人教版七年级上册生物单元检测三生物圈中的绿色植物Word文档格式.docx
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A.胚乳B.子叶C.胚芽D.胚轴
6.
（2019·
安徽模拟）明明为探究光照对种子萌发的影响,将一粒胚不成熟的水稻种子放入如图的实验装置中,整个实验装置放置于暗处且温度适宜的环境,结果种子不萌发。
下列叙述不合理的是（ ）
A.本实验缺乏对照组,不具说服力
B.种子数量太少,偶然误差太大
C.本实验证明结构不完整的种子也能萌发
D.水分、氧气和温度应满足种子萌发的要求
7.（2019·
内蒙古赤峰）玉米是赤峰市的主要粮食作物之一,下列关于玉米的叙述正确的是（ ）
A.其他条件相同时,播种在肥沃土壤中的玉米种子先萌发
B.玉米植株生长需要量最多的是含氮、镁、钾的无机盐
C.玉米属于单子叶植物,其种子的营养物质储藏在子叶中
D.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成
8.（2019·
云南）如图是叶芽（枝芽）的纵切结构及其发育示意图。
下列有关叙述,不正确的是（ ）
A.幼叶发育成叶
B.芽原基发育成芽
C.芽轴发育成叶
D.叶芽发育成枝条
9.（2019·
湖南湘西）桃花的主要结构是（ ）
A.子房B.雄蕊C.花瓣D.雄蕊和雌蕊
10.（2020·
山东潍坊）对如图两种花传粉方式的判断,最合理的是（ ）
A.甲靠昆虫传粉,乙靠风力传粉
B.甲靠自花传粉,乙靠昆虫传粉
C.甲靠风力传粉,乙靠自花传粉
D.甲和乙都靠风力传粉
11.（2020·
重庆涪陵）被子植物生长到一定时候就会开花结果,下列有关说法错误的是（ ）
A.花的主要结构是雄蕊和雌蕊B.果实的形成必须经过传粉和受精
C.玉米缺粒是传粉不足导致的D.受精后,雌蕊的子房发育成种子
12.在进行无土栽培时,植物吸收营养物质和运输这些营养物质的结构分别是（ ）
A.根分生区、筛管B.根伸长区、导管
C.根成熟区、导管D.除根冠外的所有区域、根毛
13.（2019·
陕西）某同学发现大树移栽时常常被剪去部分枝叶。
剪去枝叶的目的是降低树木的（ ）
A.蒸腾作用B.光合作用C.吸收作用D.分解作用
14.关于叶的结构和功能的描述,错误的是（ ）
A.叶的表皮细胞一般是无色透明的B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
C.叶脉具有输导和支持作用D.叶表皮上的气孔,是气体进出叶的门户
15.（2020·
广东深圳）某同学认为小树苗长成大树后,重量大幅度增加的原因是树苗吸收了土壤中少量的无机盐和大量的水,其实他主要还忽略了（ ）
A.树苗从空气中吸收的氮气B.树苗从空气中吸收的氧气
C.树苗从空气中吸收的二氧化碳D.树苗从土壤中吸收的有机物
16.（2019·
安徽模拟）下表是某地小麦在不同发育期需水量的测量数据。
下列说法正确的是（ ）
发育期
天数
需水量（米3/公顷）
返青期
29
635
拔节期
23
876
抽穗期
20
956
灌浆期
31
1192
A.小麦通过根系吸收的水分主要用于构建自身
B.小麦的需水量随上表中各发育期的推移而增加
C.小麦在灌浆期蒸腾作用最强,因此每天平均需水量最大
D.小麦返青期光合作用最弱,因此每天平均需水量最小
17.（2020·
四川乐山）下列农业生产措施中,对粮食增产没有意义的是（ ）
A.合理密植,让作物的叶片充分地接受光照
B.夜间适当降低温度,减少对有机物的消耗
C.多通氧气勤灌溉,尽量让植物生长在氧、水充足的环境中
D.大棚种植的植物,在白天适当增加温室中二氧化碳的浓度
18.如图表示某种植物在不同光照强度、二氧化碳浓度和温度下测量的光合作用效率,有关推测合理的是（ ）
A.光照强度越大,光合作用效率越高
B.大棚种植蔬菜时,二氧化碳浓度越高越好
C.随着温度升高,光合作用效率先增加后减少
D.夏天最热的午后,光照最强、温度最高时,光合效率最高
19.（2020·
山东菏泽）生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。
下列做法不符合生物学原理的是（ ）
选项
做 法
主要原理
A
正其行,通其风
能增加二氧化碳浓度,提高光合作用强度
B
及时排涝
减少根对水和无机盐的吸收
C
带土移栽花草
保护根毛和幼根,提高成活率
D
及时晾晒收获的小麦
抑制呼吸作用,延长贮藏时间
20.（2020·
黑龙江）习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。
以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述,正确的是（ ）
A.
