计科物联网人才培养方案27文档格式.docx
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——系统集成能力。
掌握先进的网络体系结构及主流的网络技术与应用方法；
能够设计符合工程规范及实际需求的网络系统集成方案，组织方案的实施及系统的优化；
应用先进的管理方法与技术保证系统的稳定有效的运行；
⑵基本的计算系统分析评估及设计开发能力。
具有对计算系统的功能及性能进行分析评估的能力，具有设计与开发一个简单计算系统的能力；
⑶一定的学习能力。
在已经掌握的计算机理论与方法的基础上，具有对新兴计算机理论、方法与技术的敏感性，能够通过自己的努力准确领会并根据现实需要及环境判定其适应性与实用性；
⑷一定的创新能力。
能够基于已有的理论、方法及技术设计出与众不同的系统解决方案，组织方案的实施，并对系统的功能与性能进行有效评估；
或者能够从实际应用需求出发，开展新兴理论、方法与技术的探索；
⑸良好的语言表达能力、交流沟通能力及文献检索能力。
3.素质结构
⑴政治与道德素质。
热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；
坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有正直、宽容、自省、敬业等典型的人格品质；
⑵人文与科学素质。
具有良好的构建在文学、历史、哲学及社会学等多方面知识基础上的人文修养，具有健全的人格和良好的心理素质，具有对现代科学技术的理解力与判断力，并能够在符合法律与道德规定的前提下恰当的应用所掌握的现代科学技术；
⑶专业素质。
具有对计算机科学重要性的基本认识，具有对计算系统进行自觉分析与评价的意识与习惯，具有对问题是否可计算以及计算复杂性进行判断的自觉意识与能力，具有良好的满足安全及隐私保护需要的信息获取、传输及存储习惯，能够自觉的将工程化、标准化、模块化、层次化的基本思想应用于技术活动；
⑷职业素质。
具有良好的沟通习惯及有效的沟通能力，能够将个人目标与团队目标有机结合并通过团队协作促进目标的实现，对IT职业岗位的特点有足够的认识，具有较强的执行力和责任心以及过硬的心理素质等；
⑸身体素质。
具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康测试标准和军事训练标准。
（二）主要职业岗位关键能力、能力要素、课程对应关系表
序号
主要职业
岗位描述
关键能力
能力要素
主要支撑课程
1
软件开发工程师
1.系统分析与设计能力；
2.数据库设计与应用能力；
3.系统编码与测试能力。
1.熟悉主流软件开发模式和设计模式，能够应用软件分析与设计的思想、技术以及建模工具进行业务需求分析和架构设计；
2.熟悉常用数据库管理系统和SQL语言，能完成数据库逻辑模型与物理模型设计，并能在应用系统中熟练应用数据库；
3.熟悉常用编程语言并具有较强的程序设计能力，能够根据软件项目开发进度和任务，熟练完成相应模块编程与测试；
4.具有较强的逻辑思维能力、较强的学习能力和创新能力，能够快速掌握和应用计算机领域的新思想、新技术。
面向对象程序设计（Java）、数据库原理与应用、XML与Web应用开发、软件工程、JavaEE企业应用、软件开发实践
2
嵌入式开发工程师
1.嵌入式系统硬件设计基础；
2.嵌入式系统编程。
1.掌握电路原理、数字逻辑等基础知识，具备一定的电路分析与设计能力；
2.熟悉计算机内部各部件和系统的组成及工作机制；
3.熟悉51系列单片机、ARM等嵌入式设备的基本原理，熟练使用常用的设计开发环境，具备初步的软硬件系统协同设计能力；
4.熟悉各种总线协议和通讯接口并能进行相应的设计；
5.具有较强的嵌入式程序设计能力，能够在Linux、WinCE等操作系统下综合应用网络通信、数据库操作、图像处理等知识设计并开发嵌入式应用程序。
