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汉兵已略地，四方楚歌声。
大王意气尽，贱妾何聊生?
试赏析下面这首诗。
赏析：
虞姬之歌，文字极为浅易，但是却充满了真情。
“汉兵已略地，四方楚歌声。
”是叙说形势，看似平常得很，——这是设计的平川，接着是平川之上的奇峰突起，
“大王意气尽，贱妾何聊生?
”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立场坚定的回答。
从字面看这是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生”，这样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。
”大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活，更不能落入敌手。
文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。
这首歌的动人，还在于唱歌之后。
虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己的歌收尾也是一个问号。
“贱妾何聊生”是回答，又是反问，其实态度是明明白白的，是不需要回答的。
这更是设问，让人怦然心跳的，就是自问自答的那一答：
唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。
后来，有了传说：
有一种美丽的花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。
美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。
《垓下歌》与美丽的虞姬之歌，是关于爱情与生命的最严肃的一组男女对唱，所以读《垓下歌》不可不读虞姬之歌。
《垓下歌》和虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景——背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有前后的背景是看不出来什么的。
（附：
《红楼梦》中林黛玉作的《五美吟》中有—首《虞姬》“肠断
乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳；
黥彭甘受他年醢，饮剑何如楚帐中?
”这是说，项羽、英布、彭越这些所谓的大英雄，全不如一个虞姬。
语出弱女黛玉，所言极是。
2、“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真像他说的这样吗？
试剖析。
非也。
项羽的失败与其性格中的刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。
项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。
5、结合前人评价项羽评价的诗歌（《夏日绝句》李清照、《题乌江亭》杜牧、《乌江亭》王安石），谈谈你认为项羽是否应该自刎？
请说明理由。
三位诗人对项羽兵败自杀态度各不相同：
李清照持赞扬态度，歌颂了项羽的英雄气概，她为项羽大唱赞歌，认为好男儿就应该生为人杰，死为鬼雄，项羽不肯后退，宁肯一死，死得好！
悲壮惨烈，气壮山河，英雄无悔，本色不改，可敬可畏，可歌可泣。
宁为玉碎，不为瓦全；
杜牧持肯定态度，又对项羽未能重整旗鼓、卷土重来表示惋惜；
王安石持否定态度，认为项羽自杀是历史的必然。
王安石的诗是针对杜牧的诗写的，他反驳了杜牧诗中“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
”的观点。
6、司马迁对项羽有怎样的评价？
作者评论了项羽成功的失败的原因，表现了褒贬兼备实事求是的公正态度，肯定项羽适应历史潮流，乘势消灭暴戾秦族，获得成功，极赞他的兴兵之暴；
同时也批判项羽的刚愎自用，只依靠武力，刚愎自用，不知反省的缺点，表现出对项羽这一历史人物的无限惋惜。
司马迁并不完全是以成败论英雄，而是遵从历史，从实际出发，基本客观地评价了历史人物。
这是司马迁的可贵之处，也是成功之处。
司马迁把项羽放入“本纪”来写，也足见对项羽的赞扬和崇敬。
7、你认为项羽失败的原因是什么？
参考：
性格决定命运
凡是能统一天下营造太平盛世的君王皆有以下三种非凡的品质，项羽却都不具备。
其一，斩钉截铁，当断则断。
其二，仁慈之心，择时弃之。
其三，深思熟虑，智勇过人。
篇二：
行走在阅读中——有关项羽满分作文
高二阅读材料——有关“项羽”的高考作文
1、题乌江亭
201X年高考全国卷考生
当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成矛尖锋刃的湛蓝。
我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。
壮士掩面，乌骓悲鸣。
鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。
于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。
“曾是气吞残虏！
”你的英勇是无人企及的神话。
釜破舟沉，是你无畏的誓言。
“何弊之乘”的果敢，“挡我者死”的豪迈。
几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。
乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。
那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！
然而，你胜不了刘邦。
因为你，还有诚信。
“竖子不足与谋！
”范增如是说。
当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。
然而你没有。
“不可沽名学霸王”，毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。
