自信主题班会教案15篇Word下载.docx
《自信主题班会教案15篇Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自信主题班会教案15篇Word下载.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3、同学们准备名人自信故事。
4、帮忙学生编排课本剧
活动过程：
一、导入词：
敬爱的教师，亲爱的同学们：
今日的班会由我和宋淼主持。
这节班会的主题是：
我自信，我成功
二、了解自信：
主持人：
我们整天说要自信，那么什么是自信呢？
学生发言：
小结：
每个人的一生都是曲折坎坷的，异常是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和期望。
在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
三、自信的重要性
1、主持人：
同学们，让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验：
心理学家曾做了一个实验：
将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：
跳蚤还能跳出杯子吗？
为什么？
学生A：
跳蚤跳不出杯子，因为它明白上头有一个盖子。
学生B：
跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
学生C：
跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
2、小结：
生活中，许多人也是如此。
失败一次后，便怀疑自我的本事，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至构成思维定式。
其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。
四、班级中存在的问题：
自信如此重要，可是现实生活中的我们做的怎样样？
2、学生发言：
（缺乏自信）
3、主持人：
缺乏自信表此刻那些方面？
4、学生发言：
5、小结：
自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。
一位科学家这样说过：
自信是成功第一秘诀。
人人都能够成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自我充满信心，有了信心便有了成功和收获的期望。
五、名人事例：
其实，有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。
2、名人故事：
毛遂自荐、居里夫人、刘翔。
3、小结：
这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。
毛遂正是因为自信才勇于自荐，居里夫人正是因为自信才发明了镭，刘翔正是因为自信才创造110米栏的纪录。
六、榜样示范：
其实在我们班也有些自信的同学，下头就让他们讲讲自我的自信故事。
2、谈谈自我：
朱会玲、高霄聪
其实，我认为在座的每一位同学都有很大的潜力，只是因为缺乏自信心。
在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我相信同学们上课必须会进取举起你们的手，洪亮的回答教师的问题。
下头请同学们起立，跟我一齐喊。
：
我自信，我成功。
我努力，我出色。
七、诗歌朗诵：
同学们，有信心的人，能够化渺小为伟大，化平庸为神奇。
信心能够改变恶劣的现状，使我们充满活力去笑对困难，过关斩将，实现梦想。
即使在最困难的时候，仍能坚持乐观奋进的拼搏精神。
能够说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。
下头有请赵雪鹤为我们朗诵一首诗歌。
2、朗诵：
赵雪鹤
八、班歌：
很感激赵雪鹤给我们带来的诗歌。
经过这节班会，我期望同学们乘着自信的风帆远航，让我们昂首挺胸唱起我们的班歌。
九、结束语：
我自信，我成功。
请让我们相信自我，我很重要，我必须能做到。
当你们失落或气馁的时候，请以此来鼓励自我。
我很重要，我必须能做到，期望你们都能以这句话来勉励自我，度过以后慢慢的人生。
自信主题班会教案（三）：
活动目的：
1、经过本次活动，让学生了解自信在自我的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自我，树立自信，健康欢乐地生活。
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演.
