江苏省扬州市扬州中学学年高一下学期月考语文试题解析版Word文档下载推荐.docx
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C项,“银蛇、蜡象”比喻雪后的景象。
D项,“磁针石”比喻忠心。
故选B。
3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()
通常的小说不允许离题,除非你是要另写一本小说。
_____。
作者便于把哲学、政治和道德融于小说之中,把一切用一条神秘的链条联接起来。
①小说中夹杂议论,有悖于作品的意图和性质。
②因为所有人物都不是为了发表议论而集合在小说里的。
③通常的小说也不能夹杂议论。
④但是,在书信这种形式中,登场的人物都不是预先挑选的。
⑤所谈论的话题不受任何预先拟定的计划或提纲约束。
A.⑤①②③④B.⑤④①③②
C.③②①④⑤D.③①②⑤④
本题考查语言表达连贯的能力。
解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。
解答此题,③句与语段开头并列,②“因为”,承前解释,④“但是”,为转折。
综合分析,C项正确。
【点睛】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:
1.抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
2.抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;
逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
3.抓标志。
语言标志常常表现为:
关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。
4.抓语境。
文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。
在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。
此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断,可以用排除法。
4.下列说法中,有误的一项是()
A.宋代的行政区划制度改唐代的“道——州——县”为“路——州——县”三级,《<
指南录>
后序》中“都督诸路军马”中就是。
B.《五人墓碑记》中“盖当蓼洲周公之被逮”,“蓼洲”是周顺昌的字,“公”表示尊称。
文末“太史文起文公”,“太史”是官职名,“文”是姓,“起文”是名,“公”表示尊称。
C.“书院”是起于宋代的一种新型教育组织,其创办的目的在于自由研究学问,是培养高层次学者和进行学术研究的机构。
书院有私立有官办的,著名的有岳麓书院、东林书院等。
D.古代平民通常只能穿褐或布衣。
褐是麻或毛制品,极为粗糙,保暖性能也差;
布比褐要细一些,是读书而未做官的人的常服。
“布衣”是平民的代称。
本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。
此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。
B项,“蓼洲”是号,“太史文起文公”“文起”是字。
5.下列各项中加点词语的用法与例句中相同的一项是()
例:
去今之墓而葬焉
A.安能屈豪杰之流B.道海安、如皋
C.北亦未敢遽轻吾国D.人皆得以隶使之
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”,这是要求选出“活用方法相同的”,这是针对文言实词中词类活用设题,考生可以先明确加点词本身的词性,然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。
例句的用法是“名词用作动词”;
A项,是使动用法,使……屈;
B项,名词用作动词,取道;
C项,是形容词用作动词,轻视;
D项,是名词用作状语,像奴隶一样。
6.下列各句中加点词语古今意思一致的一项是()
A.非常之谋难于猝发
B.然五人之当刑也,意气扬扬
C.舟与哨相后先,几邂逅死
D.为巡船所物色
解答此类题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列加点词全都有古今异义”,这是要求选出“都是古今异义”,这是针对文言实词中古今异义设题,考生可以把今天的意思代入句中,看是否合乎语境。
A项,“非常”,古义:
不同寻常的;
今义:
十分、极,副词。
B项,“意气”,古义:
神情;
意志气概,志趣性格。
D项,“物色”,古义:
搜寻;
寻找需要的人才或东西。
7.下列关于《红楼梦》的说法,正确的一项是()
A.贾府的“四春”分别是:
