林教头风雪山神庙文档格式.docx

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如果说，《水浒传》里只有一个真正悲壮的英雄那么这个英雄非林冲莫属如果说，梁山好汉里只有一个富有人道精神的帅才那么这个好汉也非林冲莫属如果说，《水浒传》里也居然有一个真正的爱盾故事,那么这个故事就发生在林冲和他的夫人之间。

林冲就象这个寓言故事中的羊，他原本不属于狼群，可他最终只能活在狼群之中。

林冲是痛苦的,可是这痛苦只属于他，梁山中没有人能真正地分担他的痛苦他是最值得我们同情的英雄他也是最能代表那个时代的中国人林冲是所有在这片土地上生存过的中国人缩影，他是中国历史上一切苦难的缩影。

他是羊，可是他却不得不成为狼;

他是人，可是他却不得不杀人;

他是我们所有人的叹息,是《水浒传》里最震撼人心的艺术形象。

那么，林冲是如何由羊变成3良的呢？

二、分析林冲性格的转变

回顾课文主要情节。

板书：

沧州遇故旧——i买刀寻仇敌——T接管鄆斗场——-山神庙复仇

”沧州遇故旧"

一节

一）、概括课文开头一段"

闲话"

的内容?

从言谈中表现了他什么样的思想状况?

在情节安排上它对这部分起什么作用？

开头一段有两个内容:

①、是插叙了当初在东京时的情况，②、是林冲、李小二相遇后的一段对话。

作用:

插叙这一段内容表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现

实的不满。

从林冲和李小二的对话里,又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。

他明知是高俅"

生事陷害"

，自己才吃了官司,被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨,还把高俅称作”高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。

这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。

课文开头一段，可算作《林教头风雪山神庙》的引子，为以后情节发展作了交代。

3、分析"

买刀寻仇敌"

林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙,陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。

林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度?

表现出林冲的什么性格？

提问:

林冲的反应表现了他什么样的思想状况？

林冲始而"

大惊"

，继而"

大怒"

——他始料不及,他已刺配沧州，本想忍辱求全,有朝一日回到东京，与家人团聚，这也为高俅等所不容;

高俅等已害得他有家难归,有国难投，现在又派人追到沧州害他

必欲置于死地。

此时的林冲已不像在发配沧州途中甘受折磨人十万禁军教头任凭两个押差在野猪林将自己连手带脚和枷一起紧紧地捆在树上眼睁睁地等死，他的思想中已爆发出反抗求生的火花,恨不得将仇敌骨肉剁为泥。

买刀寻敌——表现了急切复仇的激愤心情。

说明当迫害到眼前时，林冲也具有强烈的反抗意识。

但必须注意到，"

街上寻了三五巳不见消耗"

时，"

林冲也自心下慢了"

，对仇人有所怀疑却失去了应有的警惕性刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。

这说明林冲的反抗并不坚决,幻想得过且过，委曲求全。

矛盾冲突起而又伏，情节由张而弛。

分析”接管草料场”一节

陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度?

（从他被换去看守大军草料场时的态度和到达草料场后的心理和动作描写），表现了他什么样的思想状况？

到了第六日，管营换林冲去看管大军草料场。

林冲虽也疑惑，"

却不害我,倒与我好差使，正不知何意?

”然而他还是领命前往。

这不能不说他还存有”只要没事便好了”的侥幸心理。

看到被朔风摇撼的茅屋，还想第二天找泥水匠来修理，买酒的途中还祈求神明的保佑，这都表现出他随遇而安的思想。

火盆"

的这个细节说明林冲性格的细心缜密,他管草料场仍然是战战兢兢，步步留心月寸时在意,生怕由于自己的不慎酿成大祸。

已经沦落到如此悲惨境地，仍然想苟安求生平安无事地过日子,说明林冲心中复仇的念头更加淡漠了。

5、分析"

山神庙复仇"

A、投宿山神庙，掇石靠门——为下文偷听埋下伏笔。

B、”这条计好么?