一、认识自信
师：
大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：
（播放视频）
教师：
小象为什么悲痛了？
（指生发言）
但小象的不自信，教师在我们班许多同学身上也看到了，比如教师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为我不会，比如教师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是我不行，甚至有的同学会认为我二年级成绩就很差，到了三年级怎样可能取得好的成绩呢？
等等。
针对这种现象，今日我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我欢乐》。
期望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场:
HELLO！
大家好，我是四
（2）班的问题调查员，下头我们开始问题调查。
1、你认为自我漂亮或者英俊吗？
（YES，YES，举手的人很自信）
2、你是否总是担心做不好某一件事情？
（NO，NO，举手的人很自卑）
3、你是否总是觉得自我在学习上不能够取得好成绩？
4、你能成为班级中出色的一员吗？
5、你认为自我是班中不可缺少的人吗？
（NO，NO，举手的人很自大）
6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？
（课件出示）
主持人上：
问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想明白什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？
请大家之后欣赏小品《文艺表演》
表演小品的四位同学上场。
文艺委员:
我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？
对了，让她去，自卑同学，自卑同学，
大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？
同学1:
不，不，不行，我真的不行，我自我瞎唱，不能上台表演的，我必须会搞砸的。
自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？
同学2：
好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信经过精心的准备，我能够做好这件事情。
文艺委员：
自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一齐准备节目吧？
同学3：
哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？
可是我才不要和自信同学一齐表演，他档次太低了，我才是最牛的。
唉，同学们看看吧，你们这次明白什么是自卑、自信和自大了吧！
同学1：
我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自我，看不到自我的优点。
同学2：
我的名字叫自信，自信就是正确地评价自我，既看到自我的优点，也看到自我的缺点。
我的名字叫自大，自大就是过高地评价自我，看不到自我的不足。
文艺委员：
大家说，你们到底是喜欢谁呀？
大家齐声说（我们喜欢自信）
主持人上场：
是呀，我们都喜欢自信。
下头，让我们一齐听听关于自信的小故事《握住自信》：
（听录音）
二、感受自信的重要
1、听录音《握住自信》
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。
想到自我立刻就要上场，应对上千名观众，她的手心都在冒汗：
要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎样办？
越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：
那里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。
她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。
也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。
她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。
前辈却笑着说：
是你自我战胜了自我，找回了自信。
其实，我给你的，是一张白纸，上头根本没有写什么歌词！
她展开手心里的纸卷，果然上头什么也没写。
她感到惊讶，自我凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！
前辈说。
歌手拜谢了前辈。
在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？
请你和大家交流一下。
（大家交流）
2、欣赏视频《找回自信的小象》
下头，我们之后欣赏视频《找回自信的小象》。
看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。
自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。
自信给我们的生活带来了欢乐。
三、建立自信
自信如此重要，那如何建立自信呢？
1、认识自我的优点和特长
每个人都有自我的优点和特长。
比如：
丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。
如何认识自我身上存在哪些优点呢？
下头，发给大家一张优点清单让我们从多方面把自我的优点、特长一一罗列出来。
请大家填好表格我的优点，具体写出自我在学习、体育、美术、音乐、动手本事和其他方面存在哪些优点、特长。
（学习填表格我的优点）
全班交流。
是啊，当我们明白自我有这么多优点时，信心自然会增强。
2、理解同学的赞赏
建立自信的第二个方法就是理解同学的赞赏。
下头我们进行一个活动优点大盘点。
具体要求：
A、以小组为单位。
B、先找一个同学作被优点盘点者，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。
C、态度要认真、真诚。
思考：
得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？
别人的赞扬能增强自信。
根据这个结论我们要帮忙朋友建立自信，应注意什么
（尽量帮忙朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。
）
四、自信欢乐的展示
其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。
请同学们表演群舞。
这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。
同学们，自信就是要相信自我，因为仅有相信自我，才能激起进取的勇气。
仅有相信自我，才能感受生活的欢乐，仅有相信自我，才能最大限度地挖掘自身的潜力，
