美术教育名人名言Word文件下载.docx

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6.骨气形似皆本于立意而归乎用笔。

（张彦远）

7.神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。

（王原祁）

8.科技不能等同于科学，好比‘画技’不能等同‘艺术’。

高明的科学家和艺术家都不应是一个匠人，而是一个去发现自然的美，一个去再现自然的美。

（吴冠中）

9.着笔不宜一味熟，称心还常三分生。

（关山月）

10.艺术是一种使我们达到真实的假想。

（毕加索）

11.艺术是人类的天性。

（伯克）

12.雕刻无须独创,它需要的是生命。

（罗丹）

13.美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏美的发现。

14.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

（席勒）

15.美术是揭示真理的谎言。

16.艺术并不是真理。

艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。

17.应从习作中寻求快乐。

（塞尚）

18.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。

19.我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学习。

（马蒂斯）

20.绘画有两种：

一种为物质的，一为精神的。

（康定斯基）

21.艺术，就是自然与人。

（培根）

22.绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；

雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。

（米开朗琪罗）

23.杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。

24.所谓大师，就是这样的人：

他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。

25.我不画我所看见的,我画我所知道的。

26.顽强的毅力可以克服任何障碍。

（达?

芬奇）

27.色彩像炸弹一样具有威力,可是也像炸药一样,要有很好的方法控制它。

（张大千）

28.人有两只眼睛，一只观察周围的世界，一只观察自己，人要清醒的看待自己和身边的环境，看待自己就是客观的看待自己的长处与短处，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相关的弥补方式，当然，这个弥补方式有很多种，如果的确是弥补不了，那也没什么，完全可以从强化其他方面的特长来掩盖。

（莫迪里阿尼）

29.孩子能在绘画中学到精益求精的好品质，也在绘画中耐心和自信。

（卡尔?

威特）

30.绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度。

31.莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。

（明?

徐谓）

32.意存笔先，画尽意在（唐?

张彦远）

33.所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。

34.屋中有画，等于悬挂了一个思想。

（雷诺兹）

35.文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自己。

但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化。

36.在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。

（里尔夫）

37.教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。

（罗伯特.特拉佛斯）

38.一个没有美学知道的美术教育，是盲目和不成熟的教育，正如不联系艺术实际的美学是空洞的美学一样。

（滕守尧）

39.学习像一个儿童那样作画用了我一生的时间。

40.绘画的技巧成分越少，艺术成分就越高。

41.艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献，在于强调个人和自我创造的潜能，尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切，造就出身心健康的人。

（罗恩菲尔德）

42.很多人认为一定要去理解什么是美,甚至伪装成很理解美的真谛。

其实,真正的美无需要去理解,只要学会去爱惜,已经很足够。

（莫奈）

43.画山水者，须要遍历、广观，然后方知笔墨去处。

何以知之？

澄叟自幼而观之湘中山水，长游三峡夔门，或水或陆，尽得其态。

久久然后自觉有力笔墨，学者不可不知也。

（李澄叟）

44.我们周围有光也有颜色，但是我们自己的眼里如果没有光和颜色，也就看不到外面的光和颜色了。

（歌德）

45.儿童美术教育的第一目的就是发展创造力，因为这对他们的终身发展有益。

（奥地利.西泽克）

46.经验是永远不会错的，犯错误的只会是你的判断，把不是通过实验所产生的结果作为结果。

47.一个特定的音响能引起人们对一块与之相应的明确的色彩的联想。

48.我不是在寻找，而是在探索。

49.眼见的自然形式会蒙蔽真实的本质，简化事物的形象，才能显露艺术的真实面目。

（蒙德里安）

50.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

51.我们在静观中忘我，走向纯美。

到那时，美聚集我们本身，并将反映在万物上。

52.一个三角形的尖角和一个圆圈接触产生的效果，不亚于米开朗基罗画上的上帝的手指接触着亚当的手指。

53.对于儿童来讲，艺术就是一种游戏，只有儿童从中获得欢乐和愉快的体验时，艺术才能真正成为儿童的需要，并且被儿童所接纳。

（曹中平）

54.画家将他的眼中所见打碎,同时赋予它另一种生命。

他必须透过其他人眼中的现实世界,看到他的真实。

55.精确描绘不等于真实。

56.以我之见，一幅画，应像一束火花，必须是像一位绝代佳人那样容光焕发，或像一首绝妙好诗那样光芒四射。

（米罗）

57.儿童只有在自身丰富的体验想要表达时，才会有真正属于儿童自己的绘画。

（潘绍元）

58.创造行为不是凭空而来的，它要受到生活过程中积累起来的经验的影响。

假如这一过程没有直观世界的滋润，它就无法成为个人进行创造性工作时可以借鉴的资料……（美E.W.Eisner）

59.色彩宛如琴键，眼睛好比音锤，心灵有如绷着许多根弦的竖琴。

艺术家是拨动琴弦的手，只要接触一根根琴弦，就会引起心灵的颤动。