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⑼父亲每天都会亲手打理那几盆花，就像对待上幼儿园小班的孙子一样，充满了爱怜和疼惜。
但对于从花盆角落里悄悄冒出来的几株草，父亲一如当初对待大田里的草一样，毫不留情地连根拔起，重重地摔进垃圾桶。
⑽父亲以照顾庄稼的细密的心思，照顾着盆里的花。
让他没有想到的是，那些花没多久就枯萎凋敝了。
花的骄矜，显然大大出乎父亲的预料，也让父亲有些失望，这更加勾起了父亲对皮实的庄稼的念想与回味。
⑾花枯萎了。
父亲找来一些大蒜，把他们种花盆里，又到菜市场买来一些香葱种在里面。
果然，这些蔬菜比那些花儿好侍弄多了，浇了一些水后，便葳葳蕤蕤地长起来。
等到长大一些，就有些发黄了，显然是肥力不足，那些花草专用的混合物跟泥土相比，单薄了许多，让蒜和葱营养不良，枯黄瘦小。
⑿后来，父亲乘着回老家的机会，背了半袋子大田里的泥土过来。
拔除了那些营养不良的蒜和葱，一盆一盆地装满泥土，摆在阳台上晒着。
父亲是打算让泥土吸饱了阳光，然后种上蔬菜。
父亲叫我帮着从网上买点黄心乌种子，我给忙忘记了，父亲可能以为我不想他在阳台上种菜，就没再提过。
⒀等我想起来，从网上买回来黄心乌种子时，几个花盆里细细密密地长出了许多不知名的小草。
父亲经常用淘米水浇灌那花盆里的土，我猜那是为了把土喂肥了，好种上黄心乌。
可黄心乌还没种进去，那些草却在淘米水的滋养下先一步出生了，且长得极快，很快就把花盆铺满了，嫩嫩绿绿的，一派生机。
⒁我以为父亲会毫不留情地拔了那些草，种上黄心乌，不仅可以观赏，长大了还可以拔出来炒着吃，而且是没有污染的原生态蔬菜。
然而过了很久，也没见父亲把那些黄心乌种进花盆。
⒂那些草已经长得老高，有的都已经打苞要抽穗的样子。
父亲有事没事就躺在阳台的躺椅上，祥和地打量着那些草。
父亲温柔的目光已然没有了对草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷恋。
⒃父亲与草和解了，面对面坐着，就像深交多年的老朋友，彼此都不说话，却没有半点疏离。
我不知道是，是？
还是？
⒄但不管怎样，化敌为友总是一件让人走向平和豁达的光明路径。
那些生命力顽强的草在父亲的悉心照料下，幸福地生长着，无忧无虑，陪伴着孤寂的父亲，消融了高楼大厦的硬冷，成了一道温暖的风景……
16、结合原文，理解文中划线句子的含义。
那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。
16.庄稼是父亲的心头肉，草长在庄稼地里与庄稼争抢养料、阳光和雨露，就是对父亲的伤害。
17、第3自然段加点字用了什么描写方法？
有何作用？
径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。
17.动作描写（或细节描写）（1分），用一连串动词生动形象地写出了父亲对长在庄稼地里的杂草的痛恨之情。
（2分）
18、根据文意，在第6自然段横线上填入恰当的内容。
18.示例：
是硬冷的城市，是内心的孤单，还是父亲对田野的思念？
（“小草顽强的生命力”“满眼的钢筋水泥”等也可，但须扣住文本，一空1分，共3分。
）
19、请为本文拟一个标题，并请说出理由。
标题：
理由：
19.示例：
父亲与草。
全文以草为线索，围绕父亲与草的关系的变化，从而揭示了文章的主题。
（其他如“和解”“草的遭遇”“草的命运”等，只要围绕父亲对草的情感变化来阐明理由即可。
）
篇二：
青草的味道牛鸣晓阅读答案
牛鸣晓①儿时家贫,父亲患有肺结核,没日没夜地咳,他的背日渐佝偻下去,母亲身子骨儿单薄,二老辛苦终年,勉强支撑着我们这个家,却从没有在我和弟弟上学的事上打过坎儿。
为了一年两度的学费,家里喂了猪,饲料的来源主要靠田边地头的青草。
②穷人的孩子早当家,我和弟弟一放学,就挎起筐子,拿起镰刀,割草去了。
③田野里的总是新鲜的,带着一股甜丝丝的味道,到处有不知名的野摇摆着身子轻轻地舞着。
我走到一簇绿茸茸的草边,蹲下身,很把式地割起来,偶尔有蝴蝶翩翩飞来,萦绕在发际,甚至落在肩上,于是,我就像有了啦啦队似的,镰刀舞得更欢了。
④眼看筐子满了,我惬意地一屁股坐在草地上,仰面躺下去,随手抽出一根草茎,放进嘴里咀嚼起来。
各种草的味道是大不相同的,茅草又软又绵,又香又甜,最是好吃;
茗巴草甜丝丝的;
羊补奶草上的果子,青青的外皮里包着羊奶似的白色汁液,是不可多得的鲜果;
酸酒缸草酸得让人合不拢嘴;
胖婆娘草黑色的汁液又苦又涩又麻,好像五奶家柿树上没熟的青柿子;
癫肚皮草清苦得有滋有味,犹如苦丁茶;
还有刺角芽、剪子股、灯笼棵等好多种草。
