综合实践活动初中综合实践活动79年级《职业体验及其他活动 11军事技能演练》优质课教学设计3文档格式.docx

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教学重点：

用测向机接受到电台信号，找到电台，总结出测向机与电台之间的规律。

教学难点：

围绕重点，确立子课题。

三、教法、学法：

教法：

演示法、启发法、

学法：

练习法、讨论法、操作法

活动器材：

电脑、投影、无线电测向机，无线电发射器，小组活动记录表。

四、活动过程

课前按照学校自然活动组分组、排座位，讲解安全要求：

①逃生路线②一切行动听指挥

1、创设情境（2分钟）

设计意图：

结合当下的国防实事，通过PPT图片演示、讲解，导入无线电测向课。

并结合当下最新的国防实力图片，让学生在感官上产生一种国家自豪感，实现德育目标同时快速进入学习主题

师：

欢迎同学们来这里学习，无线电在现代生活和国防上都有着广泛的应用，今天我们来研究一下在军事和救援领域都发挥着重要作用的无线电测向技术。

例如：

发生空难以后飞机上装有一种应急定位发射器，（不是黑匣子）来持续的发射信号，协助救援人员第一时间到达现场展开救援（ppt演示）。

例如在MH370大家都知道吧它搭载着200多名乘客，年3月失踪，至今没有下落，中国政府在随后展开的的搜救活动中，动用了21颗卫星、10余艘舰船和数十架次飞机来实行搜索.是本次国际搜救力量中最强大的主力军，这既是我们国家对人民生命的尊重，也展示了中国负责任的大国的形象，值得我们骄傲、自豪。

虽然我们付出了这么多努力，但是我们依然没有找到它，为什么这架飞机如此难找，就是应为它的定位发射器出了问题。

飞机上装的应急定位发射器，（不是黑匣子）会持续的发射信号，协助救援人员第一时间到达现场展开救援（ppt演示）。

这种技术就被称为——无线电测向。

今天我们来模拟一下，通过无线电测向来寻找隐蔽的发射器。

2、确立课题（5分钟）

通过ppt中的GIF演示测向机和电台之间的工作关系，让学生产生直观深刻的印象，对无线电测向有基本的了解，对其中的原理能一目了然，达到对内容开门见山，学生兴趣盎然的效果

