一年级下学期传统文化教学计划教案Word格式.docx
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3-4
偶成
5-6
明日歌(节选)
6-7
盘古开天
7-8
夸父追日
8-9
嫦娥奔月
精卫填海
10-11
民间故事会
春节
12-13
元宵节
清明节
13-14
孔庙和孔林
孔府
15-16
泰山
趵突泉
第
六单元教学计划
项目
具
体
内
容
教材
分析
现代教育家陶行知先生说;
“教育就是培养学生的良好习惯。
”本单元的蒙书诵读主要安排了珍惜时间方面的教育内容,共由三课组成。
本单元古诗都从不同的角度勉励人们珍惜时间、好好好学习。
教
学
目
标
1、能正确地朗读课文,在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2、在老师的指导下能够大体理解课文的意思。
。
3、懂得美好的时光一去不复返的道理,勉励自己珍惜光阴,好好读书,养成珍惜时间的好习惯。
教学
重点
难点
培养引导学生如何养成珍惜时间的习惯;
教育学生懂得美好的时光一去不复返的道理。
教学时间安排(单元总课量)
20、《杂诗》(节选)一课时21、《偶成》(节选)一课时22、《明日歌》(节选)一课时
第20课
一、教学目标:
1在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。
2在反复诵读的基础上能熟练背诵。
3引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。
4懂得珍惜时间,感受少年时光的宝贵。
二、重点难点:
懂得珍惜时间,感受少年时光的宝贵
三.课时安排2课时
教学过程第一课时
一导入新课
二学习新课
《杂诗节选》陶渊明
1教师范读(学生找不认识的字)
2教师领读
3学生自由朗读,试着联系生活实际体会诗句意思。
4学生理解诗句意思并说一说你的理解和认识,接下来你应该怎么做?
5看谁背诵这篇课文快
三拓展活动
组织学生讨论,让学生说说自己的体会,懂得珍惜时间,感受少年时光的宝贵。
第二课时
二学习新课《题弟侄书堂》杜荀鹤
1教师范读(学生找不认识的字)
2教师领读
3学生自由朗读,试着联系生活实际体会诗句意思。
4学生理解诗句意思(少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功)的意识,并说一说你的理解和认识,接下来你应该怎么做?
5看谁背诵这篇课文快
三拓展活动
组织学生讨论,让学生说说自己的体会,懂得珍惜时间,感受少年时光的宝贵。
21、偶成
一、教学目标:
1、大致理解诗文意思
2、在反复诵读的基础上熟练背诵《偶成》和《金缕衣》这两首诗
3、在老师引导下理解“时不我待、光阴似箭、日月如梭、惜时如金”的意思
4、懂得珍惜时间的道理,感受少年时光的宝贵
懂得珍惜时间的道理,感受少年时光的宝贵
三.课时安排
2课时
四、课前准备:
五、教学过程:
第一课时
一、导入
听歌曲《时间像小马车》,听了这首歌你知道了什么?
昨天我们还学习了一首诗也是告诉我们要珍惜时间,你会背了吗?
(检查背《杂诗》)
今天我们一起学习一首关于珍惜时间的诗《偶成》
二、作者简介
朱熹,南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家,非常有学问。
三、学习新诗
1、师范读一遍。
2、师领读两遍
3、引导学生逐句理解诗意,为了引起学生注意力,师小声说诗意,学生重复。
4、学生拍手打节奏读诗。
5、男女生比赛读诗。
6、谁能声音洪亮的读给大家听?
(个人展示读)
7、谁想当小老师领读?
四、拓展珍惜时间的成语
1、师领读,
2、引导学生理解词义
五、课堂小结
这节课同学们学得非常认真,理解了诗意,部分同学已经把诗背过了,请还没有背过的同学课后背过,下节课我们古诗背诵展示。
第二课时
一、导入展示背诵上节课内容《偶成》
二、学习新诗《金缕衣》
三、检查背诵
22明日歌
1在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。
2在反复诵读的基础上能熟练背诵《明日歌》和《今日歌》这两首诗。
懂得珍惜时间,感受少年时光的宝贵
四、教学过程:
第一课时
板书《明日歌》
1教师范读(学生找不认识的字)
2教师领读
4学生理解诗句意思(我生待明日,万事成蹉跎)的意思,并说一说你的理解和认识,接下来你应该怎么做?
5看谁背诵这篇课文快
三拓展活动组织学生讨论,让学生说说自己的体会,学会珍惜时间。
一导入新课
4学生理解诗句意思(为君聊腹今日诗,努力请从今日始)的意思,并说一说你的理解和认识,接下来你应该怎么做?
