。
十指敲击练兵忙
了解键盘各部件的结构与功能,掌握正确输入英文的方法。
一、谈话引入。
二、新授。
(一)认识键盘。
1.学生看书认识键盘。
(1)键盘分成几个区域?
(2)它们各有什么功能?
2.教师主要把一些常用的键的功能说说。
3.游戏:
看谁认得最准?
(教师说出区域、哪些键、有什么功能?
看谁以最快的速度说出来或指出来)
(二)正确的指法。
1.操作键盘的正确姿势。
2.击键的指法。
3.练习:
输入下列字母各40次。
ASDFGHJKL;
(三)英文输入练习。
1.双手按规范将26个英文字母在屏幕上各打5遍。
2.将下列拼音输入计算机中。
Youshilouzaishanyao
Youshilouzaishushao
Youshixianggeyuanpan
Youshixiangbaliandao
Yunerjiantaranglu
Xiaoshujiantuzhaoshou
Heerjiantakiantou
Wujiaoyenengzou
Shuohuabuyongkou
Fachuminglinglai
Renrendouzunshou
Wuliyougentneg
Tengshangjiegegua
Yidaotaiyangluo
Gualikaihonghua
(四)比赛:
看谁是打字能手!
英语会话输入赛
1、会使用键盘输入26个英文字母。
2、会有控制键转换大小写英文字母。
会有控制键转换大小写英文字母。
一、(谈话引入。
1、学生看书认识键盘。
(1)键盘分成几个区域?
(2)它们各有什么功能?
2、教师主要把一些常用的键的功能说说。
(Capslock键是大小写字母转换键、Enter是回车键、Shift是上档键。
)
(输“?
”时,按住Shift键不放,再按“?
”键。
1、游戏:
1、复习操作键盘的正确姿势。
2、复习击键的指法。
3、练习:
输入26个字母的大小写。
Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、·
·
1、双手按规范将26个英文字母在屏幕上各打5遍。
2、将下列拼音输入计算机中。
Goodmorning!
What’syourname?
Myname’sChenjie.
Hello!
Thismyarm.
Thisismynose.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyoutoo.
Capslock键是大小写字母转换键、Enter是回车键、Shift是上档键。
输“?
”键
芝麻开门
1.了解浏览器的作用。
2.认识浏览器的窗口。
3.学会使用浏览器自如浏览网站。
4.培养学生在学习过程中自主探究能力。
使学生学会正确使用IE浏览器上网。
一、导入新课
随着网络的普及,我们已经进入了“地球村”的时代,网络已经极大的改变了我们的生活。
网络上的这些知识、信息,已经成了一个浩瀚无边的海洋。
我们要浏览、查找这些信息,进行网上冲浪,就要用到浏览器。
其中最常用的浏览器就是IE。
二、新授知识:
1.认识浏览器
要上网就要用到浏览器,常用的浏览器有哪些,(分组讨论),然后汇报。
现在普遍使用的浏览器有InternetExplorer,遨游,火狐,360浏览器等等。
这些浏览器的使用方法大同小异,其InternetExplorer的使用最为普遍,我们就以InternetExplorer浏览器为例来学习上网的方法。
(一)打开InternetExplorer(两种方法)
1.开始—>
InternetExplorer
2.双击桌面上InternetExplorer的快捷方式图
(二)介绍浏览器窗口(用电子教室给学生演示,介绍)
1.标题栏(Titlebar)——显示当前网页的名称。
2.菜单栏(Menubar)——包含了“文件”、“编辑”、“查看”、“收藏”、“工具”、“帮助”6个菜单项。
3.工具栏(Toolbar)——提供了一些常用的工具按钮,每个工具按钮代表一个常用的命令。
4.地址栏(Addressbar)——显示正在浏览的网页所在的位置。
5.状态栏(Statusbar)——位于窗口最底一行,用于显示当前的状态信息及相关信息。
6.浏览区——显示网页信息。
(三)浏览网页
了解了浏览器窗口的组成,接下来我们一起来访问“XX”(网站可以随教师意愿更改)网站。
(教师通过操作来依次讲解网址、网站、主页、超级链接的概念)
1.网址
首先,(打开IE浏览器)我们要访问一个网站,必须先要在地址栏输入地址。
(老师演示在地址栏中输入地址:
强调地址的概念)
网址是网站的地址。
如果我们要去航海,它就相当于我们航海的目的地。
2.主页、网页和网站
(进入XX主页)现在同学们看到的就是XX搜索网站的主页。
主页是网站的门户,所以一般我们输入一个网络地址后打开的页面叫做主页。
通常我们浏览的页面都叫做网页,所以主页和网页的关系是?
