高考作文指导议论文经典毛病集合Word格式.docx

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生活需又苦又甜的滋味，没有艰苦磨砺的生活，或是没有生活艰辛的回报，就难以感受生活本质，难以知道生活的丰富。

生活需要平淡的滋味，平平淡淡是走过艰辛、品过幸福的平和与恬淡，是心境的诗意观照与品味。

[结尾]甘甜之美，犹如夏日争芳斗艳的花儿；

甜苦又之美，犹如春天历冬绽绿的小草；

平淡之美，犹如秋天散发幽香的秋菊。

品味生活的各种滋味，就能感受生活的美好，生活的丰富，就能更是感觉生活的弥足珍贵。

文章写了生活需要三味，不是说离题，但一篇800字的文章，讲了三个论点，每一论点都无法讲透，文章便见浮浅而不见深刻与厚实，说理也就失却力度。

作文阅卷组组长余岱宗教授道：

“如若就其中一点集中论述，说理就厚实有力了。

”

二是分论点过多。

议论文分论点的切口过多，也使文章缺失厚实与力度。

示例2：

一文章《告别过去》，考生如此写：

告别过去，是给自己一个新的起点/告别过去，是给他人一个新的面貌/告别过去，是生命的理性/告别过去，是生命的执著/告别过去，是生命的大气。

似此，800字左右的文章，分论点就有五个，文章分析也就难以深刻，难以厚实有力。

于是800字的应试作文，文章的分论点应不宜超过3个。

“启示：

拒绝蜻蜓点水，面面俱“道”，而要用力集中，深入透析，文章也就厚实深刻，迸发张力。

【关键词二】隔离

论点与论据之间成隔离状态，无法形成严密的论证关系。

一是论据与论点隔离。

示例3：

我们不能左右天气，但我们可以把握我们的心情；

我们不能改变环境，我们可以改变我们的心境。

俄国作家普希金是一个清贫的书生。

一位地主嘲笑他活的如此狼狈，普希金回答说：

如果你的管家不从乡下给你带钱来，那你就会挨饿；

而我，却可以凭着我的33个字母，随时保证我的开销。

这个例子只能说明知识带来财富，而不能说明“我们不能改变环境，我们可以改变我们的心境。

”这个论点。

如果第二段这样写就有力度了：

美国黑人总统林肯天生身材矮小，有人问他：

“一个人的腿要多长才算是合适的？

”林肯微笑着回答说：

“只要你的脚能触到地面，那就合适了。

”不惧自己形象的不佳，坦然地微笑生活，也正是心境的坦然，使他打败对手，入主白宫，大胆签署全面禁止奴隶制法律，开创文明的先河。

二是论据缺分析，论证失严谨。

示例4：

自信如冬日里的一缕阳光，让我们一扫冬日的寒冷：

“天生我材必有用，千金散尽还复来”，走出失意的阴霾，就会沐浴生命和煦的阳光。

诗人李白，曾一心想出仕，却怀才不遇。

终有一天，挤进官场，却又不被重用，皇帝只封他个“御用文人”的称号，整日无所事事，只有当皇上需要时才得以召见。

但他并没有为命运所折服，他毅然选择离开官场，“甩手一笑出门去”，他看透了官场，但不看低自己，于是他选择自己心灵释放的空间，选择了自己展示自信生命的方式，浪迹天涯，诗篇作伴，吟咏“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，吟咏“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。

李白一例，只是说李白自信而“选择自己心灵释放的空间，选择了自己展示自信生命的方式”，而文章还应分析而告诉读者：

李白就是心怀自信，“走出失意的阴霾，就会沐浴这和煦的阳光”。

因此，文章还应加上：

自信，让他笑对官场失意，重返生命快乐的诗坛，沐浴生命和煦的阳光，于是，创造唐诗辉煌历史，成就了这位令后世瞩目与景仰的“诗仙”。

如此一加，则见作者思维的严密，论证的清晰，文章也就迸发说理力度。

议论，也就要自圆其说，说理严密，让读者膺服其论，文章方有审美价值。

【关键词三】老套

潘新和教授说：

“文章老套，便见写作底蕴的缺失，写作生命的小气。

老套文，一是事例老套。

示例5：

心应有远大的理想。

人无梦想，渐见平庸，只会表现你生命的小气。

宋代王安石的《伤仲永》，说的是有个神童叫方仲永，小神童少有悟性，在5岁时便能写诗。

但是后来他并没有自己远大的抱负，恬然自安，日与其父去往他处向他人炫耀，导致学业荒废，以致诗性渐失，灵性渐消，到了弱冠之年，已为资质平平者，与常人无异。

悲乎，惜乎。

这作者一本正经说出的例子，我们小学时就听老师讲过，今天我们再讲，就缺失新鲜感，文章亦就显之小气俗气。

我们一些同学选用事例，一讲要帮助他人，就讲要学雷锋：

雷锋出差一千里，好事做满一车厢。

一讲自强不息，就讲张海迪：

残且愈坚，不坠青云之志。

一讲奉献，就讲孔繁森：

东辞老母入藏二度。

一阅卷老师反感说：

“这些例子，人们用得且多且滥，陈旧不堪，我们再用就显腐气，也令我们审美疲劳，一看此文，就打入分以下的分数。

示例6：

在奥巴马的记忆中，母亲天真得就像詹姆斯笔下的人物：

她义无反顾地走出家门，因为她以为世界和她想象中一般单纯，她不知道自己的追求会付出什么代价，不知道离开夏威夷是否有危险——她甚至不知道，在她出发去印度尼西亚前的几个星期，当地刚发生过一场造成数万人丧生的流血政变。