“此沛公左司马曹无伤言之。
”你直言不讳，面对的还是刘邦。
于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？
你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡（度）陈仓！
韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。
而这居然比你的宝马大刀还要锋利。
然而刘邦不足以与你相比；
刘邦是君主，而项羽，是英雄！
于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。
当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。
“虞姬虞姬奈若何”，于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅盘。
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。
也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。
于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！
名师点拨
仅仅用“中心明确，语言优美”来评价这篇散文，是远远不够的。
这位考生不以成败论英雄，而是以“诚信”为中心，深入探究人性的善恶美丑，阐述了独到而深刻的见解。
这种不拘前人旧说，用充满思辩色彩的严密推理得出的结论，表现了一种十分可贵的科学的创新精神。
再加上严谨无隙而又流动自如的结构，优美畅达而又灵动轻捷的语言，便将这种深邃的哲理思考悄无声息地融进了充分诗化的语言和无处不在的情感氛围之中，显示了作者相当成熟而扎实的语文素养。
侧重一个历史人物，将其他人物拿来进行对比，突出要刻画的人物，也是素材运用的一个技法。
文章将项羽与刘邦进行对比，将鲁迅与毛泽东的评价进行对比，将范增的话语与项羽的行为进行对比。
一个时代英雄，完美与缺憾同在，失败与成功同在的，一个真实的项羽展现在读者面前。
文章可贵的是运用对话方式，亲切而真实地表达作者的情感。
201X年全国高考作文题目
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。
渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。
艄公说：
“船小负载重，客官须丢弃一个
背囊方可安度难关。
”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：
“有弃有取，有失有得。
”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？
请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。
所写内容必须在“诚信”的范围之内。
［注意］①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
④不少于800字。
2、项王项王若奈何
201X年高考江苏考生
（一）
四面楚歌。
漫山遍野的凄凉的歌声侵入项王的脑海里，四年的刀光剑影在眼前闪烁不定，他想起了自己手握长剑驰骋沙场的雄姿，想起了刘邦俯首称臣的委琐的样子，想起了虞姬含情脉脉眼神?
?
他望着虞姬，悲叹道：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若奈何。
”
（二）
美人自刎乌江边。
鲜血从虞姬的苍白的肌肤中流下，开出绝艳的玫瑰，在那团红色中，虞姬的眼神绝望而又饱含期望，手指如丝绸般滑落。
项王一手托着虞姬，单膝跪下，一手将剑深深地扎向泥土，看着虞姬渐渐暗淡的眼神，他仿佛明白了什么。
乌江亭长在旁劝项王快渡乌江。
项王轻轻放下虞姬，突然起身，长剑直指青天。
清风吹拂着他的长发，他的身影愈发显得高大威武，四面的楚歌也仿佛在替他宣召着：
“刘邦小贼，待我卷土重来之时，用你的头颅为虞姬祭奠。
”
（三）
又到兵荒马乱时。
烟尘滚滚，杀声滔天。
项王挥舞着长剑，剑刃飞快地掠过一个又一个颈喉，然后以迅雷不及掩耳之势，红光一闪，刘邦人头落地。
夕阳照着项王的脸，刚毅的面庞上刻满了沧桑与寂寞。
他的眼前浮现出虞姬清澈的眼眸和干净的笑容。
他轻声说道：
“虞，我回来了。
（四）
我迷迷糊糊地睁开眼，桌上仍摊着那本书，那篇文章叫《乌江自刎》。
我一直固执地认为项羽应成为真正的霸王。
他有着过人的才智和勇气，他有着震惊天地的英雄气概。
但为何要觉得无颜以对江东父老，他完全可以回去休养生息，重振旗鼓。
而他恰恰就缺少了这份灵动。
有了这份灵动，他仍可保持他的英雄本色，而且可以成为一个成功的英雄，一个被千古传诵的英雄。
灵动的水，仍可保持一片蔚蓝；
灵动的智慧，仍可造就一个英雄。
作者进行丰富而大胆的想象，将思维的触角延伸到了历史之中，以一种全新的眼光对历史人物——项王进行了入木三分的刻画与诠释，也更深刻地揭示了一个主题：
灵动的水可保
持一片蔚蓝，灵动的智慧，可以造就一个英雄。
文中对项王的性格的描写活灵活现，个性鲜明。
情节生动，耐人寻味。
专注一个历史人物，化用名人诗句，镜头剪接，画面组合，多种手法综合运用素材，将项羽生前三个遗憾而凄美的画面综合在一篇文章中，不可谓不高明；
将三个画面，三个素材分成三个并列示结构，不可谓不清晰。
201X年江苏高考作文题目：
水有水的灵动，山有山的沉稳。
水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。
然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚。
请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇作文。
要求：
1、话题包含两个方面，可以就一个方面写作，也可以兼写两个方面。
2、字数800字左右。
3、菊花飘香的时节
201X年高考重庆考生
当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。
菊之淡
“哐当、哐当?
