学年下学期高一语文教学计划Word格式.docx

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126节

三、教材的重点和难点

必修三：

阅读鉴赏

第一单元

1　林黛玉进贾府（曹雪芹）

2　祝福（鲁迅）——重点

3*　老人与海（海明威）

第二单元

4　蜀道难（李白）——难点

5　杜甫诗三首（杜甫）

秋兴八首（其一）（杜甫）

咏怀古迹（其三）（杜甫）

登高（杜甫）——重点

6　琵琶行并序（白居易）

7*　李商隐诗两首（李商隐）

锦瑟（李商隐）

马嵬（其二）（李商隐）

第三单元

8　寡人之于国也（孟子）——重点

9　劝学（《荀子》）——重点

10*　过秦论（贾谊）——难点

11*　师说（韩愈）

第四单元

12　动物游戏之迷（周立明）

13　宇宙的边疆（卡尔·

萨根）

14*　一名物理学家的教育历程（加来道雄）

表达交流

多思善想　学习选取立论的角度

学会宽容　学习选择和使用论据

善待生命　学习论证

爱的奉献　学习议论中的记叙

讨论

梳理探究

交际中的语言运用

文学作品的个性化解读

语文学习的自我评价

名著导读

红楼梦（曹雪芹）

高老头（巴尔扎克）

高中语文课文必修3相关知识积累

带*是略读课文

必修四：

第一单元 

1　窦娥冤 

2　雷雨

3*哈姆莱特 

第二单元 

4　柳永词两首——重点

　望海潮（东南形胜） 

　雨霖铃（寒蝉凄切） 

5　苏轼词两首——难点

　念奴娇　赤壁怀古 

　定风波（莫听穿林打叶声） 

6　辛弃疾词两首

　水龙吟　登建康赏心亭 

　永遇乐　京口北固亭怀古 

7*李清照词两首

　醉花阴（薄雾浓云愁永昼）

　声声慢（寻寻觅觅） 

第三单元 

8　拿来主义——难点 

9　父母与孩子之间的爱 

10*短文三篇

热爱生命 

　　人是一根能思想的苇草

　　信条 

第四单元 

11　廉颇蔺相如列传——重点

12　苏武传——重点 

13　张衡传 

表达交流 

解读时间　学习横向展开议论 

发展幸福　学习纵向展开议论 

确立自信　学习反驳 

善于思辨　学习辩证分析 

辩论 

梳理探究 

逻辑和语文学习 

走近文学大师 

影视文化 

名著导读 

莎士比亚戏剧 

《谈美》 

附录

中华文化精神 

四、落实教学任务、提高教学质量的具体措施

1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。

2、认真抓好课前五分钟活动，实现资源共享。

3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。

4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。

5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。

6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。

7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。

8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。

9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。

10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。

五、本学期个人参与的具体教研活动

1、个人展示课：

讲三次公开课，争评优质课。

2、听评课：

每周至少听五次其他老师讲的课。

3、自修学习计划：

主要采用自修培养、教研培训两种形式。

课余时间进行自培、自学、自练。

从自身和特点和学校学生实际情况出发，按照“学-讲-思-议”的模式进行，使自修及培训具有针对性、实用性和实践性。

　　1.积极参加骨干教师培训，认真学习相关资料并做好学习笔记，写好学习心得与总结，不断进行自学与提高。

　　2.将培训内容与学校的教学活动有机的结合起来，把学习到的一些新思想、新方法用到平时每一节课的教学当中，取得有效的成就。

　　3.积极参加学校的教改实验课题，在教学实践中进行反思，不断积累经验，改进不足。

　　4.以学校和课堂为主阵地，通过“专题交流”的形式，在自修、反思的基础上与校领导和老师进行交流，通过集体评议这种形式互相借鉴，互相促进、取长补短、共同提高。

在今后的工作中，我要严格按照一名骨干教师的标准要求自己，认真执行此计划，不断用新的教育教学理念武装自己的头脑，使自己的教育教学水平得到迅速提高，尽快成长为一名优秀的骨干教师。

