小学学校第二学期工作总结7篇Word格式.docx
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（二）凝聚校园精神，促进教师个性的张扬学校重视教师的思想管理和目标管理，引导教师树立正确的价值观与教育观，增强责任意识，深化师德教育八不准，弘扬爱岗敬业和精业精神。
因为学校的发展，都离不开一支默默耕耘敬业奉献业务精湛的教师队伍。
一是提升学校文化内涵。
以学校文化建设为重点，拓展江海文化内涵，大力倡导海纳百川，有容乃大的文化精神，包容欣赏每一位教师与学生，善于发现其优点与长处;
践行不积小流，无以成江海励志名言，每天进步一点点——扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个教师的行走的基本路径。
二是加强师德规范教育。
学校利用政治学习，组织教师学习《新的教师职业道德规范》，重申教育局颁布师德教育五不准内涵，同时，要求教师把学校师德教育十条硬纪律落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教廉洁从教文明执教爱乐善教，使师德高尚学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。
三是重视青年教师的培养。
在现有的教职工队伍中，我校年轻教师位，占学校在岗%。
实践师徒带教同伴互助领导牵手的新教师培养模式，促进新教师快速成长。
本学期，重点推出青年教师的培训计划，对青年教师有目的有针对性地进行培养，创造条件支持教师外出学习培训。
在实际教学中，充分发挥老教师的传帮带作用，对青年教师进行指导，通过过关课评优课听课评课观摩课等形式促进青年教师在实践中的锻炼提高。
同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年教师课堂教学评比课比赛备课比赛一学期教师汇报课活动，在引推拉的过程中，我们的青年教师快速成长。
这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的鼓励，更离不开我们的教师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们教师的个性在张扬，学校也随之发展着。
二坚持德育为首，促进学生健康快乐发展以养成教育为重点，以小学生日常行为规范为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节每一个学科每一项活动，做到全员育人全程育人全面育人，努力实现德育社会化生活化常规化基础化课程化，从基础抓起，追求实效。
一是注重德育教育的全员参与。
树立人人都是德育工作者的意识。
在实施行为规范教育过程中，构建了领导重视，全员参与人人负责的管理模式。
尤其是重视班主任队伍的建设，以做一名最好的班主任为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的能力。
二是注重校园人文文化的建设。
学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力。
在经费不很宽裕的条件下，学校舍得投入资金，营造美丽的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，生机盎然的花园中快乐的学习，愉悦的成长。
充分利用现有资源，精心设计校园环境文化，创设校园文化主题教育墙——一楼的古诗墙二楼的励志墙等等，引导学生学会做人，善行实践见贤思齐追求卓越热爱科学创新发展等良好习惯，激励学生勤奋学习快乐生活全面发展;
教室内有序地布置着学生的绘画手工制作老师们设计的版面宣传廊等，构成了优雅美丽的校园文化风景线。
三是注重德育工作与教学工作相融合。
坚持教学的教育性原则，共同关注学生身心成长过程，帮助学生建立积极的学习观人生观价值观和世界观。
要求教师充分挖掘学科知识中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。
同时，把德育教育与学科学习结合起来，以培养学生良好的倾听习惯两分钟预备习惯上下楼梯靠右走课间文明休息为着落点，开展学习习惯大比拼活动。
同时，在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发学习态度的培养学习方法的转变合作学习的开展和协作精神养成等，如与好习惯手拉手减缓紧张的考试情绪的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面发展。
四是注重开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。
学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动，如温馨教室创建活动我的迎世博主题系列活动板报手抄报评比活动……学生在快乐参与活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。
五是注重少先队员自我教育。
以小学班队一体化运行机制的实践研究课题为切入点，提出了见贤思齐，追求卓越的奋斗目标，以五字奋斗目标——敬，静，净竞进，将世博内容融入班队活动中，努力创建和谐校园文明校园艺术校园，更是激励促进少先队教育的新发展，培养学会感恩诚信宽容勤奋学习热情谦虚关爱他人尊敬长辈坚毅勇敢与人分享体验生活快乐的健全人格。
六是注重校外教育的拓展延伸，增强教育的合力。
坚持德育工作与家庭教育相融合。
充分发挥学校家庭社会三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，邀请交警大队汾介中队进行安全教育宣传活动;
