江苏省宿迁市学年高一下学期期末考试语文试题含答案文档格式.docx
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B.庄子，名周，战国中期宋国人，在家乡做过管理漆园的小官。
《秋水（节选）》寓意
是人要谦虚，要知道“人外有人，天外有天”的道理，这也是道家的核心思想。
C.《左传》是中国第一部叙事详细的国别体史书，被列入“二十四史”。
相传是春秋末鲁
国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成，与《公羊传》《谷梁传》，合称“春秋三传”。
D.雨果，法国现实主义作家，代表作有《巴黎圣母院》《人间喜剧》。
《巴黎圣母院》以
15世纪的法国为背景，叙述了美丽的吉普赛姑娘爱斯梅拉达被陷害致死的故事。
6.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
越是精神强大的人，越是需要拥有最丰厚的精神资
。
，，，。
，。
在这样的意义上，任何一个伟大的人都是凭着他的族群并代表他的族群成为伟人的。
①如果没有这些条件
②不但需要通过研究人性和社会把握人性的需要和历史的走向
③他需要从这样的心灵交流中得到勇气和力量
④再伟大的人也会枯竭夭亡而无从成其伟大
⑤一个巨人不但需要通过研读典籍占有历代前贤的精神财富
⑥他还同时需要周围那些有血有肉的人的理解、支持、温暖、尊敬、鼓励
A.⑤②⑥③①④B.①④⑤⑥②③
C.⑤②①④⑥③D.①④③②⑤⑥
7.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分）
A.“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”,悬孤海外的台湾人民流淌着中华民族的血液，
每逢佳节，他们常常望月怀远，借酒抒怀。
B.李教授从案头直起身，望着我，坚定地说“‘汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与’，
我一定要在有生之年完成我这部著作。
”
C.相处三年，终有一别，毕业典礼上，班主任与我们“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，
只说一句“你要常回母校看看”。
D.期中考试没考好，数学不及格，英语没到平均分，作文跑题，马上又要开家长会，“这
次第，怎一个愁字了得！
”小明哀叹道。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文完成8－11题
江宁两校官传
袁枚
我国家百有三十余载，而江宁以校官祠于学者，只二人焉。
其一曰教谕汤先生，讳伟，字鹏乎，宣城人。
康熙庚午举人，居官时年已七旬。
天倪甚和，碌碌然不可见涯涘。
夏月短葛衣摇扇，与群儿嬉。
或上树扑枣，童子环啖之，先生俯而笑曰：
“盍留苦败者偿老子劳耶？
”其风趣如此。
兵部左侍郎法海督学江南，威棱言言，所至不敢仰视。
初按江宁，命报程生某劣。
先生摇首，意若有所疑。
法呵之。
先生正色曰：
“程生不特不劣，且贤。
公命取优耶，今晚牒且上矣。
若以为劣，则公知之，伟不知也。
”法大怒，叱先生出，将劾先生。
江宁先辈蔡铉升者，与法有旧，往见法，争曰：
“公知程生所以劣乎？
生狷者也，嫉恶严。
过上新庵，见僧奉富商木主与天子龙牌峙，生诋其妄，捽而投之，以故僧与商造蜚语陷生。
公得毋为若辈所眩乎？
汤先生正人，九学所推，公不知敬，何也？
”法大惭愧，三肃先生而谢。
时学舍穿漏，每大雨，汤辄持伞坐承溜下，白发淋漓。
客骇问之，则颦蹙然曰：
“大成殿未修，先圣露居，某敢即安乎？
”上官及诸绅士闻之肃然，未几，争相营构，终先生之世，宫墙焕然。
