路作文之作文讲评套路.docx

路作文之作文讲评套路.docx

《路作文之作文讲评套路.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《路作文之作文讲评套路.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

路作文之作文讲评套路

作文讲评套路

【篇一：

作文讲评课教案】

情真文自美

——写出你的真情实感来

作文讲评课教学设计

建始县清江中学谭功爱

一、教学目标

1、知识与技能：

①、通过本节课的作文讲评，让学生知道真情实感在作文中的重要性，作文能够写出真情，能够带着真情去写，写出来的作文就是好作文。

②、让学生掌握写出作文真情的基本方法和技巧，学会在今后的作文训练中写出自己的真情实感来。

2、过程与方法

②、准备的范文如下：

学生作文《我眼中的妈妈》全文；

学生作文《我眼中的爸爸》全文；

学生作文（没有真情实感的作文）《老师，你辛苦了》全文；

恩施州2008年中考建始满分作文《真情源自你我他》全文；

③、多媒体教学，幻灯片展示，背景音乐的设置，小组讨论，师生对话等教学手段的运用

3、情感态度与价值观

①、让学生感受到具有真情实感的文章的感染力，培养学生细腻的情感

②、培养学生说真话，写真事，动真情的作文习惯，生活中的诚信意识，弘扬人间真情

二、教学重难点

1、教学重点：

从作文讲评中获得真情实感在作文中的重要性的认识，得出怎样才能写出作文的真情实感的方法和技巧。

2、教学难点：

怎样在平时的作文训练中写出真情实感来，学生从根本上悟出写作的技巧和体验。

三、教学创意

多媒体教学，幻灯片展示，背景音乐的设置，小组讨论，师生对话等教学手段的运用

四、教学过程

㈠、课前导入：

有焦点新闻导入，让学生一开始就对作文的真情实感引起重视

①、“超过一半的学生作文缺乏真情实感。

”——近日由省教育报刊社举办的中学

生作文竞赛中，在对优秀作文褒奖之余，不少评委提出了自己的担心：

孩子们的

作文，编造痕迹明显，内容雷同，套路化现象严重，虚假作文正在扼杀孩子们的

“真”。

②、去年某省的中考作文试卷,据抽样调查,竟然有40%的作文都出现在“父母双

亡”的“考验”下“战胜脆弱”的假话。

这种现象引起了全社会的震惊和批评。

③、上海2万学生今参加作文决赛“真情实感最重要”东方网实习记者吴胜南3月

25日报道：

今天上午9点，来自全市各个中学的18877名中学生，参加了上海

市第20届中学生作文竞赛决赛，记者注意到，在竞赛试卷上，刊有这样的签名

承诺：

“我作文的主要情节、细节语言没有刻意模仿行为，确实出于自己的真情

实感。

①、首先欣赏有真情实感的作文，《我眼中的妈妈》《我眼中的爸爸》

②、展示学生作文《我眼中的妈妈》《我眼中的爸爸》

我眼中的妈妈

（学生作品）

宋荣飞

我的妈妈是一个普普通通的劳动妇女，但在我眼中，她是一位了不起的母

亲。

妈妈十分辛苦。

爸爸在外打工，家里的农活、家务全都是妈妈一个人。

我

们家有四亩多地，妈妈很少找帮工，再热的天她都在地里干活。

除了农活，挑

水、洗衣、做饭、喂猪等繁琐的家务也让妈妈喘不过气来。

在我的记忆中，妈

妈比较年轻，白净的脸上带着笑容。

但生活的劳累使她变了样，三十来岁的妈

妈已经有了不少的白发，眼角也有了皱纹，手也起了厚厚的茧。

每次放星期回

家，我都要帮妈妈做一些力所能及的事，可妈妈尽量不让我帮忙，怕影响我的

学习。

妈妈非常节俭。

她从不乱花一分钱，没有给自己买过什么好吃的东西，像

样的衣服。

衣服穿旧了，接着穿；穿破了，补了又穿；实在破得不能补了，她

就穿着下地干活。

她的一双球鞋穿了好些年了，已经补了几回，到如今还穿着。

我问妈妈“你这样年轻，为什么不买点穿的？

”她说“一套衣服随便都是一百

多块，够你一个月的生活费，我哪里舍得买”，听到这话，我的心里酸酸的，对

妈妈更加敬佩。

妈妈非常关心我，每次放假回家，妈妈都会做我最喜欢吃的肉和菜，她说

学校生活艰苦，要我多吃点。

每次到学校里来，妈妈总是要给我收拾好东西，

往我包里放一些吃的，像板栗，核桃，苹果，饼干等。

有一次，妈妈病倒了，

身体虚弱，邻居送来几十个鸡蛋看妈妈，可她一个也舍不得吃，等我上学的时

候，他就会把煮好的鸡蛋塞进我的书包。

当我在学校剥开鸡蛋时，我就会想起

我的妈妈，眼泪就再也忍不住了?

