卷6备战中考语文重庆专用原卷+解析Word文档格式.docx
《卷6备战中考语文重庆专用原卷+解析Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卷6备战中考语文重庆专用原卷+解析Word文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
泼靛的波面。
①从权呀树隙里，深入溪中②溪水长了几篙③使泛出彩虹似的光④飞尽了翠叶
A．②④①③B．①③④②C．①④③②D．②④③①
6．（2021·
重庆巴南区·
九年级期末）名著阅读（6分）
下面两段文字中的“鲁智深”“鲁提辖”都是指鲁达，说说为什么在前后情节中他的称谓发生了变化。
（甲）鲁提辖假意道：
“你这厮诈死，洒家再打！
”只见面皮渐渐的变了。
鲁达寻思道：
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
”拔步便走，回头指着郑屠尸道：
“你诈死！
洒家和你慢慢理会！
”一头骂，一头大踏步去了。
（乙）那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：
“直娘贼！
”连耳根带脖子只一拳，那大王叫一声：
“做甚么便打老公？
”鲁智深喝道：
“教你认的老婆！
”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。
7．（2020·
九年级月考）综合性学习（8分）
小说以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引千千万万的读者。
为此你所在的班级开展了“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）活动中，同学们搜集了自己喜欢的小说人物的相关资料，做了一个小集子，请你为集子取一个名字。
（2分）
（2）本次综合性学习有一个调查同学们课外阅读小说的情况，假如你是调查小组的组长，请确定两个调查主题。
（3分）
（3）范进、于勒、杨志、杜小康、闰土等是我们接触到的小说人物，请你对他们中的一个说一句你最想说的话。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
8．默写填空（10分，每空1分）
（1）闲来垂钓碧溪上，________________．（李白《行路难（其一）》）
（2）________________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）汉文有道恩犹薄，________________．（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（4）________________，枳花明驿墙。
（温庭筠《商山早行》）
（5）________________，故国东来渭水流。
（许浑《咸阳城东楼》）
（6）露从今夜白，________________。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
（7）李商隐在《无题》中，借物表现了离别后深深的思念之情的句子是：
“________________，________________”。
（8）苏轼的《水调歌头》中蕴含着“人生不如意十之八九”的感慨的句子是：
（二）阅读下面文言文，完成9-12题。
（15分）
（2021·
九年级月考）阅读下面的文言文，完成文后小题。
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
9．解释下列加点的词语。
（4分）
（1）百废具兴
（2）朝晖夕阴
（3）长烟一
空
（4）微斯人
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
（2）去国怀乡，忧谗畏讥。
11．下列对文章分析不当的一项是（3分）
A．“衔远山，吞长江”这句中的“衔”“吞”两字，生动形象地表现了洞庭湖浩瀚的气势。
B．“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
C．“前人之述备矣”照应前文的“唐贤今人诗赋”一句，承前启后，引出后文“迁客骚人”的“览物之情”。
D．文章行文流畅而富于变化，先叙事引景，然后由景生情、情景交融，再由情入理，最后卒章显志，点明主旨。
12．阅读下面链接材料，范仲淹的《岳阳楼记》和王禹偁《黄冈竹楼记》都是作者被贬官之后所作，结合选文和链接材料分别谈谈表现了作者怎样的态度?