俸满，迁国子监典籍，以笃老辞。
卒年九十余。
其一曰训导唐先生，讳时琳，字宸枚，上海人。
康熙甲午贡生。
饬躬训士，一衷于礼。
在官捐俸修前明周贞毅公祠。
去后，诸生即以先生与汤先生附焉。
乾隆三十九年，邑有修学之举，将迁祠周公，并迁两先生。
训导曹君惧两先生之泽将湮也，属予作传以永之。
予览所持汤状甚具，而唐事寂然无可记述，以故笔涩不下者屡矣。
然窃以为，官不在大小，惟其人；
人不在显晦，在其真。
《中庸》曰：
“诚之不可掩，如此夫！
”后之人闻两先生之风，可以观，可以兴矣。
选自《袁枚散文选》
8.对下列加点词解释，不正确的一项是（）（3分）
A.碌碌然不可见涯涘涘：
边际
B.与法有旧，往见法旧：
交情
C.未几，争相营构构：
建造
D.饬躬训士，一衷于礼饬：
谨慎
9.下列加点词的意义与用法，完全相同的一组是（）（3分）
A.训导曹君惧两先生之泽将湮也既之，则安之
B.以故僧与商造蜚语陷生夜则以兵围所寓舍
C.公得毋为若辈所眩乎吾属今为之虏矣
D.官不在大小，惟其人吾其还也
10.把下列句子翻译为现代汉语。
（9分）
（1）盍留苦败者偿老子劳耶？
（3分）
（2）公知程生所以劣乎？
（3）因人之力而敝之，不仁；
失其所与，不知；
以乱易整，不武。
（3分）（《烛之武退秦师》）
11.作者认为“人不在显晦，在其真”，试概括汤先生的“真”表现在哪几件事上。
三、古诗词鉴赏（8分）
阅读下面这首宋诗，完成12－13题。
春日杂题
陆游
野水如棋枰，所至各成村。
炊烟出茅屋，碓①声隔柴门。
树阴同戏儿，多已长子孙。
安居无暴敛，何以报国恩？
注：
①碓duì
，木石做成的舂米器具。
12.请简要赏析首联和颔联写景的艺术手法。
（4分）
13.全诗寄寓了作者什么样的思想感情？
请简要概括。
四、名句名篇默写（8分）
14．补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）竭诚则吴越为一体，▲。
（魏徵《谏太宗十思疏》）
（2）狗彘食人食而不知检，▲。
（《孟子·
寡人之于国也》）
（3）总角之宴，▲。
（《卫风·
氓》）
（4）▲，纫秋兰以为佩。
（屈原《离骚》）
（5）此情可待成追忆，▲。
（李商隐《锦瑟》）
（6）飞湍瀑流争喧豗，▲。
（李白《蜀道难》）
（7）▲，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）
（8）岁寒，▲。
（《论语》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成15－18题。
一个不重要的军人
冰心
他父亲死了，剩下的几亩地，他大哥和二哥分着种了，并没有提到他的名字。
他舅舅背地里和他说，“福和，你父亲的地，怎么没有你的份儿？
你应当和你哥哥们理论理论！
”他只恭默着，仿佛没有听见一般。
他帮着大嫂做些家务事，送一送饭，挑一挑水，放一放驴，还抱一抱侄子；
整天里总是不闲着，他总是那般喜欢。
这天他拉着驴儿，从地里回，大哥和大嫂，正吃着饭。
二哥也坐在一边，抱着腿儿，抽着旱烟。
大哥向他说，“你的正好，我和你二哥正说呢，你年纪也不小了，在家里坐食山空，也不是事。
昨天舅舅从城里，说营里正招兵呢，明儿你就去一趟。
”他恭默的听着，心里并不觉得怎么样，只舍不得他黑胖的小侄儿；
便从地下抱起他，走出门口，朝着他父亲的坟儿，呆呆的站着。
他的体格很健壮，选上兵丁了。
在营里早晨操演，白日习工，下午上讲堂，勤勤恳恳的，和别人一样。
然而练军歌的时候，只因他一字不识，五六天的工夫，还背不准一节，天天受长官的责罚。
又常常抽着空儿，去看望生病的同伴，误了学习注音字母的时间，也屡次的受鞭打。
同伴们都笑他，他依旧是那般喜欢。
领下饷，得假就回家去，还带着穿剩的军衣和靴子，都交给哥哥和嫂子。