(教师提问,学生讨论回答,教师在学生回答的基础上,引出网站的概念:
网站是由一组组不同内容、精心设计的网页组成的)
3.超级链接
教师继续演示操作:
为什么有时候,鼠标放到某些文字或者图片上会变成手的形状呢?
(教师单击某张含有超级链接的图片或者某些文字)原来,单击它们,我们可以看到更多的页面。
那么我们称这样的图片和文字为“超级链接”。
4.教师操作并讲解工具栏的以下按钮及其作用。
“后退”按钮——返回前一网页;
“前进”按钮——前进到下一网页;
“主页”按钮——直接回到默认主页;
“停止”按钮——中止正在连接的网页;
“刷新”按钮——更新当前网页(常用工具按钮介绍)
5.介绍几个常见的网址:
中少在线:
中国儿童网:
学生科技网:
迪士尼中国网:
三、上机练习;
同学们,用学过的知识,试着完成课本“做一做”中的两个作业。
四、课堂评价:
对自己本节课掌握的情况按课本评价表中的内容进行自评。
网上导游
1.了解“搜索引擎”的特点及用途。
2.学会使用搜索引擎找到所需信息。
3掌握运用搜索引擎在互联网上搜索信息资源的方法。
4.培养学生搜索信息、获取信息的能力;
5.养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识;
6.培养热爱家乡的感情。
掌握运用搜索引擎在互联网上搜索信息资源。
学会在搜索引擎中输入关键词搜索信息
一、激情导入,提高兴趣
1、在语文课上,我们学习了《西湖》这篇课文,作者把秀美典雅的西湖呈现在我们面前,同学们想不想亲自去欣赏西湖美景?
2、今天老师可以帮你们实现这个愿望,同学可以猜一猜老师有什么好办法。
3、咱们班的同学就是聪明,网络可以帮我们不出家门就能欣赏到祖国的大好风光。
不过我们在进行网上旅游之前首先要请一位小帮手给我们带路。
二、遨游学海,网络探秘
(一)认识网上导游
1.谁愿意充当网上导游的角色和同学们认识一下?
师评价,并适时板书:
搜索引擎XX
2.网上导游有很多,XX是其中功能最强大,最受欢迎的“导游”。
3.XX的家在网上,XX家的地址是:
(二)与XX交流
1、请同学们认真观察老师是怎样与XX这位“导游”交流的,老师演示:
(1)告诉老师怎么打开网页?
(生回忆上节课内容,帮助老师启动IE浏览器)
(2)在地址栏中输入XX家的地址→转到,就能找到XX了。
看到XX了吗?
(3)我们来和XX交流
①现在我想告诉XX“XX,现在我们三(4)班的同学想去观赏西湖风光,你可不可以带我们去?
”是不是需要把这些文字都输入呀?
②在一句话中选取最关键的词语,就是关键词,只要输入关键词就可以和XX交流了。
③在“搜索栏”中输入关键词“西湖”风光→搜索。
(4)看!
XX的本领可真大,他帮我们找到了很多相关信息。
在相关网站列表中,打开其中一个链接,进入到介绍西湖风光的网站,进行浏览。
2、同学们,西湖风光美不美?
在我们晋城也有这样一个风景如画,山青水秀的地方——珏山,现在同学们就让XX这位小“导游”带大家去游览珏山风光吧!
出发!
(提示:
输入文字时要切换输入法)
3、学生自主操作,然后说一说自己看到了什么。
老师巡视辅导,对有困难的学生提供帮助。
(三)交流释疑,分享收获
在解决问题的过程中,老师发现很多同学都有问题,现在我们来共同解决。
1、小组分派组员上台汇报或演示,其他小组提出疑问师生释疑。
2、向全班分享网上搜索的窍门。
三、勇者比拼,彰显智慧
(一)智力闯关
1、同学们认识了XX,是不是就和XX成为朋友了?
2、XX希望和勇敢聪明、团结合作的孩子成为朋友,他可要考考你们,通过了设置的三关,你们才可以成为朋友,看哪个小组能先成为XX的第一个朋友。
想试试吗?
3、出示闯关题:
我想知道世界上力气最大的动物是什么?
我想看看雷锋的照片。
我想听听歌曲《让我们荡起双浆》。
4、三人小组合作,组长分配题目,开始闯关。
小组合作,互帮互学。
教师巡视辅导。
(二)认识其他导游
1、其实XX还有很多导游朋友,我们一起来认识一下吧:
谷歌:
搜狗:
中文雅虎:
……
2、选择上面任一个你喜欢的导游,让他帮你解决一个你最感兴趣的问题。
自选“导游”,提出问题并解决。
七、总结升华,提出希望
1、同学们认识了一些好朋友——网上导游(搜索引擎)
2、在这节课上你学到了什么?
