医学机能实验技术教案文档格式.docx

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1、为什么要学习医学机能实验技术？

2、如何学好医学机能实验技术？

教学设计：

（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学环境：

机能实验室，多媒体教学

教具：

教材，多媒体课件，实验光盘，

参考资料：

《医学机能实验学》郑恒主编中国医药科技出版社20XX年

教学过程：

一、检查人数、维持秩序

1、组织课堂。

2、介绍本次课讲授内容，学生应掌握的知识目标，能力目标。

二、教师讲授

三、安排下次实验课进行的内容。

教学小结与检测：

教学小结：

1、学生第一次接触机能实验这门课程，兴趣浓厚，应进一步培养他们对本门课程的兴趣，逐步训练其动手及解决实际问题的能力。

2、基本了解该课程的要求及安排。

检测：

教学后记：

注：

实验课的教学设计包括：

实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。

见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。

2

****年9月8~11日

不同刺激强度和频率对蛙坐骨神经的影响

实验

录像示教、学生操作、老师辅导

阈强度、坐骨神经腓肠肌标本的制备

单收缩与强直收缩

坐骨神经—腓肠肌标本的制备

1、熟悉MedLab生物信号采集处理系统的应用和功能

2、熟悉和掌握脊蛙的制备方法

3、熟悉和掌握坐骨神经-腓肠肌标本的制备

4、通过实验掌握刺激频率与肌肉收缩形式的关系及刺激强度对肌肉收缩的影响。

一、机能实验基本知识与基本操作技术

1、常用实验动物介绍

2、常用生理溶液介绍

3、常用手术器械和物品及其使用

二、不同刺激强度和频率对蛙坐骨神经腓肠肌收缩的影响

1、动物手术

1）脊蛙的制备

2）在体坐骨神经腓肠肌标本的制备

3）实验装置连接

5

15

25

30

1、什么是单收缩、什么是强直收缩？

2、单收缩与强直收缩产生的具体原因是什么?

3.、为什么在一定范围内增加刺激强度，骨骼肌收缩力会增加？

教材，多媒体课件，实验光盘。

蛙类实验器械、任氏液、电脑及MedLab生物信号采集处理系统

1、组织课堂

二、教师精讲重点提示

1、简单复习生理学知识

2、脊蛙的制备

3、在体坐骨神经标本的制备

4、实验仪器的连接

三、录像示教

四、教师示教

五、学生分组实验，实验过程中，主带及副带教师巡回指导，解答疑问

六、实验小结及反馈

1、教师总结，分析失败的原因

七、安排下次实验课进行的内容。

教学小结

1、分析制作坐骨神经—腓肠肌标本中的失误原因。

2、分析单收缩与强直收缩产生的原理

检测

实验报告

。

3

****年9月15~18日

蛙心期前收缩和代偿间歇的观察

什么是期前收缩与代偿间歇？

产生的机制如何？

蛙心搏起源分析

蛙心搏动的观察与心搏起源分析

1、通过动手操作实验进一步掌握心脏起搏点的部位，传导顺序及期前收缩与代偿间歇产生的原因。

2、了解体液因素对心肌生理特性的影响。

3、培养学生观察能力及分析问题的能力。

一、蛙心搏动动观察及起搏点的分析

1、蛙心暴露和识别

2、观察记录蛙心搏动

二、蛙心期前收缩与代偿间歇的观察

1、脊蛙的制备

2、暴露心脏

3、实验观察

1．蛙心兴奋后兴奋性变化的主要特点是什么？

有何生理意义？

2．期前收缩与代偿间歇产生的原因?