我看着夕阳红着脸,一耸一耸地滑下那棵搭着喜鹊窝的大树,就喊上弟弟,嘴里再叼一棵草,扛着草筐，边嚼边吮地回家了。
⑤父亲很少笑，却总会咳嗽着从我们肩上接过草筐，并拍打掉落在我们身上的草末儿。
父亲的头一天比一天低下去，我们的草筐也一次比一次沉重。
终于有一天，父亲躺在床上，再也接不动我们的草筐了。
在后来，父亲躺着的土地上也长满了青青的草，有我认识的，也有我不认识的。
扯一根放在嘴里，万般滋味化作大颗泪珠，落在草叶上，闪了一下，又落入土中，洇湿了父亲的一片屋顶。
（）⑥父亲不在时，我正上，家中的全部希望都寄托在我身上，于是，弟弟坚持退了学，去西煤窑挣钱。
每次回来时，他的脸总是黑黑的，洗也洗不净。
这样，割草的便只有我一个人了。
草仍然是那样的味道，甜的、酸的，更多的是又苦又涩。
⑦弟弟一年一年地从那黑色的东西里抠出一点一点的钱来，突然有一天，他却被这黑色的东西吞没了。
我抱着他的小屋一路无语。
路经大桥，望着翻滚着黄浑浑大浪的河水从天边来，又到天边去，眼看着偌大的一个人被装进一个小小的盒子里，我的心被抽空了，泪就和着火车过桥时哐当哐当的节奏声落下来。
⑧弟弟的坟靠着父亲的坟，如今也长满了青草，矮矮的，密密的。
⑨土地上的一蓬蓬青草，支撑了艰辛的生存，滋养了微薄的快乐，承载了沉重的记忆。
一个能够品尝出青草的甜香绵软的人，必定体味过生活浓烈的苦涩。
当贫穷、疾病和死亡堆积成生活的苦难，当无私的爱与亲情成为压在心头无法释放的负荷，我们唯一能做的，就是从容地领受生活，并以沉重的使命感顽强地寻找幸福。
幸福是什么？
是充实的生活，是拥有和给予爱，是始终心存希望。
幸福在哪里？
在过去，在现在，在未来。
（选自《时文选粹》，有删改）1.文章有多处照应，写出与第⑤段中父亲的头一天比一天低下去相照应的一句话。
（2分）2.上文后，你可能会联想到宋学孟的《柳叶儿》，吃柳叶本来是一件极苦的事，但作者却感到无穷乐趣。
本文也有类似的描写，请找出一句并谈谈童年的我为什么感到快乐？
（3分）3.一切语皆情语。
第⑦段中画线句子有什么作用？
（2分）4.有人认为文题青草的味道改为痛苦的记忆比较好，你是否同意，为什么？
（3分）5.作者从字里行间表达出了怎样的情感？
你体会到了吗？
请用简洁的语言谈谈。
（4分）参考答案1.他的背日渐佝偻下去2.类似的描写在第④自然段中（写出一句即可）。
第二问围绕孩子心理少年不识愁滋味展开谈。
3.烘托无比悲痛的心情。
4.不同意，青草贯穿全文，品尝青草味体味生活的苦，这是作者的行文思路。
同时记忆中有痛苦也有快乐。
（如果说同意理由合情合理亦可）5.要点：
平淡的细节里融入沉甸甸的亲情，痛苦的记忆中捡拾快乐的珍珠，对生的热爱滋养出蔑视苦难的勇气。
篇三：
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阅读训练《青草的味道》牛鸣晓①儿时家贫,父亲患有肺结核,没日没夜地咳,他的背日渐
佝偻下去,母亲身子骨儿单薄,二老辛苦终年,勉强支撑着我们这个家,却从没有在我和弟弟上学的事上打过坎儿。
为了一年两度的学费,家里喂了猪,饲料的来源主要靠田边地头的青草。
②“穷人的孩子早当家”,我和弟弟一放学,就挎起筐子,拿起镰刀,割草去了。
③田野里的风总是新鲜的,带着一股甜丝丝的味道,到处有不知名的野花摇摆着身子轻轻地舞着。
我走到一簇绿茸茸的草边,蹲下身,很把式地割起来,偶尔有蝴蝶翩翩飞来,萦绕在发际,甚至落在肩上,于是,我就像有了啦啦队似的,镰刀舞得更欢了。
④眼看筐子满了,我惬意地一屁股坐在草地上,仰面躺下去,随手抽出一根草茎,放进嘴里咀嚼起来。
各种草的味道是大不相同的,茅草又软又绵,又香又甜,最是好吃;
茗巴草甜丝丝的;
羊补奶草上的果子,青青的外皮里包着羊奶似的白色汁液,是不可多得的鲜果;
酸酒缸草酸得让人合不拢嘴;
胖婆娘草黑色的汁液又苦又涩又麻,好像五奶家柿树上没熟的青柿子;
癫肚皮草清苦得有滋有味,犹如苦丁茶;
还有刺角芽、剪子股、灯笼棵等好多种草。
我看着夕阳红着脸,一耸一耸地滑下那棵搭着喜鹊窝的大树,就喊上弟弟,嘴里再叼一棵草,扛着草筐，边嚼边吮地回家了。
⑤父亲很少笑，却总会咳嗽着从我们肩上接过草筐，并拍打掉落在我们身上的草末儿。
父亲的头一天比一天低下去，我们的草筐也一次比一次沉重。
终于有一天，父亲躺在床上，再也接不动我们的草筐了。
在后来，父亲躺着的土地上也长满了青青的草，有我认识的，也有我不认识的。
扯一根放在嘴里，万般滋味化作大颗泪珠，落在草叶上，闪了一下，又落入土中，洇湿了父亲的一片屋顶。
⑥父亲不在时，我正上高中，家中的全部希望都寄托在我身上，于是，弟弟坚持退了学，去山西煤窑挣钱。