这条计——火烧草料场谋害林冲\侧面写出高俅父子的凶残歹毒

好"

——烧死林冲而不留罪证/

C、提问:

了解了事情真相的林冲，此时此刻会有什么样的心理活动呢？

残酷的现实给林冲上了难得的一课:

生路绝了幻想灭了。

林冲心中燃起复仇的怒火。

D、提问:

林冲即将走上复仇反抗之路，新仇旧恨如山崩似海啸一齐激荡心头,

假如你是电影导演，你将用什么样的画面表现此时林冲的心理活动，以便顺利过渡到林冲下一步复仇的行动,并达到"

此时无声胜有声"

的效果？

可以给出以下画面:

妻子的两次受辱，误闯白虎堂，刺配沧州道，野猪林遇险，陆虞候密谋，韜斗场的熊熊大火。

熊熊大火不仅燃在草料场内，更是燃在林冲心中，在满腔怒火的推动下,林冲打开庙门，手刃仇敌。

E、教师范读课文最后"

林冲手刃仇敌"

一段，让学生感受:

这是何等的壮举，又是何等的快事!

多么酣畅淋漓!

读完及时播放《好汉歌》。

这一行动标志林冲性格的彻底转变。

至此，空有一身本领而受制于小人的林冲,由逆来顺受、委曲求全终于站起来反抗，杀贼报仇咸为威风凛凛的英雄好汉。

他"

提了枪"

，"

投东去"

，坚定地走上一条崭新的路——农民革命的道路。

故事情节在达到高潮后到此结束。

于现状到奋起反抗，完

二、小结:

本篇课文,在结构上是处处设伏，前后照应,可谓天衣无缝，拿金圣叹的话说就是"

草蛇灰线"

，林冲的活动是本文的一条明线，而陆谦等人的阴谋则是另—条线——暗线。

一以贯之!

情节上层层起伏冰到渠成!

而在人物形象上林冲由安全是被一步步逼出来的，在那样的一种社会环境下，官府黑暗，陷害忠良，怎么会有林冲的好日子过呢?

本来他有一个幸福的家，但是被百般的陷害和破坏,最后导致家破人亡。

是可忍,孰不可忍"

最后终被逼得无家可归而走上梁山。

三、分析林冲性格转变在作品中的意义

1、分析林冲性格中的"

忍"

A、思考并讨论为什么林冲就不能象血溅鸳鸯楼的武松,拳打镇关西的鲁达那样直接走上反抗道路？

造成林冲和鲁达性格不同的根本原因是他们的阶级出身和思想意识的不同。

鲁达是出身贫民的下级军官，没有产业，无亲无故，了无牵挂，长期生活在社会的底层,更能了认清封建社会的黑暗，所以他的反抗意识就强。

林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，有优厚的经济待遇，还有美满的家庭住活优越，所以他不可能抛开这一切走上反抗道路。

虽然他也对黑暗现实不满发出大丈夫空有一身本领，不遇明主，而屈沉小人之下的牢骚，但他还是想保住现有的—切,即使是发配到沧州他也要委曲求全挣扎看回去。

另外他也受封建愚忠思想的毒害，反抗意识不强,所以林冲不逼是决不会上梁山的。

B、"

是林冲人生哲学的核心，他上梁山之前有几次"

第一忍:

妻子第一次被调戏，林冲欲打高衙内时却手软；

第二忍:

妻子第二次被调戏，林冲又忍；

第三忍:

发配沧州途中，被薛霸、董超折磨,林冲打不还手，骂不还口。

第四忍:

在沧州寻陆谦不见"

自心下慢了"

C、林冲是中国人的代表，因为中国人善忍。

自古中国就有不少劝人忍耐的话:

打落牙齿往肚里咽;

和为贵，忍为高;

忍字头上一把刀;

小不忍则乱大谋。

学生讨论：

忍是否就等于窝曩？

明确：

需要辨证地看。

韩信受跨下之辱，张良为老人拾履，勾践卧薪尝胆,终于成就一番大业。

楚霸王项羽不能忍一时之辱，自刎乌江,天下大业毀于一旦。

故古今成大业者必善忍。

因此，林冲的"

中又有"

不忍"

，走上反抗之路是一种必然。

2、分析林冲性格中的"