无线电测向的设备包括电台、测向机、耳机。

同学们要利用无线电测向机（实物演示），来寻找现在校园内隐藏的无线电发射器（也叫电台）。

当你的测向机插上耳机以后，就是开机，调节相关的旋钮，就会接收到电台的信号，现在大家能够在座位上简单的操作一下，熟悉测向机的构造，操作上面的每个旋钮。

带着两个问题去操作：

1、每个旋钮的作用。

2、通过哪几步操作能够接受到清晰的电台信号。

在操作的过程中，有两个安全要求：

1、测向机的天线虽然有保护，但操作过程中要注意安全，一定不能划到边上的同学。

为了保证操作的空间，你能够在教室里面找一个合适的地方。

2、耳机不要直接塞在耳朵里面，用单侧耳机就能够，离耳朵远一点，保护听力。

生：

学生操作测向机，收听到信号以后，统一要求学生关闭测向机，拔下耳机。

现在我来问一下大家：

测向机每个旋钮都用什么作用？

通过哪几步操作能够收听到清晰的电台信号？

就是那种“滴滴滴”的声音？

调谐是接受信号的，声音左大右小，进程远程是调整接受范围的；

首先插上耳机，然后开远程，在调节音量大一点，然后在调谐就能够找出接收到电台的信号了。

同学们刚才总结的非常对，记住还有一步，最后一定要把音量调到适中的位置。

我们现在接收到的是电台发射的信号，我们要找的是电台。

怎么才能找到电台呢（停顿），就如同破案一样，我们需要一些线索，而耳机里面声音的变化，是找的电台的重要线索。

现在给大家一分钟的时间讨论一下，你来猜测、分析一下，影响测向机声音大小变化的因素有哪些？

一、电台距离远近？

（距离组）

二、电台的方向？

（方向组）

三、障碍物的大小？

（障碍组）

四、近程与远程键的操作？

（远近程组）

5、电台的功率大小？

（电量组）

六、金属物体的影响？

（金属组）

同学们回答的非常好，总结一下同学们刚才的答案，我们得出了以下几个答案，（电台的方向、距离、功率等可能会影响到测向机声音的大小）

今天我们的任务是通过测向机寻找电台，同时发现两者之间的变化规律。

例如，距离是如何影响到声音的变化？

距离近声音会怎么变化？

距离远声音会怎么变化？

。

现在，我们以小组为单位，组长一会带领组员讨论并任选其中的一个或者几个做为本小组的课题，选好课题以后。

我们准备下去寻找电台，在找电台的过程中同学们完成这些课题。

然后，我们回到教室一起总结交流一下，我们要让各个小组起来展示一下你们小组完成任务的情况。

展示的形式不限制，能够是你的感受，你的结论等等。

展示完我们要评选出最佳设计小组，最佳搜寻小组，最佳表达小组，最佳合作小组，现在给大家两分钟的时间来实行讨论，选题。

3、方案设计（3分钟）

通过小组活动方案的设计，使学生明确小组活动的任务以及相关的人员安排。

以小组为单位设计方案。

学生按照问题指引思考方法，设计方案。

在此过程中教师深入小组掌握各小组的课题的选择，要详细了解学生的选题以及人员安排，避免重复，同时指导学生填写好表格。

（2分钟）

学生汇报方案（1分钟）

下面老师找两个小组的同1学来说一下他们的活动课题和活动方案。

……

4、过程实施（20分钟）

学生通过自主探究的形式来验证自己的课题结论。

1、下面我们拿好机器，小组长带好对讲机和活动表格。

天线垂直地面。

轻步缓行，跟老师下楼到操场中间。

来到操场以后，组织学生围城一圈，这是我们的活动范围，（教师指示具体活动区域），所有电台都在其中，按照你们设计的活动方案开始操作。

安全的要求：

一、拿好机器，看清脚下；

二、不得进入非活动区域，例如鱼塘。

操作要求：

一、找到电台后，并在记录卡上做好记录，记清楚它是几号电台。

二、不准接触电台，移动它的位置，动它的开关。

3、不准暴露电台的位置、

4、所有三个电台找完到操场中间集合。

5、整个活动时间为15分钟，时间一到，老师会在对讲机里面喊集合，组长听到指令以后立刻带好组员上操场集合。

六、在寻找电台的过程中，如果需要老师的指导，能够通过对讲机沟通。

本环节，老师要从安全、合作、纪律、目标达成等方面对各小组实行评价。

要，活动的纪律很重要，是保证我们课堂有序活动的基础，我希望每个小组长都能够带领自己的组员实行有序的活动。

目标达成是指我们每个小组完成课题的效果，如果电台全找完的小组，先组内讨论一下你们课题的结论，老师会问你几个问题，看你完成的怎么样。

学生在活动中会碰到各种各样的问题，例如搜索不到电台的信号，一般来说基本都是学生对仪器不熟悉所致，对音量旋钮和调谐旋钮的操作先后顺序没有经验，教师指导通过集中同类问题的学生，让他们把音量先开到最大，然后在慢慢的旋转调谐的旋钮，就能够收到电台信号了。

学生在活动中对电台的大致区域判断有误差，对无线电波的传播特点没有概念，发现此问题，能够给学生适当的提示，例如“顺着直线方向去找？

想想直线有多远？

”这样学生会明白搜寻的技巧。

因为活动场地大，学生分散，使用对讲机和组长沟通，调控他们的活动方位。

了解他们的任务完成的进度，并即时作出合理的指导。

在关键的位置能够巡视全场，让学生活动的情况一收眼底，实行有效的引导和指挥。

5分钟后能够实行一次集合，对学生在操作中出现的普遍性的问题实行指导。

刚才在寻找的过程中，有一些同学碰到了一下操作上的问题，我们一起来看看他们遇到了什么样的困难，我们能不能协助他解决。

……….