（4分）
（链接材料）
黄冈之地多竹，大者如椽①，竹工破之，刳②去其节，用代陶瓦。
比③屋皆然，以其价廉而工省也。
子城西北隅，雉堞④圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。
远吞山光，平挹江濑，幽阒⑤辽夐，不可具状。
夏宜急雨，有瀑布声；
冬宜密雪，有碎玉声。
宜鼓琴，琴调虚畅；
宜吟诗，诗韵清绝；
宜围棋，子声丁丁然；
宜投壶，矢声铮铮然；
皆竹楼之所助也。
公退之暇，被鹤氅衣⑥，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。
江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。
待其酒力醒，茶烟歇，送夕，迎素月，亦谪居之胜概也。
（选自王禹偁《黄冈竹楼记》，有删节）
注：
①椽（chuá
n）：
椽子，架在屋顶承受屋瓦的木条。
②刳（kū）：
削剔，挖空。
③比：
紧挨，靠。
④雉堞（dié
）：
城上的矮墙。
⑤幽阒（qù
清幽寂静⑥鹤氅（chǎng）衣：
用鸟羽制的披风。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面文学类文本，完成13-17题。
（22分）
（2020·
重庆綦江区·
九年级期末）阅读下面的文章，完成小题。
秃鹤
①秃鹤与桑桑从一年级开始，一直到六年级，都是同班同学。
②秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子就都叫他为“秃鹤”。
秃鹤所在的那个小村子，是个种了许多枫树的小村子。
每到秋后，那枫树一树一树地红起来，红得很耐看。
但这个村子里，却有许多秃子。
他们一个一个地光着头，从那么好看的枫树下走，就吸引了油麻地小学的老师们停住脚步，在一旁静静地看。
那些秃顶在枫树下，微微泛着红光。
在枫叶密集处偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地亮，像沙里的瓷片。
那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们，看着看着，就笑了起来，也不知道是什么意思。
③秃鹤已许多次看到这种笑了。
④但在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。
这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。
秃鹤一直生活得很快活。
有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。
⑤秃鹤的秃，是很地道的。
他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。
这颗脑袋无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。
阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。
由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头蘸一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。
后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了，如果有人偷偷的摸了他的头，他就会立即掉过头去判断。
见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；
见是一个比他有力的，他就会骂一声。
有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西；
要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。
⑥秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。
秃鹤的头现在碰不得了。
谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。
人再喊他秃鹤，他就不再答应了。
并且，谁也不能再用东西换得一摸。
油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉，就用刀切下足有两斤重的一块，用刀尖戳了一个洞，穿了一截草绳，然后高高地举在秃鹤眼前：
“让我摸一下你的头，这块肉就归你。