三拓展活动组织学生讨论,让学生说说自己的体会,学会珍惜时间。
七单元教学计划
材
分
析
神话传说是中国古代人们经过长期的社会时间,在劳动生活中创造出来的一种文学样式,它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解脱。
本单元的四篇神话古诗赞美了人类追求美好、坚忍不拔、顽强不屈、勇于献身的精神。
1、在老师的帮助下对照“解析”理解诗句的意思
2、在老师的帮助下领会古诗诵读的方法,学会借助插图理解古诗里包含的意思。
3、感受神话传说寄予的积极向上、征服自然、坚韧顽强的精神。
重
点
难
1、过诵读等活动,指导学生了解诗歌各种文学样式。
结合桀骜才插图理解诗文大意,感受大自然的美丽风光。
2、通过诵读感受古诗的韵律美,培养学生都传统文化的学习兴趣。
教学时间安排(单元总量)
23、<
盘古开天>
一课时24、《夸父追日》一课时
25、《嫦娥奔月》一课时26、《精卫填海》一课时
23盘古开天
1认真听老师讲故事,了解故事内容
2能在老师的帮助下,借助拼音阅读故事。
3能初步讲述故事。
4在老师的指导下,通过阅读对古代神话产生兴趣。
5乐于探究、搜集古代神话。
6感受神话传说寄寓的积极向上的精神。
二、重点难点:
感受神话传说寄寓的积极向上的精神。
:
三、教学过程:
1导入新课
2学生观看《盘古开天》的故事视频
3阅读课文
4理解课文引导学生围绕盘古“为什么开天”“怎样开天”“结果怎样”理解故事内容,感受人物精神。
5复述故事
四.布置课外拓展活动盘古开天后,又发生了很多有趣的事,如共公怒楚不周山,课下在搜集古代神话故事.然后在同学间交流一下吧。
24夸父逐日
5乐于探究、搜集古代神话。
6感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的精神。
感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的精神
三、课前准备:
1导入新课
2学生观看《夸父追日》的故事视频
3阅读课文
4理解课文引导学生围绕夸父“为什么追日”“怎样追日”“追日的结果怎样”理解故事内容,感受人物精神。
5复述故事
6表演这个故事。
五布置课外拓展活动
搜集与太阳有关的古代神话故事.然后在同学间交流一下吧。
25嫦娥奔月
1认真听老师讲故事,了解故事内容
在老师的指导下,通过阅读对古代神话产生兴趣。
乐于探究、搜集古代神话。
四、教学过程:
2学生观看《嫦娥奔月》的故事视频
3阅读课文
4理解课文引导学生围绕嫦娥“为什么奔月理解故事内容,感受人物精神。
五.布置课外拓展活动
课下收集《嫦娥奔月》的不同说法,然后在同学间交流一下吧。
26精卫填海
4在老师的指导下,通过阅读对古代神话产生兴趣。
6感受精卫不畏艰难、锲而不舍、坚韧顽强的精神。
感受精卫不畏艰难、锲而不舍、坚韧顽强的精神。
2学生观看《精卫填海天》的故事视频
4理解课文引导学生围绕精卫“为什么填海”“怎样填海”“理解故事内容,感受精卫的伟大精神。
五.布置课外拓展活动
搜集古代神话故事,《愚公移山》它歌颂了愚公的什么精神,,在同学间交流一下。
活动课
2能初步讲述故事。
3乐于探究、搜集各种故事。
1能初步讲述故事。
2乐于探究、搜集各种故事。
三、课前准备:
四、教学过程
民间故事会
1民间故事会的含义
2听老师讲故事
3听同学讲故事
4我来讲故事
5“故事大王”属于谁,每个小组评选一个。
五.比一比看谁课下收集的故事多,看谁讲的好。
八
单元教学计划
传统文化博大精深,我们应该从最基本的学起。
中华民族的传统节日具有悠久的历史和丰富的内涵。
本单元主要有“春节”、“元宵节”、“清明节”等三个传统节日组成,让学生感受中国传统文化的多姿多彩、感受中国传统文化的博大精深,培养民族自豪感,热爱中国的传统文化。
目标
1、使学生能正确、流利地朗读课文,了解课文内容。
2、在老师的指导下,能够联系生活实际,弄明白课文的意思。
3、受中国传统文化的博大精深,培养民族自豪感,热爱中国的传统文化。
让学生感受中国传统文化的多姿多彩、感受中国传统文化的博大精深,培养民族自豪感,热爱中国的传统文化。
教学时间安排(单元总课时量)
27、春节一课时
28、元宵节一课时
29、清明节一课时
27春节
1.知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗,能背诵王安石的《元日》诗。
2、在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察,在“说一说”环节体会有感情地表达。
3、体会春节习俗中团圆和睦的浓浓亲情,感受欢乐吉祥的节日气氛,理解人们感恩纪念、祈求保佑的心情,以及追求平安健康,增加财富等美好愿望,培养自己热爱中华传统习俗的感情。
让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗。
1导入在《千家诗》中,我们学过一首诗《元日》,谁能给大家朗诵一下?