让我们大声告诉自我我自信，我欢乐，我能行。
全班呼号：
我自信，我欢乐，我能行。
教师讲话：
同学们，你们的主题班队会开得十分成功，使我也充满了自信。
请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就必须会有非凡的成就，相信你们必须能行！
相信你们最棒！
这个主题班会到此结束。
多谢大家。
自信主题班会教案（四）：
班会主题：
青春的蜕变从自信开始，我自信，故我成功，我行，我必须能行。
洛克菲勒以往说过：
自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；
自信也能使你急中生智，化险为夷；
自信更能使你赢得别人的信任，从而帮忙你成功。
班会正式开始，同学们对何为自信，怎样理解自信，自我的梦想和现状每个同学都踊跃发言！
116班班主任赵亚雄教师对本次班会进行总结：
每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得坚持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
期望每个同学都有完美的未来！
初中部贾其昌校长也出席了班会，班会上贾校长给孩子打气，引导学生给自我定目标，鼓励学生相信自我，天生我材必有用！
请同学们相信自我，我必须能做到。
当同学们失落或气馁的时候，请以此来鼓励自我。
我必须能做到，期望同学们都能以这句话来勉励自我，度过以后慢慢的人生。
本次初中部116班自信主题班会圆满举办成功！
自信主题班会教案（五）：
1、借助很多的事例让学生明白什么是自信，以及自信的重要意义。
2、经过活动，让学生发现并肯定自我的长处，提高自我认识本事。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的进取因素的习惯和本事。
4、帮忙学生构成对周围世界的完整认识，构成健康的情感、态度和价值观。
活动过程：
一、故事导入，揭示主题：
教师讲关于一头大象的成长实验：
一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么？
二、交流谈话，认识自信：
1、小调查：
师：
你们认为自我最大的优点是什么？
找到优点的同学起立并把自我的优点大声说三遍交流：
说说自我说完三遍优点后的感受
2、帮不自信的同学找优点
三、列举事例，感受自信：
1、看课件中的故事：
《握住自信》谈谈自我看完这个故事后的感受或想法
2、学生讲自我课前收集到得关于自信的故事谈谈自我听完这么多故事后想说的话
3、学生讲发生在自我身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自我听完故事后想说的话！
四、游戏导航，感悟自信：
小游戏：
掌声响起来
游戏的规则：
所有同学估计一下自我在10秒钟鼓掌的次数会是多少。
然后测量自我10秒钟里实际能鼓掌的次数。
教师小结：
人类的潜力无限，只要相信自我，一切皆有可能。
五、总结提高，感悟升华：
别人行我也行，此刻不行将来行，相信自我准能行。
时间：
2013年12月24日
地点：
三年级教室
人物：
三年级全体同学我自信我成功主题班会总结三年级
班会总结：
今日，我班召开了以我自信我成功为主题的班会，此次班会的目的，经过活动，让学生发现并肯定自我的长处，提高自我认识本事。
培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的进取因素的习惯和本事。
帮忙学生构成对周围世界的完整认识，构成健康的情感、态度和价值观。
培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要资料。
在以后的学习、生活中，我还要不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培养和提高自信的方法，帮忙学生树立自信心，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。
在本次活动中经过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。
学生说自身的优点让他们能够认识自我，建立自信心；
经过让学生互相找优点又能让学生感受被他人认可的欢乐，同时学会欣赏他人，在互相的评价中找到自我的自信心。
游戏让学生明白自信的重要性，在活动中得到激励，增强自信心，并增加同伴之间的合作意识。
此次班会举行得很成功，大家经过这次班会深深懂得了什么是自信，学生构成向上、乐观、充满自信等健康心理，感受成功的喜悦。
自信主题班会教案（六）：
针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班队会，目的就是要经过本次班会，让学生认识自信心的重要性，并激发学生的参与意识和合作意识，帮忙学生树立自信心。
在上完了这堂主题班队会课后，对我有以下几点启示：
一、找优点培养学生的自信心
自信又叫自信心，是相信自我有本事实现自我愿望的心理，是对自我力量的充分肯定。
培养学生的自信心是班主任工作中的一个重点，也是我校德育中的重要资料，培养自信能够是在多方面的，如生活、学习、人际交往等方面。
为了改善我班不自信的不良习惯，我经过找自我优点、找同学优点的活动，让学生不仅仅能清楚自我的优缺点，还能发现别人的长处，让学生增加勇气，拥有自信心，引导他们从小树立信心，勇于探索，构成我能行的健康心理，从点点滴滴中渗透自信的教学，以良好、健康、自信的心理状态去应对学习和生活。
二、各种教学手段以活力
在本堂班会课中，我运用了多媒体教学手段，制作了漂亮的多媒体画面，让学生耳目一新，一开始就抓住了学生的心;
我还采用了多种形式，如谈话、小组讨论、游戏、说自我的优点、找同学的自信、赠送自信话语等教学方式，让学生在情境中了解自信的重要性，树立自我的自信心，整个活动气氛很欢乐、学生参与面也很广，在欢乐中提高学生的自信心。
自信主题班会教案（七）：
一.活动目标
我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自我在各方面都不行，所以我们设计了这次我能行的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。
二、活动准备
1、全班同学预先学会《相信自我》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1―4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的VCD。
2、主持人四名（两男两女）预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。
3、第1小组（女）准备自信演讲稿2―3篇，第2小组（男）准备关于自信的小品，第3小组（女）准备关于自信的故事3-4则，第4小组（男）准备关于自信的诗歌散文2到4首（篇）。
三、活动过程
（一）开始
1.主持人（四名）：
（出场前多媒体屏幕上显出：
有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!