教材，多媒体课件，实验光盘，蛙类实验器械、任氏液、电脑及MedLab生物信号采集处理系统。

二、复习生理学相关内容

三、教师重点精讲

1.、蛙的捉拿方法、脊蛙的制备方法。

2、.实验观察项目及仪器的连接。

3、.标本制备过程中注意事项。

四、录像及教师示教：

示教过程中重点介绍实验过程中的注意事项。

五、学生分组实验

1、随意选出全班中的两个小组进行结果陈述，其它同学提出他们实验过程中存在的问题与不足，然后教师进行点评，重点介绍测定过程中的规范操作方法及注意事项。

1、分析实验过程中的失误原因。

2、分析实验结果。

3、小结实验过程中学生参与情况及存在问题。

1、实验报告。

2、预习下次实验

4

****年9月22~25日

家兔手术基本操作技术

手术的注意事项

手术操作过程

1、掌握MedLab生物信号采集处理系统的使用方法及应用。

2、熟悉和初步掌握家兔的颈部手术和各种插管术。

基本手术操作

一、麻醉与固定

二、切口与止血

三、神经与血管的分离、

四、颈部手术

1、气管插管术

2、神经分离术

3、颈总A插管术

五、腹部手术

1、剑突游离术

2、尿道插管术

3、膀胱插管术

1、麻醉成功的指标是什么？

2、各手术操作中的注意事项如何?

教材，多媒体课件，实验光盘，家兔手术器械、动脉夹，生物信号采集系统。

（一）颈部手术

1、固定与麻醉

2、气管插管术

3、神经分离术

4.颈总A插管术

（二）腹部手术

1.剑突游离术

2.尿道插管术

3.膀胱插管术

三、录像示教，教师示教。

四、学生分组实验、教师指导。

五、实验小结及反馈

1、同学提出他们实验过程中存在的问题与不足，然后教师进行点评，重点介绍测定过程中的规范操作方法及注意事项。

2、布置思考题：

六、安排下次实验课进行的内容。

1、小结实验过程中学生参与情况及存在问题。

2、上课时课室环境较吵，需老师强调纪律。

3、手术操作需多看注意事项。

1、实验报告

****年10月6~9日

家兔血压综合实验

影响血压的神经与体液因素

心血管活动的神经和体液调节及传

出神经系统药物对家家兔血压与心

率的影响。

颈部手术、动脉插管及动脉血压的记录

1、通过颈动脉插管，进一步掌握MedLab生物信号采集处理系统的使用方法及应用。

3、学会观察和分析各种药物和体液对家家兔血压和心率的影响观察。

一、复习相关生理、药理内容

二、教师讲授实验目的、原理及过程

三、录像

四、学生操作

1、麻醉、固定

2、气管插管

3、颈总动脉插管

4、仪器连接

5、实验观察

1、正常血压的一级波、二级波个有何特征？

2、肾上腺素的α、β样作用对效应的影响如何?