指名背诵,全班齐背诵。
你知道“元日”是指哪一天吗?
学生回答:
元日是指春节。
春节是我国最盛大、最隆重的传统节日,伴着这首诗,让我们走进春节,了解春节。
2学生分组自学
思考题:
1)春节在哪一天?
在古代称为什么?
2)春节的起源?
(春节是怎么来的?
)
3讨论“元旦”
元旦,俗称
1学生通过小组学习知道,春节在正月初一,在古代称为“元日”“过年”
2春节的起源学生讲述不同版本的传说故事《年的起源》老师播放视频故事《年的起源》
3出示甲骨文“年”的写法在甲骨文中,年的写法是:
上面是“禾”下面是“人”,说明年的起源是跟农业有关。
古代社会是农业社会,人们把禾谷的生长周期作为“年”“年”的本意就。
是农作物丰收。
在农作物丰收之后,人们都要举行庆祝活动,祭祀神灵,感谢赐予,并祈求来年的丰收,这就形成了早期过年的习俗。
四拓展活动
在历史的演变过程中,过年的庆祝活动越来越丰富,各地形成了不同的习俗。
你知道哪些春节的传统习俗?
辞灶、扫尘、放鞭炮、贴春联、拜年、守岁、吃水饺每一个习俗的背后都有一段故事,老师讲述“辞灶”“扫尘”的来历。
、
28元宵节
一、教学目标:
1初步了解元宵节的起源和习俗,能熟练背诵唐寅的《元宵》诗。
2知道元宵节的具体时间,在“访一访”的过程中学习与他人沟通的技巧。
3体验在元宵节活动中人们快乐的心情,培养自觉促进社会和谐的责任感。
知道元宵节的具体时间,初步了解元宵节的起源和习俗
1导入
2自读课文
3说说通过读课文,知道了什么?
4讨论1)元宵节在哪一天?
2)元宵节的起源。
3)元宵节的习俗活动有哪些?
五拓展活动
读一读古诗《元宵》
六总结通过这节课的学习,有哪些收获?
29清明节
1、知道清明节的具体时间,初步了解清明的渊源和习俗,能背诵杜牧的《清明》诗。
2、在看一看”环节学习有序观察,在“说一说”环节体会有感情地表达。
3、感受中华民族“慎终追远”的情怀;
培养亲近自然、爱护生命的情感
1、知道清明节的具体时间,初步了解清明的渊源和习俗
布置预习:
1清明是哪一天?
清明节有什么习俗?
3搜集有关清明节的故事。
讨论
1)清明是哪一天?
2)清明节有什么习俗?
扫墓是怎么回事?
人们为什么要这么做?
3)搜集有关清明节的故事。
2故事链接
了解寒食节的起源,以及寒食节与清明节的关系。
五拓展活动
读一读古诗《清明》
六总结
本堂课的收获
第九单元教学计划
本单元共五课,选取了山东境内的名胜古迹,有祭孔的庙堂孔庙,有空子家族的墓地孔林,有“衍圣公”办公的地方孔府,有五岳之首泰山,有“天下第一泉”的趵突泉,也有举世闻名的蓬莱阁和著名的道教名山崂山。
让学生了解历史文化,名声古迹。
3、感受中国传统文化的博大精深,让学生了解历史文化,名声古迹。
,
让学生感受中国传统文化的多姿多彩、感受中国传统文化的博大精深,了解历史文化,名声古迹。
30、孔庙与孔林一课时31、孔府一课时
32、泰山一课时33、趵突泉一课时
34、蓬莱与崂山一课时
30孔庙与孔林
1知道孔庙与孔林的规模宏大和历史悠久,了解大成殿
2在教师的指导下,借助拼音熟读课文,获取知识,不明白的地方和同学讨论。
3通过了解“三孔”,感受孔子思想影响之大,能在教师和家长的帮助下,尝试参加校内外的文化活动,亲身体验传统文化遗产的魅力。
知道孔庙与孔林的规模宏大和历史悠久,了解大成殿
搜集孔庙与孔林的资料,图片
1导入
2自读课文
3讨论
通过读课文,自己知道了什么?
五.展示自己搜集到的关于孔庙与孔林的资料
六知识链接
在孔庙的大成殿前,有一座名为“杏坛”的方亭,同学们知道杏坛在现在是指什么吗?