计算机电路、数字逻辑、计算机组成原理、单片机原理与应用、嵌入式系统、嵌入式程序设计、Android应用开发、嵌入式系统开发实践
3
网络工程师
1.网络工程规划、设计与实施能力；
2.网络系统管理与维护能力；
3.网络安全保证能力。
1.掌握计算机网络的基本原理、体系结构以及网络工程实施的流程、规范、方法与工具；
2.掌握网络系统运维和故障诊断技术、信息安全技术、及相关规范、方法与工具；
3.能够根据信息系统体系架构配置、维护主机及网络基础通信平台等硬件设施的安全、配置、维护网络应用系统的安全、进行病毒防范、入侵检测与防御，并具备应急事件的处理技能；
4.能够按照信息系统整体架构的要求，进行信息系统安全性管理维护、部署安全策略等能力；
5.掌握包括局域网协议、广域网协议、TCP/IP协议、网络安全协议、网络管理协议以及其他网络应用协议的工作原理，具有初步的协议分析、测试与验证等方面的能力。
计算机网络、数据库原理与应用、局域网技术、网络安全与管理、TCP/IP协议与网络编程、系统集成项目实践
三、主要支撑学科
计算机应用技术、计算机软件与理论、计算机系统结构。
四、专业核心课程与特色课程
（一）专业核心（主干）课程：
计算机导论、程序设计基础（Ⅰ）、数字逻辑、数据结构、离散数学、面向对象程序设计（Java）、计算机组成原理、计算机网络、数据库原理与应用、操作系统。
（二）特色课程：
JavaEE企业应用、嵌入式程序设计、Android应用开发。
五、主要实践教学环节
1.课程实验
大多数专业课程均有配套的课程实验，由若干与课堂教学相互支撑与促进的实验组成，通常包括验证型、设计型及综合型等三种类型，目的是通过实验项目的实施验证基本原理，培养学生初步的应用基本原理与知识解决问题的基本能力。
2.独立开设的实验课程
针对部分方法性、技术性及应用性较强的课程开设，目的是通过相对强度较大的实验促进学生对基本方法的理解与掌握，通过反复的多层次的训练与实践，培养学生应用所学理论及方法解决实际问题的意识与能力。
3.课程设计
针对部分专业核心课程及特色课程开设。
通过与课程知识及技术相关、有一定的应用背景、相对难度较大且具有一定工作量的设计选题（项目）帮助学生加深对计算机基本原理与方法的理解，提高对相关理论重要性及应用前景的认识，培养学生将理论知识应用于解决实践问题的初步能力。
4.学年设计
综合性相对较高、工作量相对较大的实践训练，目的是通过从实际应用中抽取的选题或者项目培养学生综合应用所学知识解决问题的初步能力，一般要求学生能够设计一个小规模的应用软件系统、简单网络系统或者简单的嵌入式系统，主要安排在第四和第六学期。
5.认知实习
通过对实际应用环境的观摩、文献资料的检查及专家报告等形式，在对计算机技术与应用，以及对IT职业岗位的工作性质、内容及要求，以及对企业技术需求进行调研与分析的基础上，提高学生对计算机技术特点、广泛应用前景及岗位需求的认识，激发学生的学习积极性，提高对特定专业方向的认识。
6.毕业实习
毕业实习一般集中安排在实践基地进行，并根据专业及学生的实际情况设置相应的实习岗位，通过在实际工作岗位中的初步训练，加深学生对未来职业环境的认识，得到解决实际应用问题的初步训练。
学生也可以结合自己的实际情况自主联系实习单位。
7.毕业设计（论文）
毕业设计要求学生基于工程化的思想，按照软件工程规范和方法的要求，综合应用所学的专业知识，设计并开发一个具有一定规模的软件系统、软硬件结合的应用系统或者其他的计算系统。
该系统既要具有一定的功能，又要体现方法和技术上的先进性、新颖性或者综合性。
此外，按照学校要求撰写规范的毕业设计说明书。
8.创新实践
在优秀本科生导师制的支持下，引导学生根据自己的专业方向和兴趣爱好，有针对性的开展专业素质拓展与创新实践训练。
