知识专题突破练专题9 人和动物生命活动的调节真题重温+典题特训+矮补提升Word格式文档下载.docx

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图示中与“

”相连的为传入神经，与“

”相连的为传出神经。

（3）根据脊髓灰质结构判断：

与前角（膨大部分）相连的为传出神经，与后角（狭窄部分）相连的为传入神经。

（4）切断实验法：

若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。

2．兴奋的产生与传导

（1）兴奋的产生

①静息电位

　刺激

②动作电位

（2）兴奋在神经纤维上的传导（观察传导图示作出分析）

（3）在神经元之间的传递（观察图示作出分析）

①传递特点：

单向传递。

②神经递质释放的方式为胞吐。

③递质被突触后膜上的受体（糖蛋白）识别，其作用效果是促进或抑制下一个神经元的活动。

3．理解电位变化机理并分析下列相关曲线

（1）受刺激部位细胞膜两侧电位差的变化曲线图

a点——静息电位，外正内负，此时K＋通道开放；

b点——0电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放；

bc段——动作电位，Na＋通道继续开放；

cd段——静息电位恢复；

de段——静息电位。

（2）如图1是将神经电位测量仪的A、B电极均置于膜外，在箭头处施加适宜刺激，测得电位差变化曲线如图2

①ab段——兴奋传至A电极时，膜外电位由正电位逐渐变为负电位，而B电极处仍为正电位。

②bc段——兴奋传至AB两电极之间。

③cd段——兴奋传至B电极时，膜外电位由正电位逐渐变为负电位，而A电极处恢复为正电位。

4．电流表偏转问题探讨

（1）在神经纤维上电流表指针偏转问题

刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。

刺激c点（bc＝cd），b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。

（2）在神经元之间电流表指针偏转问题

①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。

②刺激c点，兴奋不能传至a点，此点不兴奋，d点可兴奋，电流表指针只发生一次偏转。

1．下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，下列据图描述不正确的是（　　）

A．在A图中，①所示的结构属于反射弧的效应器

B．B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是b

C．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差而发生电荷移动，这样就形成了局部电流

D．兴奋在反射弧中按单一方向传递是由于结构⑥的存在，在此结构中信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号

答案　A

解析　由于③上有神经节，故③为传入神经，则①为感受器，A错误；

由于静息电位的特点是外正内负，动作电位的特点是外负内正，故b处为兴奋部位，B正确；

兴奋部位与未兴奋部位有电位差，能形成局部电流，故C正确；

兴奋在反射弧中按照单一方向传导的原因是在神经元之间的传递是单向的，即在突触部位是单向的，在突触部位发生的信号变化为电信号→化学信号→电信号，故D正确。

2．（2014·

海南，15）当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。

据图判断下列相关叙述，错误的是（　　）

A．感受器位于骨骼肌中

B．d处位于传出神经上

C．从a到d构成一个完整的反射弧

D．牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质

答案　C

解析　由图可知，当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。

感受器位于骨骼肌中，A正确。

传入神经元的细胞体在灰质以外，d处位于传出神经上，B正确。

从a到d没有效应器，不能构成一个完整的反射弧，C错误。

牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，说明有神经兴奋的传递，c处可检测到神经递质，D正确。

3．（2014·

上海，17）有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生（　　）

A．突触前膜的流动性消失

B．关闭突触后膜的Na＋离子通道

C．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体

D．突触前神经元的膜电位发生显著变化

解析　有机磷农药能抑制胆碱酯酶的作用，不作用于突触前膜，故突触前膜的流动性没有消失，膜电位不会发生显著变化，故A、D错误；

有机磷农药可抑制胆碱酯酶的作用，使得神经递质乙酰胆碱不能分解，所以就一直持续作用于突触后膜，使突触后膜持续兴奋，故B错、C正确。

4．（示意图与曲线图）图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表Ⅰ（两电极位于Q点位置的膜外和膜内）、Ⅱ（R处和S处电极分别位于膜外和膜内），给予适宜刺激后，电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是（　　）