”说着，就要伸出油腻的手来。
秃鹤说：
“你先把肉给我。
”丁四说：
“先让我摸，然后再把肉给你。
”秃鹤说：
“不，先把肉给我。
”丁四等到将门口几个正在闲聊的人招呼过来后，就将肉给了秃鹤。
秃鹤看了看那块肉，那真是一块好肉!
但秃鹤用力向门外一甩，将那块肉甩到满是灰土的路上，然后拔腿就跑。
丁四抓了杀猪刀追出来。
秃鹤跑了一阵却不再跑了。
他从地上抓起一块砖头，转过身来，咬牙切齿地面对着抓着锋利刀子的丁四。
丁四竟不敢再向前一步，将刀子在空中挥舞了两下，说了一声“小秃子”，转身走了。
（选自曹文轩《草房子》有改动）
13．请简要概括秃鹤情感变化的两个阶段。
14．联系上下文赏析下面的句子。
（6分）
（1）在枫叶密集处偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地亮，像沙里的瓷片。
（2）秃鹤说：
”
15．请结合小说内容，具体分析秃鹤这一人物形象的性格特点。
16．下列对小说内容理解分析，不正确的一项是（3分）
A．当秃鹤还年少不更事时，人们摸他的头时，他认为自己与众不同，还能用秃头换来吃的或是学习用品之类的东西，这是挺惬意的事情。
B．随着岁月的流逝，秃鹤渐渐意识到自己是那样的一枝独秀，越来越不愿意让别人碰他的头，即使是用两斤好肉也不能再换来触碰一下这寸发不生的头。
C．小说对孩子们愚弄“秃鹤”的行为进行了无情的鞭挞与控诉。
D．小说中对丁四作弄秃鹤的描写，更多是动作和语言描写。
17．研读小说内容，说说你从文中悟出了什么人生道理？
（5分）
（二）阅读下面实用类文本，完成18-21题。
（18分）
重庆缙云教育联盟九年级期末）阅读下文，回答以下各题。
（材料一）
有人会问，发射北斗卫星与我何干？
其实，北斗卫星发射升空，让北斗导航系统成为一个完整卫星网络，关乎每个人。
或许当我们仰望星空时，察之不觉，但这样的生活场景--共享单车定位，实时位置共享，监测燃气泄漏，检查井盖排水，引导渔船驾驶，震中传递信息--因北斗而让人们更安全、更放心、更有保障。
北斗，往大了说关乎一个国家的“信息命脉”，往小了说关系每个人的生活美好。
苍茫宇宙就在头顶，只要有梦想、敢翱翔、善创造，就能在星空中织就一张不会迷失的“路网”。
这张网是中国人缔结的，却是归于全世界、全人类的。
据不完全统计，目前世界上已有半数以上国家用上了北斗系统。
可以预想，随着最后一颗卫星升空，北斗的全球系统建成后，无论在世界哪个角落，只要有需要，北斗就能提供高质量的服务。
正如北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风所说，中国的北斗服务全球，造福人类，这是我们的一个期望。
为了实现这个愿望，中国人的梦想埋藏了数千年而依旧让人怦然心跳，中国科技人员孜孜以求数十年而仍旧创新不止。
（选自仲田《北斗“追”星，服务全球，造福人类！
》，“人民网”）
（材料二）
这是中国建设航天强国的标志性成果。
航天强国有很多标志，比如自主、稳定、可靠的全球导航系统，比如自主建设和运行的空间站系统，比如成熟的月球探测、火星探测等深空探测能力。
仰望星空，北斗璀璨。
对中国而言，建成并开通世界一流的北斗三号全球卫星导航系统，是一个重要的标志性成就，具有里程碑意义。
在其他领域，中国同样成果可期。
空间站方面，中国空间站将于2022年前后完成建造，成为人类新的“太空之家”。
在月球探测领域，根据计划，嫦娥五号月面取样任务将于今年底前实施，中国月球探测有望取得新的重大成就。
火星探测方面，此时此刻，“天问一号”正在向火星进发，志在完成绕、落、巡“三合一”壮举。
这是中国推进科技创新的标志性事件。
作为世界上第四个建成的全球卫星导航系统，北斗三号在导航精度、授时精度、稳定性、可靠性方面堪称世界一流，特有的短报文绝技更是独步天下。
“北斗”一词，也成为世界流行语和新兴产业热词之一。
或许是巧合，与中国古代“四大发明”之一的指南针一样。
“北斗”的重要使命之一就是满足人类对方位信息的需求。
在中国科技创新领域，指南针和“北斗”分别是古代科技代表、现代科技集大成者。
它们跨越千年时光，遥相辉映。
（选自张保淑《仰望星空北斗来》，《人民日报海外版》2020年8月1日）
（材料三）
为他人“导航”，首先要知道自己的“路”怎么走。
起步晚、底子薄，独立建成世界一流卫星导航系统，曾被西方国家认为是不可能完成的任务。
从创造性地提出“双星定位”构想、绘下“三步走”发展蓝图，到两年多时间18箭30星的高密度发射、完成全球组网，中国航天人让不可能成为了可能。
破解星载原子钟、北斗国产芯片、星间链路等“不可能”，经历160余项核心关键技术和世界级难题的攻克、500余种器部件国产化研制的突破，闪耀着“混合式”星座、短报文通信等独有的中国智慧火花，北斗卫星导航系统蹚出了一条独立自主、创新超越的中国特色发展道路。