”听见那清脆的打铁声了吗？
清风拂面，强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康，这个时代的英雄，一代才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗？
是否忘了《与巨源绝交书》？
那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的生活吧，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。
菊之傲
是否还能记起那个弃楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于涂中”的庄子？
这个“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，拥有举世的才华，然而却不曾向权势显贵屈服，一生过着清贫飘零的生活，你是否也想劝他入世，期望他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业。
是的，所有人希望如此。
然而，庄子他认为自己就是一棵树、一棵扞卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起，种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡，就让他永远地做一棵树吧，他身边会有一株傲岸的菊花陪着他。
菊之殇
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？
如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？
江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。
或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由，追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进。
当清脆的打铁声从远方传来，当远占的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。
将不同的人物，按照同一个主题组合在一起，使题材丰富，意蕴丰厚。
本文选取稽康、庄子、项羽三个极具有个性代表的历史人物，以高洁的菊花象征其品格，将人物自我的认识与他人期望的关系寓于生动形象的语言中。
文章一开始就展示了一幅旷远的画面，想象丰富，文情并茂，引人入胜。
201X重庆高考作文题目：
一位登山队员，在参加攀登珠穆朗玛峰活动时，因为体力不支，在登到8000米高度时，便停了下来。
后来他向人讲起这件事，人们都替他惋惜，为什么不坚持下去？
为什么不再攀高一点？
为什么不咬紧牙关？
“不。
我自己最清楚，8000米是我攀登的最高点，我一点也不遗憾。
在这则材料中，登山运动员的自我认识，与其他人对他的期望是不一致的。
在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致。
一致与不一致，都值得我们深思。
请以“自我认识与他人期望”为话题写一篇不少于800字的文章。
⒈试卷所给材料，考生可引用，也可不引用；
⒉立意自定；
⒊体裁自选；
⒋题目自拟；
⒌不得抄袭他人。
4、我能
201X
年高考辽宁考生
项羽横剑一挥，生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。
我看到，那伟岸英姿划掠过滴血残阳，乌江悲鸣，苍穹黯然，楚民哭之如父。
余秋雨说过，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。
霸王别姬的千古悲剧，缘于一个男儿对自我认识的太过偏激。
当连营挂出了汉家的旗，当垓下响起刘邦的马蹄声。
我们的英雄惟有以从凋零生命之花来捍卫人活于世的至重尊严。
我好恨，恨我没有早生千年，不能飞临乌江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王欲将血刃的剑。
轻轻地告诉他“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东弟子多才俊，卷土重来未可知。
”困境中的自我否定，桎梏了英雄的雄霸天下的太阳梦；
四面楚歌的凄凉，熄灭了男儿曾燃亮过天地的极光。
东坡仰天一啸，生命之佩瑶瞬时飘溢出盈天漫地的磬香。
我看到那飘飘白衣猎猎于萧萧风中，风度翩翩风情万种风华绝代。
这位被林语堂先生誉为“不能为一”却“难能有二”的旷世奇才，一生颠沛流离的坎坷命运，便是一篇超越狭隘自我，演绎壮丽人生的辉煌篇章。
