道德讲堂13活动记录文档格式.docx
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组织全体人员诵读一段中华经典语录（由主持人带领）；
5、发善心。
参与者何老师、王鑫、杨菊等结合现场看短片、听故事的体会，做一次评议，评议身边好人故事，讲述心中感受；
由主持人对所讲故事进行总结提炼式点评。
由主持人带领全体人员背诵荀子的格言。
6、送吉祥。
送吉祥物件（书夹）。
向“德”鞠躬。
每个参加道德讲堂活动的人员，离场前向讲堂悬挂的“德”字鞠躬，用鞠躬表达崇德尚德之心。
刘
主
任
让诚信之花在校园绽放道德讲堂主持稿
主持人：
刘秋月
尊敬的各位领导，亲爱的朋友们，大家好！
为了更好的加强和提升教职员工的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，今天我们在这里举行建物街小学第一场次“道德讲堂”活动。
朋友们：
道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。
它是引导人们追求至善的良师。
它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，而道德讲堂便是以身边人身边事为原型，围绕社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等内容开展的宣讲活动。
）今天我们道德讲堂共分六个环节，分别是自我反省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥。
1、下面让我们一起走进道德讲堂的第一个环节，自我反省。
请全体起立。
让我们闭上双眼，跟随音乐，静默。
（主持人导读语：
问自己“爱不爱工作、有没有做好本职工作、对工作有没有精益求精？
”）
2、下面让我们一起走进道德讲堂的第二个环节，唱歌曲。
跟随音乐一起唱《道德之歌》。
请工作人员放音乐。
（唱毕）好，谢谢大家，请坐。
3、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
接下来就让我们共同进入道德讲堂的第三个环节，学模范。
首先请看大屏幕。
（视频播放完毕后接过渡语，如：
诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
）大家刚刚看过了全国道德模范常德盛的故事，非常感人。
而在我们身边也有这样一位模范，她就是何玉荣老师，下面有请何老师为我们讲述身边的道德故事，大家掌声欢迎。
谢谢何老师，在这个发生在我们身边的故事中，我们感受到了一个人在平凡的岗位上用真诚服务，爱岗敬业书写出了不平凡的成绩。
4、中华传统美德中有不少关于诚实守信方面的经典语录得以传承和发扬，它不仅是我们民族文化的瑰宝，更是我们社会和谐发展的精神基石。
）下面让我们一起走进第四个环节,诵经典。
首先由我为大家朗读一遍。
《道德经》第一十七章：
太上下知有之，其次，亲之誉之；
其次畏之；
其次侮之。
故信不足焉，有不信焉。
悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆谓我自然。
接下来让我们一起来诵读一遍。
好，谢谢大家！
这句话的意思是：
（1）至高至善的掌权者，人们仿佛感觉不到其存在。
次一等的，赢得人们的亲近赞誉。
再次的，使人们畏惧害怕。
更次的，遭人们侮慢轻蔑。
（2）信实不足，才有不信。
（3）悠悠然大道之行，无须发号施令，大功告成之后，百姓都视之为自然而然的事，说：
我们本来就是这样的啊！
接下来让我们一起再来诵读一遍，预备起：
5、在今天的道德讲堂里，我们唱出了诚信，看到了诚信，诵读了有关诚信的经典语录，也聆听有关诚信的故事，那么此时此刻，我想我们在座的领导和朋友们心中也一定有许多的感动和感触要和大家分享。
）接下来这个时间我们将留给在座的同志，进入发善心的环节，来做一次互动点评，要发言的老师可以举手示意我。
感谢老师们的点评，从大家的点评中我们也充分感受到了道德讲堂带给我们的不仅仅是生动的一课，它更将引导着我们从我做起，从身边的小事做起，用道德的力量武装自己，为我们和谐社会的创建添砖加瓦。
下面，我们有请刘爽、吕昱然对身边感人事迹进行点评。
谢谢您的精彩点评。
谢谢您的点评
下面，由我带领大家背诵一句格言。
“君子养心，莫善于诚。
”
好，谢谢大家。