中国的北斗是一流的北斗，也是世界的北斗，“中国愿同各国共享北斗系统建设发展成果，共促全球卫星导航事业蓬勃发展”。
目前，北斗卫星导航系统与美国、俄罗斯、欧洲卫星导航系统的兼容与互操作持续深化，可以让全球用户享受到多系统并用带来的好处。
全球已有120余个国家和地区使用北斗系统，中国北斗作为国家名片的形象持续深入人心。
中国建设北斗卫星导航系统完全依靠自己的力量，建成之后却主动向全世界开放。
这种开放融合的胸怀和理念，让北斗卫星导航系统的“朋友圈”越来越大，也将进一步锤炼北斗卫星导航系统服务全球的能力。
（摘自余建斌《中国的北斗世界的北斗》，《人民日报》2020年8月10日）
18．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（3分）
A．北斗卫星导航系统关系到每个人的生活美好因为它可以为全球提供服务，造福于人类。
B．“混合式”星座、短报文通信都是北斗卫星导航系统特有的绝技。
C．北斗卫星导航系统突破重重“不可能”，走出了一条合作开放、创新超越的中国特色发展道路。
D．北斗卫星导航系统跟美国、俄罗斯、欧洲卫星导航系统兼容与互操作持续深化，可以让全球用户多系统并用。
19．材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，并说说它有什么作用。
20．根据材料二，概括出中国建设航天强国已经完成和未来可期的标志性成果。
21．请联系全文，谈谈中国建设北斗卫星导航系统带给你的关于国家发展的启示。
三、写作（55分）
22．（2021·
九年级期末）根据要求作文。
在崖边盛开的野花，这是对顽强精神的赞美；
在青春盛开的孤独，这是青春内心的独白……
请将下面的作文题目补充完整，再根据补充后的题目写一篇作文。
题目：
在_______盛开的__________
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③500字以上；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭。
备战2021年中考语文【名校地市好题必刷】全真模拟卷·
2月卷（重庆专版）
卷六（解析）
一、
1．
【答案】A
【解析】
A．强聒——qiǎngguō；
故选A。
2．
B．潮讯——潮汛；
断章取意——断章取义；
C．扶腋——扶掖；
持之以桓——持之以恒；
D．维维连声——唯唯连声；
3．
【答案】C
A．鸠占鹊巢：
比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。
符合语境，使用正确；
B．风流人物：
指对一个时代有很大影响的人物。
有时也指举止潇洒或惯于调情的人。
C．断章取义：
指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符。
结合语境“善于读书”“恰如其分地运用”可知，“断章取义”含贬义，用于此处不当；
D．触目伤怀：
看到某种情况而内心伤悲。
故选C。
4．
试题分析：
此题考查学生排列句序的能力。
解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。
其次，明确材料的中心。
思考语句是围绕什么中心展开的。
第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。
最后再依据各句之间的关系依次排序即可。
作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等。
本题几个句子谈论是“精读”，是议论性的文段。
所以④句是发起句，提出观点；
②句是对④句的具体阐释；
①句引用“诗句”加以论证；
接着用⑤句从读书的目的进行分析；
③句是得出结论。
据此，句子的排列顺序为：
④②①⑤③。
故答案为C。
5．
根据语境填空题要注意两点：
（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。
（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。
解答时首先要弄清叙述的对象。
如“溪水长了几篙”正是“几番秋雨之后”的结果。
“飞尽了翠叶”正好可以陈述“早凋的梧楸”的状况。
有了“泼靛的波面”才“使泛出彩虹似的光”。
6．
【答案】鲁提辖的本名是鲁达，提辖是官名，所以人称“鲁提辖”；
鲁达为拯救金莲父女，在与“镇关西”理论的过程中，一失手将其打死，为了逃脱官府的追捕，只能去五台山出家，住持赐他“智深”这一法号。