每次回来时，他的脸总是黑黑的，洗也洗不净。
这样，割草的便只有我一个人了。
草仍然是那样的味道，甜的、酸的，更多的是又苦又涩。
⑦弟弟一年
一年地从那黑色的东西里抠出一点一点的钱来，突然有一天，他却被这黑色的东西吞没了。
我抱着他的“小屋”一路无语。
路经黄河大桥，望着翻滚着黄浑浑大浪的河水从天边来，又到天边去，眼看着偌大的一个人被装进一个小小的盒子里，我的心被抽空了，泪就和着火车过桥时“哐当哐当”的节奏声落下来。
⑧弟弟的坟靠着父亲的坟，如今也长满了青草，矮矮的，密密的。
⑨土地上的一蓬蓬青草，支撑了艰辛的生存，滋养了微薄的快乐，承载了沉重的记忆。
一个能够品尝出青草的甜香绵软的人，必定体味过生活浓烈的苦涩。
当贫穷、疾病和死亡堆积成生活的苦难，当无私的爱与亲情成为压在心头无法释放的负荷，我们唯一能做的，就是从容地领受生活，并以沉重的使命感顽强地寻找幸福。
幸福是什么？
是充实的生活，是拥有和给予爱，是始终心存希望。
幸福在哪里？
在过去，在现在，在未来。
（选自《时文选粹》，有删改）拓展阅读题【小题1】文章有多处照应，写出与第⑤段中“父亲的头一天比一天低下去”相照应的一句话。
（2分）参考答案：
他的背日渐佝偻下去【小题2】阅读上文后，你可能会联想到宋学孟的《柳叶儿》，吃柳叶本来是一件极苦的
事，但作者却感到无穷乐趣。
本文也有类似的描写，请找出一句并谈谈童年的“我”为什么感到快乐？
（3分）参考答案：
类似的描写在第④自然段中（写出一句即可）。
第二问围绕“孩子心理”“少年不识愁滋味”展开谈。
【小题3】分）参考答案：
烘托无比悲痛的心情。
【小题4】有人认为文题“青草的味道”改为“痛苦的记忆”比较好，你是否同意，为什么？
不同意，“青草”贯穿全文，品尝青草味体味生活的苦，这是作者的行文思路。
同时记忆中有痛苦也有快乐。
（如果说“同意”理由合情合理亦可）【小题5】作者从字里行间表达出了怎样的情感？
你体会到了吗？
请用简洁的语言谈谈。
（4分）参考答案：
要点：
平淡的细节里融入沉甸甸的亲情，痛苦的记忆中捡拾快乐的珍珠，对生的热爱滋养出蔑视苦难的勇气。
一根草的味儿带来的快感，恐怕不值得一提，但这种快乐在异常艰辛的生存背景下就被无限放大，具有了非比寻常的意义和动人的力量。
青草的味道
牛鸣晓
①儿时家贫,父亲患有肺结核,没日没夜地咳,他的背日渐佝偻下去,母亲身子骨儿单薄,二老辛苦终年,勉强支撑着我们这个家,却从没有在我和弟弟上学的事上打过坎儿。
③田野里的风总是新鲜的,带着一股甜丝丝的味道,到处有不知名的野花摇摆着身子轻轻地舞着。
⑥父亲不在时，我正上高中，家中的全部希望都寄托在我身上，于是，弟弟坚持退了学，去山西煤窑挣钱。
我抱着他的“小屋”一路无语。
（选自《时文选粹》，有删改）
4.有人认为文题“青草的味道”改为“痛苦的记忆”比较好，你是否同意，为什么？
（3分）
1.他的背日渐佝偻下去2.类似的描写在第④自然段中（写出一句即可）。
第二问围绕“孩子心理”“少年不识愁滋味”展开谈。
4.不同意，“青草”贯穿全文，品尝青草味体味生活的苦，这是作者的行文思路。
（如果说“同意”理由合情合理亦可）5.要点：
一根草的味儿带来的快感，恐怕不值得一提，但这种快乐在异常艰辛的生存背景下就被无限放大，具有了非比寻常的意义和动人的力量。
【解析】1.试题分析：
学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。
此处能总结概括出“背日渐佝偻下去”即可。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合c。
2.试题分析：
理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
这里围绕“孩子心理”“少年不识愁滋味”展开来谈即可。
理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解b。
3.试题分析：
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。
其作用通常有：
推动推动情节发展；
渲染一种气氛；
烘托人物心情；
交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。
这里烘托人物无比悲痛的心情。
分析景物描写的作用。
4.试题分析：
赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。
此处“青草”贯穿全文，品尝青草味体味生活的苦，这是作者的行文思路。