A．①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程

B．电表Ⅰ记录到③处电位值时，Q处无K＋外流

C．电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同

D．若S处电极移至膜外，电表Ⅱ的指针将发生两次方向相反的偏转

解析　①→②电位变化表示受刺激后由静息电位形成动作电位，可表示兴奋产生过程，A错误；

③处是恢复为静息电位，静息电位的产生原因是K＋外流，B错误；

电表Ⅱ偏转是由于R处带正电荷，S处带负电荷，与图乙基本相同，C正确；

突触传递是单向的，从图示结构看，兴奋不能传递到S，D错误。

5．γ氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图甲所示。

此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，若与辣椒素同时注射才会发生如图乙所示效果。

下列分析错误的是（　　）

A．神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位

B．γ氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl－内流，抑制突触后膜产生兴奋

C．局部麻醉药和γ氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质

D．局部麻醉药作用于突触后膜的Na＋通道，阻碍Na＋内流，抑制突触后膜产生兴奋

解析　神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位，A正确；

γ氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl－内流，抑制突触后膜产生兴奋，B正确；

局部麻醉药和γ氨基丁酸的作用效果一致，但局部麻醉药的作用机理是作用于突触后膜的Na＋通道，阻碍Na＋内流，抑制突触后膜产生兴奋，C错、D正确。

6．图甲表示受到刺激时神经纤维上的电位变化，图乙表示突触，有关叙述错误的是（　　）

A．轴突膜处于②状态时钠离子内流

B．轴突膜处于④和⑤状态时钾离子外流

C．在a处能完成电信号→化学信号的转变

D．a兴奋一定会使b产生图甲所示的变化

答案　D

解析　轴突膜处于②状态时，细胞膜对钠离子通透性增加，钠离子内流，形成动作电位，故A正确。

兴奋过后，动作电位会恢复为静息电位，故这时细胞膜对钾离子通透性增加，钾离子外流，恢复静息电位，故B正确。

轴突末梢形成突触小体，兴奋以电信号传导至此，突触小泡释放递质，作用于下一个神经元细胞膜，引起膜电流形成，故C正确。

前一个神经元兴奋释放的可能是抑制性神经递质，会抑制下一个神经元兴奋，故D错。

7．观察牛蛙脊髓反射现象的实验中，用硫酸刺激左后肢趾间皮肤中的感受器，左右后肢同时收缩；

刺激右后肢趾间皮肤中的感受器，左右后肢也同时收缩。

若破坏左右后肢的传入神经和传出神经中的某两条神经，再刺激左后肢皮肤中的感受器，结果左后肢不收缩，右后肢收缩。

下列判断和推测正确的是（　　）

A．左后肢传入神经和右后肢传出神经均被破坏

B．若用硫酸刺激右后肢，左、右后肢都不会收缩

C．兴奋从左后肢感受器传到右后肢时是双向的

D．感受器产生兴奋时电信号会转变为化学信号

答案　B

解析　刺激左后肢皮肤中的感受器，左后肢不收缩，右后肢收缩，说明左后肢的传入神经和右后肢的传出神经是完好的，结合题意所以受到破坏的是左后肢的传出神经和右后肢的传入神经，A错误；

由于右后肢中的传入神经受到破坏，所以左右后肢都不会收缩，B正确；

兴奋在反射弧中的传导是单向的，C错误；

感受器产生兴奋时是产生电信号，D错误。

8．（2014·

四川，8节选）某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚。

下图为相关反射弧示意图。

（1）图示反射弧中，a是________。

当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为________。

当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是_________________。

（2）伤害性刺激产生的信号传到________会形成痛觉。

此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是__________。

答案　

（1）传入神经　内正外负　电信号→化学信号→电信号　

（2）大脑皮层　神经－体液调节

9．（2014·

广东，27节选）小红不小心被针刺，随即出现抬手动作，其神经反射如图所示。

图中传出神经元是__________。

b1兴奋后使c1兴奋，而b2兴奋后使c2抑制，可推测b1和b2的突触小泡释放的__________________是不同的物质。

小红抬手之后对妈妈说：

“我手指被针刺了，有点疼。

”该过程一定有大脑皮层的__________中枢以及言语区的__________参与调节。

答案　c1、c2　神经递质　躯体感觉　S区

解析　从图中分析可知，有神经节的a为传入神经元，所以c1和c2为传出神经元。

神经元之间完成信息传递的信号分子是神经递质。

神经递质的种类有很多，可以使下一个神经元产生兴奋或抑制。

针刺产生疼痛感是大脑皮层的躯体感觉中枢兴奋的结果，大脑皮层言语区的S区与讲话有关。

[判一判]

（1）题1中人体内B图所示神经纤维的兴奋传导方向是a←b→c（　×

（2）题1中A图的⑥结构中发生的信号变化需要消耗ATP，B图的b处神经纤维膜对Na＋的通透性增强（　√　）

（3）题1中静息状态时神经元的细胞膜内外有离子进出（　√　）

（4）若题4中S处电极移至膜外，电表Ⅱ的指针将发生一次偏转（　√　）

（5）题5中由题干信息可看出此种麻醉药只有与辣椒素同时注射才会产生效应（　√　）

（6）题5中图甲中γ氨基丁酸被释放到突触间隙的组织液的过程中共穿过了2层磷脂分子（　×

（7）题5中辣椒素能够引起Na＋通道蛋白的构象发生改变（　√　）

（8）题6中膜电位由－80mV到0mV的过程中离子流动状态主要是钠离子内流引起的（　√　）

[想一想]