主要形式包括IT职业认证、大学生实践与创新项目、学科专业竞赛、科技活动及科技开发项目等，部分活动将结合实践教学小学期开展。
六、学制和学位
（一）学制：
4年，修业年限可为3-6年。
（二）学位：
授予工学学士学位。
七、毕业要求
本专业最低毕业学分：
168学分，其中公共基础课37.5学分、公共选修课5学分、专业基础课58.5学分、专业选修课33学分、集中安排的实践教学环节34学分。
另外，要求必须通过一项反映专业实践能力的认证或者实践项目训练。
八、必要说明
本方案是计算机科学与技术专业人才培养2012版的修订版，自2013年9月起在计算机科学与技术专业开始执行，其它说明如下：
1．计算机科学与技术专业人才培养方案包括以下各类表格：
⑴课堂教学学时、学分比例表，请见表1；
⑵理论教学与实践教学学分比例表，请见表2；
⑶专业教学进程计划表，请见表3-1、表3-2、表3-3；
⑷集中安排的实践教学环节，请见表3-4。
2．课程结构
由基本素质模块、专业基础模块、专业应用模块和实践性教学环节等四部分组成，其中，专业应用模块分为专业限选课和专业任选课。
3．课程设置说明
计算机科学与技术专业和网络工程专业的人才培养方案按照“平台+方向”的原则而制定。
基本思路是第1~4学期开设侧重于素质、原理及方法的基础课程，第5-7学期开设专业方向选修课程和专业任意选修课程。
此外，为了更好地适应市场需求，课程体系中部分采用了IBMACE系列软件教育课程、Redhat认证Linux课程、等等。
4．修订背景及主要内容说明
本次修订是在计算机科学与技术专业人才培养方案2012版的基础上进行的。
自2012年9月份开始执行2012版人才培养方案以来，发现存在以下不足并进行了相应的修订：
⑴部分独立开设的实验课程并不合理，将其合并到理论课程中。
即原程序设计实践（Ⅰ、Ⅱ）、计算机操作合并至程序设计基础（Ⅰ、Ⅱ）、计算机导论课程中。
⑵由于少量课程的学时变动导致总学分略有变动，由原169.5学分调整为168学分。
⑶其他无明显修改，但要求根据本次修订的人才培养方案及相关程序对相应的课程大纲进行调整。
九、特色课程简介
课程名称：
JavaEE企业应用
学时：
76
学分：
4
开课学期：
第6学期
课程内容：
本课程是计算机科学与技术专业软件方向的专业限选课程，主要内容包括：
企业应用的一般模式，JavaEE编程思想、开发模式及主要的技术框架，搭建JavaEE开发平台的方法及常用的IDE工具使用，典型应用案例的分析与设计。
通过课程的学习使学生能够运用软件工程思想和数据库技术开发、部署采用JavaEE技术的Web应用系统。
参考教材：
叶健毅.精通JavaEE:
EclipseStruts2HibernateSpring整合应用案例（第2版）[M].北京:
清华大学出版社,2009.
嵌入式程序设计
本课程是计算机科学与技术专业嵌入式方向的专业限选课程，主要内容包括：
嵌入式程序设计主要工具（C）的应用，文件I/O编程，多任务编程，进程间通信，多线程编程，嵌入式数据库，嵌入式Linux网络编程，图形界面开发，嵌入式系统程序设计实例等。
通过课程的学习使学生掌握嵌入式软件的设计原理与实现方法，提高学生开发嵌入式软件的能力。
赖晓晨等.嵌入式系统程序设计[M].北京:
Android应用开发
40
本课程是计算机科学与技术专业的专业任选课程，主要内容包括：
主流智能终端平台的介绍，Android应用开发流程，Android应用程序生命周期，Android用户界面的开发方法，Android系统的组件通信机制，Android系统的后台服务组件，数据存储与访问，位置服务的开发，Widget组件等。
通过课程的学习使学生掌握一种典型的智能终端软件开发技术，培养学生智能终端软件设计能力和综合应用能力，培养学生的创新思维和动手实践能力。
王向辉等.Android应用程序开发（第2版）[M].北京:
清华大学出版社,2010.
