备考福建小学教育学真题历年简答题和论述题.docx
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备考福建小学教育学真题历年简答题和论述题
福建小学教育学历年简答题和论述题
2007年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
三、简答题(本大题共5小题,每小题6分。
共30分)
41.素质教育的理论要点主要有哪些?
42.学校教育在影响人的发展上有哪些独特的功能?
43.教学在学校工作中居于十分重要的地位,其意义表现在哪几个方面?
44.小学教学中如何贯彻巩固性教学原则?
45.小学德育的基本特点有哪些?
四、论述题(本大题共10分)
46.教师职业专业化的条件集中体现在教师的专业素养上,请联系实际,谈谈你对教师专业素养的认识。
三、简答题
41.
(1)素质教育是面向全体学生的教育;
(2)素质教育是促进学生全面发展的教育;(3)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
42.
(1)学校教育对个体发展作出社会性规范;
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
43.
(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式;
(2)教学是进行全面发展的素质教育,实现培养目标的基本途径;(3)教学是学校工作的中心环节,学校工作必须坚持以教学为中心。
44.
(1)在理解基础上巩固;
(2)重视组织各种复习;(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。
45.
(1)德育过程是一个促进儿童知、情、意、行互动发展的过程;
(2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程;(3)德育过程是一个多因素互动、反复且长期的逐步提高的过程;(4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。
四、论述题
46.
(一)理论要点:
教师的专业素养包括三个方面
(1)教师的学科知识素养;
(2)教师广泛的文化素养;(3)教师的教育专业素养:
①敬业;②树立正确的教育观念;③掌握教育理论和具有良好的教育能力;④具有一定的研究能力。
(二)能联系实际谈自己的理解和体会
2007年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
31.班集体的教育作用是什么?
32.简述德育工作的途径。
33.简述身心发展的一般规律。
34.在教学中,运用讲授法的基本要求是什么?
35.简述世界近代教育的特征。
四、论述题(本大题共10分)
36.有些人认为:
小学教师所教的都是一些浅显的知识,所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。
请用所学的教育学理论分析上述观点,并论述胜任小学教师的职业条件。
三、简答题
31.
(1)有利于形成学生的群体意识;
(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。
32.
(1)思想品德课与其他学科教学;
(2)课外活动与校外活动;(3)劳动;(4)少先队活动;(5)班主任工作。
33.
(1)身心发展的顺序性;
(2)身心发展的阶段性;(3)身心发展的不平衡性;(4)身心发展的互补性;(5)身心发展的个别差异性。
34.
(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性;
(2)注意启发;(3)讲究语言艺术。
35.
(1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起;
(2)初等义务教育的普遍实施;(3)教育的世俗化;(4)重视教育立法,以法治教;
四、论述题
36.
(1)胜任小学教师必须具备深入扎实的学科知识素养;
(2)胜任小学教师必须具备广泛的文化素养;(3)胜任小学教师必须具备良好的教育专业素养。
2008年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
31.《义务教育法》的立法宗旨是什么?
32.简述学校教育在影响人的发展上的独特功能。
33.简述学生的义务。
34.贯彻理论联系实际原则的基本要求是什么?
35.制约课程的主要因素是什么?
四、论述题(本大题10分)
36.有些教师认为:
课外活动就是“第二课堂”,常常把课外活动变成课堂教学的补充和延伸。
请用所学的教育学理论分析上述观点,帮助他们树立科学的课外活动观。
三、简答题
31.
(1)发展基础教育;
(2)促进社会主义物质文明建设;(3)促进社会主义精神文明建设。
32.
(1)学校教育对个体发展作出社会性规范;
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
33.
(1)遵守法律、法规;
(2)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习,完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
34.
(1)书本知识的教学要注意联系实际;
(2)重视培养学生运用知识的能力;(3)正确处理知识教学与技能训练的关系;(4)补充必要的乡土教材。
35.