本题考查名著人物的了解。
鲁提辖的本名是鲁达，提辖是官名，所以人称“鲁提辖”﹔鲁达为拯救金莲父女，在与“镇关西”理论的过程中，一失手将其打死，为了逃脱官府的追捕，只能去五台山出家，住持赐他“智深”这一法号。
7．
【答案】
（1）小说人物集锦（荟萃）
（2）示例：
①课外阅读的时间有多少②小说阅读书目有哪些③阅读小说的方法④就课外阅读小说给老师和学校建议（3）略
（1）本题考查活动名称的设计。
解答时扣住主要内容“小说人物”进行设计即可，注意名称中最好含有该主题内容。
示例：
小说人物大集合；
小说人物大家猜。
（2）本题考查设计活动问题。
解答时围绕同学们课外阅读小说的情况进行提问即可，答案不举唯一。
小说阅读过程中遇到语言障碍如何解决？
课外阅读时如何将读与写有机结合？
（3）本题考查语言表达。
小说中的人物性格、处境、命运不一，可选择自己印象深刻一点进行表达。
示例一：
范进，虽然你54岁高龄中了举，但我仍然为你悲哀，希望你摆脱科举制度的束缚，做一为正直善良、淡泊名利的人，这样你才会真正享受到生活的快乐。
示例二：
杜小康，你是个很爱学习的孩子。
虽然你因为家境原因被迫辍学了，但是你心里还是想着要学习。
为了帮父亲追回鸭子，一场暴风雨让你变得坚强勇敢了。
你的成长经历给了我启示，你是我学习的榜样。
示例三：
于勒，虽然你现在穷困潦倒，但是你不去拖累亲戚，你通过自己的劳动来养活自己，你是一个自食其力的人。
相信通过你的努力，你的境况一定会改变的。
示例四：
杨志，你是一个非常聪明的人，一路上戒心极强，不敢松弛一时。
但可惜，天时、地利、人和尽失，最后失策被夺生辰纲。
但愿以后你不要急功近利，放下手中的藤条，学会尊重他人，懂得与他人友好相处。
示例五：
闰土啊，你从原本那个见识丰富、勇敢机智、聪明可爱的孩子变得少言寡语、迟钝麻木，那个活泼的你到哪去了？
二、
（一）
8．
【答案】忽复乘舟梦日边沉舟侧畔千帆过湘水无情吊岂知槲叶落山路行人莫问当年事月是故乡明晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒人有悲欢离合月有阴晴圆缺
本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
注意“侧畔”“槲叶”“云鬓”等易错字。
（二）
9．
9．
（1）同“俱”，全、皆
（2）日光（3）全（4）如果没有
10．
（1）这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
（2）离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，害怕被批评指责。
11．B
12．范仲淹忧国忧民；
王禹偁随遇而安，自得其乐。
9．本题考查对文言实词的理解能力。
（1）具，通假字。
具同“俱”，全、皆。
（2）晖，本义，日光。
（3）一，一词多义，此处是副词，全。
（2）微，古今异义，如果没有。
10．本题考查文言翻译。
完整，流畅，准确。
注意：
（1）此，这。
则，就（是）。
大观，壮丽景象。
之，的。
备，详尽。
（2）去，离开。
国，古今异义，国都。
忧，担心。
畏，害怕。
11．本题考查对文章的理解分析。
B．“不以物喜，不以己悲”是说古仁人不以外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，表达了古仁人旷达的胸襟。
“表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下”赏析不当。
故选B。
12．考查比较阅读。
甲文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句直接点明了作者的人生态度和政治抱负，作者心怀天下，先忧后乐，忧国忧民。
链接材料以竹楼为核心，先记叙黄冈多竹，可以用来代替陶瓦，且价廉工省。
继而描写在竹楼上可观山水、听急雨、赏密雪、鼓琴、咏诗、下棋、投壶，极尽人间之享乐；
亦可手执书卷，焚香默坐，赏景、饮酒、品茶、送日、迎月，尽得谪居的胜概。
表明作者甘居清苦、随遇而字、鄙夷声色的高尚情怀。
译文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的赋刻在它上面。
嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。
它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的记述（已经）很详尽了。
虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向
升级会员 