六年级下册信息技术教案21279Word格式文档下载.docx

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6、单元小结

学

目

标

1、设计不同的场景特效动画；

2、学会编程流程；

3、进一步学习各种角色脚本；

重

点

1、学会编程流程；

2、进一步学习各种角色脚本；

难

教学

准备

多媒体课件、计算机教室

课时

安排

单元教后反思

学校对执教老师本单元教前个性化备课的审核意见

学校对执教老师本单元教学反思的评价意见

附件3

六桶镇2017~2018学年第一学期集体备课

交流、研讨修正后的课时电子教案模版

（总第1课时）

集体备课

年级

集体备

课学科

信息技术

授课教师

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

六桶小学

六（）班

教学内容（课题）

活动1制作“丰富的校园生活”场景特效动画

课型

新授课

第1课时

1、知道SCRATCH作品的动画特效；

2、能设搭建设计场景特效；

重点

设计场景图片动态效果

难点

方法

计算机室、多媒体教学网、互联网

过程

师生活动

我的教

学调控

（个性化备课）

一、导入

上学期我们学习了什么软件？

（SCRATCH）你还记得它的一些八大类指令吗？

展示“丰富的校园生活”场景特效动画，你想做这样的动画吗？

今天让我们一起再来学习它更强大的功能吧！

板书题目：

制作“丰富的校园生活”场景特效动画

二、新知教学

1、设计“丰富的校园生活”的场景

2、观看教师制作好的作品，感受特效动画的效果，激发学生学习的兴趣。

3、完成P4学习单

选择4个不同的背景，4个不同的动态效果。

4、设计“我的校园生活”场景

完成P5学习单

收集校园生活图片5张，舞台背景4张，组合封面1张，角色1个，造型2个。

三、巩固练习

1、制作舞台背景。

2、制作丰富的校园生活舞台背景图片。

3、制作组合封面。

四、小结

你计划完成的是哪些场景动画，你是怎样制作舞台组合封面的，给大家说一说。

点滴

反思

板书设计：

（总第2课时）

第2课时

一、复习导入

1、你计划制作什么样的特效动画？

2、如何制作组合封面？

二、新知教学

1、搭建舞台

1）打开SCRATCH后，在角色列表区单击舞台。

2）在角色信息区，单击多个背景标签。

3）单击导入按钮，弹出导入背景对话框。

4）打开素材文件夹，选择背景图片，单出确定按钮，导入背景。

5）导入背景后，单击X按钮，删除白色背景1。

6）单出绘图按钮弹出绘图编辑器。

7）单击导入按钮，选择刚刚导入的背景图片。

8）单击缩小按钮，缩小背景图片。

9）单击选择工具按钮，使用鼠标拖动背景图片到合适的位置。

10）重复操作，完成所有场景图片导入。

11）单击文字输入工具按钮，输入丰富的校园生活。

12）选中文字，设置合适的文字格式。

13）单击选择工具按钮，使用鼠标拖动背景图片到合适的位置。

14）单出确定按钮完成。

2、操作练习

三、巩固练习

按照老师的示范和教材的内容，练习搭建舞台的操作过程。

四、总结

你是怎样完成搭建舞台的？

说一说你的操作步骤，也可以给大家演示一下。

（总第3课时）

第3课时

一、导入

你是怎样制作组合封面的，请说一说。

1.设计场景图片动态效果

2.认识图片特效

3.特效：

亮度、颜色、超广角镜头、像素滤镜、马赛克、旋转、虚像。

4.完成P9学习单，你分别使用了哪些动态效果。

尝试为不同的背景使用不同的特效。

四、总结

（总第4课时）

第4课时

你知道的特效有哪几种？

请说一说。

1.绘制流程图

2.观察流程图的部分片段，理解各部分的作用。

3.完成P10学习单。

4.讨论：

为什么要清除所有图形特效？

流程图只实现了一个背景图的一次特效显示，缺乏动感。

如果要有动态交困，应该如何修改流程图？

是否可以添加循环指令来实现？

5.将完整的流程图绘制出来。

完成学习单。

绘制流程图

说一说你是怎样绘制流程图的。

（总第5课时）

第5课时

检查绘制流程图的情况。

1.根据流程图搭建脚本。

2.单击外观标签。

3.使用鼠标拖动指令块到脚本区。

4.单击颜色旁的下拉按钮，选择相应的特效。

5.自学技巧坊，获取操作技巧。

6.运行测试脚本，查看还存在什么问题，测试成功后保存。

搭建脚本，运行测试，反复修改。

根据我们的需要，让计算机完成相关的任务，搭建相应的脚本，这就是我们编程的基本过程。