办好家长学校，开展了家校协同，促学生养成良好的行为规范良好的开端是成功的一半减轻压力，科学复习，提高效率为主题的家长会，广泛发动社会力量，形成学校家庭社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。
四优化教学管理，全面提高教育质量树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力，把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务。
一是重视学校课程的整体规划。
课程计划是学校的大法，课改背景下需要学校结合实际进行有效实施。
我们严格按照国家课程计划进行教学活动，强化专课专用专时专用，认真落实基础型拓展型探究型三类课程结构，促进学生全面主动地发展。
保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的未来。
二是强化教学常规管理。
结合学校实际，对教师备课上课作业设计与批改辅导复习教师听课等教学常规进行适当的补充和细化。
进行了课堂教学五环节作业有效性的探索如何上好复习指导课的专题研究，同时，要求老师比作业设计要做到少而精，有选择性有代表性，每天要有晨练与晨检;
建立错题本，随时了解学生的作业情况;
作业面批与讲评要有针对性;
复习指导要体现全面全体，关注知识拓展与学生主体兴趣的激发等等。
在此基础上，教导处教研组组织人员加强教学计划教师备课教后反思学生作业复习指导课的检查与反馈，每次检查都根据实际情况提出指导意见，各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查，并做好检查情况记录，规范教学的常规管理。
三是研究课堂教学，加强质量流程管理。
落实常规听课评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，及时反馈，及时总结经验或探寻改进措施，逐步提高课堂教学质量。
本学期教师互相听课互相议课以成为一道风景线，新教师每周听课都在节以上，无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细节或环节进行点评总体评价和分值评价，及时反馈交流。
四是强化教育综合视导。
以全面视导与单项巡视相结合，以集中视导与分散检查相结合以集体视导与分组听课相结合的原则，重点对一年级三年级五年级进行教育的综合视导，强化教育管理的过程性与指导性。
学期初，我们关注一年级的学习准备期教学，制定实施方案落实教学内容开展教学培训落实课堂听课强化学生学习习惯，帮助一年级学生尽快适应小学生活，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯;
关注三年级的学习转型教学，学期中途对三年级组进行集中的全面的视导，通过对三年级学生两操课间活动课前准备课堂学习，教师课堂教学备课作业布置和批改情况的观察检查听课交谈等，多种形式的了解，及时总结经验，分析存在的问题，提出有针于对性地指导意见。
同时，也要求三年级组针对视导中发现的问题，在规定时间内反馈整改措施，并予以积极落实;
关注五年级出口关教学，落实学校班子成员蹲点五年级语数英学科教学，召开毕业班教学研讨会，及时了解教学状况学生学习的动态，充分发挥学生的潜力，踏踏实实做好毕业班教学情况的跟踪调研工作，力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。
五是加强教研组建设，强化教师的教学研究力。
以教学节活动为契机，根植于课堂教学研究。
借助区域教学节活动，学校制定了校级层面的教学节活动计划，积极营造学习型研究型组室的氛围，提升教育智慧，改善思维模式，从而激活发展潜力，改善教学行为，提升教育教学质效。
我们组建了领导小组，研究教学节主题活动，解读教学节主题的思想内涵，开展了以下系列活动：
优秀教师教学展示教龄满八年的青年教师教学评比活动语数英学科梳理学科教材，完善教学知识点归类整理，强化教师对教材的研究等等，开展课堂教学研讨交流活动引领全体教师通过参与备课——说课——上课——评课等全程活动，让更多教师在一次次的实践——反思——再实践的磨课中研讨交流反思改进自己的教学行为，逐步成长。
六是强化教学质量流程管理。
遵循课课得天天清周周练月月测的教学质量流程过程的个环节，强化教学过程考核，建立条理清晰环环相扣的流程管理路径。
强化教学过程考核，建立条理清晰环环相扣的流程管理路径，实现课堂教学轻负担，高质量，低耗时，高效益，力争做到教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好。
如，月份我们举行了一次期中考，同时通过教师会议以教学专题研讨为形式，进行分析问题与寻找对策。
五深化特色建设，提升学校办学品质树立名品意识，加强特色项目建设。
要花大力气持之以恒抓好已定特色项目的建设，力争早出成果，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。
一是做实教育信息化应用实验项目，提高学科教学与信息技术整合的效能。
高度重视市教委给予我校的远教设备，认真制定实施方案，健全领导小组和管理机构，提倡教研组开展问题教研活动，引导教师直面课堂教学研究教与学的设计，提高课堂质效;
开展重视学习习惯的培养关注学习困难生和教学节奏的艺术教学话题的大讨论;
尝试电子备课共享资源，优化备课研究，优化学生课堂学习，提升信息技术与学课教学整合的有效性。
在全体教职员工的努力下，不论是课堂教学还是博客话题等都受到了领导的高度评价。
二是继续加强学生的艺术科技教育，全面提升学生的综合素质。
认真落实体育卫生工作，上好三课两操，开展好二课活动。
完善阳光体育活动方案，珍爱生命，安全伴我在校园活动，增强学生体质和体育基本活动能力，熏陶学生的艺术修养，培养了学生的创新意识，同时，加强学生健康卫生教育和心理健康教育，通过广播板报媒体网络等途径向学生普及生理卫生生活卫生运动卫生等知识，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健能力。
