最新人教版四年级语文下册第六单元测试题及答案Word文档格式.docx
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5．按要求把下列词语补充完整。
（9分）
含有近义词：
膘（ ）体（ ） 见（ ）识（ ）
（ ）听（ ）说
含有表颜色的词：
鹅（ ）嫩（ ）万（ ）千（ ）
花（ ）柳（ ）
含有表示“看”的词：
极目远（ ）东张西（ ）
刮目相（ ）
6．用恰当的关联词语填空。
（1）乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架。
（2）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
（3）乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。
（4）（ ）我向往田园风光，（ ）渴望去农村看一看。
7．给下列句子选择恰当的修辞手法填进括号里。
拟人 比喻 夸张 反问 排比 设问
（1）那美丽的田园风光，怎能不让我们留恋呢？
（ ）
（2）母鸡率领一群小鸡悠闲地在竹林中觅食。
（3）鲜红的串红花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的蝴蝶花，散发着阵阵清香。
（4）一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（5）人们的齐声呼喊震得地动山摇。
8．按要求写句子。
（1）缩句：
耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
________________________________________________________
（2）修改病句：
草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。
（3）改成拟人句：
春雨过后，小草从土里长了出来。
二、教材回顾。
（24分）
1．积累运用。
（11分）
（1）采菊东篱下，____________________。
这两句诗的作者是____________，他在《__________________》一文中描绘的世外桃源，成为人们向往的美好世界。
（2）人闲桂花落，夜静______________。
这两句诗的作者是____________，我还能再写两句他的诗：
__________________，______________________。
（3）竹外桃花三两枝，____________________。
这两句诗的作者是________，我还能再写两句描写桃花的诗：
________________，____________________。
2．理解课文，填空。
（7分）
（1）《牧场之国》让我们看到了荷兰由______________、______________、______________组成的自然和谐的景观。
（2）《渔歌子》的作者是唐代的__________。
“渔歌子”是__________名，这首词描写了______________季的景色，表现了作者___________________________________________________的生活情趣。
3．我能根据提示填上相关的诗词句子。
（1）从“____________________，____________________”中，我们能想象出男耕女织、日夜辛劳的情形。
（2）从“____________________，____________________”中，我们能想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
（3）从“____________________，____________________”中，我们能想象出桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
4．口语交际。
通过本单元的学习，我们对乡村生活有了更多的了解和感受，相信你也一定喜欢恬静的田园生活。
你想对生活在乡村的孩子们说些什么呢？
三、阅读拓展。
（16分）
（一）课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1．选择题。
（2分）
（1）“天高地阔”的意思是（ ）
A．吃得很多 B．吃得时间长 C．吃的地方很开阔
（2）“向晚”的“向”的意思是（ ）
A．对着B．将近C．向来
2．乡下人家的好友有哪些？
（1分）
3．你是怎样理解文段中画线的句子的？
4．文段主要描写乡下人家____________________的情景，抒发了作者________________________________________________之情。
（二）课外阅读。
乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画：
柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一座座村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：
一层山水一层人。
我望着群山在遐想：
大山背后又是一层怎样的山水？
怎样的人？
这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。
A.一阵晚风吹来，稻穗一起一伏，我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。
B.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边歌唱，一边采蜜。
丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的怀抱里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
C.三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来，面对这充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人惬意。
乡村的傍晚多么美啊！
如果我有架照相机，我一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭（há
ng）高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢乡村这恬静的生活！
1．文中画“——”的句子不是拟人句的是（ ）。
2．细读短文第二至四自然段，作者是按照（ ）的顺序来观察山村晚景的。
A．由外到内 B．由远到近 C．由整体到局部
3．短文的语言非常优美。
请仔细品读画“——”的句子，并分析这句话的特点。
4．作者抓住了群山、稻田、________________、水牛等景物进行描写，突出了山村傍晚__________________________的特点，抒发了作者______________________________的思想感情。
四、习作展示。
（25分）
我们对自己的家乡充满了深厚的感情，可是你了解家乡的变化吗？
请以“今日家乡”为题写一篇习作，要求写出自己内心的真实感受。
第六组 达标测试卷
一、1.B
2．率领 睡眠 和谐 蚕桑 鸟巢
3．
（1）③
（2）① （3）②
4．示例：
5．肥 壮 多 广 道 途 黄 绿 紫 红 红
绿 眺 望 看
6．
（1）虽然 但
（2）即使 也
（3）不论 不论 都 （4）因为 所以
7．
（1）反问
（2）拟人 （3）排比
（4）比喻 （5）夸张
8．
（1）雄鸡走来走去。
（2）草地上有几只小鸡在悠闲地散步。
（3）示例：
春雨过后，小草从土里探出头来。
二、1.