）（女A）没有什么能让我们心慌，（男A）没有什么能把我们阻挡，（女B）我们年青我们轻狂，（男B）即使前面是万丈深渊，（齐）我们敢拼敢闯!
（女A）亲爱的同学们，我能行主题班会此刻开始。
2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》（同时放出该歌曲的音乐）。
（二）自信演讲
1、主持人女A：
就算我此刻什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永久不退缩。
下头请听第一小组同学自信的演讲。
2、第一小组A生：
我自信，我能行演讲。
3、第一小组B生：
告诉世界，我能行演讲。
4、组长：
随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，
即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯（组长领唱《奔跑》，同时放出该歌曲的音乐）。
（三）自信小品演出
1、主持人男A：
人生的损失，莫过于失掉自信心了。
有信心的人，能够化渺小为伟大，化平庸为神奇。
下头请听第二小组自信小品演出。
2、第二小组A生：
生命不会贬值故事小品演出。
3、第二小组B生：
战胜自卑故事小品演出。
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎样见彩虹，没有人能随随便便成功。
（组长领唱《真心英雄》，同时放出该歌曲的音乐）
（四）自信故事演讲
1、主持人女B：
信心比天重要，缺乏信心并不是因为出现了困难，出现困难倒是因为缺乏信心;
谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者。
下头请听第三小自信故事演讲。
2、第三小组A生：
身残志坚的张海迪。
3、第三小组B生：
坚强自信的罗斯福
4、第三小组C生：
棒球小孩的故事
5、组长：
每把汗流了，生命变的厚重，走出沮丧才望见新宇宙，才将命运的所打破，狂风暴雨以后，转过头对心酸一笑而过（组长领唱《海阔天空》，同时放出该歌曲的音乐）
6、主持人女B：
努力、为要走好我每步，行尽了许多的崎岖路，还前去、才能知境界更高;
岁月、在我身边笑着逃，道路段段完美，总是血与汗营造，感激心中主宰，每段道路为我铺;
凭自信努力做，要得到的终得到，以后就算追忆也自豪，和平宁静欢乐是我的歌谱。
请让我们所有的女生一齐自信地唱出《每一步》吧（女生齐唱《每一步》，同时放出该歌曲的音乐）。
（五）、自信诗歌美文朗诵
1、主持人男B：
自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影!
凡事总要有信心，老想着行。
要是做一件事，先就担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了。
我们不论何时何地必须坚信：
天生我材必有用。
2、第四小组生A朗诵：
《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
3、第四小组生B朗诵：
君不见黄河之水天空上来，奔流到海不复回《将进酒》（李白）
4、第小组全体朗诵：
言志――志难挫，鹰击长空万里阔。
万里阔，力挽北斗，气吞日月《忆秦娥十首》（《诗词三百首》白玉）
我明白我的未来不是梦，我认真的过每一分钟;
我的未来不是梦，我的心跟着期望在动;
我的未来不是梦，我的心跟着期望在动，只要我们自信，每一天都能大声说我能行，我相信我们的未来必须不是梦，请我们全组同学一齐来唱一唱《我的未来不是梦》吧!
6、主持人男B：
傲气应对万重浪，热血像那红日光，胆似铁打骨如精钢，胸襟百千丈眼光万里长，我发奋图强做好汉，我是男儿当自强，我们的男儿们能自强吗（大家齐答能），那就用最豪壮的歌声来表达我们心声吧（齐唱《男儿当自强》，同时放出该歌曲的音乐）
（六）结束
（男A）相信自我行，才会我能行;
（女）别人说我行，努力才能行。
（男B）你在这点行，我在那点行;
（女B）这天若不行，明天争取行。
（男）能正视不行，还是我能行。
（女）不但自我行，须帮别人行。
（齐）互相支持行，合作大家行。
只相信自我，你必须能行。
让我们一齐齐唱《相信自我》吧!
（全班齐唱《相信自已》，同时放出该歌曲的音乐）
2、主持人女A：
下头请教师作总结。
3、师：
这天活动搞得很好，准备充分，表演投入，有声有色。
可是在漫漫人生旅途中，《莲山课件》不免要经历许多挫折与失败，许多人在挫折与失败面前开始怀疑自我是否行，甚至否定自我，觉得自我是一只渺
升级会员 