七.拓展活动
看一看世界上其他地方孔子庙堂,欣赏一下。
31孔府
1知道孔府规模、作用、建筑特点,知道三孔是第一批全国重点文物保护单位和世界文化遗产。
2搜集孔府图片和同学交流,有条件的可以在爸爸妈妈带领下参观孔府。
3通过了解名胜古迹孔府,感受其在古代社会的显赫地位。
1知道孔府规模、作用、建筑特点,知道三孔是第一批全国重点文物保护单位和世界文化遗产。
搜集孔府图片资料
1导入
2自读课文
3展示资料图片
五.总结
说说自己的收获
六拓展活动
星期天的时候,可能的话让你的爸爸妈妈带你参观一下孔府、孔庙、孔林,并给你的爸爸妈妈说一说你参观的感受。
32泰山
1了解泰山的地理位置,泰山石“五岳之首”,被称为“东岳”
2了解泰山的文化、自然特点。
3知道泰山石世界文化遗产。
4在教师的指导下,借助拼音熟读课文,获取知识。
能和老师同学交流。
了解泰山的地理位置,泰山石“五岳之首”,被称为“东岳”
了解泰山的文化、自然特点。
搜集泰山的资料图片
3展示资料、图片
4总结
5泰山古代的封禅的地方
五.拓展活动
1.有时间去泰山看一看,感受一下它的雄伟.
2.课下收集衡山、恒山、华山、嵩山其他四座山的资料,并给你的爸爸妈妈说一说你的收集。
33趵突泉
一.教学目标:
1了解趵突泉的地理位置。
2了解趵突泉的文化、自然特点。
3在教师的指导下,借助拼音熟读课文,获取知识。
4了解济南其他的两大名胜
了解趵突泉的地理位置,感受家乡的美好,增强学生热爱家乡的情感。
搜集趵突泉的资料图片
3展示资料、图片
趵突泉位于济南市中心区,趵突泉南路和泺源大街中段,南靠千佛山,东临泉城广场,北望大明湖,面积158亩,是以泉为主的特色园林。
该泉位居济南七十二名泉之首,被誉为“天下第一泉”,也是最早见于古代文献的济南名泉。
趵突泉是泉城济南的象征与标志,与千佛山、大明湖并称为济南三大名胜。
4地理位置
趵突泉发源于济水的源头王屋山太乙池,至今不竭。
清代文学家蒲松龄在《趵突泉赋》中一开头就说:
“泺水之源,发自王屋;
为济为荥,时见时伏;
下至稷门,汇为巨渎;
穿城绕郭,汹汹相续。
”北魏郦道元的《水经注》,对济水地形及流向作了翔实的描述,特别是对济水之南的趵突泉、大明湖等济水形成的泉湖风貌作了生动的描述。
趵突泉越来越为世人所瞩目,有“游济南不游趵突,不成游也”之盛誉。
趵突泉曾被评为全国十大优秀园林、“十佳”公园和国家4A级景区,是首批国家重点公园
5.周边揽胜
趵突泉周边的名胜古迹枚不胜数,尤以泺源堂、娥英祠、望鹤亭、观澜亭、尚志堂、李清照纪念堂、沧园、白雪楼、万竹园、李苦禅纪念馆、王雪涛纪念馆等景点最为人称道。
历代文化名人诸如曾巩、苏轼、元好问、赵孟頫、张养浩、王守仁、王士祯、蒲松龄、何绍基、郭沫若、启功等,均对趵突泉及其周边的名胜古迹有所题咏,使趵突泉的文化底蕴更加深厚,成为海内著名的旅游胜地。
6.趵突泉的近况
近年来由于济南市的水文情况,最近十年来趵突泉经常陷入季节性停喷的窘境,2001年时更是创下了停喷890天的历史纪录。
泉水停喷从一个方面说明了当前环境保护的重要性。
在采取加大地下水的保护和放水保泉等措施后,自2003年9月以来,趵突泉已经基本上恢复了四季泉水不断的景象。
后来,在2007年5至6月有一次断涌,不过,在济南7·
18暴雨事件后,趵突泉再次恢复了四季泉水不断的景象。
2010年9月23日,趵突泉泉水欢涌。
当日,趵突泉地下水位升至30.01米,创1966年以来最高水位记录,三窟迸发的景象令中秋节假日来此赏泉的游客大呼“过瘾”。
7总结
说说自己的收获
五..拓展活动
济南七十二名泉,你还知道哪些?
34蓬莱与崂山
1了解蓬莱与崂山的地理位置。
2了解蓬莱与崂山的文化、自然特点。
3在教师的指导下,借助拼音熟读课文,获取知识。
4了解一下美丽的海滨城市青岛。
了解蓬莱与崂山的地理位置,感受家乡的美好,增强学生热爱家乡的情感。
搜集的蓬莱与崂山资料图片
四、课时安