绿色植物制造的有机物只能为人类提供物质和能量
B.绿色植物对维持生物圈碳—氧平衡起重要作用
C.绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
D.植物主要通过呼吸作用产生水,促进生物圈的水循环
二、简答题（共5小题,60分）
21.（14分）下图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题。
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是 （填字母代号）类植物。
（2） （填字母代号）类植物对有毒气体敏感,可以作为监测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以从背腹两面侵入细胞。
（3） （填字母代号）类植物已具有根、茎、叶的分化,并且体内具有专门的输导组织,所以该类植物与C类植物相比,长得较为高大且结构也更为复杂。
（4）B、D、F三类植物的共同特点是都能产生 ,F类植物与B、D类植物相区分的主要依据是 。
（5）A、C、E类植物的生殖细胞主要是 ,因此都属于 植物。
（6）地球上90%的氧气是由 进行光合作用制造的。
22.（12分）被子植物的一生,要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程,种子的萌发、植株的生长、开花与结果是其中重要的阶段,根据以下图示回答问题。
（1）如图甲所示,植株发育到一定阶段会开花,经过传粉、 后形成种子,其中种子由图中[ ] 发育而成。
（2）图乙为菜豆种子结构示意图,图中的[D]表示 ;
种子萌发时首先伸出种皮的是[ ] ,将来能发育成植物的根。
（3）取两份适量的干重相等的种子,甲组进行风干处理,乙组浸水湿润,然后分别放入保温瓶中。
一段时间后,瓶内温度明显升高的是 组。
（4）小明将一些菜豆种子完全浸没在水中,放在合适的温度下,种子没有萌发,其主要原因是 。
A.温度太低B.种皮太厚C.缺少阳光D.缺乏空气
（5）研究人员发现种子在萌发成幼苗（如图丙）,并继续生长的过程中,需要不断吸收水、无机盐等营养物质,植物生长需要量最多的无机盐是 。
A.氮、磷、钾B.钙、铁、锌C.硫、磷、硼D.钾、钠、镁
23.（10分）（2020·
湖北荆门）图甲是植物的叶片形态及生理活动示意图,其中a、b表示气体,箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向。
图乙是叶片结构示意图,其中①②表示结构名称。
请回答下列问题。
（1）叶片的结构包括表皮、[①] 和叶脉三部分。
（2）叶上、下表皮无色透明,利于透光;
表皮上分布的[②] 是水分散失的“通道”,也是气体交换的“门户”。
叶脉有运输和支持功能。
（3）绿色植物利用光能,以[ ]（填“a”或“b”） 和水为原料,进行光合作用,制造有机物,释放氧气。
（4）植物体呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,这一生理活动主要在细胞的 内进行。
24.（10分）（2020·
上海）某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步:
将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。
第二步:
用黑卡纸对叶片乙作局部遮光处理:
用装有碱石灰（碱石灰可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋,将叶片丙包裹密封;
叶片甲不做任何处理。
第三步:
将植株放置于阳光下3~4小时。
再分别摘取叶片甲、乙、丙,按图2的步骤进行检验。
图1 图2 图3
（1）实验步骤中第一步的作用是通过 （填“光合”或“呼吸”）作用消耗叶片中原有的淀粉。
（2）图2中去除叶片内叶绿素的是步骤 （填“a”“b”或“c”）。
（3）分析图3的实验现象,未遮光部分变蓝表明 （填“有”或“无”）新淀粉生成,遮光部分不变蓝表明 （填“有”或“无”）新淀粉生成,说明绿色植物的光合作用需要 。
（4）若要验证光合作用是否需要二氧化碳,应选择叶片甲与叶片 进行对照分析。
25.（14分）一同学为探究光照对某种子萌发有无影响,在温度适宜的季节里设计了以下实验方案:
A.向两组培养皿中倒入等量而适量的水,将等量的种子分别放入两组培养皿中。
B.将一组置于有光照的环境中,另一组置于黑暗环境中,在培养中过程中,使两组所处温度、空气等适宜且相同。
（1）上述实验方案中,实验组与对照组相比只有一项实验条件不同,其余均相同。
这样的实验称为 。
（2）请你对预期可能出现的4种结果作出相应的结论:
①有光组萌发,无光组不萌发,结论是 。
②无光组萌发,有光组不萌发,结论是 。
③两组种子都萌发,结论是 。
④两组种子都不萌发,结论是 。
参考答案
1.A 2.C
3.D 解析苔藓植物的生殖离不开水,生活在阴湿的环境中,A项正确;
“青春恰自来”是地钱的繁殖季节,B项正确;
地钱属于苔藓植物,依靠孢子繁殖后代,“苔花如米小”形容地钱长出的孢子很小,C项正确;
苔藓植物只有茎和叶,没有花这个器官;
牡丹属于被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子等六大器官,D项错误。
4.C 5.A
6.C 解析对照目的在于消除无关变量对实验结果的影响,增强实验结果的可信度,此实验探究种子萌发是否需要光照,缺乏对照,不具说服力,A项不符合题意;
1粒种子太少,偶然性太大,一般用20粒种子,B项不符合题意;