C

3、又忍又仁的林冲，也被逼得走投无路，愤然反抗,由一只遍顺的羊变成了一只凶狠的狼从反面印证了封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。

林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路，体现《水浒传》的主题——"

汤惠芳

［篇二］林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙公开课教案

《林教头风雪山神庙》教案

教学目标

1、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而体会小说反映的"

的主题。

2、培养学生概括情节的能力以及运用通过语言、行动、心理描写刻画人物性格的能力。

3、赏析文中对"

风雪"

的描写，理解景物描写对故事情节的推动作用以及对人物形象的烘托作用。

4、分析细节描写对表现人物性格、推动情节发展所起的重要作用。

教学重

难点林教头风雪山神庙

1、分析林冲性格的发展变化。

2、了解文中景物描写、细节描写的作用。

教学方法

讲授法、讨论法

课时安排

2课时

第一课时

教学过程

在《水浒传》中,遍览整座梁山,有两人出场时手拿扇子,—是燕青出场时

腰间斜插名人扇"

，潇潇洒洒地渲染了他的浪子本性。

另一个是"

生得豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材”,酷似张飞模样的人,在人物出场时"

手执一把折證纸西川扇子"

他就是林冲。

林冲，一个武将，却要手执一把折春扇,不禁要让人多想上三分。

林冲到底是一个什么样的人呢？

那把折扇是否可以暴露出他脆弱的内心呢？

二、简介作家作品

在预习的基础上,可让学生简要介绍,再由教师补充。

1、作者施耐庵

施耐庵（约1296-1370）,生平事迹缺乏可靠记载，一般认为是元末明初人,名子安,—说名耳,江苏兴化人。

曾中进士,在钱塘做过两年官,与当道不和,弃官回乡,从事著述。

著名小说家罗贯中,即为他的门生。

2、作品《水浒传》

《水浒传》原名《忠义水浒传》,甚至就叫《忠义传》。

是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。

它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。

这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工,进行再创作而完成的。

它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程,歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭示了"

的社会根源和北宋王朝朝政的黑暗腐败。

《水浒》最早为100回本,后来出现120回本，明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉了71回以后的内容,又将第一回改为楔子,成为70回本，这样故事性增强，情节紧张生动，引

人入胜,语言简练生动,人物性格鲜明,有很高的艺术价值。

《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回,是最精彩的回目之一。

它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下,林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌,走向反抗的道路。

三、介绍”林教头风雪山神庙”的故事前因

明确要了解林冲个性,我们先要对林冲的一生进行一次回顾。

关于林冲的故事,主要集中在《水浒》7-12回。

第七回花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂

第八回林教头刺配沧州道,鲁智深大闹野猪林

第九回柴进门招天下客,林冲棒打洪教头

第十回林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场

第十一回朱贵水亭施号箭,林冲雪夜上梁山

第十二回梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀

故事简介林冲原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,有个美满的小家庭。

他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。

然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子,虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候\富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。

开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。

高俅又令陆谦买通押差,要在赴沧州途中的野猪林害死林冲,幸被鲁智深救了。

林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待；

柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。

林冲到了沧州牢营,由于送了银子给差拨、管营,又有柴进荐书,不仅免了一百杀威棒,还被派去看管天王堂。

此后（课文节选的内容由此开始）,陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州,与差拨、管营合谋,必欲置林冲于死地。

林冲被残酷的现实步步紧逼,虽忍辱求全而不可得,终于杀死仇敌,投奔梁山,走上反抗的道路,成为宋江起义军中著名的首领之一。

从林冲上梁山的经过来看,林冲一直在遭受逼迫,所以人们说林冲是"

逼上

梁山"

的，这个"

逼”字可谓十分的贴切。

总结起来，让林冲上梁山的有"

四逼"

—逼——相国寺里辱娇妻

二逼——白虎堂上设奸计

三逼——野猪林中谋性命

四逼——火烧草场断后路

从林冲上梁山的经历可以看出来,林冲的思想、性格有个发展变化过程,由逆来顺受、委曲求全走向反抗道路。

刚才我们是从大的情节上看出了林冲的性格,看出了他的思想发展变化的过程。

当然人物的所作所为,—言一行都要和他的思想性格相吻合,接下来,我们就来看看教材所节选的这一部分文字当中林冲性格的具体表现。

四、理清故事情节,分析人物形象

1、第一§

盼（引子，第1节）林教头沧州遇旧知。

本段中主要插叙回顾了林冲的哪两件事?