（1）反射弧由哪几部分组成？

题2图中区分传入和传出神经的关键点是什么？

答案　感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；

传入神经具有神经节，而传出神经没有，或根据图示“

”中的方向信息来判断。

（2）兴奋在突触小体上的信号变化是什么？

神经递质释放的过程中穿过了几层生物膜？

需要载体吗？

消耗能量吗？

答案　电信号→化学信号。

0层。

不需要载体。

消耗能量。

（3）同一神经元末梢可同时释放抑制性递质和兴奋性递质吗？

释放的递质发挥完作用后的去向如何？

递质可以作用于肌肉细胞或腺体细胞吗？

答案　同一神经元末梢只能释放一种递质。

递质发挥完作用后被酶分解而失活，或被移走而迅速停止作用。

可以作用于肌肉细胞或腺体细胞，从而引起肌肉收缩或腺体分泌。

（4）题4中电表Ⅰ的两电极如图甲所示均放置于膜外，观察记录C、D两电极之间的电位差，请在图乙中画出电位变化（注：

静息时的膜外电位为零）。

答案　曲线如图：

（两种画法均对）

考点27　激素的功能、分泌调节及相关实验分析

判断下列关于体液调节的叙述

（1）促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官（2012·

海南，13C）（　√　）

（2）人在恐惧、紧张时，肾上腺髓质释放的肾上腺素增加，可通过神经纤维运输到心脏，使心率加快（2011·

新课标，5C改编）（　×

（3）一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者垂体部位发生了病变（2012·

安徽，30Ⅰ

（1）改编）（　√　）

（4）垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象（2011·

天津，3C）（　√　）

（5）某同学感冒发热39℃，其体内甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加（2010·

四川，4C改编）（　√　）

（6）如图为皮质醇分泌的调节示意图，刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧，图中M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节（2012·

天津，3AB改编）（　√　）

1．总结激素分泌调节方式并举例

（1）神经调节：

此方式中某些内分泌腺本身就是反射弧中效应器的一部分，如在体温调节中肾上腺素的分泌。

（2）神经－体液（分级调节）调节：

受分级调节的激素主要有甲状腺激素、性激素和肾上腺皮质激素。

（3）反馈调节：

如甲状腺激素的分泌过程，甲状腺激素含量过高，可以反过来调节下丘脑和垂体的活动，分别抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成与分泌。

（4）内环境中理化因素的变化：

如血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高。

2．探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验

（1）实验组

①幼小动物切除甲状腺,生长发育情况。

②幼小动物

生长发育情况。

（2）对照组

①幼小动物不做任何处理,生长发育情况。

3．验证胰岛素具有降低血糖作用的实验设计

4．常见激素的本质及生理功能的实验验证方法

化学本质

激素名称

研究方法

蛋白质（多肽）类

促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、抗利尿激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素

切除法、注射法

固醇类

性激素、孕激素、醛固酮

切除法、饲喂法、注射法

氨基酸衍生物

甲状腺激素、肾上腺素

研究思路：

采用相应方法处理实验动物→出现相应的病理症状，添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。

1．（概念原理类）（2014·

广东，2）以下过程一定存在反馈调节的是（　　）

①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响　②运动强度对汗腺分泌的影响　③降雨量对土壤动物存活率的影响　④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响

A．①②B．②③

C．③④D．①④

解析　①在血糖调节过程中，胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌，存在反馈调节。

②动物机体汗腺分泌与运动强度有密切关系，一般规律是运动强度越大，排汗量越多。

因为随着运动强度的增大，肌肉活动剧烈，产热增多，为了维持正常体温，机体必须通过增加排汗量把多余的热量散发出去，但排汗量并不会影响运动强度，所以两者之间不存在反馈调节。

③降雨量对土壤动物存活率会产生影响，但土壤动物不会对降雨量产生影响，两者之间不存在反馈调节。

④害虫数量增多时，其天敌鸟类因食物充足数量增多，害虫会因天敌鸟类的增多而数量减少，害虫与其天敌鸟类之间存在负反馈调节。

2．（表格信息类）细胞的信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确和高效率地发送与接受信息，对环境作出综合反应的细胞行为机制。

