顺义区届初三第一次统一练习123Word格式文档下载.docx
《顺义区届初三第一次统一练习123Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《顺义区届初三第一次统一练习123Word格式文档下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
4．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是
A．木炭B．氢气C．红磷D．铁丝
5．下列饮品属于溶液的是
A．蔗糖水B．酸奶C．奶茶D．豆浆
6．下列金属中，活动性最强的是
A．锌B．铝C．铁D．铜
7．下列物质中，含有氧分子的是
A．MnO2B．O2C．CO2D．H2O2
8．地壳中含量最多的金属元素是
A．OB．SiC．FeD．Al
9．下列符号中，能表示2个氢原子的是
A．2H+B．2HC．H2OD．2H2
10．下列数据是相应物质的pH，其中呈碱性的是
A．液体肥皂（9~11）B．西瓜汁（5~6）
C．柠檬汁（2~3）D．酱油（4~5）
11．下列物质的用途中，利用其化学性质的是
A．干冰用于人工降雨 B．液氮用作冷冻剂
C．硫酸用于除铁锈 D．NaOH做干燥剂
12．能用于治疗胃酸过多症的物质是
A．烧碱 B．食盐 C．小苏打 D．食醋
13．
锰结核是沉淀在大洋底部的一种矿石（下图），其中含有的锰、铜、钴、镍等元素极具开发价值。
锰元素的原子序数为25，自然界中存在24种锰原子，其中一种锰原子的相对原子质量为54。
下列有关说法不正确的是
A．锰元素属于金属元素
B．该锰原子核外电子数为54
C．锰元素原子核内质子数为25
D．该锰原子核内有29个中子
14．下列实验操作正确的是
A．稀释浓硫酸B．加热液体C．点燃酒精灯D．称量NaOH固体
15．下列物质的化学式，书写错误的是
16．用右图所示装置进行实验，下列各组物质中，能使U型管内a端液面上升的是
A．硝酸铵和水B．镁条和稀盐酸
C．生石灰和水D．氢氧化钠和水
17．甲、乙两种物质的溶解度曲线如下图所示。
下列说法不正确的是
A．将t1℃时甲的饱和溶液升温到t2℃，可变为不饱和溶液
B．t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为40%
C．将乙的不饱和溶液变为饱和溶液，可采取降温或蒸发溶剂的方法
D．将t1℃时甲、乙的饱和溶液分别降温至t2℃，两溶液的溶质质量分数相等
18．下列实验操作，能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验操作
A
验证NaCl溶液中混有盐酸
取少量溶液，滴加无色酚酞溶液
B
除去NaOH中混有的碳酸钠
滴加足量盐酸、蒸发
C
比较Zn、Cu、Ag的金属活动性
将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中
D
除去粗盐中的难溶性杂质
将粗盐研碎、溶解、蒸发
19．纳米材料具有特殊的性质和功能。
纳米二氧化钛（TiO2）具有很高的化学稳定性、热稳定性，能参与的光催化反应，可使吸附在其表面的甲醛等物质被氧化。
正钛酸（H4TiO4）在一定条件下分解失水可制得纳米TiO2。
A.甲醛对人体健康有害
B.纳米TiO2添加到墙面涂料中，有利于消除甲醛
一定条件
C.纳米二氧化钛受热易分解
D.制备纳米TiO2的反应为H4TiO4=======TiO2+2H2O
20．下列4个图像中，不能正确反映对应变化关系的是
A．向一定质量的氢
氧化钠溶液中加
入稀硫酸至过量
B．向一定质量的稀
硫酸中加入锌片
C．加热一定质量的
高锰酸钾固体
D．将水通电电解一段时间
第二部分非选择题（共60分）
【生活现象解释】
21．（3分）生命活动需要必要的营养物质。
请从21-A或21-B两题中任选1个作答，若两题均作答，计一道题分。
21-A
21-B