这个问题应该怎么解决，哪位同学知道？

学生的活动任务完成后，提前回来的小组，立刻组织他们准备下一阶段的成果汇报活动，当全体小组集合完毕，收好机器。

组织学生有序上楼，回到教室，准备下一个阶段的活动。

评价：

教师针对之前提到几个评价指标，实行总结性评价。

如哪个组的探究深度最好，目标达成的最好，其他组要在下一环节中将不足改进。

5、展示交流：

（15分钟，包括体味反思1分钟）

通过此环节让展示的学生巩固知识，倾听的学生收获新知，加深团队合作的精神，提升学生的表达水平，用学生的方式去普及、传授知识，体现综合实践活动的合作性和综合性。

展示准备5分钟。

刚才老师观察了一下各个小组的活动情况，大家完成的都不错，下面各小组依据自己的既定方案，讨论你们的结果，填写表格剩下的部分。

实行我们的成果展示，展示的形式能够是，情景剧、汇报、诗歌，快板等。

展示的内容能够丰富多样，能够是你的课题结论，也能够加上你的活动感收获中来总结，还要将你们活动的体会跟大家分享。

老师要对各小组的目标达成，情感体验，小组合作，以及展示的内容实行评价，这些都是我们评价的依据。

下面给大家5分钟的时间，小组讨论，准备你们的展示内容

学生设计的展示的过程中教师要深入小组，目的是能够引导学生能将本课的目标展示出来。

教师要控制好展示的形式，不能每个小组的展示形式都雷同，要鼓励和引导学生实行多种形式多种内容的成果展示，对于展示的结果，教师要到心中有数，哪些小组做的好，那些小组能展示出来要很清楚。

整个过程中实行必要的引导和指导，帮组学生来完成这个环节的成果展示。

展示10分钟

距离小组：

讲解演示

一人扮演电台，一个扮演操作者，一人讲解，在操作的过程中发现规律得出结论：

距离越近声音越大，距离越远，声音越小。

在展示的过程中，需要配合严密，讲解清楚。

方向小组：

三句半

正对好，声音大；

偏离了，声音小，小电台，不好找；

要配合，真奇妙。

学生提升：

要学会相互合作。

进程远程组：

情境在现

通过角色扮演，在寻找电台的过程中，重现意外发现电台的收获。

得出小组的结论。

调到进程的时候，声音比较小；

调到远程的时候声音比较大。

这个键是用来缩小电台范围的。

教师会根据学生回答的情况和展示的内容实行总结，根据小组的发言情况，组织小组之间实行自评，互评。

或者有不同意见的能够即时表达。

6、体味反思：

注：

实际操作时，本环节和展示交流合并。

经历了创设主题、自主探究、总结展示的过程后，应该让学生整个活动的经历、体验的所得，以及内心的感悟实行交流。

反思客观评价，能够让学生准确的理解自己。

通过刚才的无线电测向活动，结合你的生活经验，结合国家的形式，谈谈你的感受与收获？

学生谈感受和收获。

学生回答内容很多，如：

（1）今天的活动让我觉得团队合作非常重要，我们一起寻找电台也获得了很多乐趣；

——合作。

（2）无线电测向是一项非常有用的活动，我们既能锻炼身体，还能学到知识，用在军事上也是威力无穷；

希望国家更加富强起来，能让我们的人民在任何地方都能感觉到祖国就在身后——爱国

7、拓展延伸：

（1分钟）

教师根据同学的回答实行合适的引导，没有强大的祖国，没有强大的国防，我们今天是没有可能去花费十多亿，出动军舰去寻找失联飞机的。

无线电测向作为电子对抗技术的一种，我们国家有各种各样的电子对抗部队来保卫中我们祖国的和平，例如，在我们大连理工大学，陵水镇，就有一只航空雷达部队来肩负着整个东北地区的雷达预警来保障我们的领空安全，他们24小时全体候监控，没有休息。

我们今天的和平生活是他们在后面默默无闻奉献出来了，所以我希望同学们要热爱我们的祖国，能够把我们的祖国建设的更好。

刚才我们接触了无线电测向，无线电测向作为现代生活广泛应用的技术，它还有那些作用？

请同学们在课后通过网络书籍查找学习。