a5 1小学教科研工作计划Word格式文档下载.docx

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撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。

组织老师积极参加省市教育学会活动，鼓励个人申请课题研究。

争取在本学期将相关课题进行结题活动。

（二）全面打造，综合提升教师专业素养。

实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1.建立和完善教师的业务档案。

认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。

本学期将结合主题月活动的相关要求，安排多样教师基本功比赛，所有教师朗诵比赛、数学教师的解题能力比赛。

强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的依据之一。

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。

以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；

鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

力求全体教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。

本学期将继续深入课题研究，教科室将在课题研究的具体环节上进行有效的指导，并积极支持各级课题的申报、结题工作。

3.加强对新教师的培养。

随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。

坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

4.发挥骨干教师示范引领作用。

要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。

每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。

通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；

充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。

5.全面训练教师达标项目，针对教学设计基本功、教学表达基本功、教学测评基本功、教学研究基本功、教学专业技能基本功、教学资源开发利用基本功六项要求，一一进行培训和考核。

6.不断坚持杨帆俱乐部“三字”练习，开展各种专题研究，举行才艺展示活动，加快青年教师的成长，让一些老师脱颖而出。

（三）加强教学科研日常化的意识

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；

二要规范，要严格执行“五严”规定；

三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；

四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。

做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。

（四）努力提升教学科研的效率。

要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；

注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。

注重资料的积累，做好阶段总结。

期末进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。

并依循上级教师绩效工资专业要求部分，进行细则量化。

使教育教学研究的效率得到有效的提升。

四、具体工作安排

二月份：

1.做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。

2.召开教研组长会议布置新学期工作。

3.出台各种上课、听课、评课制度。

4.校级教研课统计公布。

5.寒假教师读书心得评比。

三月份：

1.钢笔字、粉笔字、毛笔字过关和竞赛。

2.组织参加小学美术青年教师基本功竞赛。

3.组织参加小学音乐教师基本功竞赛。

4.做好年级教研课督查。

5.学科组课堂能力展示竞赛。

四月份：

1.杨帆俱乐部美文朗读竞赛。

2.组织参加全区小学语文课堂教学比赛。

3.组织科学教师参加实验操作技能培训4.组织参加“师陶杯”、“教海探航”、“新世纪园丁”、市教科院等各种征文竞赛。

5.年级教研课督查。

6.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。

五月份：

1.组织参加小学英语课本剧展评活动。

2.组织参加“有效发挥体育游戏的教育功能”为主题的征文评比活动。

3.组织参加小学综合实践“实施阶段指导课”优质课竞赛。

4.组织参加全区品德与社会（生活）课堂案例评比活动5．“青蓝工程”徒弟上汇报课、师徒结对小结。

6.年级教研课督查。

六月份：

1.完成区级课题结题工作。

2.各类征文上报。

3.教科先进个人，先进教研组评比。

4.教师、学生发表获奖文章统计。

5.教科研小结。

本学期，我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。

全面推进“高校课堂教学”建设。

加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。

坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培养教科研骨干，提高教科研队伍素质。

保障教科研有效发展。

关注学生学习状态，提高学生学习能力，全面提升教育质量。

三、主要工作

这学期的教科研工作要继续紧紧围绕“提升高校课堂，促进专业成长”这个目标开展工作。

以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。

具体计划如下：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，分析所任年级的教材，把握教材重难点和学习各类理论杂志。

坚持写好学习体会，要求每们教师每月至少写一篇较高水平的教学反思。

努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

积极参加各级各类教育主管部门开展的教育教学活动，如：

片区教研校本培训活动和“国培计划”等各种形式的活动。

不断学习、实践，提高自身的教育教学能力。

提高我校教师的整体水平。

鼓励和支持教师参与学历再提高学习培训，帮助教师树立终生学习的意识，努力提高我校教师的学历层次。

2、校本教研讲求实效。

积极组织各教研组开展教研组活动，做到有计划、有活动安排，确保活动的实效性。

各教研组必须做到如下几点：

第一、抓好校本教研，以“提高高效课堂教学”为主题，开展岗位练兵等活动。

教师要带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。

确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上以及集体备课等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各教研组课题研究工作。

特别是教研组要开展好“学术交流日”活动，做到有计划、有内容、有主题，有成效、还要有资料可查。

教研组在教导处的统一管理下加强对各教研组的课题管理工作，督促各教研组围绕活动计划开展课题研究活动，认真评议、研讨，让每位教师参与到研究中来，形成群众性研究工作。

各教研组做到每月有计划，每月有总结，每月月底上报活动研究成果。

切实是教科研工作落到实处。

第三、积极组织教师做好“心中的古镇”校本开发工作，一如既往的搜集有关资料，并安排教师上好校本课程，教导处要和任课教师多探讨，多研究，力求做好、做强、初见成效。

通过学习，让学生了解家乡的过去，感受现在的飞速发展，展望古镇的未来，激发学生爱家乡、爱祖国的美好心灵。

第四、积极组织教师参加中心校师资培训活动和学术交流片区教学研讨活动，在抓好语文、数学“高效课堂”研究的同时，我校综合学科要上台阶，特别是科学、英语教学在全中心校起到引领作用，并扎实、有效地开展好我校承担的综合学科片区教研活动。