精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独的贾探春、懦弱的贾惜春,取“原应叹息”之意。
B.《红楼梦》中贾宝玉的通灵宝玉上的字是“不离不弃,仙寿恒昌”。
薛宝钗金锁上錾刻的字是“莫失莫忘,芳龄永继”。
铭文相对应,这就是所谓的“金玉良缘”的依据。
C.《红楼梦》的序幕由前五回构成,为全书情节的开展作了必要的交代。
如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系,展现了小说更广阔的社会背景。
D.《红楼梦》中的一个人物,贾宝玉的好友秦钟说:
“女儿是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉》我见了女儿,我便清爽;
见了男子,便觉浊臭逼人。
”
本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。
本题以选择题的形式进行考查,解答时,首先要审清题干要求,然后结合平时积累进行思考、解答。
回答此题,要根据平时对课外著作阅读的记忆,根据题目要求简明扼要地回答。
A项,孤独的元春,懦弱的迎春,精明的探春,孤僻的惜春。
B项,通灵宝玉上的字是“莫失莫忘,仙寿恒昌”,金锁上的字是“不离不弃,芳龄永继”。
D项,话是贾宝玉说的。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。
蓝玉,定远人。
开平王常遇春妇弟也。
初隶遇春帐下,临敌勇敢,所向皆捷。
遇春数称于太祖。
二十年,以征虏左副将军从大将军冯胜征纳哈出,次通州。
闻元兵有屯庆州者,玉乘大雪,帅轻骑袭破之,杀平章果来,擒其子不兰溪还。
会大军进至金山,纳哈出遣使诣大将军营纳欸,玉往受降。
纳哈出以数百骑至,玉大喜,饮以酒。
纳哈出酌酒酬玉,玉解衣衣之,曰:
“请服此而饮。
”纳哈出不肯服,玉亦不饮。
争让久之,纳哈出覆酒于地,顾其下咄咄语,将脱去。
郑国公常茂在坐,直前砍伤之,都督耿忠拥以见胜。
其众惊溃,遣降将观童谕降之。
还至亦迷河,悉降其余众。
会冯胜有罪,收大将军印,命玉行总兵官事,寻即军中拜玉为大将军,移屯蓟州。
时顺帝孙脱古思帖木儿嗣立,扰塞上。
二十一年三月,命玉帅师十五万征之。
出大宁,至庆州,谍知元主在捕鱼儿海,间道兼程进至百眼井。
去海四十里,不见敌,欲引还。
定远侯王弼曰:
“吾辈提十余万众,深入漠北,无所得,遽班师,何以复命?
”玉曰:
“然。
”令军士穴地而爨1,毋见烟火。
乘夜至海南,敌营尚在海东北八十余里。
玉令弼为前锋,疾驰薄其营。
敌谓我军乏水草,不能深入,不设备。
又大风扬沙,昼晦。
军行,敌无所觉。
猝至前,大惊。
迎战,败之。
杀太尉蛮子等,降其众。
玉长身赪面,饶勇略,有大将才。
中山、开平既没,数总大军,多立功。
太祖遇之厚。
浸骄蹇自恣,多蓄庄奴、假子,乘势暴横。
尝佔东昌民田,御史按问,玉怒,逐御史。
北征还,夜扣喜峰关。
关吏不时纳,纵兵毁关入。
帝闻之不乐。
初,帝欲封玉梁国公,以过改为凉,仍镌其过于券。
玉犹不悛,侍宴语傲慢。
在军擅黜陟将校,进止自专,帝数谯让。
西征还,命为太子太傅。
玉不乐居宋、颍两公下,曰:
“我不堪太师耶!
”比奏事多不听,益怏怏。
二十六年二月,锦衣卫指挥蒋瓛告玉谋反,下吏鞫讯。
狱具,族诛之。
【注】爨:
读cuà
n,烧火做饭。
8.下列句子中加点的词语在文中的意思,解释不正确的一项是()
A.遇春数称于太祖。
数:
屡次
B.顾其下咄咄语顾:
看
C.遽班师,何以复命班:
排列
D.比奏事多不听比:
等到
9.文中“纳哈出以数百骑至”中的“以”字,与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是()
A.意北亦尚可以口舌动也
B.贾余庆等以祈请使诣北
C.卒以吾郡之发愤一击
D.夜则以兵围所寓舍
10.下列对原文内容分析和概括,不正确的一项是()
A.蓝玉随大将军冯胜出兵征讨纳哈,杀败元军,立下战功。
后因冯胜有罪,朝廷命蓝玉行总兵官事,继而取代了冯胜的位置成为大将军。
B.蓝玉率师十五万往捕鱼儿海讨元。
一开始未能发现敌踪;
后听取王弼建议,隐匿行踪,坚持前进,终于在风沙中击败元军。
C.蓝玉屡有战功,太祖遇之甚厚。
他渐渐骄纵放肆,在北上征讨元军途中,因喜峰关关吏未能及时开门,他率兵破门而入。
D.蓝玉的一生,既有身具将才、英勇杀敌、屡立战功的光辉一面,同时又有骄蹇横暴、矜功自伐、不知悔改等明显的缺点。
他性格上的这些缺点让他屡犯错误而不觉,使太祖不止一次很不高兴。
11.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)玉解衣衣之,曰:
(2)敌谓我军乏水草,不能深入,不设备。
(3)所求乎为子,以父母之遗体行殆,而死有余责。
【答案】8.C9.D10.C
11.
