兴宾中学教师招聘考试真题及答案解析1Word下载.docx
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群体至少有三个以上的个体组成。
9：
成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。
10：
（）方式不属于一般的班主任的领导方式。
A、权威的
B、民主的
C、专断的
D、放任的
11：
能够为智育的发展提供保证和动力的是（）。
A、德育
B、体育
C、美育
D、劳动技术教育
12：
奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（）
A、接受学习和发现学习
B、机械学习与有意义学习
C、认知学习、技能学习与情感学习
D、符号学习、概念学习与规则学习
13：
（）认为“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否决不能成为一种有系统的学问”。
A、康德
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、培根
14：
结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有（）
多项选择题
A、总结结束
B、直接结束
C、复述结束
D、谈话结束
E、辨析结束
15：
情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪，其特点有（）
A、情境性
B、暂时性
C、外显性
D、激动性
E、稳定性
16：
下列哪一项不是教育心理学研究的对象（）
A、学生的心理
B、影响学习的因素
C、师生互动
D、教师的政治地位
17：
（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力发展
D、文化发展
18：
环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
19：
下列选项中，由美国发明家亚历山大·
格雷厄姆·
贝尔发明的是（）。
A、天文望远镜
B、互联网
C、电子计算机
D、电话
20：
中学生的社会需要包括（）
A、自我实现需要
B、社交需要
C、情感需要
D、归属需要
E、自尊需要
21：
《大教学论》的作者是（）
A、夸美纽斯
B、康德
C、赫尔巴特
D、杜威
22：
在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）
A、上位学习
B、命题学习
C、并列结合学习
D、下位学习
23：
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、因材施教原则
24：
刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）
A、绝对感觉阈限
B、绝对感受性
C、差别感觉阈限
D、差别感受性
25：
现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及（）
A、科学性
B、民主性
C、科学性、民主性
D、现代性
26：
中学共青团活动的特点是（）
A、严肃性
B、鲜明性
C、灵活性
D、创新性
E、自愿性
27：
支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是（）原则。
A、实践与理论统一
B、做学统一
C、直接经验与间接经验统一
D、研究与教学统一
28：
体育是以（）为目标的教育活动。
A、提升教育对象智慧
B、健全品德素养
C、发展体能，锻炼体魄
D、追求人生情趣和理想境界
29：
世界上最早的一本教育专著是（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《大教学论》
D、《普通教育学》
30：
19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了，下列画家中是这一画派代表人物的是（）。
A、德拉克洛瓦
B、梵高
C、罗丹
D、毕加索
31：
教育心理学研究的核心内容是（）
A、学习
B、教师
C、教学心理
D、学习过程
32：
教学过程中测量的主要方法是（）
A、测验
B、观察
C、访谈
D、实验
33：
古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指（）。
A、骑马
B、杂技
C、驾车
D、防御
34：
经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?