（1）植物生长需要大量的“氮、磷、钾”，这里的“氮”是指_________（填数字序号）。
氮气
氮元素
（2）草木灰中含有碳酸钾，可用做肥料。
草木灰属于肥（填“氮”、“磷”或“钾”）。
（3）尿素[CO（NH2）2]是一种高效氮肥，其中氮元素质量分数的计算式为__________。
（1）“钙、铁、锌”于人体健康至关重要。
人体缺钙可能会导致_________（填数字序号）。
佝偻病
贫血
（2）乳酸亚铁（C6H10FeO6）常用作补铁剂，乳酸亚铁中含__________种元素。
（3）科学补钙才能保障健康生活。
青少年每天需要800～1200mg钙，若用如右图所示的钙片补钙，每天最多吃_____片。
22．（4分）空气和水是重要的自然资源。
（1）空气中能够供给人类呼吸的气体是_______。
（2）家用净水器（右图）一般都装有三种滤芯，其中活性炭滤芯的主要作用是__________。
（3）“人工树叶”是一种模拟电化学实验装置（下图），该装置模拟植物的光合作用，利用太阳能将水和二氧化碳转化为氧气和燃料（C3H8O）。
其反应的化学方程式为__________。
“人工树叶”的作用有_________（填字母序号）。
A．将太阳能转化为化学能
B．有利于减缓温室效应
C．得到清洁燃料
能源利用与社会可持续发展密切相关。
请回答23～24题。
23．（2分）目前使用的燃料主要是化石燃料。
化石燃料包括天然气、煤、。
天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为__________。
24．（1分）太阳能光伏电池正走向千家万户。
在屋顶安装太阳能光伏电池，不仅可以解决一家一户的用电问题，还能将多余的电量并入国家电网，此项工程对能源和可持续发展的作用有__________（写一条即可）。
科学实践活动为同学们创设了独立思考和实践的机会。
请回答25～26题。
25．（3分）小明在社会实践中喜欢收集各种颜色的矿石。
他收集到下列矿石样品。
（1）上述矿石的主要成分为氧化物的是。
（2）赤铁矿可用来炼铁，工业上用赤铁矿炼铁的化学方程式为_________。
用含氧化铁50%的赤铁矿500吨炼铁，理论上炼出铁的质量为__________（写计算式）。
26．（3分）小刚和弟弟在家中利用铁钉探究铁生锈的条件，做了如下图所示的实验。
（1）D装置中，生石灰的作用是___________。
（2）上述实验中首先观察到铁锈生成的是___________。
由此得出铁生锈的条件是__________。
27．（3分）金属资源的回收具有非常重要的意义。
利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如下（已知:
2Cu+2H2SO4+O2
2CuSO4+2H2O）:
（1）将铜帽安装在电池上使用，利用了铜的_______。
（2）上述流程中，溶液A与物质B反应的化学方程式为__________。
【科普阅读理解】
２８．（5分）阅读下面短文，回答相关问题。
薯片是很多人都喜欢的一款零食，吃起来酥脆可口，尤其深受小朋友的喜爱。
若是从营养健康的角度考虑，薯片能为人体提供哪些营养物质呢？
下图为某品牌油炸薯片的营养成分表：
油炸薯片受到营养专家的反对，因为它脂肪含量高和高热量，并且，薯片经油炸后含有大量的反式脂肪酸。
反式脂肪酸进入人体后，在体内代谢、转化，可以干扰必需脂肪酸EFA和其他正常代谢，对人体健康产生不利的影响：
使心血管疾病和患糖尿病的患病风险增加；
导致必需脂肪酸缺乏；
抑制婴幼儿的生长发育等。
为了切合消费者的需求，“非油炸”薯片应运而生。
在非油炸薯片的营养成分表中特别标注“零反式脂肪酸”。
但非油炸薯片油就少吗？
网友们众说不一，为了证明自己的说法，一些网友发布了以下实验视频。
实验一：
吸油纸吸油测试。
取油炸薯片和非油炸薯片各一片，用两片吸油纸分别包住两片薯片，用手挤压吸油纸相同时间。
观察到包在油炸薯片上的吸油纸大部分被油浸润，而包在非油炸薯片上的吸油纸几乎没有被油浸润。