这一天依旧挑一挑水，抱一抱侄儿。
时候到了，才恋恋不舍的，看着哥哥嫂子冷淡的脸，告辞了一声，围绕着父亲的坟儿，又回到营里去。
一年之中，营里关于他的笑话，越发的多了：
别人白吃果摊上的东西，白坐车子，他看着摆摊的和车夫的为难，他替人家还了。
他舅舅和他要钱，他手里没有，凭实一说，他舅舅气的打他一顿。
礼拜天，同伴拉他听戏去，半道里他却要站住听“救世军”的演讲。
像这类的事情还多，人人都拿他当作笑话的材料，他依旧是这样做，依旧是这般喜欢。
这天他正闲着，站在操场的角上，拿着一张军歌的篇子，默默的背诵。
忽然听得那边一片声，笑嚷起，回头看时，一个同营的兵丁，正打着一个卖花生的孩子。
他连忙上前，一把拉住，一面叫那孩子快走；
他自己身上，却早着了几脚，孩子走远了，他才放手。
旁边的人，看他面色惨白，依旧笑着，一声儿不言语，左手扶着腰，慢慢的踱回营去。
他伤风，又咳嗽起，只觉的得腰背痛得很，支持不住了，告了三天的假。
别的同伴，背地里说，“你怎么不赌一赌气？
难道为着公道，白挨几脚？
”他倒劝着说，“罢了！
人当生气的时候，哪能管得住自己？
他也不是成心，那天的事，不必再说了。
”
他依旧病着，二哥进城，顺道看他；
走的时候，他席底下放着的，一块买膏药的钱，也不见了，他心里明白。
同伴要替他买药时，他只说，“好的多了，不买也可以。
”他有时出晒着太阳，和经过的同伴说说笑笑，他精神很委顿，他却依旧是那般喜欢。
大夫说他内外夹攻，又耽误的日子太多，不容易治了，不如回家养着去。
同伴们回了营长，从茶馆里把他舅舅打，送了他回去。
进门的时候，侄儿跳起接他，嫂子只微微叹了一口气说，“他又回了！
——”
他只躺着，也不能挑水放驴了。
侄儿常在旁边坐着，听他说城里的事。
他哥哥在外面叫他侄儿说，“你出罢，你叔叔是痨病，仔细招上你！
他更寂寞了，只从纸窗的破孔中，望着他父亲的坟。
过些日子，舅舅到他营里，替他告了长假。
他死了，这消息传开了——他是一个不重要的军人，没有下半旗，也没有什么别的纪念，只从册上勾去他的名字。
然而这营里，普遍的，从长官到他的同伴，有两三天，心灵里只是凄黯烦闷，如同羊群失了牧人一般。
（选自《冰心小说集》，有删改）
15.文中“那（这）般喜欢”反复出现四次，分别表现福和怎样的性格特点？
请简要概
括。
16.分析文中划波浪线句子的表现手法与表达效果。
（6分）
17.试分析小说中舅舅这个人物形象的作用。
18.请探究文章最后一段划线句子的意蕴。
六、现代文阅读
（二）（15分）
阅读下面的作品，完成19－21题。
美学研究的根本转型
季羡林
在中国古代，美学思想是丰富多彩的，但比较分散，没有形成体系。
“美学”这一门学问，在某种意义上看，可以说是一个“舶品”，是受到西方影响之后才成立的。
这一个事实恐怕是大家所公认的。
新中国成立以后，有一段时间，美学浸浸乎成了显学，出了不少人才，出了不少书，还形成一些学派，互相争辩，有时候还相当激烈。
争论的问题当然很多，但是主要集中在美的性质这个问题上：
美是主观的呢，还是客观的？
抑或是主客观相结合？
跟在西方学者后面走，拾人牙慧，不敢越雷池一步，结果走进了死胡同，走进了误区。
何以言之？
按西方语言，“美学”这个词儿的词与人的感官（SenseOrgan）有关。
人的感官一般说有五个，即眼、耳、鼻、舌、身，中国和印度等国都是这样说的。
可是西方美学家却只讲两官，即眼与耳。
美术、绘画、雕塑、建筑都属于前者，音乐属于后者。
这种说法实际上也可归入常识。
可是，中国美学家忘记了，中国的“美”同西方的不一样。
从词上讲，《说文》：
“美，大羊也。
”羊大了肉好吃，就称之为“美”。
这既不属于眼，也不属于耳，而是属于舌头，加上一点鼻子，鼻子能闻到香味。
我们现在口头上时时都在讲“美酒”、“美味佳肴”等等，还有“美食城”这样的饭店。