六齐抓共管，强化安全工作为牢固树立安全第一的思想，不断增强教师安全防范意识，学校与每个部门每位教师签定了安全工作责任书，向学生家长发放《交通安全责任书》《告家长书》，加强家校联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户，同时，推行了教师护导制度，值班教师早上提前半小时进行学生秩序护导，全程跟踪学生，避免了校园内安全事故的发生;
开展了消防安全教育主题周活动，通过全校师生消防安全演练活动全体教师自救自护培训，安全知识讲座和竞赛寻找身边的安全隐患等活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助师生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，确保学生在安全和谐的环境中健康成长。
七优化内部管理，增强服务意识其他部门充分意识到做好本职工作与学校发展之间的关系，增强了服务育人的意识，提高了服务育人的水平。
切实抓好学籍管理和教师业务资料归档工作，努力做到资料齐全操作规范，正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系，以优化学校档案管理;
规范一年级新生招生工作，严格控制学校的办学规模，全面推进素质教育;
确保学校办学质量;
加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到说好普通话，写好规范字，规范使用祖国语言文字;
加强学校资源库和图书室建设，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面;
加强对外宣传，提升学校品位。
加强对办公用品的管理和学校物品采购保管发放等环节的管理，所需物品的添置继续实行申报审批采购再审批的流程，规范财产管理，在区财产验收工作中以优秀的成绩回报自己的付出;
规范收费行为，按收支两条线的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。
我们深信：
机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀鹰击长空的气势，迎接新的挑战。
我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造李家庄中心小学美好的未来。
小学学校第二学期工作总结
（二）这个学期对我们学校来说是不寻常的一段记忆。
本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际，着重教师的师德培训和教科研培训。
采取集中学习分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。
下面从以下各个方面进行总结。
一抓师德教育，树立师表形象。
这个学期，是我们并校后实行半封闭式管理的首个学期。
我们的管理者是否能借助并校这一契机，顺势而为，建立健全各项制度。
教师能否适应这一大家庭。
这是学校领导值得思考的问题。
故此，学校领导把师德培训作为第一要素来抓，利用校本培训这一平台组织全体教师学习有关的教育教学法律法规，提高教师的自身素质，真正做到为人师表。
在每一次的政治学习中，我校教师都能端正态度，认真学习，并在工作中严格要求自己，为学生为家长为社会树立了良好的师德形象。
二加强现代教育理论及专业知识的培训。
根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与学科知识。
为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座组织集体听辅导报告自学等。
每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结。
经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。
三开展新课程的培训。
主要抓好四方面的工作：
一是明确培训目的，掌握新理念实践新理念优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。
二是确保培训时间，用足用好业务学习时间。
三是形成培训系列，重点围绕说课上课评课开展教研组活动，在一个个案例中实践体验新的课程理念。
四是加强合作交流。
采取一人学习，众人受益式培训。
学校要求外出学习考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训可采用作专题讲座经验交流讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
即充分发挥我校那些实践经验丰富理论水平较高的各学科骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。
做好请进来工作。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请结对学校新城小学的名师来校指导教学，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
四课堂教学能力的培训：
以深化课程改革打造优质课堂为主题，开展以下培训活动：
加强指导工作领导跟踪听课，深入教学一线，完成听评课任务，并及时与教师交换意见，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。
领导深入各年级指导工作，充分发挥骨干教师的示范和一对一帮带作用，各年级教研工作按计划进行，既丰富多彩又均衡发展。
调整培训格局本学期我们立足学校教师实际，开展形式多样的校本培训活动，教研组为单位，把备课听课上课评课反馈总结落到实处，不走过场，把每一次公开课当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。