六、提高课堂的效率的措施

（一）教学方法

1、问题驱动教学。

教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。

因课时限制，该教学方法主要用于主干知识的课堂教学。

2、合作学习。

五学模式，以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究活动等。

课堂外成立学习互助小组。

3、讲授和训练。

精讲主干知识，精练结构化知识。

练习以节为单位，通过全批全改，及抽查提问，掌握学情，调整教学。

（二）教学反馈

1、课堂反馈：

主要通过观察、问答、交流、操作、考试来实现。

2、课后反馈：

主要通过校本作业、抽查检视等途径来实现。

（三）整理与复习

找出重点、难点及易错题型，综合教材与练习，带领学生有针对性的复习。

评价指标由平时学习和测试成绩及实验技能测评三项构成。

实验演示和技能操作：

课上实验演示，并组织学生在实验室进行全面的操作和指导。

七．教学进度表

高一下学期语文教学计划

必修课

单元教学内容

作业与练习

写作教学

时间安排

必修三

单元主题

课题

教学重点

课时安排

林黛玉进贾府

1、概括人物形象特征；

2、环境描写的作用

2

单元检测一

学习选取立论的角度

2017.2.3-2017.2.10

祝福

老人与海

1

蜀道难

1、鉴赏诗歌的方法；

2、诗歌鉴赏的解题思路；

3、学习对比、烘托等表现手法

单元检测二

学习选择和使用论据

2017.2.14-2017.2.20

杜甫诗三首

琵琶行

李商隐诗两首

寡人之于国也

1、文言知识；

2、古代常识；

3、作者的情感

单元检测三

学习论证

2017.2.21-2017.2.28

劝学

过秦论

师说

动物游戏之谜

1、感受科学思维及其语言表达的特殊美感；

2、激发探求真理的兴趣

单元检测四

学习议论中的记叙

2017.3.1-2017.3.3

宇宙的边缘

一名物理学家的教育历程

阶段测试

2017.3.4

必修四

窦娥冤

1、品味个性化的人物语言；

2、把握情节的矛盾冲突

学习横向展开议论

2017.3.5-2017.3.9

雷雨

哈姆莱特

柳永词两首

3、学习联想与想象、情景交融等表现手法

学习纵向展开议论

2017.3.11-2017.3.20

苏轼词两首

辛弃疾词两首

李清照词两首

拿来主义

1、分析文章的思路；

2、重点语句的赏析

学习反驳

2017.3.22-2017.4.2

父母与孩子之间的爱

短文三篇

廉颇蔺相如列传

3

学习辩证分析

2017.4.3-2017.4.12

苏武传

张衡传

八、周清过关计划

周清过关情况：

①是否完成②完成速度和质量。

周清评定等级：

①优秀；

②良好；

③通过

测试成绩：

测试成绩的形式：

卷面测试，自主命题。

测试成绩的评定等级：

①80分以上者，优秀；

②70-80分者，良好；

③60-70分者，合格；

④低于60分，不及格者，需课下另行辅导。

九、作业布置方案：

1.学习态度：

学习态度的构成要素：

①预习情况（预习学案中的标学、学习方法建议、课前准备区，课本）；

②课堂学习状态（笔记、参与、问答、讨论、合作）；

③学习笔记（课堂、课后）。

学习态度的评定等：

①优秀；

③合格；

④不合格。

2.作业情况：

学案完成情况及课时作业的完成。

作业的构成要素：

①是否上交；

②是否独立完成；

③是否错题纠正。

作业的评定等第：

3.分等级布置有差异的作业：

优等生：

除基本作业外，布置具有拔高性质的作业。

中等生：

完成好基本作业，适度布置一些有一定难度的作业。

后进生：

监督其完成好基本作业。

十、课后辅导措施

（一）优等生辅导计划

具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为优等生，在优等生的培养方面，从以下方面入手：

1、非智力因素的培养

（1）学习动机。

在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。

（2）磨炼意志：

学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。

教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。

俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。

（3）良好的习惯：

可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。

（二）中等生辅导计划

在十名学生中，中等生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯。

针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划如下：

1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。

2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。

3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。

4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。

5、让他们积极参加各项活动。

6、充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。

了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。

（三）后进生辅导计划

所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。

相信加强常规教育工作，会收到比较明显的效果。

1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。

每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。

2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导。

3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。

4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。

5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。