一场莫须有的“乌台诗案”使我们的文豪几近陷入灭顶之灾，吐纳珠玑的玉口在严刑拷供中凄惨哀号；
泼墨风流的秀士在枷锁铁镣中迎风颤抖，发配荒蛮，风尘满怀，浪迹四野，身如浮萍。
苍茫茫的天涯路，是你居无定所的漂泊；
涛隐隐的故垒边却依然响起你震撼苍穹的凯歌。
你认识的自己是旷达的，所以你在烟瘴四布的密州仍“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千里卷平冈”；
你认识的自己是洒脱的，所以你在凄风苦雨的黄州仍“何妨吟啸且徐行”不怕“一蓑烟雨任平生”；
你认识的自己是超然的，所以你在独处荒僻的琼州仍挚情的吟唱“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。
苦难历程中的热忱不减，赢得了东坡浪漫潇洒的一生，超越狭隘自我的男儿本色，造就了一段瑰丽的文明。
项羽被突袭的浮云遮住眺望的慧眼，鸿图霸业灰飞烟灭于自我的孱弱，而傲岸的苏子凭借笃定的自我超越，为漫长的历史，增添了一片经久不衰的绚丽春色。
名师精评
主题明确：
由题目我能联想到超越自我的中心，以项羽和苏东坡的事例论证自我超越尽显本色的主题，明确突出。
材料深刻：
项羽和苏东坡的事例使得文章具有了深刻的内涵和意义，作者紧扣这两则材料，深入分析，使得文章具有了厚重的意韵。
语言优美：
作者行文流畅优美，对古人经历的描述饱含深情，对诗句的化用巧妙精致，体现出作者的好文采。
201X年辽宁高考作文题目
有这样一段由成功人士代言的广告语：
“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能！
”
请联系你的感受和认识，以“我能”为题，写一篇不少于800字的文章。
（除诗歌外，文体不限）
5、穿越挫折与痛苦的历史
历史是一面镜子，穿越挫折与痛苦的历史，我想起了他们。
——题记
一
曾几何时，他“仰天大笑出门去”，高吟“我辈岂是蓬蒿人”。
官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然，无情的现实冷却了一腔热血。
“御用文人”的金幌，怎能罩住你那放荡不羁的心？
终于，在经历了仕途的挫折与痛苦后，你释然了。
重返鲁地，寻幽豪饮，同销万古情愁；
南下吴越，梦游天姥，寄难酬鸿志于山水间。
虽不是“廊庙器”，可“天生我才必有用”。
万古之痛，不过浊酒一杯、当心豁然开朗，挫折后的痛苦不再是逆水行舟的浪，而是鼓帆而行的风。
于是文学的艺苑里绽放出浪漫主义的奇葩！
青莲居士，数载宦海沉浮，痛哉，苦哉！
一腔浪漫豪情，幸哉，乐哉！
二
当虞姬横刀一抹，湛蓝滑过矛尖，鲜红渡过雪白的颈。
壮士掩面，乌骓悲呜。
你英雄的传奇是无人企及的神话，破釜沉舟是你的豪言壮语，乌骓来回奔驰，每一回合的厮杀，都使尸骨成山，流血漂橹。
当楚歌的旋律从四面八方传来，像蚀人心魄的魔音一般折磨着你的耳膜，纵情的眼泪冲垮了你的伟岸。
当“力拔山兮气盖世”的伟绩褪色成一页泛黄的丹青，与斜阳下汉家传唱的“大风起兮云飞扬”一起远去，只留下你长长的让人捉不到的背影。
代用一句“无言以对江东父老”而痛苦终结了曾经辉煌的一声，却不知，没有挫折的人生不一定是壮美的一生，而沉湎于挫折后的痛苦不能自拔的人生注定是悲剧的人生。
三
“历史的灰烬，盛进古铜色的香炉，青烟萦绕着苍老的记忆。
”挫折，挫折后的痛苦，在每个人身上演绎着成败，在历史的洪流中冲刷着兴衰，面对挫折中的痛苦，李白得意淡然，失意坦然，正视痛苦，而不是放大痛苦。
项羽兵败自刎，失败的痛苦渲染了滔滔乌江之水，把自己的壮丽抹杀的所剩无几。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。
”如果是铁，就要经历跳进炽热火海的痛苦，才能锻造出最锋芒的剑；
是石，就要经历海冲浪打的痛苦，才能将自己割得棱角分明；
是蚌，就要经历研磨得痛苦，才能脱离痛苦得沼泽，即使“山穷水尽”，也会“柳暗花明”。
点评：
面对着“遭遇挫折和放大痛苦”这个话题，作者选取了历史上的两个人物：
一个是充满情怀的诗仙李白，一个诗驰骋疆场勇猛善战的霸王项羽。
历史上，这两位人物都遭遇过挫折，也有挫折后的痛苦，但是两人对待痛苦的方式截然不同：
一个坦然直视痛苦，一个是放大痛苦，结束了自己的生命。
在强烈的对比中，完成了主题的呈现与升华。
篇三：
江苏省徐州市201X-201X学年高二上学期期末考试语文试题
201X--201X学年度第一学期期末抽测
高二语文试题
一、语言文字运用（18分）
1．下列词语中加点的字，读音和书写全都正确的一组是（3分）．．．．
A．剥落（bō）栖息（qī）周公吐哺（fǔ）蜗角虚名（jiǎo）．．．．
B．笑靥（yè
）龟裂（jūn）放浪形骸（há
i）运筹帷幄（wé
