成集学校小学部科普宣传周活动总结Word格式.docx

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同时在校内营造出了浓厚的科普氛围，现将活动情况作简要小结：

一、切实加强对科普宣传工作的领导

科普宣传周是学校教育工作中的一件大事，我校领导高度重视这项工作。

在接到上级通知后，我校立即成立了“科普宣传周”活动领导小组，

唐海建校长亲任组长，刘波担任副组长，少先队辅导员负责具体活动安排、制定计划、总结经验等，同时配套完善了各项规章制度。

各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。

完善了过程管理和档案资料管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展，确保了预期目标的实现。

二、认真开展科普宣传活动

5月19日，唐海建校长作关于开展科普宣传周活动的重要讲话，由此拉开了科普宣传周的序幕。

学校各部门积极行动起来，积极投入到科普宣传的行列。

我们采取科普宣传海报、校园宣传橱窗、黑板报、标语等方式大力宣传近年来科技促进经济和社会发展取得的重大成就，以及环保、地震、疫病预防等科学知识。

通过这些学生喜闻乐见的宣传活动，使广大学生进一步认识了科学技术在生产、生活中的重要性，从而提高了学科学、用科学的自觉性。

三、积极组织形式多样、丰富多彩的科普活动

今年“科普宣传周”的中心工作是大力宣传普及科学文化知识。

我们学校围绕这一中心，以科普宣传为已任，以学生为主体，与学生班团活动、升旗仪式等紧密结合，集中开展了一系列科普宣传活动：

1、“国旗下讲话”宣传“科普”。

在“宣传周”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话”宣传“科普宣传周”和科学文化知识。

在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。

这种活动，既扩大了教育的范围，又让广大学生加深了印象，增强了教育效果。

2、科普专题讲座，讲解“科普”。

现在，近视已经不同程度地影响了师生的生活与学习。

为此，我们特聘请了有关专家向老师和同学们详细讲解了中小学生真假性近视的识别和预防措施，并着重向老师们交待了如何帮助和督促学生预防近视的一些问题。

3、读科普书籍、写科普文章，参加科技体育比赛。

科技周活动期间，我校集中组织同学们阅读了大量的科技类图书，例如《科学大众》、《科普世界》、《我们爱科学》等杂志和图书。

许多班级还纷纷开展了读书交流会，让同学们谈一谈自己通过阅读掌握的科普知识，或者是把自己从其他渠道收集的环保资料向同学们做个介绍。

学校还组织同学们开展“节水”征文活动，每班选出三篇文章参加学校评比，并对获奖学生进行奖励，作品在橱窗展示和学校广播站播出，极大地激发了同学们学科学的兴趣。

4、主题班会，讨论“科普”。

我们利用班会课时间，进行了“科普宣传”主题班会活动。

在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望未来科技”、“节约能源”等为主题，让学生充分参与、畅所欲言；

有些班还把学生分成两个小组进行辩论，取得了明显的成效。

在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，达到了预期效果。

5、观看科普影视，真正走进科学。

在科普宣传周期间，我校以《科学大众》、《科技博览》、《走进科学》等栏目录像为内容，于每日午间在食堂和班级播放多次，让学生真正走进科学、了解科学。

6、组织学生参加了以“节约能源资源，保护生态环境”为主题的科学幻想画的创作比赛。

各班选出两名选手参加了校级比赛。

利用学校橱窗进行了获奖学生作品展。

精心挑选了数幅学生的科技幻想画展出在学校橱窗中，孩子的作品想像大胆，色彩绚丽，构图巧妙同时又充满童真，孩子们眼中的科幻世界是那么神奇，那么富有创造性。

在科普宣传周活动中，我校通过开展丰富多彩、喜闻乐见的各种活动，激发起了广大学生“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，弘扬了科学精神，普及了科学知识，传播了科学思想与方法，培养了学生的思维能力、动手能力和创造能力，有效的提高了广大青少年的科技文化素养，提升了校园的科学文化品位。

同时，我校将会以此为新起点，结合学校实际情况，继续开展形式多样的科技教育和科普活动，从学生的兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

成集学校小学部

2014年5月25日

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