(1)蓝玉脱下衣服给纳哈穿,说:
“请穿上衣服再喝酒。
”
(2)敌军认为我军缺乏水源和粮草,不能深入敌营,因此没有防备我军。
(3)所求的是做一个孝子,如果用父母留给(“赐予”也可)自己的身体去冒险(“做危险的事”也可),即使死了也还是有罪的。
【8题详解】
试题分析:
本题主要考查文言实词的意思。
实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。
C项,“班”,结合“何以复命”分析,译为返回。
句意:
匆忙率兵回去,将用什么来回复皇上的诏命?
点睛:
理解文言实词意思的技巧:
从语法搭配的角度辨析词性;
从语义搭配的角度推测词义;
从语境暗示的角度推断词义;
从字形构成的角度推测词义;
从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义;
从句子结构对称的角度推断词义;
从字音字形通假的角度推断词义。
如本题,主要从语境内容分析。
【9题详解】
本题主要考查文言虚词的意义和用法。
对于文言虚词类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。
解答此题时,需要逐项分析。
A项,“以”,用;
B项,“以”,凭借;
C项,“以”,因为;
D项,“以”与例句都是“率领”的意思。
故选D。
【10题详解】
本题考查概括和分析文章内容的能力。
此类试题解答时,抓住题干,读全读准。
对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析,准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。
C项,结合文本内容“北征还,夜扣喜峰关。
关吏不时纳,纵兵毁关入”分析,“北上征讨元军途中”不对,原文是“北征还”。
【11题详解】
本题主要考查文言语句翻译。
此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;
然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
(1)第2个“衣”,给……穿;
“之”,代词,代“纳哈”;
“服”,穿;
“而”,连词,表承接。
(2)“谓”,认为;
“水草”,水源和粮草;
“设备”,防备。
(3)第一个分句“为”,做、当、成为;
“以”,用,介词;
“遗体”,留给的身体,留下的身体,赐予的身体;
“殆”,冒险,做危险的事;
“责”,罪责。
【点睛】参考译文:
蓝玉是定远人,开平王常遇春的妻弟。
当初隶属于常遇春的帐下,对敌作战勇敢,常战常胜。
常遇春多次在太祖面前称赞他。
二十年,蓝玉以征虏左副将军的身份跟着大将军冯胜征讨纳哈出,在通州驻扎。
听说有元兵驻扎在庆州,蓝玉趁着大雪,带领轻骑兵袭击攻破元军,杀了平章事果来,生擒果来的儿子不兰溪回来。
适逢大军进发至金山,纳哈出派遣使者到冯胜的军营投降,蓝玉前往接受投降。
纳哈出率领几百骑兵到达军营,蓝玉非常高兴,设酒宴招待他。
纳哈出斟满酒杯敬蓝玉酒,蓝玉脱下自己的汉服给纳哈出穿,说:
“请穿上这件衣服再喝洒。
”纳哈出不肯穿,蓝玉也就不喝酒。
争执持续了很长时间.纳哈出把酒倒在地上,看着他的部下很气愤地嚷叫,将要离去。
郑国公常茂在席间,径直上前,砍伤纳哈出,都督耿忠架着(纳哈出)去见冯胜。
纳哈出的手下惊惧混乱,(冯胜)派元军投降的将领观童去规劝他们投降。
明军回师至亦迷河,招降了纳哈出剩余的部队。
适逢冯胜有罪,太祖收去了他的大将军印,命令蓝玉行使总兵官的职务,不久在军中授蓝玉为大将军,蓝玉移兵驻扎到蓟州。
当时元顺帝的孙子脱古思帖木儿继承帝位,侵扰边塞。
二十一年三月,太祖命令蓝玉率领十五万火军去征讨。
军队出了大宁,来到庆州,蓝玉通过谍报得知元帝在捕鱼儿海,就从小路日夜兼程,进军至百眼井。
离捕鱼儿海还有四十里,没有见到敌军,蓝玉想要领兵回去。
定远侯王弼说:
“我们率领十万多士兵,进入漠北腹地,一无所得,匆忙率兵回去,将用什么来回复皇上的诏命?
”蓝玉说:
“对!