下表列出的是部分细胞信息传递的类型，有关叙述错误的是（　　）

类型

产生信号分子的细胞或器官

信号分子

信号分子传递的途径

接受信号分子的受体所在细胞

细胞反应

甲

垂体

激素a

血液

甲状腺细胞

分泌活动增强

乙

性腺

激素b

多种细胞

调节基因的转录

丙

神经细胞

①

突触

唾液腺细胞

细胞分泌活动增强

A.激素a只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上特定的受体有关

B．激素b属于脂溶性激素，能够促进生殖细胞的形成

C．若某种神经毒素能够阻止①的分解，唾液的分泌将停止

D．上述三种信息传递都离不开内环境

解析　激素a为促甲状腺激素，只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上特定的受体有关；

激素b是性激素，属于脂溶性激素，能够促进生殖细胞的形成；

若某种神经毒素能够阻止①的分解，唾液将不断分泌；

无论是激素还是递质，其传递都离不开内环境。

3．（数据表格实验分析类）有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。

给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度，结果如下：

健康人

病人甲

病人乙

病人丙

注射TRH前

<

10mU/L

10～40mU/L

注射TRH后

>

40mU/L

下列对实验结果的分析中，不正确的是（　　）

A．病人丙的甲状腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈

B．病人甲的下丘脑功能缺陷，应直接注射TRH进行治疗

C．病人乙的垂体功能缺陷，该类病人体内的TRH浓度较高

D．TRH是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素

解析　根据表中数据可知，病人丙、乙、甲分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。

病人丙的甲状腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈，A正确；

病人甲的下丘脑功能缺陷，应直接注射TRH进行治疗，B正确；

病人乙的垂体功能缺陷，促甲状腺激素含量低，甲状腺激素对下丘脑抑制作用减弱，该类病人体内的TRH浓度较高，C正确；

TRH是由下丘脑分泌并释放的一种激素，D错。

4．（坐标曲线实验分析类）某同学研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：

①将若干只未成年小鼠分为2组：

甲组假手术（手术但不切除甲状腺），乙组切除甲状腺；

②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的体长和单位时间耗氧量，并记录结果如图。

以下分析错误的是（　　）

A．本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响

B．A曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对稳定的水平

C．D曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞

D．可增设丙组（假手术，给予甲状腺激素）作为实验组，使实验更严谨

解析　根据题干和图示可知，本题的自变量是甲状腺激素的有无，因变量为小鼠的新陈代谢和生长发育情况，检测指标是小鼠的耗氧量和体长，因此该实验的目的是探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响，故A正确；

甲组小鼠含有甲状腺，能分泌甲状腺激素，因此甲组小鼠的新陈代谢正常，故B正确；

甲状腺激素还能促进幼年动物的生长发育，乙组切除甲状腺，没有甲状腺激素，小鼠不能正常生长发育，体长不再增加，故C正确；

为了使实验更严谨，本实验还可增加切除甲状腺后给予甲状腺激素的实验组或不切除甲状腺、给予甲状腺激素的实验组，以便进一步确定是甲状腺激素在发挥作用，故D错。

5．（综合应用）下图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，据图回答下列问题：

（1）从温暖环境中突然进入寒冷环境中，体内首先增加的是图中的激素________。

切除成年动物的甲状腺，其体内激素含量高于正常个体的激素是________。

（均填图中字母）

（2）甲状腺机能亢进患者激素________分泌过多。

（填图中字母）

（3）人体的生长激素是由上图中器官________（填字母）分泌的。

某生物兴趣小组的同学设计实验，对“过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度”进行验证。

实验材料及用具：

健康小鼠若干只、生长激素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。

①实验的自变量是________，检测指标是____________________。

②实验前应给实验组和对照组小鼠饲喂等量且大量的

________________________________________________________________________。

③为了进一步证实生长激素确实是通过降低胰岛B细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，在上述实验中还需对实验组小鼠注射______________________，并检测其血糖含量变化。

答案　

（1）c　ac（漏答不可以）　

（2）b　（3）A　①生长激素（的含量）　血糖含量　②葡萄糖溶液　③适量（一定量的）的胰岛素

解析　

（1）据题意，从温暖环境中突然进入寒冷环境中，首先刺激下丘脑，释放出促甲状腺激素释放激素（激素c），切除甲状腺后，甲状腺激素含量减少，刺激垂体、下丘脑释放相应的激素（激素a、c）。

（2）甲状腺机能亢进患者甲状腺激素（激素b）分泌过多。

（3）人体的垂体（器官A）分泌生长激素，据题意实验的自变量是生长激素的含量，检测指标是血糖的含量；

实验前应给小鼠饲喂等量且大量的葡萄糖溶液，为了证实胰岛素分泌不足引起的高血糖，在上述实验中还需对实验小鼠注射胰岛素，并检测其血糖含量变化。

6．（反馈调节的实验探究类）某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。

向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）减少。

对此现象的解释有两种观点，观点一：

这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；

观点二：

这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。

两种观点孰是孰非？

探究实验如下：

（1）实验步骤：

①将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中______________________的含量。

②用手术器械将A组小白鼠的________（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。

③向A、B两组小白鼠注射____________________________________。

④在相同且适宜的环境条件下饲养。

⑤一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TR