3、这节课同学们都表现得勇敢积极,虽然有的同学没有当选为智慧之星,但老师希望你们继续努力,争取下一次的智慧之星,能做到吗?
4、小组完成评价表。
收藏宝藏
1.学会用“图片另存为”快捷菜单命令保存网页上的图片信息;
2.学会用菜单“编辑”“复制”“粘贴”命令保存网页上的文字信息。
3.通过创设情景任务,增强学生上机操作实践的创作欲望,激发学生的学习兴趣;
4.通过保存网页上的图片信息和文字信息,提高学生的信息收集能力;
5.活动中让学生互相帮助,培养学生的合作意识。
6.通过对动物图片信息的保存,以及对网上珍稀动物的了解,倡仪学生保护环境,保护野生动物。
对网页上文字信息的保存。
一、复习导入
上节课咱们去“地球村”的“中国迪士尼”参观了一番,大家找到了自己喜欢的卡通形象,玩的非常尽兴。
现在大家在老师的带领下一起回忆一下如何进入“地球村”的。
上一节课咱们参观了“中国迪士尼”网站,这节课大家想不想去“上海动物园”看看呀。
学生回忆进入“中国迪士尼”网站的步骤,通过复习旧知识,让学生在旧知识(进入“中国迪士尼”网站)的带领下过渡到新的学习内容,开始新课(进入“上海动物园”网站)
二、活动内容
1.根据刚才大家的回忆,结合老师的演示,同学们在自己的电脑上打开“上海动物网”网站,网址是:
2.看到这么多明星,如何把他们的图片保存下来呢?
(以“金丝猴”为例)
单击“金丝猴”进入该网页,在金丝猴图片上单击鼠标右键,选择“图片另存为”,在打开的“保存图片”对话框中选择保存位置,输入文件名,单击“保存”按钮。
3.保存文本
(1)复制文本。
拖动浏览器右边的滚动条找到金丝猴的简介内容,拖动鼠标选中,单击菜单栏中的“编辑”—“复制”。
(2)粘贴文本。
启动“写字板”程序,单击菜单栏中的“编辑”—“粘贴”,要被复制的文字就会出现在写字板的编辑窗口中。
(3)保存文档。
单击菜单栏中的“文件”—“保存”,在打开的对话框中选择存放位置,输入文件名,单击“保存”按键。
进入网站
通过输入网址进入网站,让学生对本单元活动1中“芝麻开门”的知识进一步巩固。
通过让学生保存自己喜欢动物的图片,让学生掌握下载网上图片信息的方法。
通过保存相关动物的文字信息,让学生掌握下载网上文字信息的方法。
三、活动评价
同桌互评:
活动中的操作你能独立完成几项,完成一项送自己一颗★。
通过评价检测学生的学习情况,以增加学生参与活动的动力。
四、活动总结
通过本活动的学习,我们初步体验了网上资料的保存方法。
一类是文字信息的保存,另一类是图片信息的保存。
活动中我们看到的那些名星,好多已经濒临灭绝,今后我们要保护野生动物,我们要小手拉大手,号召全社会的人来保护野生动物,保护他们生存的环境。
回顾总结活动内容,倡仪保护野生动物,人人有责。
申请邮箱
1.进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
知道电子邮箱地址的书写格式。
2.通过自我探索,协作学习,培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和协作的能力。
3.联系生活实际,学习申请邮箱,激发学生学习信息技术的学习兴趣。
学生在协作与交流过程中,提高自己的操作能力,肯定自己的价值。
申请电子免费邮箱的操作步骤。
正确填写注册资料。
一、导入
同学们,通过前几课的学习,我们已经知道了不少计算机上网方面的知识。
今天我们来学习网络方面的另一个知识:
申请免费电子邮箱。
相信大家通过本节课的学习,下课后一定会拥有自己的邮箱。
接下来我们就一起行动吧。
二、探究
1.寻找打开免费邮箱申请网站
(1)组织学生分组讨论:
哪里可以申请到免费的电子邮箱?
并提示学生可以利用XX寻找答案。
再让小组派代表回答出网站名或者写出网站地址。
(2)告诉学生,我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务,如新浪、搜狐、126等,并以在163网上申请免费的电子邮箱为例作演示。
指导学生打开浏览器登陆163网站,提示学生在输入163网址后不要忘记按回车键确认。
(既让学生明确本课的第一个任务,又巩固学生浏览网页的操作)。
2.引导学生自主探索,合作完成填写注册信息的操作。
(1)让学生找一找在163网站上哪里有注册免费邮箱的链接?
找到后打开注册页面,观察页面需要填6项注册信息明确带*必须填写。
这样能训练学生的观察力,并为填写信