”命令将士们在地下挖洞做饭,不要露出炊烟和火光。
又趁着夜晚来到捕鱼儿海南边,敌人的军营还在捕鱼儿海东北八十多里的地方。
蓝玉命令王弼做前锋,快速进军,迫近敌营。
敌军认为明军缺乏水源和粮草,不能深入进击,就没有防备。
加上当时起了大风,卷起黄沙,白天亦昏暗无光。
大军前行,敌人没有发觉,明军突然到达元军营前,元军大惊,匆忙迎战,明军大败元军。
杀了太尉蛮子等人,招降了他手下的士兵。
蓝玉身材高大,满面红光,富于勇气和谋略,有大将的才华。
中山、开平王死后,蓝玉屡次统帅大军作战,多次立功。
太祖待他十分优厚。
蓝玉渐渐地骄傲自满,畜养了很多庄奴,这些人都仗着蓝玉的威势暴虐凶横。
蓝玉曾经抢占了东昌的民田,御史查究追问此事,蓝玉发怒,赶走了御史。
蓝玉北征元军回来时,半夜敲击喜峰关关门,关吏没有及时开门接纳,蓝玉纵容士兵打破关门长驱直入。
太祖听说这件事很不高兴。
先前,太祖想封蓝玉为梁国公,因他犯错改封凉地,还把他的过错刻在铁券上。
蓝玉仍然不知悔改,在侍奉皇上的宴会上出语傲慢。
蓝玉在军中擅自罢免和提拔军官,独断专行,皇帝多次责备他。
他西征回朝,太祖让他做太子太傅。
蓝玉对位居宋、颍两公之下感到不高兴,说:
“难道我不能胜任太师一职吗?
”等到他入朝上奏.太祖往往不听他的,他更加不高兴。
二十六年二月,锦衣卫指挥蒋珊告发蓝玉谋反,把蓝玉交给狱吏审讯。
案件审理结束后,族灭蓝玉。
三、古诗词鉴赏(10分)
阅读下面这首诗,完成下列小题。
五人墓
【清】桑调元
吴下无斯墓,要离1冢亦孤。
义声嘘侠烈,悲吊有屠沽。
阘冗2朝廷党,峥嵘里巷夫。
田横岛中士,足敌五人无?
[注]1.要离:
春秋时刺客,曾被吴公子光派往卫国行刺王僚之子庆忌,事成后伏剑自杀。
墓在苏州,与五人墓毗邻。
2.阘冗:
即阘茸,卑鄙低贱的意思
12.颔联里写的“屠沽”指的是屠夫和卖酒人,诗人为什么要写这类人?
13.本诗的颈联运用了怎样的手法?
表达了诗人怎样的思想感情?
【答案】12.五人的侠烈名声得到了人民的赞美,连那些不管怎么说总有点“不问政治”,总有点“惟利是图”的屠夫和卖酒人一类普通市民都为之悲悼不已。
这里运用的是侧面描写的手法,不从正面写五人如何如何侠义壮烈,而是通过五人的正义行为所激起的强烈的反响,来歌颂五人的崇高品质。
13.运用的是对比的手法。
表达了诗人爱憎分明的思想感情,以及对五人品格的肯定和赞扬。
【12题详解】
本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
此类试题解答时,答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。
运用的是借代的修辞手法,以“屠沽”来代指普通百姓。
连那些总有点“不问政治”,有点“惟利是图”的屠夫和卖酒人一类普通市民都为之悲悼不已。
侧面描写,表达了诗人爱憎分明的思想感情。
不从正面写五人如何如何侠义壮烈,而是通过五人的正义行为所激起的强烈的反响,来歌颂五人的崇高品质,五人之死是激于正义。
【13题详解】
本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧及评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
“阘冗朝廷党,峥嵘里巷夫”,诗中“阘冗”与“峥嵘”两个内涵完全相反的形容词,把两类人进行了强烈的对比,身居高爵显位的“朝廷党”(大阉之乱,缙绅而能不易其志着,四海之大,有几人欤)竟是那样的卑劣,助纣为虐,而出身低贱(“素不闻礼义之训”)的里巷夫却反而品格高尚得到了人们的崇敬。
表达了诗人爱憎分明的思想感情。
【点睛】诗歌的表达技巧:
1、修辞方法:
比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2、表达方式:
记叙、议论、描写、抒情。
抒情:
可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;
情景交融)。
描写:
可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;
乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法:
赋、比、兴;
抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
四、名句名篇默写(9分)
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)穷饿无聊,追购又急,________,号呼靡及。
(文天祥《〈指南录〉后序》)
(2)死而死矣,而境界危恶,______________。
(3)山河破碎风飘絮,______________。
(《过零丁洋》)
(4)大阉之乱,__________________,四海之大,有几人欤?