为保证研究质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量。
每次公开课各教研组全体教师都要全程参与，真实评价，提出有建设性的意见，提高活动的含金量。
我们还要把教师参与培训活动的情况列入教师的年度考核。
开展专题讲座本学期，我们开展了各项专题讲座。
白晓双校长主讲《小学教师心理辅导》，教导处负责对全体教师进行校本培训——《校本研究的现实与困惑》校骨干教师陈美娇老师与全体教师交流《如何做一名优秀的班主任》，叶永飞老师则与我们一起分享东北师范大学学习的先进教学经验。
强化课堂教学的研究为了更好地推进新教材的实施，我们强化课堂教学的研究。
针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织教师听骨干教师的引路课，名师的示范课。
在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握新教材的认识和使用以及存在的困惑疑虑进行了平等民主的交流。
评课以教师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。
利用农远设备资源进行校本培训。
以课题实验为突破口，用示范课公开课研究课观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上取得一定突破，形成自己的教改特色。
各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把从教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去;
要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。
经过教师的共同努力，教师的教学能力有了明显提高。
今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
小学学校第二学期工作总结（三）坚持育人为本德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
这是我国新时期教育方针，是学校工作的指导方向与衡量办学效益之标准。
根据教育方针与上级相关教育文件精神，结合实际情况，我校积极全面开展各项工作取得了可喜的进展。
一德育为首，育人为本，树立良好的学校形象。
按德育达标校的要求，加强校园文化建设，不断完善《平溪中心小学德育工作管理制度》，完善德育工作层次管理，尤其班主任队伍的培养，组织形式多样的德育教育活动，提高师生的思想素质，培养四有新人，实施以德治校方略。
每周一例会组织教师政治业务学习，把国家方针政策及时传达给每一个教师，举行法制教育课，切实做好全体师生员工的思想道德工作，学习新《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法规，依法治校依法从教。
加强行为规范教育。
贯彻实施《小学生守则》《小学生日常行为规范》等德育的基础性工作，注重养成教育过程，以学校少先队大队各中队干部组织学校督导队对全校学生的纪律卫生进行人为监控。
督导队员工作已经成为他们一种自觉的行为，每天早晨各班值日生都在主动积极地清扫校园，督导队员都在认真地检查。
每天的两操活动，都有督导队员的身影，民主平等公正合理气氛充满校园。
全力打造德育工作队伍，通过理论学习经验交流工作研讨等活动，不断加强班主任队伍建设。
扎实开展三项评比文明班级评选活动，办好黑板报手抄报。
坚持学校家庭与社会三结合，开展好每月校园主题活动。
常态化家校联系，通过家长会大家访等形式与学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生动向，认真听取家长对学校的意见和建议，关心支持家庭教育。
尝试多种途径让多方人士参与学校的德育工作，充分体现开放德育的要求，提高德育的针对性与实效性。
二加强师资队伍建设，在提升专业素养上实现新突破加强党组织和学校领导班子建设⑴深化创先争优活动。
按县教育工委的部署，组织好本校党组织和党员在学习贯彻全国及省市县教育工作会议精神，加强学生思想政治教育加强党风廉政建设，提高学校党建科学化水平解决群众关心的难点热点问题等方面进一步深化创先争优活动。
⑵推进学习型党组织和学校班子建设。
认真执行《寿宁县中小学校长管理暂行办法》《寿宁县中小学行政班子目标管理考核实施办法》，保持党员干部的先进性。
班子成员善于学习，善于思考，全心全意谋划学校的发展，引领教师艰苦创业，共同发展，焕发生命活力。
在学习工作创新上先人一步，政治上明白，事业上追求，学术上钻研，以高度的责任感影响人。
教师队伍建设⑴正确评价教师，推进教育人事制度改革。
认真执行《中小学教师管理办法（试行）》，依据《寿宁县教育系统学校奖励绩效工资分配指导意见（试行）》，讨论制定适合本学校校情的《寿宁县平溪中心小学奖励性绩效工资考核方案》，制定了《寿宁县平溪中心小学专业技术人员岗位职责量化考核标准评估细则（暂行）》，并在教代会上通过。
通过分配制度改革，强化教师工作的责任意识，调动教师工作的积极性与主动性，确保学校工作稳定性。
根据改革制度，督促教师教育教学常规工作，并以此公平公正的衡量教师工作，提高全体教职工的职业道德水平，使全体教师能够以教书育人为己任，兢兢业业地开展教学工作，在平凡的三尺讲台上实现自己的人生价值。
努力形成学校特有的文化亲和力，营造尊重知识尊重人才的民主自由宽松自律的校园氛围，探索与创建科学合理公正的教师工作考评机制。
⑵提高教师的业务素养。
学校鼓励提倡教师参加进修，提高学识水平和理论修养，学校努力为教师提供进修学习的平台，鼓励教
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