如何解释引起的血压先升后降

3、试比较肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素对心血管系统作用的异同点。

教材，多媒体课件，实验光盘，兔类手术器械、颈总A插管、气管插管、动脉夹。

1、复习有关的生理药理知识。

1、麻醉与固定

1、气管插管术

2、颈总A插管术

3、耳缘静脉输液术

三、录像示教：

四、学生分组实验、教师分组指导。

1、Ach、NA拟似药与阻断药对家家兔血压、心率、呼吸的影响及其相互作用各

有不同的特点。

2、降压反射作用的观察，神经因素对血压的调节。

6

****年10月13~16日

影响家兔胃肠运动的因素

胃肠运动的特点及影响因素

影响和调节胃肠道运动的因素

大脑皮质运动区功能定位及去大脑僵直观察

1、初步了解大脑皮质运动区功能定位

2、进一步掌握家兔的颈部手术

3、学会观察和分析各种药物及体液因素对家家兔胃肠道运动影响

一、大脑皮质运动区功能定位（录像）

二、影响和调节胃肠道运动的因素

1、实验动物准备

1）麻醉

2）腹部手术：

切开腹壁、找出膈下迷走神经和内脏大神经

2、仪器连接

1、试比较平滑肌、心肌和骨骼肌生理特性的异同点？

2、新斯的明的药理作用是什么？

3、小肠运动的主要形式有哪些？

各有何生理意义？

教材，多媒体课件，实验光盘，兔类手术器械，电刺激器，保护电极、生物信号采集系统。

1、复习消化道生理。

1、动物麻醉

1）麻醉选用的药品。

2）麻醉的量。

3）麻醉成功的指标及注意事项

2、腹部手术

1）备皮

2）找出膈下迷走神经

3）找出内脏大神经

四、学生分组实验、教师分组指导

1、随意选出全班中的两个组进行结果陈述，其它同学提出他们实验过程中存在的问题与不足，然后教师进行点评，重点介绍测定过程中的规范操作方法及注意事项。

2、布置思考题

1、哺乳动物胃肠运动的形式

2、迷走神经对胃肠运动的影响

3、阿托品、新斯的明等药品对胃肠运动的影响

4、大脑皮层功能定位及去大脑僵直动物的观察

实验报告。

7

****年10月20~23日

家兔失血性休克的复制及实验性治疗

失血性休克病理模型的制备、失血性休克的体征及抢救

家兔失血性休克体征及其抢救

失血性休克病理模型的制备

1、通过复制家家兔失血性休克病理模型的观察进一步掌握失血性休克病理生理产生的机制。

2、通过颈动脉插管，进一步掌握MedLab生物信号采集处理系统的使用方法及应用。

3、进一步熟悉和掌握家兔的颈部手术和各种插管术。

4、初步了解临床对失血性休克的治疗措施。

1）麻醉固定

2）气管插管术

3）分离左侧颈总A及右侧颈外静脉

4）尿道插管术

5）观察微循环

6）颈总A插管术

7）耳缘静脉输液术

3、观察项目

1．失血性休克的发病机理是什么？

有何临床症状？

2．实验中输入的右旋糖酐、碳酸氢钠、654－2分别有什么作用？

1、组织课堂，复习休克病理生理知识。

2、颈部手术

1）气管插管

2）颈总A插管

3）分离右侧迷走神经

3、尿道插管术

四、学生分组实验、教师分给指导

1、随意选出全班中的两个同学进行结果陈述，其它同学提出他们实验过程中存在的问题与不足，然后教师进行点评，重点介绍测定过程中的规范操作方法及注意事项。

1、病理模型制备过程中出现的问题及改进方法。

3、阐述抢救原则。

综述失血性休克病人的代偿机制及其临床抢救措施和用药原则。

8

****年10月27~30日

有机磷酸酯类的中毒与解救

有机磷酸酯类的中毒表现及如何解救

有机磷中毒的抢救用药原则

有机磷中毒的抢救药物

病例讨论

通过观察有机磷中毒，学会分析和解救有机磷中毒的办法。

通过相关病历讨论，加深理论认识

一、敌百虫病理模型的制备

二、实验观察

三、病例讨论

1．家兔有机磷酸酯类中毒有何症状？

为什么？

2．阿托品与解磷定分别能缓解有机磷酸酯类中毒的哪些中毒症状？

有何异同？

为什么?

教材，多媒体课件，实验光盘，药品、注射器、测瞳尺。

1、组织课堂，复习有机磷酸酯类中毒的药理学知识。

1、有机磷中毒病理模型制备

1）耳缘静脉注射敌百虫。

2）中毒症状的观察。

3）中毒后的抢救。

2、病例讨论

教师亲自示教。

四、学生分组实验

体位和呼吸改变后，血压有何变化？

第一第二心音有何特点及异同？

1、有机磷农药中毒的临床症状、中毒程度的分度。

2、抢救的药物及用药的原则。

9

****年11月3~6日

社会调查：

抗生素的滥用情况

学生汇报

学生汇报，教师总结

调查的经过、方法、结论

1、通过社会调查，培养学生进行课题研究的兴趣

2、通过社会调查，培养学生团结协作的精神

3、通过社会调查，培养学生实事求是的科学态度

1、每一小组选出一名学生，汇报此次社会调查的全过程

2、每一小组汇报完毕，其他小组给予评价，教师给予评价

3、汇报结束，教师全面总结

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1、通过此次活动，最大的收获是什么？

机能实验室

多媒体电脑

1、通过此次活动，培养了学生进行课题研究的兴趣，培养了学生团结协作的精神

培养了学生实事求是的科学态度

2、通过此次活动，使得学生对抗生素的使用情况有了更进一步的了解

上交调查材料