?

在别人眼中，妈妈或许很普通；但在我眼中，她是一位了不起的母亲！

我眼中的爸爸

谭杰

在我们班上，很多同学都以自己的爸爸为自豪，听他们说，他们的爸爸是

政府公务员，是学校老师，是医生，是商人?

?

我的爸爸是一个老实巴交的农

民，自然不能和他们相比，在我眼中，爸爸虽然憨厚老实，但心地里淳朴善良，

能吃苦耐劳，是一个好父亲。

爸爸的老实在我们村里是出了名的。

他一天很少说话，就是干活，多半是

一些粗活重活，像挑水，弄柴，背粪，耕田等。

那家找工挖洋芋、收包谷，一

定是找爸爸帮忙背；那家有个红白喜事，都少不了爸爸帮忙调席；那家如果杀

年猪，一定会找爸爸帮忙，并且是让他洗大肠。

就是在外打工，爸爸也是给别

人当小工，打粗活儿。

爸爸不识字，不会算账，所以总免不了上当受骗。

有一

次，爸爸跟着村子里的人到北京去打工，下车就被一伙人盯上了，连拉带踹地

逼着爸爸他们住黑店，就这样，他们的钱都被掏空了，只好露宿街头，老实的

爸爸别说报警了，连吭都不敢吭一声。

去年，爸爸靠给别人耕田，做工积攒了一点钱，妈妈看见别人都买摩托车，

要爸爸也买一辆，说回娘家方便一些。

可爸爸总是摇头，说学不会，拗不过妈

妈，爸爸就请人帮忙买回来一辆女式轻便摩托。

爸爸真的老实，怎么学也学不

会，身上摔得尽是伤。

现在，妈妈学会了，我也学会了，他还是学不会，四下

里做工还是要靠两条腿走路。

爸爸人虽然老实，可心地淳朴善良。

每年，一些走乡串户的外地生意人都

会被我爸爸留在家里吃饭过夜。

这些人大都是补钴子，补鞋子，卖茶叶，卖便

宜服装和被套之类的，爸爸说，他们都是做小生意的，赚不了好多钱，留他们

吃点饭，过过夜，这是做好事。

可这帮生意人有的也没有良心，吃了我们的饭，

在我们家过了夜，卖给我们的东西比别人还贵一些。

每当这个时候，妈妈就会

埋怨爸爸太老实，可爸爸只是不做声，依旧是背他的粪，耕他的田，弄他的柴，

挑他的水。

爸爸老实，人却很好，他用双肩撑起了这个家，用双手养活了这个家，在

我眼中，他是一个好父亲。

③、师生共同点评，看看这两篇范文是怎样写出真情实感的。

④、师生总结：

作文要写出真情实感，就要写身边的人，身边的事，而且是

要你印象深刻的，能够感动你的人和事。

㈢、现场找一名学生说一说自己眼中的妈妈或爸爸，教师要看学生能否抓住细节，

能否说出真情。

㈣、接着对问题作文进行讲评：

①、学生阅读作文《我眼中的老师》

我眼中的老师

有这样一件事，我永远忘不了，忘不了老师的辛苦，一想起来我就心疼，

一想起来我就掉泪。

在一个深夜，一切都沉睡了，只有偶尔传来青蛙的歌声。

可是，在学校的办

公室里，明亮的灯光打破了宁静的夜晚。

某一个人在这安静的夜晚迟迟不能入

睡。

明亮的灯光映出瘦弱的身影，纤细的双手握着笔在纸上飞快地穿梭着，眼

睛目不转睛地望着本子，接着，她又停下来沉思一会儿，额头上渗出豆大的汗

珠，也顾不得去擦，似乎没有一点睡意。

我走近一看，这不是我们班刘老师吗？

她又在彻夜的为我们备课改作业了。

她为我们这个班付出了许许多多，为我们

期末考试能考出一个好成绩，不知留下了多少汗，多少泪，不知多少个夜晚没

有合眼了，多少顿饭没有吃了，为了给我们备课改作业，刘老师放假连家都不