i）．．．．
C．粗糙（cāo）浸渍（zì
）呱呱坠地（gū）陨身不恤（yǔ）．．．．
D．慰藉（jí
）铁砧（zhēn）茕茕孑立（qió
ng）异曲同工（qǔ）．．．．
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）．．．．
A．如果认识到我们对于生活在我们四周的许多生物的相互关系还有很多不了解的，那么关于物种的起源问题，我们即使有很多地方不能解释，也就不足为奇了。
B．大多数疾病的发生，是因为基因组的差异与调节基因的环境不协调而引起的，所以，要与我们的基因建立起和谐关系，善待自己。
C．写作是为了表明自己的立场和情感，要“会爱会恨”，同时也要敢爱敢恨，爱什么、恨什么，如何爱、如何恨，都是我们写作的内容。
D．“弘扬传统孝道，体验亲情，学会感恩”大型报告会将于201X年1月26日在校大礼堂举行，届时校长和其他学校领导也将登台作演讲。
3．下列各句关于文学常识的表述，不正确的一项是（3分）．．．
A．《史记》是中国古代著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”，它们都是我国正史的名著。
B．古诗文常常在篇名上反映出文体特点，如《兰亭集序》《陈情表》等。
《陈情表》中的“表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。
C．中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇，其中元杂剧代表作《西厢记》的作者是元代戏曲作家王实甫，他是元曲四大家之一。
D．被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”的莎士比亚，是文艺复兴时期英国剧作家，
《罗密欧与朱丽叶》是他的戏剧代表作之一。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的语序是（只填序号）（4分）
荔枝呈心脏彤、卵圆形或圆形，通常上大而下稍小。
。
。
，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。
①旧记载有细长如指形的“龙牙”，圆小如珠的“珍珠”
②蒂部略凹，周围微微突起，称为果肩，有的一边高，一边低
④下端叫果顶，浑圆或尖圆
③两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同
5．某中学高二年级准备开展“《史记》读书沙龙”活动，请你为此活动写一则宣传语。
（5分）
①联系该书内容；
②表达简明得体；
③至少运用一种修辞手法；
④不超过40字。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
①留侯论
苏轼
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。
人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。
天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。
此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪。
然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之?
且其意不在书。
当韩之亡秦之方盛也以刀锯鼎镬待天下之士其平居无罪夷灭者不可胜数虽有贲育无所．不能容发，盖亦已危矣。
子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此固圯上之老人所为深惜者也。
是故倨傲鲜腆而深折之。
彼其能有所忍也，然后可以就大事。
故日：
孺子可教也。
楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。
庄王日：
“其君能下人，必能信用其民矣。
”遂舍之。
勾践之困于会稽而归，臣妾于吴者，三年而不倦。
且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫．
之刚也。
夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。
何则?
非有平生之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪．
者，此固秦皇帝之所不能惊，而项籍之所不能怒也。
观夫高祖之所以胜，而项籍之所以
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