(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能;
(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平;(3)学生的年龄特征、知识、努力基础及其可接受性;(4)课程理论。
四、论述题
36.总论:
课外活动不是“第二课堂”。
它是指在课堂教学任务以外有目的、有计划地对学生进行的多种多样的教育活动。
课外活动有自己的特点和作用。
分论:
与课堂教学比较说明课外活动的特点和作用。
特点:
(1)学生参加课外活动的自愿选择性;
(2)课外活动内容和形式的灵活多样性;(3)学生在课外活动组织上的自主性。
作用:
(1)充实学生的生活,扩大学生活动领域,密切学生与社会的联系;
(2)激发学生的兴趣爱好,发展学生的特长;(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
2008年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
三、简答题(本大题共5小题。
每小题6分。
共30分)
41.简述素质教育的理论要点。
42.学校教育为什么在人的发展中起主导作用?
43.简述班级授课制的优点。
44.简述德育的疏导原则的基本要求。
45.简述班主任的作用。
四、论述题(本大题共10分)
46.联系实际谈谈你对教师角色的认识。
三、简答题
41.理论要点有三点:
第一,素质教育是面向全体学生的教育。
而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。
第二,素质教育是促进学生全面发展的教育。
必须把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各个环节中。
第三,素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
这是素质教育区别应试教育的根本所在。
42.第一,学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
第二,学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。
第三,学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
43.第一,有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量。
第二,有利于大面积培养人才。
第三,有利于系统知识的传授。
第四,能够充分发挥教师的主导作用。
44.第一,讲明道理,疏导思想。
第二,因势利导,循循善诱。
第三,以表扬激励为主,坚持正面教育。
45.第一,班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。
第二,班主任是校长、教导主任的有力助手。
第三,班主任是各任课老师的协调者。
第四,班主任是学校、家庭、社会的沟通者。
四、论述题
46.
(1)传道者角色。
教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。
(2)授业、解惑者角色。
教师以特定的方式培养年轻一代,帮助他们解除学习中的困惑,启发他们的智慧,形成一定的知识结构和技能技艺。
(3)示范者角色。
教师的言行是学生学习和模仿的榜样。
(4)管理者角色。
教师是学校教育活动的组织者和管理者,需要肩负起教育教学管理的职责。
(5)父母与朋友角色。
教师往往被学生视为自己的父母或朋友。
他们希望教师能与他们一起分担痛苦与忧愁,分享欢乐与幸福。
(6)研究者角色。
教师的工作对象、工作内容,要求教师要不断学习。
不断反思,不断创新。
2009年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
41.《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是什么?
42.一名称职教师或优秀教师必须具备的良好人格特征是什么?
43.我国小学课程设计的原则是什么?
44.德育的因材施教原则基本要求有哪些?
45.后进生的心理特征有哪些?
四、论述题(本大题共1小题,共10分)
46.联系实际谈谈教师要具有全面发展的教育质量观。
三、简答题
41.第一,发展教育。
制定义务教育法就是为了更好地促进我国基础教育的发展:
第二。
促进社会主义物质文明建设。
《义务教育法》为培养合格的劳动者和建设者打下了基础.从而为社会主义物质文明建设创造了必要的前提条件;第三,促进社会主义精神文明建设。
《义务教育法》的实施,可以促进整个教育事业特别是基础教育的发展,进而达到促进社会主义精神文明建设的目的。
42.第一,情绪稳定,性格开朗,兴趣广泛。
第二,坚定的意志和积极的进取精神。
第三,心胸开阔,兼容并包。
43.第一,高度的科学性和高度的思想性的统一。
第二,要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。
第三,要适合小学儿童身心发展的特点。
44.第一,深入了解学生的个性特点和内心世界。
第二,根据学生个人特点有的放矢地进行教育。
第三,根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
45.第一,不适度的自尊心。
第二,学习动机不强。
第三,意志力薄弱。
四、论述题
46.全面发展的教育质量观要求教师能够认识到:
(1)评价教育教学质量高低的是学生整体素质的发展状况,而不是仅凭考试成绩。
(2)考试成绩可以作为评价教学质量的一个标志,但不应成为主要和唯一的标准。
(3)教育质量的评价标准。
应当是德智体综合素质的全面发展。
(4)教学质量的评价标准,应当根据学科的性质和特点,衡量学生各项基础素质的发展状况。
2009年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
41.一堂好课的标准是什么?