回，她的孩子高烧不退住院了，她都不回去看一下，真可谓工而忘家呀！

她这

样辛苦，我不禁潸然泪下。

记得还有一次。

那是一个星期天的下午，我走在上学的路上，突然乌云密

布，雷电交加，紧接着倾盆大雨，山洪暴发。

怎么办呢？

我可没有带伞呀。

突

然，一个熟悉的身影快步来到了我的面前。

天哪，那不是我们班的刘老师吗？

“小

明，来，用我的伞”，“你呢？

”“别管那么多，拿着伞快走！

”就这样，我顶着伞，

她淋着雨，我们飞快地向学校走去，来到学校，她浑身都湿透了。

第二天，我

听说她发烧住院了，我的眼泪就像断了线的珠子，伤心不已。

刘老师只是千千万万个老师中的一个，所以，我眼中的老师真伟大！

②找一个学生朗读这两段文字。

③学生点评，找出文章没有真情实感的原因。

④教师点评：

㈤、欣赏一篇20008

年恩施州中考建始满分作文《真情源自你我他》

20008年恩施州中考建始满分作文

命题：

真情源自你我他

真情源自你我他

题，彩虹在风雨后毅然升起，愿我们的手携起你回家的路基，生死不离。

——题记

你的到来好似一场噩梦，带来了天空的哭泣，带来了山摇地震，多少人，

多少人的幸福一夜间被埋没，多少世间的奇迹在一瞬间变成了废墟，你——地

震，可你又不曾知道，人们的意志没有被摧倒，爱心依然在废虚中传递，患难

中见真情——

“废虚上的军礼”

那是阳光少年没有见过的黑暗与痛苦，就在这无边的黑暗与无边的痛苦中，

三岁孩子终于等来了一片灿烂的迷彩，是战士们将他从废墟中救了出来，顿时

道不尽的感激涌到他那只被血肉模糊了的小手，强忍着巨大的疼痛，他的小手

缓缓盖过了头，敬了一个军礼，那是怎样的一个军礼呀，那是怎样的一份庄严，

那是爸爸的手，那是妈妈的手，那是被血肉模糊了的小手，那是被折断而不能

再举起的手。

感恩如一股清泉流淌，向着海的方向迸流；感恩如一阵呼啦啦的风，跃过

群山丛林，让青山璀璨，让大海翻腾?

?

几乎每个中国人都为之颤动，是呀，

这孩子身上流动的是真正的中国魂呀！

这份真情在十三亿中国人的心中流淌，

那个军礼将永远珍藏在共和国的记忆中?

?

总理，为我们点灯

当地震在美丽的汶川肆无忌惮时，共和国的总理如一盏明灯，照亮人民的

心房。

“发生地震了、发生地震了”，青川告急，北川告急，汶川告急?

?

流血，

死亡，失踪?

?

总理来了，总书记来了，子弟兵来了?

?

总理第一时间赶赴灾

区，现场办工，现场指挥。

他轻轻的拍着灾民的肩，他深深地望着灾民的眼，

泪水溢满了总理深情的眼，伤心布满了总理慈祥的脸。

他轻轻地拾起一个曾搭

在孩子肩上的书包，他拾起一支曾在孩子手中飞舞的笔，他想着一个已不在的

曾经说要带孩子去公园的父亲，他想着一个已不在的曾经说要在下一个母亲节

送母亲礼物的女儿。

总理眼泪婆娑，深深的一鞠躬，一鞠躬，一鞠躬。

这，是

爱的三鞠躬，是总理给他的人民的三鞠躬，是伟大的三鞠躬?

?

我们，爱心大行动

“地震无情人有情，我与汶川心连心”的活动已在学校拉开了帷幕，伴着

冉冉升起的红旗，和煦的阳光洒在我们心里，同学们站好队，眼睛凝望着前面

那红得刺眼的捐款箱：

杨校长，300元，马主任200元，刘老师100元，赵师傅

80元，王晓丽50元，李梦桃40元，张明20元?

?