(张溥《五人墓碑记》)
(5)亦以明死生之大,_______________。
(6)__________________,无为有处有还无。
(《红楼梦》第一回)
(7)_____________,一一垂丹青。
(文天祥《正气歌》)
(8)王于兴师,________,与子同仇。
(《诗经·
秦风·
无衣》)
(9)穷则独善其身,_______________。
(《孟子》)
【答案】
(1).天高地迥
(2).层见错出(3).身世浮沉雨打萍(4).缙绅而能不易其志者(5).匹夫之有重于社稷也(6).假作真时真亦假(7).时穷节乃见(8).修我戈矛(9).达则兼济天下
本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“迥”“萍”“缙绅”“见”“济”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
五、现代文阅读
(一)(20分)
阅读下面的作品,完成下列小题。
五味巷
贾平凹
①长安城内有一条巷:
北边为头,南边为尾,千百米长短;
五丈一棵小柳,十丈一棵大柳。
那柳树都长得老高,一直突出两层木楼,巷面就全阴了,如进了深谷峡底;
天只剩一带,又尽被柳条割成一道儿的,一溜儿的。
路灯就藏在树中,远看隐隐约约,羞涩得像云中半露的明月;
近看光芒成束,乍长乍短在绿缝里激射。
买高档商品,是要去西大街、南大街,但买生活日用,这里却极方便:
巷北口就有四间门面,一间卖醋,一间卖椒,一间卖盐,一间卖碱;
巷南口又有一个大铺,专售甘蔗,最受孩子喜爱,每天门口拥集很多孩子,来了就赶,赶了又来。
巷本无名,借得巷头巷尾酸辣苦咸甜,便“五味,五味”从此叫开了。
②这巷子,离大街是最远的了,车从未从这里路过,或许就最保守着古老,也因保守的成分最多,便一直未被人注意过,改造过。
但居民却看重这地方,住户越来越多,门窗越安越稠。
门上窗上,挂竹帘的,吊门帘的,搭凉棚的,遮雨布的,一入巷口,各人一眼就可以看见自己门窗的标志。
楼下的房子,没有一间不阴暗;
楼上的房子,没有一间不裂缝。
白天人人在巷里忙活,夜里就到一个个门窗去,门窗杂乱无章,却谁也不曾走错过。
房间里,布幔拉开三道,三代界限划开;
一张木床,妻子,儿子,香甜了一个家庭,屋外再吵再闹,也彻夜酣眠不醒了。
③这里每一个家里,都体现着矛盾的统一:
人都肥胖,而楼梯皆瘦,两个人不能并排,提水桶必须双手在前;
房间都小,而立柜皆大,向高空发展,乱七八糟的东西一股脑儿全塞进去;
工资都少,而开销皆多,上养老,下育小,自由市场的鲜菜吃不起,只好跑远道去国营菜场排队;
地位都低,而心性皆高,家家看重孩子学习,巷内有一位老教师,人人器重。
他们也谈论别人住水泥楼上的单元,但末了就数说那单元房住了憋气,一进房,门“砰”地关了,一座楼分成几十个世界。
也谈论那些后有后院、前有篱笆花园的人家,但末了就又数说那平房住不惯:
邻人相见,而不能相逾。
他们害怕那种隔离,就越发维护着亲近,有生人找一家,家家都说得清楚:
走哪个门上哪个梯,拐哪个角,穿哪个廊。
谁家娶媳妇,鞭炮一响,两边楼上楼下伸头去看,乐事的剪一把彩纸屑,撒下新郎新娘一头喜,夜里去看闹新房,吃一颗喜糖,说十句吉祥。
谁说不出谁家大人的小名,谁家小孩的脾性呢?
④早上,是这个巷子最忙的时候。
男的去买菜,排了豆腐队,又排萝卜队。
女的给孩子穿衣喂奶,在炉子上烧水做饭。
一家人匆匆吃了,但收拾打扮却费老长时间:
女的头发要油光松软,裤子要线棱不倒,男子要领齐帽端,鞋光袜净,夫妻各自是对方的镜子。
一切满意了,一溜儿一行自行车下楼,一声叮铃,千声呼应,头尾相接,出巷去了。
中午巷中人少,孩子可以隔巷道打羽毛球。
黄昏来了,巷中就一派悠闲:
老头儿去喂鸟儿,小伙儿去养鱼,女人最喜育花。
鸟笼就挂在楼窗和柳丫上,鱼缸是放在走廊、台阶上,花盆却苦于没处放,就用铁丝木板在窗外凌空吊一个凉台。
这里的姑娘和月季,突然被发现,立即成了长安城内之最,五年之中,姑娘被各剧团吸收了十人,月季被植物园专家参观