这些在西方都不能用“美”字表达。
西方的“美”不包括舌头和鼻子。
只要稍稍想一想，就能够明白。
中国学者讲美学，而不讲中国的“美”，岂非咄咄怪事！
我说，这是让西方学者带进了误区。
现在，中国已经有了一些美学家谈论美学转型的问题。
我认为，这谈得好，谈得及时。
可惜这些学者只想小小地转一下型，并没有想到彻底走出误区，没有想到我在上面提到的那一些带根本性的问题。
我从30年代起就陆续读过一些美学的书，对美学我不能说是一个完全的外行，只是浅尝辄止，也说不上是一个真正的内行，只能说是一个半瓶醋。
常识告诉我们，只有半瓶醋才能晃荡出声。
我就是以这样的身份提出了一个主张：
美学必须彻底转型，决不能小打小闹，修修补补，而必须大破大立，另起炉灶。
（选自季羡林《谈读书治学》）
19．请简要分析本文的论述层次。
20．理解画线句子“只有半瓶醋才能晃荡出声”的含意。
21．请结合全文，概括“美学必须彻底转型”的原因。
（5分）
七、作文（70分）
22．根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌
除外。
近日，自湖北的育儿嫂范雨素的自传《我是范雨素》引发社会关注，她冷静地叙述自己人生阶段诸多遭遇，没有丁点报怨，看不出丝毫悲喜，把苦难写得不动声色。
她说“活着就要做点和吃饭无关的事”，范雨素纯粹的文学梦，戳中了一些因执着于物质而情感麻木的心灵痛点，也让人们感受到精神的温度。
语文试卷答案
1.A.B.淹，停留；
C.桎梏（gù
）；
D.瓜蔓（wà
n）
2.D
3.B③清明节①端午节②七夕节④中秋节
4.B借代；
其他为比喻
5.A.B.并非道家核心的思想；
C.编年体，并非“二十四史”；
D.浪漫主义作家，《人间喜剧》巴尔扎克的作品。
6.A.
7.C.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”和千叮咛，万嘱咐，相矛盾
8.D饬：
修整，整治
9.C都表被动；
A之，的；
之代词，他们B以，因为；
以，率领；
D其，代词，他；
语气词，表商量
10.译：
（1）（你们）为什么只留下一些苦的，坏的枣子，报答我这老头的辛劳啊？
（“盍”、“苦败”形容词做名词、“偿”各1分）
（2）你知道程生劣等的原因吗？
程生是一个性格耿直的人，非常憎恨邪恶的人。
（每句1分）
（3）依靠别人的力量，反过损害他，这是不仁道的；
失去自己的同盟者，这是不明智的；
用混乱相攻取代替联合一致，这是不勇武的。
11.答：
与童嬉戏，风趣率真；
遇事直言，慷慨激昂；
学舍淋雨，纯朴真诚。
（1点1分）
参考译文：
我朝一百三十多年，江宁地区凭借校官身份被求学的人祭祀的，只有两个人而已。
其中的一个是教谕汤先生，名叫伟，字鹏乎，是安徽宣城人。
康熙庚午年的举人，做官时已经七十多岁了。
天赋非常一般，平常普通的样子，和常人没有什么区别。
夏天的时候，他穿着粗布短衣，摇着蒲扇，和一群孩子嬉戏。
有时爬上枣树摘枣子，孩子们围在他身边吃枣子，先生俯下身子笑着说：
为什么只留下一些苦的，坏的枣子，报答我这老头的辛劳啊？
他风趣幽默就像这样子。
兵部左侍郎法海到江南做督学，声威高大威严，所到的地方，人都不敢看他一眼。
当初巡查江宁时，命令上报程某考核为劣等。
先生摇头，心中好像有所疑虑。
法海呵斥先生。
先生严肃地说：
“程生不仅不是劣等，而且是贤者。
你如果要求选取优等的话，那么今晚我就可以写好文书并且上报。
如果你把他评为劣等的话，那你是了解的，我不知道。
”法海非常生气，大声呵斥先生出去，打算弹劾先生。
江宁的一个前辈蔡铉升，和法海有交情，前去拜见法海，争辩说：
“你知道程生劣等的原因吗？
经过上新庵的时候，看到庵中僧人供奉富商的灵位和天子的龙牌相对而立，程生大骂僧人胡作非为，抓起灵位就摔了，因此僧人和富商制造流言陷害他。