一个个经济并不宽裕的老师

【篇二：

《读书的快乐》作文讲评】

《读书的快乐》

讲评古人云：

少壮不努力，老大徒伤悲。

著名文学家苏轼也曾说过识遍天下字，立志读尽人间书。

可见从古到今有多少人都在读书，同时也告诉了我们读书的重要性。

我对书也爱不释手。

书就像一艘轮船，带我们游遍祖国的大好河山，【轮船游河可以，游山不行，所以此喻不当。

】欣赏这美丽的自然风光。

在我很小的时候我就开始读书了。

那时候是妈妈读给我听。

我听得如知如醉，有时候还会做些动作逗得大家哈哈大笑。

我渐渐地长大了，也能自己读书了。

在《飞天小魔女》里面，我飞上了蓝天；《大盗霍震波》里面的卡斯柏尔使我学会了他的聪明、勇敢；《绿野仙踪》使我认识了很多人物，跟随他们进行了一次冒险旅行；《100个公主故事》让我体验了一回当公主的感受……读书，陶冶了我的性情，丰富了我的知识，开阔了我的视野。

读书带给我许多的快乐，我愿意读书，让我们在书的海洋里翱翔把！

点评：

看到这孩子的作文，我不免隐隐有些担心：

题目中既然有“快乐”一词，为何不努力去回忆一下自己读书时真正能体会到的快乐呢？

感觉这是把习作当成一个很大的任务在完成呢，字里行间都看得出来这孩子的努力，但努力寻找大而不当的语言，对于习作训练来说并不是一件好事情。

孩子笔下累，心会不会更累啊。

让我产生这个感觉的，是第一段、第二段开头和第三段的句子。

第一段例举古诗与名

人，得出一个读书重要性的结论，这不仅与读书的快乐基本没关系，而且这种例举本身是中学作文中早被诟病的套路化表达。

这种套路化表达在最后一段又重复了一次。

当然我还不知道孩子为什么要努力运用这样的语言来表达，不过从小作者例举的喜欢看的几本书来看，应该并不是少年老成的孩子，那么，这样的语言真的就不适合这个孩子了。

引用古诗和举例，或者要把语言写出一种气势来，都是没有错的，关键在能否准确表达出自己的真情实感。

更重要的是，可以参考别人的优秀的句子，来学会句子创造的方法，再结合自己对作文题的理解来创造出好句子。

比如写读书的快乐，如果要引用诗句，我可能引用这样的句子：

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

如果记不起可以引用的句子，我也可以自己写：

我喜欢读书，特别在睡觉前，斜倚软被，握卷在手，觉得一天的疲劳都在一个一个意味深长的方块字中消散了。

看，不管引用诗句还是自己写，都是努力在写出读书的快乐，而且自己写，是直接写了自己亲身体验后的感受。

相信一点：

“我手写我心”一直都是作文成功的秘密武器。

谁体会到了，谁就更容易接近成功。

你体会到了吗？

【篇三：

模板套路法,作文写作的高级指导】

模板套路法，作文写作的高级指导

1.托福的作文就是英文的“八股”，有套路，所以模板用得上。

2.词汇和固定短语要识记，主要是3类:

～环境的，经济的，社会进步等题目经常涉及的名词或者名词短语;～表示程度等的形容词和能够恰当修饰动词的副词;～起承转合作用的连接词和短语。

3.在正确，易懂的基础上，力求句型的变化多端，插入语，从句，倒装，虚拟等。

4.看清题目要求写什么，有比较的，要写出两者的不同，不要只说你支持的。

5.不同的reason不要糅合到一块去，每段中心要明确，且reason段落，要用英文写作的方式，开门见山的在段落开头指出;既然要成段，那么你所选择的reason一定要能扩展，也就是有东西好写，不要为赋新辞强说愁;所以虽然一个论点你可能有n个理由，但那些很有道理，但是你用英文无法表达清楚的，就不用写了，这不是上万字的论文。

6.reason一出就要有example，两三个case足以,并且事例逻辑上能够支持原因。

7.整篇文章不要出现第二人称you，your，这是enjoylife等前辈的指点（指点了pumpkin，然后她又“数落”我的），多用people;你想，you就是阅卷人，你凭什么张口就用人家的书面语言教导人家呢?

8.个人的观点:

尽可能的避免单独使用he/she，考虑到性别歧视问题。

但是，如果你要顶字数的话，也请用heorshe。

9.口语化是初级者的大问题之一，写作文的时候往往是先想中文改怎么说，然后做个翻译工作;本来对非母语就很能驾驭，这样一来，说大白话，就直接导致句式的单一;所以还是要看看真题阅读文章的文法。

文章的套路，我推荐“五段锦”。

第一段，对题目改写，再用模板的套话扯一下，常用的手法是正反一提。

第二段，最大的reason，事例论据支持。

第三段，次大的reason，事例论据支持。

第四段，一个小的reason，外加一个不碍大事的however的对立。

第五段，对各段reason改写总结，也可以再加展望，但是不要号召。

更多有关托福知识技巧请看外朗教育官网：