实验二：
燃烧实验。
取油炸薯片和非油炸薯片各一片，用打火机点燃，油炸薯片很快被点燃，而非油炸薯片需要较长时间才被点燃。
油炸薯片在燃烧过程中有油滴落在托盘中，而非油炸薯片没有。
实验三：
溶解分离实验。
将油炸薯片和非油炸薯片分别放入研钵中研细，然后各取15克放入烧杯中，各加入100毫升石油醚，将装有混合物的烧瓶放入医用数控超声波清洗器，震荡1小时，以使油脂更好的溶于石油醚，然后将残渣过滤，得到滤液；
将滤液装入旋转蒸发仪，蒸馏之后得到液态油脂。
实验结果15克油炸薯片提取油脂2.5克，而非油炸薯片中提取油脂的质量约为3克。
回答下列问题：
（1）上述某品牌油炸薯片中，不能为人体提供的营养素有__________和水。
（2）营养专家反对吃油炸薯片的原因是__________。
（3）在网友发布的实验中，你觉得实验_________（填实验序号）更有说服力。
你的理由是__________。
（4）生活中，你判断薯片中含油量高低的方法是__________。
【生产实际分析】
２９．（3分）一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物（如CO、CH4等）为原料，合成一系列化工原料和燃料的化学。
（1）煤和高温水蒸气反应可以生成CO和H2，反应的化学方程式为__________。
（2）天然气的重整可以得到合成气。
其微观过程示意图如下所示：
上述物质中，生成物C与D的质量比为__________。
（3）合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质。
仅以合成气为原料不可能得到的物质是____________（填字母序号）。
A．草酸（H2C2O4）B．甲醇（CH3OH）C．尿素[CO（NH2）2]
３０.（3分）氢气是一种极具发展潜力的清洁能源。
以太阳能为热源，硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。
其反应过程如下图所示：
（1）反应
中，反应前后硫元素的化合价变化情况是__________。
（2）反应
的化学方程式为__________。
（3）该生产工艺中最终被消耗的物质有__________。
【物质组成和变化分析】
3１．（5分）“化学村”里住着很多的化学物质（下图），村口有保安值守。
只有化学物质才能访问村民，保安为访客发放两类通行证。
朋友：
与某居民属于同类物质，只能走同类物质之间的通道；
亲戚：
能转化成某种物质，只能走转化通道。
能和小区居民反应，又没有朋友和亲戚的，则不给
通行证，被拒之门外。
（1）村民中俗称纯碱的是__________。
（2）ＨＣｌ的五户邻居中，不能与它反应的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）“H2”访问成功，因为它和__________是朋友。
（4）“Fe2O3”因能与盐酸反应被拒绝了，反应的化学方程式为__________。
（5）“H2O”访问成功，它访问的路线可能是？
（请在化学村布局图中将H2O所走的路线涂成实线）。
【基本实验】
3２．（4分）请从3２-A或3２-B两题中任选1个作答，若两题均作答，只一组计分。
3２-A
3２-B
a
该装置可用于实验室制取氧气。
（1）仪器a的名称是__________。
（2）反应的化学方程式为______。
（3）氧气可用排水法，还可以用的__________方法收集。
（4）当用排水法收集满气体后，应先将导气管移出水槽，再熄灭酒精灯，原因是______。
该装置可用于实验室制取二氧化碳并探究二氧化碳的性质
（2）制取CO2反应的化学方程式为___________。
（3）收集二氧化碳的方法是__________。
（4）将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察到的现象是__________。
