人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物学案无答案Word文件下载.docx

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C60

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2．讨论交流：

（1）金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因是什么？

（2）物质由元素组成，不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？

举例说明。

3、演示[实验6-1]，锥形瓶中有何现象？

说明了木炭、活性炭具有什么性质？

请你分析产生这种现象的原因是什么？

你知道这一性质有什么实际用途吗？

小结：

物质的结构、性质和用途之间的关系：

【结构（）性质，性质（）用途；

反之，用途（）性质，性质（）结构】

二、单质碳的化学性质

（一）阅读课本思考下列问题：

1、金刚石、石墨、木炭都是碳元素组成的，虽然物理性质不同，但化学性质是否相同？

2、为什么用墨书写的字画能保存那么长时间而不变色呢？

3、我国过去农村有些木质线杆被埋入地下前，表面被火烧成黑色。

如果将这种木质线杆直接埋入地下，你认为有什么后果？

这又说明什么问题？

常温下碳单质的化学性质。

（二）高温或点燃条件下碳单质能与氧气、某些氧化物反应。

1、碳与氧气反应（写出两种情况的化学方程式）

这两个化学反应表现出：

碳在高温下具有氧化性；

可以作为。

通过比较得出：

化学反应中即使反应物相同、反应条件相同，参加反应的物质质量不同，生成物也可能不同，

2、碳与某些氧化物反应

[实验6-2]，（思考交流）在这个实验中需要那些仪器？

该实验装置与以前做过的哪个实验装置相似？

操作过程中应注意的事项是什么？

实验中观察到，现象。

化学反应方程式为：

。

在这个反应中，氧化铜失去氧而变成单质铜，这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应。

木炭是使氧化铜还原为铜的物质，说明碳具有还原性。

可用作冶金工业的还原剂。

如：

焦炭可以在高温下从含三氧化二铁的铁矿石中还原出铁。

写出化学方程式：

又如：

在高温下，碳还能使二氧化碳转变成一氧化碳。

总结：

碳的化学性质：

课题2二氧化碳制取的研究

1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室中制取二氧化碳的装置。

2、了解实验室中制取气体的思路和方法

学习重点、难点：

探究实验室制二氧化碳的装置，并制取二氧化碳

一、知识复习与积累

（一）、阅读下列信息，回顾之前所了解的知识，并填写下列空白。

1、二氧化碳的性质信息：

（从生活经验和已有事实推测）

（1）把燃烧的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说明。

（2）打开汽水瓶盖可观察到，这个事实说明二氧化碳在水里的溶解性为：

，且二氧化碳能与水反应。

（3）向石灰水中吹气，现象，说明二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙[Ca（OH）2]反应生成白色固体物质，以此来鉴定二氧化碳气体。

（4）在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，空气密度为1.293g/L。

说明二氧化碳的密度比空气的密度。

（5）由

（2）和（4）可知，用法收集二氧化碳气体；

由

（1）可知

验满方法为。

（二）、复习实验室中制取氧气的两套装置，请思考几个问题：

1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？

2、确定气体发生装置时应考虑那些因素？

3、收集气体一般有哪些方法？

4、确定收集装置时应考虑那些因素？

二、实验室制取二氧化碳

（一）实验室制取二氧化碳的反应原理（活动探究：

）

实验

所用药品

现象

化学方程式（反应原理）

1

碳酸钠与稀盐酸反应

2

石灰石与稀盐酸反应

3

石灰石与稀硫酸反应

比较这三个实验，分析哪个比较适合于实验室制取二氧化碳气体？

为什么？

1.试剂:

或、盐酸

2.原理：

气体发生装置取决于和。

碳酸钙是固体，盐酸是液体，且反应进行时不需要加热，根据这些特点，可以选择什么样的反应装置？

（二）实验室制取二氧化碳的反应装置：

实验室制取二氧化碳和实验室用制取氧气的反应药品状态、反应条件类似，故可以采用相似的装置来制取（即：

固液常温型）。

【讨论交流】：

1.长颈漏斗是否可用普通漏斗、分液漏斗代替？

2.锥形瓶可否用其他仪器来代替？

3.根据二氧化碳的性质，可以采用什么方法收集二氧化碳？

4、怎样证明生成的气体是二氧化碳？

5.如何检验二氧化碳是否收集满？

【探究问题】：

利用上述装置，要顺利制得二氧化碳应该采取怎样的实验步骤呢？

制二氧化碳一般步骤：

:

组装仪器、、装固体药品、倒入稀盐酸、检验二氧化碳、、验满。

【总结】：

通过已学习过的氧气、二氧化碳的实验室制取，归纳气体实验室制取的设计思路及方法，必须明确制取气体的顺序是：

1.了解实验室制取气体所需药品及相应的化学反应方程式。

2.根据反应物、生成物的状态及反应条件选择合适的反应装置。

3.根据气体的物理性质（尤其是密度及其在水中的溶解性），选择合适的收集方法及验满方法。

课题3二氧化碳和一氧化碳

1、了解二氧化碳和一氧化碳的物理性质；

2、通过实验探究，认识二氧化碳和一氧化碳的化学性质和主要用途；

3、会检验二氧化碳气体；

4、初步会用学习的二氧化碳和一氧化碳有关性质解释生活生产中有关问题。

学习重点:

二氧化碳的化学性质和检验；

一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。

学习难点：

二氧化碳与水、石灰水的反应的探究；

一氧化碳的还原性。

【复习与预习】：

1、碳的氧化物有几种？

2、如何检验集气瓶中的二氧化碳已集满，这说明二氧化碳有什么性质？

3、将已收集好二氧化碳的集气瓶正放在桌子上。

通过观察：

可得出二氧化碳的哪些性质？

4、设计一个实验，证明二氧化碳的密度比空气大。

5、二氧化碳能否溶于水，根据生活经验，举例说明。

一、二氧化碳

（1）二氧化碳的物理性质

探究实验6-3：

向放有高低不同的燃着蜡烛的烧杯里倾倒二氧化碳。

现象：

底层的蜡烛熄灭，上层的蜡烛熄灭

分析：

二氧化碳密度比空气，也不。

探究实验6-4：

二氧化碳的溶解性实验

塑料瓶

CO2溶于水后，瓶内的气压，大气压把瓶子压扁

通过以上探究你得出二氧化碳的物理性质：

1、色味的体

2、密度比空气；

1.977g/L为空气的1.5倍

3、溶解性：

1体积水溶解的二氧化碳

4、干冰的升华：

气体的CO2在一定条件下可变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。

干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。

（2）二氧化碳的化学性质：

1、不燃烧也不支持燃烧；

2、与水反应；

探究实验6-5：

问题：

二氧化碳溶于水，有没有发生化学变化呢？

把浸过石蕊试液的4朵小花分别进行实验对比：

（1）喷醋酸、

（2）喷水、（3）直接放入盛有二氧化碳的集气瓶、（4）喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶、（5）把（4）中的小花放在酒精灯火焰上烘烤。

观察现象填写下表：

编号

4

操作

石蕊+稀醋酸

石蕊+水

石蕊+CO2

石蕊试液+CO2加热

分析

结论：

（1）石蕊遇酸变；

（2）水不能使石蕊变，CO2也不能使石蕊变；

（3）CO2与H2O生成碳酸，碳酸使石蕊变；

（4）碳酸不稳定，易分解成CO2和H2O

写出化学反应方程式:

跟水反应：

碳酸的分解：

3、与石灰水的反应

回忆：

如何检验二氧化碳？

二氧化碳能与石灰水反应，使澄清石灰水变浑浊。

原因：

CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O------这是实验室检验二氧化碳气体的方法。

（三）二氧化碳对生活和环境的影响

问题交流：

为什么大气中的二氧化碳含量一般是相对稳定的？

阅读课本第119-121页内容，并结合学习的二氧化碳性质，归纳：

二氧化碳的主要用途：

用于灭火——（不能燃烧，也不支持燃烧。

用作制冷剂——（固体二氧化碳叫“干冰”，升华吸热。

二氧化碳是农作物光合作用的原料。

大气中二氧化碳含量升高对环境的影响：

产生“温室效应”，使全球变暖；

对人体健康产生影响。

所以，我们倡导“低碳”生活，尽力减少煤、石油和天然气等化石燃料的使用，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任。

二、一氧化碳的性质

1、物理性质：

（提示:

从颜色、状态、密度、溶解性等方面描述）

2、化学性质：

（1）可燃性（与碳比较）

【问题探究】：

在煤炉的上方，我们常常看到蓝色火焰出现，你知道这是什么气体燃烧的结果？

你能写出煤炉中产生该气体的有关化学方程式吗？

反应原理（化学方程式）：

2CO+O2======CO2

、。

【小结】：

一氧化碳和碳都具有可燃性，属于可燃性物质，可作为燃料。

生产生活中煤气的主要成分是一氧化碳，水煤气中也含有一氧化碳。

【点拔】：

一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体，点燃时都应检验气体的纯度。

（2）一氧化碳的还原性（与碳单质比较）

观察：

一氧化碳与氧化铜反应的视频。

CuO+COCu+CO2

在这个反应中，一氧化碳使氧化铜还原成为铜，说明一氧化碳和碳都具有还原性。

可

用作冶金还原剂。

实验问题探究：

①如图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置，该装置存在的一个主要问题是，你的改进方法是，

②实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳?

，

（3）、一氧化碳的毒性——（一氧化碳是空气的污染物）

讨论交流：

①煤气中毒的生理过程？

②一氧化碳是一种无色无味有毒的可燃气体，是煤气的主要成分，为了让人知道是否泄露，可采取什么措施？

一旦发生泄漏，怎么办？

③有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉在放一盆水，这样做行吗？

④有人说他不会煤气中毒，一闻到煤气味就把火炉搬出去，这种说法对吗？

二氧化碳和一氧化碳的性质：

再探究：

1、如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳？

2、为什么一氧化碳和二氧化碳的化学性质不相同？