42.巩固性教学原则的基本要求是什么?
43.教师正确使用教科书应做到哪些?
44.教师职业专业化的条件是什么?
45.学生的学习是人类学习的一种特殊形式,它的特殊性表现在哪些方面?
四、论述题(本大题共10分)
46.联系实际试述小学教育的具体任务。
三、简答题
41.有四个方面:
(1)要有明确的教学目的。
教师要明白这堂课应使学生掌握些什么知识和技能,要养成什么行为方式和品格,要有怎样的态度,要学会什么方法等。
(2)正确的教学内容。
要保证教材的科学性和思想性,正确处理教材,把握教材的重点和难点。
(3)恰当的教学方法。
(4)富有表现力的语言和整洁的板书。
42.
(1)在理解的基础上巩固。
(2)重视组织各种复习。
(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。
43.
(1)认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间,各篇范文之间的联系,从整体上把握。
(2)透彻理解教科书中每个章节的内容。
(3)教学中要充分利用教科书,包括有关图表、附录都应当重视。
(4)由于最新的科学成果尚未在教科书中及时得到反映,教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况,灵活引进适合学生年龄特点,为学生能理解的有关学科的新知识。
(5)能结合本地区的需要,适当补充本民族、本地区乡土教材。
(6)教师应当指导学生充分运用好教科书。
44.
(1)教师的学科知识素养。
这是教师胜任教学工作的基础性要求,有别于其他专业人员学习同样学科的要求。
(2)教师广泛的文化素养。
没有广泛的文化素养和宽厚的文化底蕴是不行的。
(3)教师的教育专业素养。
要敬业,要树立正确的教育观,要掌握教育理论和具有良好的教育能力。
45.
(1)学生以学习为主要任务。
(2)学生在教师指导下学习。
(3)学生所参加的是一种规范化的学习。
四、论述题
46.根据童年期儿童的生理发展水平,允许他们进行系统的学习,但不应过度疲劳和过度紧张。
老师应培养小学生坐、立、写字与看书的正确姿势,注意锻炼儿童的小肌肉,逐步锻炼手部的细动作,但应避免剧烈的运动。
培养小学生有目的有顺序地进行观察,引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物本’质特征。
不断地向学生提出要求并及时提示,使小学生的有意注意得到发展。
在教学活动中教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括,逐步发展逻辑思维能力。
注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。
使小学生了解学习在人一生中的重大价值,培养小学生对学习的兴趣,并形成良好的学习习惯。
养成儿童认真学习、积极思考的优良的学习品质。
培养小学生初步的分辨是非的能力,逐步发展儿童对道德的理解能力,能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考,逐步学会科学看待社会和人生问题。
培养儿童初步的自我评价和自我教育能力。
福建省2010年1月教师资格证考试小学教育学真题试卷及答案
三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
31.简述制定小学教育目的的依据。
32.简述我国小学课程设计的原则。
33.贯彻直观性原则的基本要求是什么?
34.简述课外活动的作用。
35.小学德育过程的特点是什么?
四、论述题(本大题共10分)
36.教师甲对教师乙说:
“现代教学论一方面强调教师的主导作用,另一方面又强调学生的主体地位,这不是相互矛盾吗?
”如果你是教师乙,请用所学的教育学理论分析教师甲的观点,帮助教师甲树立科学的教学观。
三、简答题
31.
(1)特定的社会政治、经济、文化背景;
(2)少年儿童身心发展的规律; (3)人们的教育理想。
32.
(1)高度的科学性和高度的思想性的统一;
(2)要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的; (3)要适合小学儿童身心发展的特点。
33.
(1)正确选择直观教具和现代化教学手段;
(2)直观要与讲解相结合; (3)重视运用语言直观。
34.
(1)充实学生的生活,扩大学生活动领域,密切学生与社会的联系;
(2)激发学生的兴趣爱好,发展学生的特长; (3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
35.