6、积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，有因必有果，好人必有好报，让我们共同祝福我们大家：
厚德善行，吉祥相伴。
接下来我们进入道德讲堂六个环节的最后一个送吉祥环节，请校领导将代表吉祥的小书签送到各位手中。
好，请大家一起向“德”字鞠躬，用鞠躬表达崇德尚德之心。
谢谢大家。
7、过渡语，如：
送勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
同志们，行一件好事，心中泰然；
行一件歹事，衾影抱愧。
相信在那些感动我们的故事里，我们汲取的不仅仅是精神的财富更是行动的指南。
让我们一起用爱构筑我们的美好家园！
谢谢！
到此，我们本场次的“道德讲堂”的活动到此结束，谢谢大家的聆听和参与，谢谢！
自我反省
“自我反省”
此处记录现场“自我反省”中的“开场三问”内容。
（问自己“爱不爱工作、有没有做好本职工作、对工作有没有精益求精？
此处填写照片说明
3.4唱歌曲
唱歌曲
集体高歌《道德之歌》
唱歌曲歌谱
3.5学模范
学模范
集体观看道德模范常德盛的事迹
我校道德模范张咏梅老师进行事迹汇报
短片
事迹介绍
（整理或下载宣传片中主人公的简要事迹）
常德盛同志在1965年挑起了建设蒋巷村的重任，当时，他年仅二十出头，常德盛同志有一个信念：
穷不会生根，富不是天施，天不能改，地一定要换。
蒋巷村当时还是一个“小雨白茫茫，大雨成汪洋”，穷山恶水吸血成行的苦地方，人民都背井离乡，人丁稀少，当时的蒋巷一点也不起眼，但是他们凭着一股愚公移山的意志和决心，硬是把全村的海拔增高了一米多，解决了地势低洼，传染病盛行的问题。
改变了生活环境的质量，为今天的发展奠定了基础性的第一步。
几十年后，他成就了他的伟大梦想。
蒋巷村建设成了闻名遐迩的富裕村、文明村。
清正廉洁——常德盛从不吃请，从不收礼。
一次，邻村孙浜村在插秧季节面临着断电的困境，常德盛得知后，立刻派人送去二万元交电费，又支援资金帮助孙浜村购置发电机。
孙浜村领导十分感激，送去一只羊腿，可常德盛却说：
“对邻村给予一点帮助是应该的。
”随后又把羊腿退了回去。
几年来，常德盛先后退回价值五万多元的现金与礼品。
然而，他却扶贫救困，1998年抗洪救灾时，一次就捐了2万元。
兢兢业业——常德盛始终保持着艰苦奋斗的高尚品质。
为了拯救一度陷入困境的企业，常德盛没日没夜地奔波着，身体累垮了，从不叫苦。
终于，极度的疲劳使他病倒了，当时体温已达39.5度。
可他带病继续辛劳地工作着，后因支撑不住到医务室输液。
他忽然想起海门有一笔业务要谈，便又拔去针头奔赴海门……
身边模范
（讲稿或事迹材料）
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；
小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”做一名人民教师是我儿时的梦想，而今真正站在这三尺讲台上，做一名“学生爱戴、家长信赖”的教师又成为了我追求的目标。
学生是老师在工作中接触最多的人，教师应该牢记“身正为范”。
教师面对学生是成年人，人生阅历比学生丰富，在思想道德等方面也更加明理，因此应该给学生做好榜样。
比如：
学校开展“中小学生文明礼仪教育”。
我要求学生为人处世要讲礼仪，那么自己也必须做到。
学生早上进门向我问好，无论我在忙什么，都一定会停下来跟学生打招呼。
我要求学生接受别人帮助时一定要道谢，那么他们帮助我的时候，即使事情再小，我都一定会说声“谢谢”。
要求学生跟人讲话使用礼貌用语，我每次与家长沟通都注意自己的语言要文明，态度要和蔼。
其次，对待学生要公平。
作为教师，我们常常这么要求自己：
要关爱每一名学生，尤其是在某方面有不足的孩子。
郭馨雅是一个心智发展水平低于正常孩子的女孩，由于父母较早离异，姥姥宠爱，孩子更显得不听话，很难在班里和同学们步调一致。
开学一段时间后，依然哭闹不止，致使班内无法正常上课，学习更是无从谈起。
通过与家长沟通，了解了孩子的情况，对这个女孩子不禁又多了些怜爱。
从那以后，我尽量在生活上多关心照顾她，在学习上降低对她的要求，在班里也教育孩子们要多关心帮助她。
一段时间以后，孩子每天能高高兴兴地到学校来上课了，课上，有时也能看到孩子高高举起的小手，每到这时，我就一定会请她回答问题，及时对她提出表扬。
去年的元旦联欢会上，她还带来许多气球布置教室，和同学们一起度过一个愉快的新年。
再次，我们要相信每一个学生。
