完整word版英文单词读音规则Word文档格式.docx

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[]/[i]

holidaybeautifulfamilyanimal

2-05

exercisesatelilte

2-06

secondtonightsomebodywelcome

2-07

[u]

alsozerophoto

2-08

autumndiffcult

2-09

popularcongratulationJanuary

2-10

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：

operate

2-11

u处在开音节位置，又在辅音字母jlrs后面时，读[u（:

）]音，例如：

JulyinfluenceFebruaryissue

2-12

在非重读音节中，许多单词中的元音字母aei即可以读作[]音，也可以读作[i]音。

三、元音字母在重读音节中的特殊读音

a在[w]音后面

wantwhatwatchwashquality

3-01

a在fnskphspssstth前

[α:

afterplantgraphaskgraspglassfastfather

3-02

i在-nd-ld和gh前

findchildlighthigh

3-03

o在-st-ld前

mostpostcardoldcold

3-04

o在mnvth前

comemonkeylovemother

3-05

5-08

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组

carfarmdarksharpener

4-01

ar在[w]音后面

warmquartertowards

4-02

fortymorningshort

4-03

or在[w]音后面

wordworkerworse

4-04

erirur

certainlybirdThursday

4-05

辅音字母r双写时，前面的元音音。

carrysorryhurry

字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发

4-06

-r音节在非重读音节中通常读

[]音，例如：

dollarteachermartyrforgetSaturday

4-07

五、-re音节元音字组在重读音节中的读音

are

[ε]

caredarehare

5-01

ere

[i]

heremere

5-02

ire

[ai]

firehirewire

5-03

ore

morescorebefore

5-04

ure

[ju]

purecure

5-05

areereireore很少出现在非重读音节中，如：

picturepleasure

ure在非重读音节中读[]音，例

5-06

5-07

重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。

parentzerostoryduringinspiring某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。

orangeveryAmericanparagraph

六、元音字组在重读音节中的读音

ai/ay

afraidrainwaitdayplay

6-01

air

airhairchairpairrepair

6-02

smallballtalkwallall

6-03

alwaysalsosaltalmost

6-04

al在fm前

halfcalm

6-05

au/aw

autumndaughterdraw

6-06

teacheasycheapplease

6-07

heavybreadsweaterweather

6-08

breakgreat

6-09

ear

heardearnearclearyear

6-10

bearpearwearswear

6-11

earthlearnearly

6-12

jeepweekgreenthree

6-13

eer

pioneerdeerbeer

6-14

ei/ey

eightneighbourthey

6-15

eitherkey

6-16

eu/ew在

newfewnewspaper

6-17

jlrs后

[u:

flewbrewjewelry

6-18

ie/ei[s]音之后

piecefieldreceive

6-19

coatJoanboatgoal

6-20

oar/oor

roarboarddoorfloor

6-21

oi/oy

[i]

noisepointboytoilet

6-22

broomfoodtoothschool

6-23

[u]

booklookcookfootgood

6-24

[au]

flowerhousecountdown

6-25

knowrowthrowthough

6-26

ou/ow

youngcountryenough

6-27

groupyousoup

6-28

courseyourfour

6-29

our

[au]

ourhourours

6-30

journey

6-31

fluidsuicidetuition

6-32

在jlrs后

juicefruitsuit

6-33

七、非重读音节中元音字组和字群的读音

元音字组或字群

ai/ayei/ey

Sundayforeignmonkey

7-01

yellowsparrowtomorrow

7-02

元音字组在非重读音节中读[]音或[i]。

例如:

neighbourseriousfamousbiscuitcoffee

7-03

-sion-tion

[n]

impressionnation

7-04

-sion在元音字母后

visiondecisionoccasion

7-05

-tion在s后

questionsuggestion

7-06

-sten

[sn]

listen

7-07

-stle

[sl]

whistle

7-08

-sure

pleasuremeasure

7-09

-ture

pictureculture

7-10

八、元字组在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。

everyday[ei]handbag[?

]blackboard[:

8-01

有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。

其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

sun太阳+day[ei]日子>

Sunday[i]星期天holy神圣+day[ei]日子>

holiday[i]假日break中断+fast[α斋:

]戒>

breakfast[]早餐cup茶杯+board木板[:

cupboard[]碗柜

8-02

九、辅字组的读音

辅字组

[b]

bikebusbag

9-01

[/]

bombtomb

9-02

[k]

cakepicturecoatmusic

9-03

c在e前或在i/y前

[s]

facedecidecinema

9-04

muchchickrichteacher

9-05

schoolheadachechemistry

9-06

machineChicago

9-07

Greenwich（格林尼治）,sandwich（三明治）

-ck

cockpocketblackknock

9-08

[d]

doctorbreadhandday

9-09

-dge

bridgefridge

9-10

dr-

[dr]

childrendriverdrink

9-11

[f]

fivefourbreakfast

9-12

baggardongo

9-13

g在ei/y前

orangelargeGerman

9-14

coughenough

9-15

lightdaughterhigh

9-16

gu--gue

guessleaguedialogue

9-17

gu在非重读音节中

[w]

languageanguish

9-18

[h]

hotheadhousehand

9-19

hourhonest

9-20

jeepjarjokejoinJuly

9-21

kindbikeskatemakeweek

9-22

kn-

[n]

knifeknowknock

[l]

lifemilkschooltall

[m]

monkeycomeautumn

-mn

autumncolumnsolemn

notshinetennote

n在[k][g]音前

unclethankhungry

-ng

morningyoungwrong

[p]

paperplanepigshippen

elephantphototelephone

Iraq

qu-

[kw]

qualityquite

[r]

redrubberruler

sitsleepdesk

s在词首或清辅音前

元音字母间或浊辅音前

[z]