（总第6课时）

活动2有趣的数学课——设计趣味数学比赛小游戏

第1课时

1、设计一个SCRATCH数学游戏；

2、认识变量及数字及逻辑运算指令；

3、学会简单的组合指令块。

认识并设计变量

设计简单的组合指令块

导入

游戏：

加法计算，指名两个同学出题，男生说一个加数，女生说一个加数，全班给出答案。

今天我们用SCRATCH来做游戏，我们出一半题，SCRATCH出一半的题，看看它能给我们计算出正确结果吗？

设计趣味数学比赛小游戏

1、设计场景（完成P13学习单）

1）舞台背景用什么图片？

几张？

2）角色是什么？

造型有几个？

3）你想和角色进行的比赛是什么？

加、减、乘、除

2、搭建舞台、添加角色

3、设计并搭建脚本

1）了解“变量”——它是一种存储数据的载体，存储的数据可以根据需要而改变。

新建三个变量，填写三个变量的名称（如被除数、除数、商）这样就可以引用这个变量和相应的指令块了，这时变量指令块区会显示刚刚新建的变量，变量指令块里包括变量和链表。

2）了解“数字和逻辑运算”指令

3）绘制流程图

重复执行：

开始——变量***的值为0——另一个变量***的值为0——询问——第一个变量是多少——随机给出第二个变量——说出来并等待——计算出两个变量的结果——说出计算结果

4）搭建脚本

4、运行测试脚本并保存作品

2、搭建脚本

3、测试脚本

你设计的是什么运算，给大家介绍并演示一下，看看能不能达到你的设计要求。

（总第7课时）

（总第8课时）

一、复习

1、根据你的计划设计相应的数学计算游戏。

2、如何制作你的小游戏，说说你的思路？

二、操作练习

2、测试脚本

3、保存作业

4、提交作业

三、总结

你是怎样完成搭建舞台、设计脚本的？

（总第9课时）

（总第10课时）

活动3快乐的体育课——设计角色踢球小游戏

1、设计一个SCRATCH踢球小游戏；

2、认识条件指令块；

3、继续学会简单的组合指令块。

认识并使用条件指令块

今天我们用SCRATCH来做踢球小游戏，看看谁的踢球得分最高？

设计角色踢球小游戏

1、设计角色踢球游戏场景（完成P17学习单）

3）你打算使用的声音是什么？

2、搭建舞台、添加角色和造型，插入声音

1）导入背景

2）添加角色

3）插入声音

操作步骤：

在角色列表区，单击“角色2”——球。

在角色信息区，单击“声音”标签。

单击“导入”按钮，弹出“导入声音”对话框。

打开“VOCALS”（声乐）文件夹，选择“YA”声音，单击确定，导入声音。

（如果需要特别的声音，可以利用其他软件录制再导入）

1）自学完成P20-21的学习单，用方向键控件角色移动。

2）认识“选择结构”——主要用来判断条件是否满足，如果满足则执行指定的指令，如果不满足则执行另外的指令。

3）给“小猫”添加脚本：

单击控件指令标签

选择“当按下空格键”指令块

单击下拉按钮，在弹出的菜单中选择“上移键”

单击“动作”标签

选择面向90度指令块

修改为面向0度方向

选择移动10步指令块

用同样的方法完成其它方向的脚本设计：

4）搭建角色2——球的脚本

单击控制

选择“选择结构”指令块

单击侦测

选择“碰到”添加到如果指令块的条件框

单击碰到下拉按钮，选择角色1

选择“隐藏”指令块

单击声音

选择“播放声音”

在下拉菜单中选择“YA”

添加变量分数，选择“将变量分数的值增加1”

选择动作中的“在1秒内平滑移动到X，Y

将“在1到10间选一个数”拖入坐标，并修改为-180至180

选择“显示”指令块

你是怎么设计的，给大家介绍并演示一下，看看能不能达到你的设计要求。

（总第11课时）

根据你的游戏设计，说说你的思路？

1.搭建舞台

2.测试脚本

3.保存作业

4.提交作业

（总第12课时）

活动4绚丽的美术课——设计画笔画图小程序

1、设计一个SCRATCH画笔画图小程序；

2、认识画笔指令；

3、继续学会简单的组合指令

认识并使用画笔指令

设计简单的画笔指令

今天我们用SCRATCH设计画笔画图小程序，看看谁的画画得最好？

设计画笔画图小程序

1、设计画布与画笔

自主完成学习单（P27）

2、搭建舞台并添加角色

教师操作步骤演示：

1）导入背景“画册”以及角色“画笔”，调整角色到合适大小。

2）在角色信息区，单击“造型”标签。

3）单击“编辑”按钮，弹出“绘图编辑器”对话框。

4）选择“移动十字标来设定旋转中心”工具。

5）调整画笔的旋转中心到笔尖（画笔画图的荧光笔点即被调整到笔尖）

6）单击“确定