表1：
课堂教学学时、学分比例表
课程类别
学时
学分
占课内总学时比例
占课内总学分比例
必修课
公共基础课
706
28.5%
37.5
28%
专业基础课
1054
42.6%
58.5
43.7%
选修课
公共选修课
80
3.2%
5
3.7%
专业选修课
636
25.7%
33
24.6%
合计
2476
100%
134
表2：
理论教学与实践教学学分比例表
类别
比例
理论教学
108.5
64.6%
实践教学
课程实验
14.5
8.6%
课程实践
7
4.2%
实验课程
2.4%
集中安排的实践教学
34
20.2%
合计
（注：
课程实践指除了实验之外的课程实践环节，如课程实习、课程实训等。
）
表3-1：
专业教学进程计划表——基本素质模块
课
程
类
别
课程名称
总
学
分
课内
外
各学期课内周学时分配
考核
类型
课程
归属
时
学时
类型
一
二
三
四
五
六
七
八
讲
实
践
验
公
共
基
础
思想道德修养与法律基础
2.5
42
0.5
考查
思政教研部
中国近现代史纲要
32
30
考试
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（一）
28
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（二）
3.5
48
44
马克思主义基本原理概论
36
大学英语
（一）
4.0
70
56
14
4
（1）
外语
学院
大学英语
（二）
4.5
64
16
大学英语（三）
大学英语（四）
大学体育
（一）
24
体育
大学体育
（二）
大学体育（三）
大学体育（四）
大学生心理健康教育
22
10
教科院
大学生职业发展与就业创业教育
1（16学时）、6（24学时）
见表3-4
形势与政策
18
2（6学时）、3（6学时）、4（6学时）
安全教育
■
军事理论与技能训练
入学教育
小计
43.5
526
180
6
13
应修读课内学分37.5，其中课内实践教学6.5学分
公共选修课由学校统一安排，最低修满5学分方可毕业。
说明
1.各学期课内周学时分配：
第一学期14周，其它学期18周。
2.各学期课内周学时分配中的周学时计算：
讲课周学时=（讲课学时+实践学时）/上课周数，课内实验周学时=课内实验总学时/上课周数，两者之间用“+”分隔，如“2+2”表明讲课周学时为2，实验周学时为2。
3.《大学生职业发展与就业创业教育》和《形势与政策》两门课程在学期中期进行，其周学时未计入小计。
4.《大学英语》的周学时4
（1），表示其讲课周学时为4，实践周学时为1。
5.课外学分计入“表3-4集中安排的实践教学环节”学分，在此环节不列入应修读学分统计。
表3-2：
专业教学进程计划表——专业基础模块
总学分
课内
课外
学时类型
讲课
实践
实验
专
业
高等数学A
（一）
84
数学学院
高等数学A
（二）
85
线性代数与概率统计A
5.5
90
大学物理基础
3+1
机电学院
计算机导论
2+1
信息学院
程序设计基础（Ⅰ）
4+2
程序设计基础（Ⅱ）
1+2
计算机电路
离散数学
数字逻辑
数字电路与EDA实验
（2）
计算机组成原理
数据结构
操作系统
计算机网络
网络技术实验
面向对象程序设计（Java）
51
面向对象程序设计实验
1.5
数据库原理与应用
228
15
17
应修读58.5学分，其中课内讲课50.5学分，实验教学8学分
1.各学期
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