分别表现林冲什么性格特点?

（1）资助李小二一正义感,侠义精神。

（2）得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州——忍受屈辱、善良安分、不愿反

抗、软弱动摇。

注意一个称呼

提问各位同学,当你们面对看自己不共戴天的仇人的时候你会怎么称呼他？

就算不是不共戴天的仇人,而是一个你十分厌恶的人，你会怎么叫？

（设置情景,假如你对我这个老师不满，你和别人说起我的时候会怎么叫我？

）

明确从林冲和李小二的对话里，我们看到林冲明知是高俅"

生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时,他并不气愤、痛恨,还把高俅称作"

高太尉"

，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。

这既表现了林冲的善良安分,也表现了他安分守己、忍辱负重、随遇而安、性格软弱的一面。

（鲁智深骂郑关西——腌泼才、直娘贼、破落户。

鲁智深骂高衙内——那撮鸟。

2、第二部分（开端，2-5节）陆虞候密谋害林冲。

林冲无辜受害,被刺配沧州,远离京城,高俅又指使人密谋陷害。

林冲从李小二那里得知情况之后,是什么态度？

表现出林冲什么性格?

（1）林冲听到李小二的报信，并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时,马上意识到"

那泼贱贼"

是要"

来这里害我"

，他识破了仇人的阴谋,激起了复仇的怒火,气愤地说"

休要撞看我,只叫他骨肉为泥r——怒火中烧,性格也有刚烈的一面。

（2）怒冲冲地"

先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻"

次日,"

带了刀，又去沧州城里城外,小街夹巷，团团寻了一日"

——当迫害在眼前时,林冲也具有了强烈的反抗意识。

（3）但是，"

街上寻了三五日，不见消耗"

——对仇人有所怀疑,却失去了应有的警惕性,刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。

这说明林冲的反抗并不坚决,幻想得过且过,委曲求全。

3、第三部分（发展,6-9节）林教头接管草料场。

林冲看守草料场，本是这伙人的阴谋，欲置林冲于死地，但林冲是什么态度？

表现出他怎样的性格?

（1）管营派林冲看守韜斗场,林冲是心有疑虑的,他曾对李小二说”却不

害我,倒与我好差使,正不知何意?

”C'

有疑虑

（2）他听从了管营的安排,而且作了长久打算。

当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时,便想"

这屋如何过得一冬?

待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。

”——大难临头,却想安稳过冬,放松警惕,随遇而安、委曲求全的思想又占了上风

（3）买酒途经山神庙时,还祈求”神明庇佑!

改日来烧纸钱"

——生命已危在旦夕,林冲却仍在幻想安稳度过星期,回家团聚,这充分说明他还有随遇而安的思想。

4、第四部分（高潮和结局,10-12自然段）风雪夜山神庙复仇。

三个自然段:

破庙借宿一偶听真情一报仇雪恨。

林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过,不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。

故事情节以林冲的主要性格特征为线索,表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程,有力突出"

这个主题。

提问

（1）林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？

明确草料场火起,林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话,知道了高俅指使人谋害自己的真相,这时,他才清醒地认识到,高俅一伙留给他的只有一条死路。

这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。

幻想彻底破灭了。

与其坐以待毙,不如反抗斗争。

于是,林冲毅然杀死了仇人,投奔梁山,走上了反抗统治者的道路。

（"

忍无可忍,无须再忍"

（2）林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？

明确林冲性格的转变，关键在于一个"

逼"

字，"

、"

逼上梁山”。

从林冲的遭遇我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狼毒。

八十万禁军教头林冲,虽然安分守己,忍辱求全,也被逼得走投无路,愤然而起；

至于广大的生活在水深火热之中的人民群众,他们所遭受的迫害,他们所承受的痛苦就可想而知了。

因此,只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。

林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路，体现作品中心思想——"

五、课堂小结

小结人物性格,引入问题回看林冲走过的道路,从东岳庙到梁山泊,是什么大原因使一个逆来顺受的人走上杀人反抗的路？

可以用哪一个字来概括?