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价d。
5.试题分析：
这是一种主观性较强题目。
学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。
学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。
概括作品主题。
附加题（10分）
【甲】行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蠓燎虫儿，从他门隙处钻进。
只见a叫道：
“渴了，渴了！
快拿茶来！
”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。
行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。
那a渴极，接过茶，两三气都喝了。
行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：
“嫂嫂，借扇子我使使！
”a大惊失色，叫：
“小的们，关了前门否？
”俱说：
“关了。
”他又说：
“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？
”女童道：
”在你身上叫哩。
”a道：
“孙行者，你在那里弄术哩？
”行者道：
“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。
我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！
”却就把脚往下一登。
那a小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。
行者道：
“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！
”又把头往上--顶。
那a心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：
“孙叔叔饶命！
”行者却才收了手脚道：
“你才认得叔叔么？
我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。
“叔叔，有扇，有扇！
你出来拿了去！
“拿扇子我看了出来。
”a即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。
行者探到喉咙之上见了道：
“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。
你把口张三张儿。
”那a果张开口。
行者还作个蟭燎虫，先飞出来，丁在芭蕉扇上。
那a不知，
连张三次，叫：
“叔叔出来罢。
【乙】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；
车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；
跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？
这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。
那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，b的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给b以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。
赶到遇上地平人少的地方，b可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。
拉到了地点，b的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。
他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
假若胆壮不就是大意，b在放胆跑的时候可并不大意。
不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。
车是他的命，他知道怎样的小心。
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