幼儿园篮球教案200篇Word下载.docx

幼儿园篮球教案200篇Word下载.docx

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两手向上抛球，然后再用手接住；

两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

　　4．乖乖球：

两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

　　5．转圈圈：

幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

　　6．顶球：

把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

　　7．夹球跳：

把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

　　8．运球：

把球放在篮子里，提着走、跑、跳；

两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。

　　9．螃蟹运球：

两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。

两人动作必需协调全都，才能走得好，运得稳。

也可以增加难度，背对背运球走。

　　10．赶球走：

幼儿手拿硬纸棒，按肯定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

　　11．拖拉球：

用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

　　12．胯下传球：

先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过连续拍球。

这种玩法有肯定的难度，需要耐烦练习。

　　13．蜗牛旅行：

把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。

活动中谁的球掉下来为输。

　　14．转身拍球：

幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后连续拍球。

在肯定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

　　15．投球：

幼儿持球站成一队，与球篮保持肯定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

　　16．老师依据幼儿的年龄特点和进展状况创编球操，请幼儿随音乐表演。

活动目标：

　　1.幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。

　　2.培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的爱好。

　　3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

　　4.进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

　　活动预备：

　　篮球人手一个音乐障碍物

　　活动过程

　　一、开头部分

　　1.热身音乐响起，带着幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操

　　二、基本部分

　　1.自主探究篮球的多种玩法，

　　师：

今日我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应当怎么玩儿请你试一试。

　　2.球性练习，屈蹲拨球。

发觉再拨球的时候手腕和手的发力方法。

下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。

　　总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快

　　3.原地拍球

我们如今要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，拍篮球。

你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。

你们拍篮球的时候很简单拍着拍着就不动了。

或者拍着拍着篮球就跑了。

如今我来教你们正确的拍篮球方法

（1）身体姿态

（2）手臂动作

　　（3）球的落点

那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下。

　　4.幼儿自主练习

如今，你以和别的小伴侣一起练习。

来竞赛一下谁可以用正确的姿态拍篮球的次数最多。

　　5.跟着音乐一起来练习。

在小伴侣的努力练习下我发觉小伴侣们都能够用正确的姿态来拍打篮球，我们如今跟着音乐一起来练习一下。

　　6.障碍嬉戏《冲！

》

我们来做一个嬉戏，看看两队哪个对的力量最强！

　　总结：

经过紧急有激烈的竞赛我发觉了小伴侣的拍球的力量越来越强。

在以后你们肯定能成为合格的小蓝球运动员。

　　三、活动结束

竞赛结束了，我们的身体肯定很累，我们一起来放松一下。

　　活动反思：

　　让老师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感；

能准时发觉幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动爱好和自信念；

留意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生主动的心情体验。

　活动目标：

　　1．进展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调力量。

　　2．激发幼儿主动参加竞争的意识，并能遵守嬉戏规章。

　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

　　4．喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

　　5．鼓舞幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

　　一些小型的篮球架和小篮球〔幼儿分成几组，数量就为几〕。

　　1、将幼儿分成几个小组。

　　2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

　　3、排头小伴侣跑到篮球架处〔距离幼儿队伍10~15米〕，然后跳起来投篮。

　　4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回动身地，把球交给后面的幼儿。

　　5、其次名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。

　　6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。

　　7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得竞赛。

　　留意事项：

　　活动过程中，老师应留意幼儿的平安，特殊是队伍中幼儿会消失推搡的动作，尤其要留神。

应多做提示！

　　小小的一个篮球活动让我感悟很深：

老师应当多给孩子供应尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，主动性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动爱好，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。

第4篇、中班幼儿体育（篮球）嬉戏篮球宝宝会"

钻'

圈教案

一、嬉戏价值

老师在引导或指导幼儿篮球活动中，总是侧重于技能的培育，固定的集中训练为主，没有过多的去思索如何设计一些幼儿简单接受，喜爱的形式开展活动，在幼儿户外篮球嬉戏活动时，我发觉幼儿在还没有练习投篮前，总是喜爱仿照老师或者其他小伴侣做投篮练习动作，喜爱将篮球对准有框或者有圈的地方投，基于这样的幼儿仿照，只是单一的对墙传球或者两人互相传球是远远不够的，可以考虑中班的小伴侣练习多种趣味的传球嬉戏活动，通过老师依据幼儿传球的正确方法，创编成朗朗上口的儿歌，让幼儿通过儿歌在不同的嬉戏形式中去练习双手胸前传球的方法；