musichusband

[sk]

scarlet

sc-

musclescience

shefishshirtwash

t在通常情况下

[t]

tenlettermeet

在弱读字母iaieio前

patientnation

tch

watch

th在通常情况下

[θ]

thinthirtymethod

在冠词代词介词连词中

thethesewiththan

在词尾-the-ther中

clothefatherweather

tr-

[tr]

treetraincountrytruck

[v]

veryvoiceloveleave

[w]

weekwinwakesweetwait

answertwo

wh-

whatwhenwhitewhy

wh-在字母o前

whowhosewhole

[ks]

boxtextexercise

在重读元音前

[gz]

examleexistexact

wr-

write

[j]

yesyardyellowyoung

puzzlezerozoo

十、英语语音名词解释

1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m][n][][l]例外）。

从单词拼写形式上

9-23

9-24

9-25

9-26

9-27

9-28

9-29

9-30

9-31

9-32

9-33

9-34

9-35

9-36

9-37

9-38

9-39

9-40

9-41

9-42

9-43

9-44

9-45

9-46

9-47

9-48

9-49

9-50

9-51

9-52

9-53

9-54

9-55

9-56

0-01

0-02

看，有几个元字组就有几个音节。

2．音节的划分

（1）在两个音节的相邻处只有一个辅字组时（r除外），如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,第一音节要读作开音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。

长音pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther短音sev-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er

（2）如果两音节之间有两个辅音字母（第一个不是r），这两个辅音字母分别划归

左右两个音节，第一个音节为闭音节。

如：

matter[>

m$t+]，window[>

wind+u]，happy[>

h$pi]，mid-dle[>

midl]等。

注：

如果两个相同的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音字母的音，如上例。

（3）如果两音节之间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母可分别划归左

右两个音节，第一个音节按r重读音节读，如corner[>

Q+]，certain[>

s+:

tn]等。

如果分界线上的两个辅音字母都是r，左边的重读音节按闭音节读。

car-ry

k$ri]，sorry[>

ri]，carrot[>

k$r+t]，borrow[>

r+（]等。

（4）辅音字母l，m，n等也可构成非重读音节，如apple[>

$pl]，bottle[>

tl]，noodle[>

Qu:

dl]，often[>

fn]等。

（5）另外，字母x永远是划归第一个音节的。

并且第一个音节读“短元音”。

如：

taxi划分成taxiexit划分成exit

（6）两辅音之间不管有多少个元音，一般算一个音节。

（7）组合字母算一个：

组合字母指“字母表”第6列中的固定组合字母，它们组

合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。

re-try，o-ther，

con-tract，as-tro-no-my，cen-tral，tech-no-lo-gy，quick-ly。

（8）常见组合要遵守：

英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等

等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。

再有，英语里有一些“发音独立的词头词尾”，如re-．de-，com-，

con等，它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待，划分音节时不拆开。

如单词restart，是由词头re和单词start组合出来的，划分音节时划分成re-start。

但

英语里有些“需要发音合并的词头词尾”，如词尾-able，-al，-ate等，它们的第

一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上的辅音字母合并成音节的，这种情况可以做音节合并，如read和-able连接时，划分成rea—dable。

person和al连接时，划分成per—so—nal。

（9）词尾看e加音节，发音不发分两种：

单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时，通常增加一个音节，并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。

如Smal-ler，smal-lest，lon-ger，

lon-gest，li-ving，wa-tching。

单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。

若e需要发音间隔则增加一个音节；

若e不需要发音间隔则不增加音节。

①s．x，z，ch，sh连es时，

因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发［i:

］来间隔，并增加音节；

②t，d

连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发［i:

］来间隔，并增加音节。

其他情况下e不发音，不增加音节。

比如：

需要e发音并增加一个音节的举例：

nose加s成为noses，e发［i:

］来间隔两个s的发音；

box加es成为boxes，e发［i:

］来间隔x和s的发音；

size加s成为sizes，e发［i:

］来间隔z和s的发音：

branch加es成为branches，e发［i:

］来间隔ch和s的发音；

wash加es成为washes，e发［［i:

］来间隔sh和s的发音；

create加d成为created，e发［i:

］来间隔t和d的发音；

regard加ed成为regarded，e发［i:

］来间隔两个d的发音。

不需要e发音并且不增加音节的举例：

work加ed成为worked，k、d发音差别明显，不需要e间隔；

like加s成为likes，k、s发音差别明显，不需要e间隔；

live加s成为lives，v、s发音差别明显，不需要e间隔：

（10）双字相连不连手：

英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如，rest-room，it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音，不合并。

若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，如rest-room中间的tr，it-self中间的ts，一般也要拆开发音，不合并。

（11）有声验证最后头，解释意外不发愁。

一个单词有时会有多种音节划分方案，并且哪一个方案都合理，难以判断哪一个正确，这时候就要“尊重历史习惯”，听一听单词的声音（或参看一下字典上的近似音标），看英语习惯上选择什么发音。

若听到的声音与自己推测的结果不一样，就一定要用上面的“音节划分口诀”对出乎意料的声音进行解释，使它也变成意料之中。

这样经过一段时间的练习后，你的判断失误就会越来越少，见字读音的准确率就会越来越高。

3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。

用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。

单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

4．开音节①绝对开音节：

单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。

noblueba-bystu-dentse-cret.

②相对开音节：

单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成

的重读音节。

namethesebikehomeex-cuse.

5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（rwy除外）且以辅字组结尾的重读音节。

例如：

bageggfishnotcup

6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。

′stu-dent′Chi-na′sec-ond′au-tumnin-′deed含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。

双

音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。

a′boutbe′foreex′cusere′pairfor-′get-fulin-′ven-t

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