每一位学生都有自主学习的发展潜能，这种潜能如空气，可压缩于斗室，可充斥于天地，就看我们给予学生什么样的信任了。
徐子光是一个老实、胆小的男孩。
由于他动作慢，课堂练习不能及时完成，上课也羞于举手发言，同学们都觉得他落后。
他自己的情绪也不好，整天闷闷不乐，一点也不像一个六岁的孩子。
我与他的家长交流，家长也反应他在家做事精神不集中，拖拖拉拉，怎么催也无济于事。
学校召开家长会时，我与他家长约定，共同帮助孩子。
课间，我拉住他悄悄跟他说：
以后课上老师再带着大家做练习时，都会一直看着他，他写完了就向老师点头示意，我会等他做完后再读下一题，老师相信他不会比别人差。
之后的那几天复习，他表现得特别认真，答题的速度明显加快。
经过努力，孩子在闯关测试中取得了较好成绩。
看着与年龄相称的天真无邪的笑容展现在孩子脸上，我十分欣慰。
众所周知，赞扬、鼓励、欣赏是照在孩子心上的阳光，没有阳光，他们就无法发育和成长。
优秀的孩子得到的阳光充足，而那些缺乏自信的就需要我们更多地给予阳光。
王钰涵就是这样一个缺乏自信的女孩，班级和学校的活动，她总是能躲就躲，毛遂自荐的事更是与她不沾边。
上学期的期末评语中，我这样写到：
其实你是一个特别优秀的女孩，只要再积极一些，遇到事情要有自信，要敢于尝试，你一定会很棒的。
大概是评语起了作用，这学期，我发现她积极了很多，班里布置的活动她都参加了。
布置同学们制作“红领巾心系中国梦”手抄报的时候，她正好生病了；
她病好到校的那一天，除了作业，还交给我一张图文并茂，制作精良的手抄报。
我当即在班里表扬了她，看得出，孩子很高兴。
班里组织同学进行讲故事比赛，在踊跃报名的同学中我看到王钰涵的身影。
看到这一幕，我真为这个孩子高兴，于是我带领全班同学为她鼓掌。
我想：
这个孩子正在逐步建立自信，将来她一定会一步步向成功迈进的。
一个有教育智慧的教师，不仅会教书还会育人。
帮助学生养成良好的习惯是我们的责任，教会学生做一个正直善良的人更是我们的责任。
准时、守信、遇事肯动脑、待人有礼貌、心怀感恩等等，这些好的品质都靠我们在平时潜移默化地影响和培养。
孩子身上的点滴变化，家长都会有所感受。
老师对学生的学习思想动态是否关心，对孩子的身心健康是否关心，对学生辅导是否到位，都会透过孩子反应给家长，也会给家长留下深刻的印象。
在我的工作中，就有这样的体会。
天气变化了，给家长发个短信提示，给孩子增减衣物；
逢年过节，主动发个问候短信；
孩子有什么做得不对的，用短信和家长进行真诚地交流。
时间久了，家长能感受到老师对孩子和家长的关心，自然而然就会对老师产生信赖了。
家长会自觉地配合老师教育学生，让我们的工作更省力。
总之，用心去爱每一个孩子，无论是优秀的还是有不足的；
满怀诚意去对待每一位家长，无论他的素质高低，从事什么样的职业。
只要我们能坚持做到这两点，我想我们每个人都会成为“学生爱戴、家长信赖”的教师吧！
3.6诵经典
诵经典
此处填写照片说明
诵经典及经典注解
讲解：
1至高至善的掌权者，人们仿佛感觉不到其存在。
2信实不足，才有不信。
3悠悠然大道之行，无须发号施令，大功告成之后，百姓都视之为自然而然的事，说：
3.7发善心
发善心
何玉蓉老师就观看常德盛事迹谈感想
我校领导吕欣校长就此次活动做点评
发善心环节发言简要记录
此处记录观众发言内容、组织单位对身边感人事迹进行点评内容。
何玉蓉老师：
我一名普通的小学教师，没有惊天动地的大事，有的只是一颗真诚的心。
在日复一日的教学中，用我的真情交换学生的真诚。
杨菊老师：
诚实为什么会缺失？
是利益，虚荣心的驱使！
为了某项荣誉的获得，我们竭尽所能用最完美的词语来粉饰自己，甚至用莫须有的高尚事迹把自己标榜成一个德艺双馨的圣人。
王鑫老师：
诚信不需要惊天动地的事迹，脚踏实地地做好每一件小事，就是诚信。
按时批改作业，是诚信；
及时检查背诵情况，是诚信；
教育学生不迟到，自己先不迟到；
是诚信；
教育学生坦荡，自己先要光明磊落；
让他们好学乐思，自己先树立一个榜样！
3.8送吉祥
送吉祥
校领导对参会人员发放吉祥小礼物
在活动结束前离场教师集体向德字鞠躬
3.9相关活动宣传报道材料
相关活动宣传报道材料
此处记录本场“道德讲堂”活动开展的相关媒体报道，可附网站报道截屏或报纸报道剪辑和报道正文内容。
如：
3.10录制视频保存
（以光碟、U盘等存储）
对每场次“道德讲堂”录制视频保存（各级文明单位必须要有视频记录）。
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