四、保障措施

严格管理，确保落实。

教科研工作是学校工作的水平线。

这学期我们将继续根据我校特点，各教研组积极围绕“高效课堂模式建构”开展高效课堂模型建构的探索和研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围。

坚持采取请进来，走出去的方法，多与外界交流，特别是多与名校交流，与名师交流，在交流中不断提升我校的档次

第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。

学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。

让更多的老师享受成功的喜悦。

第三，加强对科研课题的督查、指导工作，力促课题研究走上规范的轨道。

并通过课题研究，探索出具有学校特色的课堂教学模式。

坚持做好每月一次的“课题研究和交流总结活动”，展示学科组的研究成果，帮助教师进一步提升教学理念，做一个教学者，研究者。

第四，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。

学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面执行党的教育方针，更新教育理念，注重教育科研，提高工作实效，以教研促教改，全面提高教育教学质量。

1、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。

2、充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。

3、做好我校各级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，早结题。

4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。

5、抓好学校教科室的资料建档工作，整理学生成果集和教师成果集。

三、工作措施

（一）、营造科研氛围，提高科研实效。

本学期，我们将紧紧围绕“深化改革，发展内涵”这一宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。

组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。

我们准备从以下几方面和教师一起学习：

组织教师阅读理论书籍，夯实理论基础；

充分利用远程教育资源和网络资源，每周二课外活动组织教师登陆“中国教育网”等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训；

结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。

（二）、抓好课题研究，加强规范管理1、抓好课题成果的推广运用。

本学期，我们将对学校现有课题进行规范管理。

在强化课题过程管理的同时，做好《小学新课程课堂教学艺术研究》课题成果推广工作。

2、抓好现有立项课题的研究工作。

我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。

对目前学校承担了二个立项课题和三个待立项课题，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

（三）、健全参与机制，促进学科科研全面化1、要求各学科教师分别承担子课题，形成人人参与有课题的浓厚科研氛围。

2、以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。

开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排

九月1、制定教科研工作计划，并贯彻实施2、课题制定计划，明确研究要求3、远程教育资源运用、学习

十月1、开展课题研讨活动2、帮助教师运用网络资源

十一月1、开展课题研讨活动2、征集教育教学优秀案例、教学论文

十二月1、论文评比，择优上送2、远程教育资源运用、学习

一月1、课题组工作总结，获奖论文统计。

2、教科研工作总结。

某某小学教科室

为进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。

全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

二、工作重点

１、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。

２、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

３、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。

４、争取有２－３篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，３－５篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

５、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施

㈠课题研究：

１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

４、认真组织阶段性验收，并及时总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

㈡教学研究：

１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。

其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。

骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。

其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。

２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。

任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。

积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。

各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。

从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。

规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。

提出教育科研三个一要求：

每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。

举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。

继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。

举办教师论文和教案的评优工作。

四、具体安排二月份

1、课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。

２、各青年教师上交德育科研论文。

３、课题实验全面展开活动。

1、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。

１、课题实验活动总结。

２、撰写各子课题结题报告，在４月底前上交学校教科室。

１、进行课题研究后测工作。

2、进行课题成果现场汇报活动。

1、撰写总课题结题报告，在6月底完成。

郭柳小学教科研计划

一、指导思想：

教育科研是学校发展的第一生产力，是学校的办学特色和办学风格，是加强学校凝聚力的重要因素，是培养青年教师，特别是名教师的途径，是建立学习性学校的重要组织。

本学期，我们将在原有的基础上，进一步加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，为提高学校教师素质，提高学校的教育教学质量而努力工作。