本实验缺乏对照,不能证明种子萌发所需要的条件,C项符合题意,D项不符合题意。
7.D 解析种子萌发的外界条件为:
适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
种子的萌发与土壤的肥沃程度无关,A项错误;
植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。
含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使植物枝繁叶茂;
含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;
含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输,B项错误;
玉米属于单子叶植物,营养物质储存在胚乳中,C项错误。
8.C 解析芽轴将来发育成茎,C项错误。
9.D
10.B 解析分析题图,甲、乙两种花都是两性花,都有蜜腺和艳丽的花瓣,故都可通过昆虫传粉。
同时,甲花的花药高于柱头,当花药成熟释放出的花粉容易落到柱头上,完成自花传粉;
乙种花的花药低于柱头,当花药成熟时释放出的花粉不易落到柱头上,故需要昆虫帮助传粉,综合以上分析,B项符合题意。
11.D 解析雌蕊的子房将发育成果实,胚珠发育成种子,D项错误。
12.C 13.A
14.B 解析叶片上叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体,B项错误。
15.C
16.B 解析小麦吸收的水分只有一小部分用于构建自身,大部分用于蒸腾作用,A项错误;
小麦的需水量随题表中各发育期的推移而增加,B项正确;
由表中的数据可知小麦不同时期每天的需水量也不同,返青期:
635÷
29=21.9（立方米/天）,拔节期:
876÷
23=38.1（立方米/天）,抽穗期:
956÷
20=47.8（立方米/天）,灌浆期:
1192÷
31=38.5（立方米/天）,由以上可知小麦的抽穗期平均每天的需水量最大,C项错误;
小麦返青期需水量最小,与其蒸腾作用弱有关,D项错误。
17.C 解析要合理灌溉,水分过多,会影响根的呼吸作用,C项错误。
18.C 解析据图知光照增强到一定程度后,光合效率不再加强,A项错误;
二氧化碳是光合作用的原料,其浓度影响光合作用的强度,温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度,以提高产量,但二氧化碳的浓度增加到一定程度后,光合作用不再加强,B项错误;
夏天最热的午后,由于部分气孔关闭,影响二氧化碳的吸收,所以夏天最热午后,光照最强、温度最高时,光合效率反而下降,D项错误。
19.B 解析植物根的呼吸作用需要的氧气来自空气中,所以田间松土、及时排涝,有利于根的呼吸,促进根的生长,B项错误。
20.B 解析绿色植物能进行光合作用制造有机物,是生物圈中的生产者,绿色植物制造的有机物为所有生物提供物质和能量,A项错误;
大气中二氧化碳浓度升高的主要原因是大量使用燃料,总体上绿色植物光合作用消耗的二氧化碳远远大于其呼吸作用产生的二氧化碳,C项错误;
绿色植物通过蒸腾作用能够增加大气湿度,促进降雨,植物主要通过蒸腾作用促进生物圈的水循环,D项错误。
21.答案
（1）E
（2）C （3）A （4）种子 F类植物种子裸露,无果皮包被 （5）孢子 孢子 （6）藻类植物
22.答案
（1）受精 4 胚珠
（2）胚芽 B 胚根 （3）乙 （4）D （5）A
解析
（1）“如图甲所示,植株发育到一定阶段会开花”,经过传粉、受精后形成种子,其中种子由图中[4]胚珠发育而成。
（2）“图乙为菜豆种子结构示意图”,图中的[D]表示胚芽;
种子萌发时首先伸出种皮的是[B]胚根,“将来能发育成植物的根”。
（3）甲组种子进行风干处理后,呼吸作用弱,释放的热量少,温度低;
乙组种子浸水湿润后,呼吸作用旺盛,释放的热量多,温度高。
一段时间后,瓶内温度明显升高的是乙组。
（4）“研究人员发现种子在萌发成幼苗（如图丙）,并继续生长的过程中,需要不断吸收水、无机盐等营养物质”,植物生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾,故选A项。
23.答案
（1）叶肉
（2）气孔 （3）a 二氧化碳 （4）线粒体
24.答案
（1）呼吸
（2）a （3）有 无 光（或阳光） （4）丙
解析
（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物（淀粉）。
如不除去,会对实验结果造成影响。
所以将天竺葵放在黑暗中48小时的目的是通过呼吸作用将叶片中原有的淀粉运走耗尽。
（2）图2中的步骤a叶绿素会溶解在酒精里。
（3）实验现象:
叶片见光（未遮盖）部分,遇碘变蓝,说明叶片见光部分进行光合作用,制造有机物——淀粉;
叶片遮光部分,遇碘不变蓝,说明无新淀粉生成。
所以这个实验说明,绿叶只有在光下才能进行光合作用,淀粉是光合作用的产物。
（4）丙叶片密封在盛有碱石灰的塑料袋中碱石灰可以吸收二氧化碳,是为了设置一组与甲叶片进行对照的对照实验,该实验的变量是二氧化碳有无。
25.答案
（1）对照实验
（2）①光促进种子的萌发（光是种子萌发的条件） ②光抑制种子的萌发（黑暗是种子萌发的条件） ③光不是种子萌发的条件（光与种子萌发无关） ④种子的自身条件不足（储存过久、正在休眠、被损坏;
或实验过程的条件控制不符合要求）
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