(1)德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程;
(2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程; (3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程; (4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。
四、论述题
36.总论:
在教学过程中教师的主导作用与学生的主体地位是辩证统一的,并不矛盾。
分论:
(1)承认教师在教学过程中处于组织者的地位,充分发挥教师的主导作用;
(2)承认学生作为学习主体的地位,充分发挥学生参与教学的主体能动性; (3)教师的主导作用与学生主动性相结合,建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
福建省2010年7月教师资格证考试小学教育学真题试卷没答案
三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分) 41.根据题41图解释加涅的信息加工学习模式。
42.简述认知领域的教学目标。
43.简述如何有效地进行学生的操作技能培训。
44.简述影响问题解决的主要因素。
45.简述态度和品德的关系。
46.简要分析知识学习的过程。
四、论述题(本大题共10分)
47.结合教学实例,试述如何运用指导教学模式训练学生的学习策略。
2011年1月小学教育学(小学及以下)试题卷没答案
三、简答题
41、简述小学教育的总任务。
42、简述教师职业的角色特点。
43、简述教科书的编排要注意的问题。
44、简述教学中贯彻理论联系实际原则的基本要求。
45、简述小学练习法的基本要求。
四、论述题
46、现代人发展受到许多因素的影响,有学校、家庭、周围环境、电视、电影、互联网、人际交往等因素的影响。
但总体上说,学校教育还是在人的身心发展过程中起主导作用。
试结合实际,论述学校教育在人的身心发展过程中起主导作用的根本原因。
2011年7月福建省教育学小学答案没试题
三.简答题 41.p24-25
42.p78-79 43.p92-93 44.p110-111 45.p131-133
四.论述题 46.p135-136
福建省2012年1月教师资格证考试小学教育学真题试卷及答案
三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分) 41、简述《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨
(1)发展基础教育
(2)促进社会主义物质文明建设 (3)促进社会主义精神文明建设 42、简述课程计划编制的原则
(1)保证实现教育目的与任务
(2)依据科学的课程理论,处理好课程系统内部范畴的几个基本关系,体现基础性和多样性 (3)以教学为主,全面安排;精简课程,加强基础和有利于发展学生特长;知识体系相对完善,保证学科间的合理关系;统一性与灵活性,稳定和变革相结合 43、简述教学过程的特点
(1)直接经验与间接经验相结合
(2)掌握知识与发展智力相统一 (3)掌握知识与提高思想相结合
(4)教师主导作用与学生主动性相结合 44、简述小学谈话法教学的基本要求
(1)要准备好问题和谈话计划
(2)提出问题要明确,富有挑战性与启发性 (3)要善于启发诱导
(4)要做好归纳、小结,使学生的知识系统化,科学化 45、简述小学德育贯彻导向性原则的基本要求
(1)坚定正确的政治方向
(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求 (3)要把德育的理想性和现实性结合起来 四、论述题
46、试述在教育教学活动中学生和教师的相互关系
(1)师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
良好的师生关系是教育教学活动中取得成功的必要保证。
(2)教学上的授受关系:
①从教育内容的角度是传授者,学生是接受者。
②学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。
③对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
(3)人格上的平等关系:
①学生作为一个独立社会个体,在人格上与教师是平等的。
②严格要求的民主的师生关系,是一种朋友式的友好帮助的关系。
(4)社会道德上的相互促进关系。
2013年10月福建省面向社会认定教师资格考试
三、简答题
41、P33 42、P46 43、P63 44、P89 45、P135
四、论述题 46、P99。
2013下半年福建省两学考试简答题真题教育学
简答题
1目的基本精神
2学校教育的独特功能
3教师职业专业化的基本条件
4课程改革的发展趋势
5德育的疏导原则
论述题
教师的主导作用与学生的主动性相结合
2014年1月福建省小学 教育学
简答题
41、素质教育的时代特征
42、身心发展的一般规律
43、小学课程设计的原则
44、德育的目标
45、班集体的作用 论述题
46、学生是发展中的人