二、学校目前的课题一览：

市级课题《新课程理念下的学生学习方法的研究》已顺利结题，在此研究基础上，又一项市级课题《构建和谐师生关系》已经立项，且在研究中。

同时申报成为县级课题的有《以生为本，教法与学法的整合与优化研究》，《学生良好学习习惯的培养研究》也正在研究阶段。

本学年中还有教师的个人小课题研究。

三、工作目标和主要任务：

进一步完善学校教育科研管理制度，增强全体教师的科研意识，坚持以教育科研促进教育改革。

1、加强教科研制度建设

制定好学校教科研工作计划，继续做好学校教科研工作的管理，普及指导和研究。

调整学校教科研课题小组，成立学科科研课题小组，组长分别负责好各学科的课题实施，将分工落到实处。

2、加强教科研课题管理

加强课题研究的过程管理，坚持做好各种纪录，并收集好过程性资料，包括典型课例或个案分析，研究过程记录，阶段性小结；

召开好每次的例会。

对课题进行分级、分层管理，各小组成员在做好课题的同时，带动其他老师在各学科有计划地开展教科研活动。

3、科研培训工作：

学校的教育科研工作的主体是教师，教师的科研能力决定科研水平的高低，决定科研目标的完成。

为此，我们一手抓科研、一手抓培训，在培训中不断强化教师的科研意识，提高教育科研理论素质和实际研究能力。

坚持理论培训与实践培训相结合，全员培训与中心组成员培训相结合，集中培训与个人自学相结合，为深入进行教育科学研究做好充分的准备。

四、每月具体工作安排：

九月份：

1、制订学校教科研计划，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

2、各课题组撰写课题工作计划，组织课题组学习课题方案。

3、布置撰写课题相关论文，作为评价教师教科研工作的重要依据。

十月份：

1、邀请专家来校指导课题研究工作。

2、各课题组进行理论学习。

3、做好市级课题《新课程理念下的学生学习方法的研究》的中期汇报工作。

4、教科研例会。

十一月份：

1、各课题组开始上实验课。

2、教科研例会。

十二月份：

1、各课题组组长做好本学期的教科研小结，上交课题论文，上交研究材料。

一月份：

1、做好教科研资料归档工作。

2、评选本学期教科研积极分子。

3、总结本学期教科研工作。

郭柳小学教科研工作计划

（2013学年度第二学期）

紧紧围绕学校发展目标，继续发挥教科研的先导、服务功能，遵循教科研“为教师专业成长服务，为教育教学精彩引领”的原则，引导教师走“学习、实践、反思、协作”的教科研之路，提升教育教学智慧，努力打造一支有思想、能钻研的优良的师资队伍，达到“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的目的。

二、工作目标：

1、继续构建高效课堂，推进“十一五”课题研究。

2、加强课题研究与教研活动的整合，做实校本教研。

3、进一步规范制度管理，积极营造学校教科研文化，正确认识教科研价值。

4、搜集整理教育教学案例。

三、主要措施

1、深入开展“十一五”课题研究，形成教学科研合一的良好局面。

本学期，在中期汇报基础上，抓好“十一五”课题的有效实施和过程管理工作，在实践中不断得到修改完善，使课题研究进一步与校本教研及教师教育智慧的提升紧密结合。

（1）以“求新、求变、求优”为目标，深入开展教育教学研究。

着眼课堂抓教学，构建高效课堂将继续成为本学期我校深入课改、提高教师实践智慧的切入点。

根据中期汇报建议，目前把课堂教学改革的目光聚焦于如何“求新、求变、求优”上。

功在课前，效在课堂，我们倡导在对学生的尊重理解中召唤智慧，在弹性的预设中生成智慧，在方法的创新中彰显智慧，在机智的应对中绽放智慧，在细节的精心处理中催生智慧，积极创建学校“智慧教育，优质轻负”的教学特色。

（2）关注教学中生成的问题，促进课题研究与教研活动的整合。

“教研课题化，课题研究化”，各学科根据实际情况，明确本学期需突破的重点，选定各自研究的课题，深入开展研究，继续重视调查分析、研究课的教学、经验的总结，在课堂教学的“求新、求变、求优”上下功夫，增强校本教研的主题性和实效性。

（3）坚持“和而不同”的理念引领，建设团队自主发展的教研机制。

加强教研组、课题组等学习型组织建设，促进教师间的交流与合作，增强研究与发展的主体意识。

本学期要认真做好课例研究，开展相关的主题研讨活动，通过教学现场观摩、教师赛课、撰写教学反思等方式从鲜活的教学案例入手，在“求新、求变、求优”中不断增强智慧教育的理念，提高驾驭课堂的能力，提高团队合作精神。

2、不断完善教师专业发展平台，加强教师队伍建设。

充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台。

（1）以“自学、互学”等形式加强教师理论学习，按要求每月完成摘抄或写好读书心得，充分利用每周的教研活动时间开展好读书交流活动，教师依次介绍好书、好文章、好贴子，谈谈学习后的心得体会，交流阅读后的教育观念、教学实践的转变和成效。

（2）以点带面，发挥学校骨干的作用，在跟进与改进中加快青年教师成长速度。

3、完善教科研管理制度， 

规范课题管理体系 

。

（1）规范常态化的校本教科研制度。

教科室将加强对课题的指导，协助课题组长认真制定计划，开展好每一次活动，期末对各课题开展情况