A、心理官能的发展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原理
D、对各要素间整体关系的理解
35：
假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1955年应该是（）。
A、乙丑年
B、丁亥年
C、丁巳年
D、乙未年
36：
（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A、班杜拉
B、柯尔伯格
C、加涅
D、皮亚杰
37：
下列不属于对中小学教师的职业道德要求的是（）。
A、依法执教
B、爱岗敬业
C、热爱学生
D、严谨治学
38：
课外辅导是教学工作的中心环节。
39：
学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速
B、中速
C、最慢速
D、静止
40：
青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。
41：
校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
42：
高中生的伦理道德的发展具有（）。
A、分化性
B、半成熟性
C、成熟性
D、动荡性
43：
是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。
A、信息源
B、信息
C、信息渠道
D、接受者
44：
你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。
A、让他的同桌叫醒他
B、让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C、让他回答问题使他保持活跃状态
D、当着全班同学的面训斥他，使他清醒
45：
心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。
46：
（）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
A、叙事研究法
B、调查法
C、观察法
D、行动研究法
47：
（）主要是在欧洲产生并发展的。
A、分支学制
B、多轨学制
C、单轨学制
D、双轨学制
48：
现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。
A、工作记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
49：
教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。
50：
在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）。
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学
D、道尔顿制
E、设汁教学法
51：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（）。
A、道德感
B、美感
C、理智感
D、热爱感
52：
极大提高人类信息的传播能力和传播效率的是（）
A、语言媒体阶段
B、文字媒体阶段
C、印刷媒体阶段
D、电子传播媒体阶段
53：
“小李并非既懂英语又懂俄语”，对这句话理解正确的是（）。
A、小李懂英语，但不懂俄语
B、小李不懂英语，或不懂俄语
C、小李不懂英语，也不懂俄语
D、小李懂俄语，但不懂英语
54：
（）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
A、人的全面发展
B、教师专业发展
C、教师职业道德的发展
D、以人为本
55：
学校行政体系中最基层的行政组织是（）。
A、共青团组织
B、教导处
C、总务处
D、班级
56：
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、不稳定性
57：
少先队的性质有（）
A、革命性
B、教育性
C、儿童性
D、群众性
E、自主性
58：
教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权力。
59：
安排课程表的原则是（）。
A、整体性原则
B、实践性原则
C、迁移性原则
D、生理适宜性原则
60：
（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
查看答案1：
答案B
解析陶行知的这句话是说教师在从事教育工作时要有奉献精神，充分体现了教师崇高的职业道德素养。
2：
解析“唐宋八大家”分别是：
韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石，没有黄庭坚。
3：
答案D
解析马达加斯加是非洲岛国，加勒比位于中美洲。
4：
答案C
解析
5：
答案正确
6：
答案错误
7：
8：
9：
10：
11：
答案A
12：
解析奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为：
接受学习和发现学习。
因此，本题选择A选项。
13：
解析引言属于康德的教育观念。
14：
答案A,E
15：
答案A,B,C,D
16：
17：
解析生产力发展水平制约着教育的规模和速度。
18：
19：
解析天文望远镜的发明者是伽利略（1609年）；
互联网始于1969年的美国，又称因特网；
电子计算机是约翰·
冯·
诺依曼发明的，是20世纪最先进的科学技术发明之一。
20：
答案A,B,C,D,E
21：
22：
23：
24：
25：
解析现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性、科学性、民主性。
26：
答案A,C,D
27：
解析研究与教学统一原则支配了德国的整个高等教育，并一度使德国成为世界科学的中心。
28：
解析体育是以发展体能，锻炼体魄为目标的教育活动。
29：
30：
解析该画派是印象派，梵高是印象派画家。
德拉克洛瓦是浪漫主义画家，毕加索是立体派画家，罗丹是雕塑家。
31：
解析学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。
32：
解析教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。
33：
解析“六艺”是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，即“礼”，礼节（即今德育）；
“乐”，音乐；
“射”，射箭技术；
“御”，驾驭马车的技术；
“书”，书法（书写、识字、文字）；
“数”，算法（计数）。
故选C。
34：
35：
解析干支纪年法60年一个轮回，公元l954年是甲午年，因此1955年为乙未年。
36：
解析【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。
37：
38：
39：
40：
解析略。
4
41：
42：
解析高中生的伦理道德的发展具有成熟性。
43：
44：
解析遇到这种情况时，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。
45：
解析略
46：
解析行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。
它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
47：
48：
答案B,C,D
解析现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个子系统。
49：
50：
解析教学组织形式是师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构。
51：
解析道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验，诗句表现了一种崇高的道德意识和道德情感。
52：
解析传媒大体经历口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
其中电子传播媒体阶段极大提高了人类信息的传播能力和传播效率。
因此，本题选择D选项。
（本解析由何龙提供）
53：
解析与非“P且q”意思相同的应是“非p”或“非q”，所以正确理解应是“小李或不懂英语，或不懂俄语”。
54：
解析教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
55：
56：
57：
58：
59：
解析课程表的安排应遵循整体性原则、迁移性原则和生理适宜性原则。
60：
解析内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。
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