明确

（1）林冲的性格特点归集起来为①安分守己、忍辱负重、随遇而安。

②正直善良,有救弱济贫的侠义气概,刚猛激烈,嫉恶如仇。

③细心、谨慎。

（2）"

逼”。

高俅一步一步逼，①相国寺里辱娇妻②白虎堂上遭陷害③野猪林里谋杀④火烧草料场断后路。

林冲忍过了东岳庙,忍过了野猪林,退缩到了山神庙里,等他知道再忍便是葬身火海时,他如梦初醒。

高俅一伙的步步紧逼,使林冲走投无路,终于走上了反抗斗争的道路。

六、布置作业

1、完成课后第二题

2、找出文中的景物描写的文字。

板书设计

善良侠义

刚猛激烈随遇而安忍无可忍

安分守己酒店彻底绝望

忍辱负重心存幻想委曲求全奋起反抗

委曲求全细心谨慎

第二课时林教头风雪山神庙

—、导入

我国古典小说有一个最突出的特点,那就是善于通过外貌、语言和动作描写表现人物性格,而较少使用其它手法,特别是单纯的心理描写和景物描写。

如果有的作品使用了景物描写,也是运用白描手法,以极为简洁的笔墨来达到特定的目的。

《西游记》是如此,《水浒》也是如此。

在这篇作品中，景物描写虽然不多,但却写得恰到好处,并且具有很好的表达效果。

二、合作探究,分析景物描写的作用

课文题目是"

林教头风雪山神庙"

"

是故事发生的主要自然环境,文章也看力在"

上作景物描写。

课文是怎样描写风雪的？

点拨主要是从两方面描写

1、直接描写风雪

（1）共有三处请指出来。

（读有关描写）

明确①林冲初到草料场时,写风雪初起——"

正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

”"

纷纷扬扬"

写雪花之大；

“卷"

，写朔风之烈;

—天"

写时间之长。

2林冲去市井沽酒时,写雪势正大——”雪地里踏看碎琼乱玉,选题背看北风而行。

那雪正下得紧。

3沽酒返回时，又进一步突出雪势之大——"

看那雪，到晩越下得紧了。

”这三处描写中,有一个最有表现力的词,是哪一个?

明确"

紧"

，一个"

字,使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景,并且还有另外一个非常重要的作用，什么作用呢？

大家思考一下,我们一会儿再说。

（2）侧面描写风雪的文字有哪些?

明确

①通过环境描写衬托风雪。

林冲看住处草屋时,只见"

四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。

林冲沽酒回到草料场,"

那两问草厅已被雪压倒了。

写的是草屋,给人的印象却是风很猛,雪很大。

②通过人的动作、感觉衬托风雪。

如写林冲在草屋内"

向了一回火,觉得身上寒冷"

是用人物感觉暗写风雪。

写林冲则神庙里,"

先取下毡签子,把身上的雪抖了"

上盖白布衫也"

早有五分湿了"

因为风雪大，天气冷,所以吃酒时，林冲"

把被扯来盖了半截身"

总之,作者在描写人物的动作、感觉时,时时不忘风雪二字。

这里的景物描写,虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富,就像鲁迅《祝福》里面对雪的描写。

请大家归纳一下,这些景物描写有哪些具体作用？

（1）渲染气氛,烘托人物这里的彤云、朔风、大雪,渲染了一种凄冷、悲凉的气氛,很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。

当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时,风雪衬托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。

（举例"

去年今日此门中,人面桃花相映红。

人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

那个美人究竟长得如何，作者并未告诉我们，但借助于娇艳鲜嫩的桃花,烘托出了一个美丽的女子形象。

还有《荷花淀》中开头的景物描写,干净、

【篇三】林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙导学案（含答案）

《林教头风雪山神庙》导学案

主备黄亚玲审核左海刚成员牛学燕朱河王冬贤黄亚玲