35．（4分）实验室有一瓶未知浓度的氯化钠溶液，小丽要测定其溶质的质量分数。
实验步骤：
（1）取样：
小丽测得该NaCl溶液的密度为1.2g/cm3，决定量取出50克氯化钠溶液作为样品量取时用到的仪器有________。
（2）获取溶质：
从氯化钠溶液中得到氯化钠的方法是__________。
（2）称量食盐：
小丽加了一个砝码，待天平静止时，出现如图所示的情况，小丽接下来的操作是：
________。
读数，得到氯化钠的质量。
（3）小丽发现有少量氯化钠粘在玻璃棒等器皿上，这对测定结果的影响是________（写“偏大”或“偏小”）。
36．（4分）对比是科学研究中常用的方法，下图所示的实验均用到对比的方法。
（1）甲用于探究分子的运动，观察到的现象是__________。
对比A和B烧杯的现象，你得出的结论是__________。
（2）乙实验中应用对比得出的结论是__________。
（3）丙实验用于探究物质的溶解，实验目的是__________。
【实验原理分析】
（2道小题，共6分）
37．（2分）元旦联欢会上，表演了一个化学魔术——变色纸花。
A、B、C、D四朵纸花分别为红色、紫色、蓝色和蓝色。
（1）向A、B、C三朵花上分别喷洒某种液体，纸花分别变成了红色、蓝色和紫色。
则喷洒的物质可能是__________。
（2）向D上喷洒另一种液体，纸花变成了黑色。
此过程中发生如下反应CuCl2+Na2S==CuS↓+2NaCl，此反应的基本类型是_________。
38．（4分）利用下图装置进行实验。
内容
装置
探究燃烧的条件
（已知白磷的着火点为40oC）
验证使石蕊变色的是碳酸而不是二氧化碳
将胶头滴管内吸入约2mL冷水，在分液漏斗内放入约20mL开水。
在A管中装入一小块白磷。
并塞进橡胶塞。
将冷水和开水分别放入A、B支管内。
倾斜Y型管，将B中开水倒入A中。
再次倾斜Y型管，将A中热水（约90oC）倒入B中。
在Y型管的A管中装入用石蕊浸泡的干燥的紫色小花
在Y型管的B管中加入适量碳酸钠。
将胶头滴管内吸入蒸馏水，塞进橡胶塞。
向分液漏斗内注入稀硫酸。
……
（1）实验
中发生反应的化学方程式为__________。
（2）实验
中能证明燃烧可燃物温度需要达到着火点的现象是__________。
（3）实验
中B管内将发生反应的化学方程式为__________。
（4）实验
中步骤
的具体操作是__________。
【科学探究】
39．（7分）化学课上，老师和同学们一起探究氢氧化钠的性质。
取少量氢氧化钠的颗粒放在表面皿上（图1A），一段时间后，将表面皿倒置（图1B），氢氧化钠不掉下来。
图1图2图3
【提出问题】氢氧化钠为什么粘上了。
【细致观察】发现氢氧化钠___________。
【猜想与假设】同学们提出以下猜想：
①可能是氢氧化钠与玻璃反应生成了水。
②可能是氢氧化钠与空气中的N2、O2、CO2反应生成了水。
【查阅资料】玻璃的主要成分为SiO2，SiO2能与NaOH溶液反应，生成硅酸钠和水。
【设计实验】
（1）小刚设计了图2所示装置验证O2或CO2的反应。
1实验过程中先向玻璃管内充满气体，再加入氢氧化钠固体。
检验二氧化碳已充满的方法是_________。
2小刚验证氢氧化钠是否与O2反应时，C中发生反应的化学方程式为_________。
（2）小丽设计了图3所示实验装置，验证NaON是否与N2反应，其中打气筒E和装置F之间连接一些仪器，它们的作用是__________。
【交流与评价】小芳评价小刚的设计存在问题，没有对____________的影响进行控制。
【解释与结论】在师生的共同努力下，经过探究得出以下结论：
（1）氢氧化钠与O2、N2不反应。
（2）氢氧化钠能与SiO2、CO2反应，其中与CO2反应的化学方程式为__________。
除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，与NaOH易潮解密切相关。
升级会员 