即使后来有人告诉了她，也未能改变她的初衷，因为她有一个理想，她要捍卫着人道主义、罗斯福新政、美国和平队和所谓的自由主义。

母亲为理想的执著激励着奥巴马，他为母亲的一生写下注脚。

“文章合为时而著”，如此聚焦时代，以富有时代气息的材料演绎自己的思想，事例不老套，文章也就有了现实性与思想性。

议论文写作，应有自己独特的角度，自己独到的事例，如此文章方有自己的思想，方见新鲜脱俗。

【关键词四】虚假

一些同学没有事例，就编造或改编事例，经不起读者的推敲。

一个虚假的材料如何去支撑自己的观点？

示例7

（1）《礼记》中有一故事。

一乞丐无望地盘坐在路边，容颜像枯干了的木柴。

他面前放着一只残破劳动碗，空的，他那无助的双眼似乎在乞求每一个路人：

行行好吧，施舍一点吧，我已经饿了好就天了！

这时一个衣着华丽的富家子弟弄来一碗饭菜，远远地放着，用唤狗似的声音对他嚷嚷：

“来，吃啊。

”乞丐坚决地摇摇头。

这个乞丐告诉我：

在诱惑面前，人，不能低下自己高贵的头。

《礼记》所说“左奉食，右执饮”，这是诚挚助人的态度；

只不过是喊了一声“嗟”而表面说“请”而见些粗鲁，那饥者因为拒绝帮助而饿死，不值得尊敬与崇尚。

这点学生也许自知，只不过是为了论点之需而临时修改史记。

如此修改史记的材料，何有说服力度？

再如：

示例8：

（2）就应如诗人李白那样面对坎坷，“仰天大笑出门去”，一任豪情冲九天；

就应有词人易安那样正视挫折，“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”，一由激情涌心胸。

“不如意者常八九，正用此时风雨来”，生活需要豪迈，人生期待激情，走过风雨，走过泥泞，走出自己的风景。

“仰天大笑出门去”，是李白得知将入朝被用时而兴奋吟诵的诗句；

“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”，是词人易安年轻得意时挥写的诗句，并非诗人不畏坎坷的表现，由此可见材料的虚假。

事例要真实可信，要经得起读者推敲，一个自己都没把握的材料，如何去证明自己的观点？

需知是：

以其昏昏，难以使人昭昭。

【关键词五】空洞

一些学生没有把握具体实在的事例，于是就用模糊或诗意的语言掩饰之，如此让读者如坠云雾，疑惑顿生。

似此，如何有说理力度？

示例9：

我们的社会存在着责任的缺失。

远者不言，就道新近沸扬盈天的三鹿奶粉事件。

一个具有六十多年的品牌企业，面对记者与消费者的质疑还信誓旦旦，百般狡辩，设法掩盖，以致就是发生了死亡事件之后还有一批婴儿仍在食用三鹿问题奶粉，使众多孩子患上结石病，留给孩子家人永远的痛苦，真相揭露后，遭到社会的唾骂，市场的

拒绝，以致面临一个“风萧萧兮易水寒”的惨状。

如此信誓旦旦，如此设法掩盖，如此为企业为个人之利漠视生命，罔视家长孩童的痛苦，如何可见“极高的社会责任感”？

话语模糊，如何在“信誓旦旦，百般狡辩，设法掩盖”？

“遭到社会的唾骂，市场的拒绝，以致面临一个风萧萧兮易水寒的惨状”又如何表现？

没有具体的描述或说明，读者如坠云雾，难以获得深刻印象，甚至怀疑作者是否掌握材料。

如此语言美了，说理却乏力了。

第2段一改如下就好：

一个具有六十多年的品牌企业，早在7月中旬，就已停止生产确认受到污染的奶粉，可面对记者与消费者的质疑，还郑重其事：

“三鹿几乎成了我国奶粉的代名词，因此我们具有极高的社会责任感……我们可以肯定地说，我们所有的产品都是没有问题的。

”8月6日，公司告知经销商停售该品牌全部奶粉，且是秘密进行了召回，但却未公之于众。

这导致在此后的一个多月里，又有一批婴儿仍在食用三鹿问题奶粉。

叙事说理要少用高度概括的成语或形容词，要具体实在，让读者留下深刻印象，如此说理才不再有忽悠之嫌。