熬炼了幼儿手臂力气和快速反应的力量；

通过多种形式的的钻圈嬉戏，让幼儿喜爱并主动参加篮球嬉戏活动。

二、嬉戏预备

1.两人互相传球大图片一张

2.5号篮球人手一个

3.呼啦圈

4.篮球架两个

5.灵敏圈或呼啦圈

6.标志杆或椅子

7.适合篮球嬉戏活动的音乐〔热身、运动、放松身体〕

8.活动前老师仔细检查活动场地、幼儿着装和询问幼儿身体状况

三、嬉戏玩法

1.老师通过谜语、情境或者讲解并描述（通过图片〕等导入嬉戏，融入双手胸前传球的动作，然后幼儿跟随老师一边念儿歌一边做：

大拇哥，四小弟，向前推，拨出去，可以向上推，向下推，向笔筒的方向将球推出去，这样来激发幼儿的爱好，可依据幼儿的表现，适时鼓舞和引导幼儿。

2.幼儿并列站成一排或一个弧形，双手手持篮球于胸前，做好投篮动作，老师站在幼儿对面，举起呼啦圈，老师来到哪个幼儿的对面，说到：

向前推、拨出去哪个幼儿就将球投进呼啦圈，然后，将球捡起拍球回到原来的位置上，做好再次投篮的预备，适时表扬做的好的小伴侣。

对动作和传方法不正确的小伴侣赐予引导和鼓舞。

3.将幼儿分成两队，带到先创设好的灵敏圈群左右两边，当一对小伴侣从胸前将球钻过自己所站立位置的圈后，另一对的小伴侣将球捡起来，又将球钻过灵敏圈，老师限时1分钟，最终看哪一队的小伴侣钻圈的次数最多为胜。

四、嬉戏指导

1．组织要点创设嬉戏情景时，可以通过手指嬉戏，或者猜谜语的形式找到孩子们感爱好的内容进行创设，有助于嬉戏的开展。

这个篮球嬉戏可以在中班下学期开展。

最好是在轻松愉悦的气氛中让幼儿熟识基本的传球方法儿歌，不是去仔细的示范，刻意的去规范幼儿投球的动作，让幼儿跟随老师的引导，逐步把握。

中班的幼儿初步会从胸前双手投篮。

大班幼儿在嬉戏过程中，会有自己不同的玩法，老师应鼓舞孩子制造不同的玩法，同时还可依据幼儿的嬉戏水平进行丰富和调整，如三个小伴侣互相合作，两个小伴侣侧面两人双手组成一个圈，另一个小伴侣就可以让手中的小篮球钻圈。

2．建议依据幼儿篮球的进展水平，留意钻圈点到投出点的距离，假如太远，难度大，幼儿投进圈的机会就比较少，会使嬉戏的趣味性降低；

假如太近，对幼儿缺乏挑战性。

因此，你可以依据班级幼儿嬉戏的状况，准时调整圈或篮球架与幼儿之间的距离，以适合幼儿开展嬉戏活动。

同时也要留意幼儿在开展嬉戏活动时的平安问题，以免砸伤或撞伤。

五、嬉戏资源

1.嬉戏环境创设：

创设幼儿篮球嬉戏活动的场景。

2.为幼儿人手预备好一个5号篮球。

第5篇、大班篮球嬉戏捡豆豆教案反思

设计意图：

　　篮球运动可能是幼儿园目前最适合孩子的运动项目之一，近几年全国各地都兴起了篮球热。

许多幼儿园老师通过强化训练把篮球技能放在了第一位，这是不太恰当的。

怎么通过嬉戏来培育孩子对篮球运动的爱好才是我们最应当去讨论和探讨的！

　　活动目标：

　　1、复习原地运球，练习行进间运球

　　2、提高幼儿手眼协调的力量，注意幼儿非优势肢体的进展

　　3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

　　4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣

活动过程：

　　一、预备部分1.集合整队，师生问好2.跟着老师做手脚拉伸的动作，特殊是手的拉伸为之后的篮球活动做预备3.围着场地跑3-4圈，留意观看孩子的摆臂并提示订正个别摆臂错误的孩子二、基本部分1.原地单手运球练习〔嬉戏：

大灰狼来了〕老师说大灰狼来了的时候小伴侣要抱好球，〔抱在肚子上，放在头顶等〕否则球会被大灰狼抢走。

留意提示孩子用不同的手原地运球！

　　2.行进间单手运球练习〔大灰狼来了〕小伴侣在固定的范围内〔用雪糕筒围成一个圈〕自由运球，当听到大灰狼要抓某个〔些〕小伴侣时，这个〔些〕小伴侣要运球躲开。

　　3.嬉戏：

捡豆豆菜地里的豆豆成熟了，小伴侣要把地里的豆豆捡回家。

〔要求：

捡豆豆的时候另外一只手必需还在运球。

〕三、结束部分老师和小伴侣一起整理并把捡来的豆豆送回家。

活动反思：

在教学过程中，我通过嬉戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和欢乐的心情。

这个原始教案是依据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。

京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢?

老师要身临其境地根据歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。

来.源幼儿园学习网教.案网第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点;

其次次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。

指南指出：

"

保持幼儿对音乐的爱好，使幼儿乐于参加音乐活动。

'

在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。

通过妞妞捡豆豆的角色嬉戏以此调动孩子们的主动性和主动性，到达预定的教学目标。

第一部分，我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。

其次部分，学唱环节，是在角色嬉戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。

同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。

这节课的重点在于能够用自然、光明的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。

之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让同学感受音乐，通过后来的表现，我发觉同学的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在需要强调的地方还协作小幅度的肢体动作，我发觉这样的效果非常明显，幼儿的留意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。

当然在活动中也有缺乏的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。