你不要被他们的话所迷惑啊！
汤先生是正人君子，是九学所推举的人，你不知道尊敬他，这是为什么啊？
”法海非常惭愧，三次躬身作揖向汤先生道歉。
当时学校校舍破败有漏孔，每逢下大雨，汤先生就打着伞坐在屋檐下，白头发都湿了。
人惊讶地问他，他就皱着眉头说：
“大成殿还没有修好，先贤们都居住在不能蔽风雨的房子里，我怎么敢安心呢？
”上官和一些绅士听了之后十分恭敬，没过多久，争着建造校舍，在先生有生之年，学校房子焕然一新，。
任期满了之后，升任国子监下属九品官，因为非常衰老而辞职。
死的时候九十多岁。
另一位是训导唐先生，他名叫时琳，字宸枚，上海人。
康熙甲午年间的贡生。
他一生修身正已，训教生员、士子，全都适合礼仪。
做官的时候，捐献俸禄修缮前明周贞毅的祠堂。
死了之后，儒生就把他葬在汤先生旁边。
乾隆三十九年，乡里要修建学堂，将要搬迁周公的祠堂，一起迁走两位先生的坟墓。
训导先生曹君担心两位先生的恩泽将会磨灭，嘱咐我写一篇传记使他们永垂不朽。
我看拿汤先生的事状还是非常详细的，但唐先生的事迹很少，没有什么可以记叙的，所以好多次写不下去。
但我想官不在于大小，只在于他的人品，人不在于显贵或隐没，只在于他的纯真。
《中庸》中说：
“真诚是不可以掩盖的，就像这样。
”后的人听说这两位先生的遗风，也可以用观察世事，也可以用抒发情感。
三、古诗词鉴赏
12.（4分）答：
比喻，视听结合，由远及近，写出乡村生活的闲适与安宁。
（每点1分）
13.（4分）答：
对闲适与安宁的乡村生活的喜爱（1分）；
对年华逝去，功业无成的感慨（1分）；
对闲居乡村，不能杀敌报国的无奈。
（2分）
14．
（1）傲物则骨肉为行路；
（2）涂有饿莩而不知发；
（3）言笑晏晏；
（4）扈江离与辟芷兮；
（5）只是当时已惘然；
（6）砯崖转石万壑雷；
（7）别有幽愁暗恨生；
（8）然后知松柏之后凋也
五、现代文阅读（20分）
15.（4分）答：
第一处表现了他的勤劳与纯朴；
第二处表现了他的友爱与执着；
第三处表现他的善良与爱国；
第四处表现他的乐观与坚忍。
16.（6分）答：
细节描写（动作描写）（1分）、语言描写（1分）表现侄儿对他的喜爱（1分），与嫂子的态度形成鲜明对比（1分）突出嫂子的反感与无奈（1分），侧面表现“他”作为小人物不重要（1分）。
17.（4分）答：
舅舅是小说的线索，贯穿文章的始终（1分）；
推动情节的发展，让他争地，让他当兵，向他要钱，领他回家，为他告假（1分）；
侧面衬托，用舅舅的贪财好争衬托他的善良与宽厚（1分）；
和大哥大嫂形等次要人物成映衬，营造自私冷酷的社会环境。
（1分）
18.答：
（6分）表现人们对主人公死去的悲伤和怀念；
赞美主人公善良与美好的品质；
肯定小人物的美好品质对社会精神引领的重要性；
表达作者对主人公的同情和对当时社会环境的批判。
（每点2分，答三点即可）
19．（6分）答：
首先指出中国美学研究走入了误区；
接着从词学的角度阐述了中国美学走进误区的原因；
最后批评当今美学家的“小转型”，主张美学必须彻底转型。
（每点2分）
20．（4分）答：
半瓶醋比喻“我”在美学方面不是一个真正的内行（1分）；
只有“我”这样人才能发现当今美学的问题并提出看法（2分）；
表现了作者人格上的谦逊和学术上的自信（1分）。
21．（5分）答：
我们美学思想丰富，但不成体系（2分）；
美学研究跟着西方学者后面走，没有自己的主见（2分）；
当今一些美学家只想小小地转型（1分）。
参考立意：
1.人要有精神追求；
2.人要追求自己的梦想；
3.物质与精神追求并重；
4.人要有点梦想；
5.不要抱怨，坦然对待苦难与挫折。
6.人要保持对生活的敏感。
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