（1）悠然见南山 陶渊明 桃花源记
（2）春山空 王维 示例：
大漠孤烟直 长河落日圆
（3）春江水暖鸭先知 苏轼 示例：
人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开
2．
（1）蓝天 碧草 牛羊
（2）张志和 词牌 春 悠闲自在
3．
（1）昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家
（2）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜
（3）西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥
我非常喜欢如诗如画的田园，因为那里有清澈见底的小溪，有瓜果飘香的果园，还有田里青青的禾苗，田间纵横交错的小路和美丽的野花，如果有机会，我会到你们那儿去做客。
三、
（一）1.
（1）C
（2）B
2．天边的红霞、向晚的微风、头上飞过的归巢的鸟儿。
3．示例：
人们生活得非常惬意，人和周围的一切融为一体，构成了一幅自然、和谐的田园风景画。
4．吃晚饭 对乡村生活的热爱和向往
（二）1.A
2．B
[点拨]）这道题考查写作顺序。
仔细阅读短文，“眺望远处”“近处”“在我身边的山坡上”已清晰地说明了写作顺序。
3．这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，描写了西瓜及傍晚的美景，表达了作者对乡村晚景的喜爱之情。
4．西瓜地 美丽、恬静 喜爱、赞美家乡
四、思路指导：
①具体描写几处景物的变化，突出家乡的美丽、繁荣；
②写出自己内心的真实感受；
③运用“对比法”及“点面结合”法来写家乡的变化。
例文略。
第六组 达标检测卷
（60分钟 100分）
一、基础训练营（45分）
1．给下列句子中带点的字词注音。
（1）我家屋檐（ ）下有一窝小燕子。
（2）成群的骏（ ）马在辽阔的草原上自由自在地奔驰。
（3）爷爷用篱笆圈（ ）了一个羊圈（ ）。
（4）一颗颗星星像镶嵌（ ）（ ）在天幕上的宝石。
2．读拼音写词语。
pé
ng
jià
mì
shí
zhò
u
yè
n
sāng
i
lǐng
hé
xié
bá
lù
sǒng
lì
qiá
3．在错别字下面画横线，并改正在括号里。
（6分）
天高地活（ ）悠然自德（ ）
成群集队（ ）墨墨无言（ ）
俄黄嫩绿（ ）此起比落（ ）
4．写出加点词的近义词。
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
（ ）
（2）牛群吃草时非常专注。
（3）辽阔无垠的原野似乎归它们所有。
（4）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
5．给加点字选择正确解释。
（填序号）（4分）
（1）向晚的微风（ ）
①方向 ②对着 ③将近，接近
（2）萝卜花谢了（ ）
①感谢 ②脱落 ③拒绝
6．在括号里填上恰当的词语。
（10分）
（ ）的脸蛋 （ ）的风光
（ ）的萝卜花 （ ）的细汗
（ ）的夜晚 （ ）的草原
（ ）的绵羊 （ ）的滋味
（ ）的油菜花（ ）的蚕豆花
7．我会发现，并仿写。
（8分）
A．艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
B．小狗伸了个懒腰。
我发现这两个句子都运用了________的修辞手法。
我也会仿写。
（1）麦田呈现出耀眼的浅黄色。
_______________________________________________________
（2）夜晚，蟋蟀叫起来了。
（3）牵牛花从土里长了出来。
（4）雨滴在荷叶上滚动。
二、综合展示厅（10分）
8．在横线上填上合适的诗句。
（1）我能从“_____________________，____________________”中想象出黄梅雨中，蛙声一片的情景。
（2）夜晚，山中一片寂静，只能听见桂花徐徐飘落的声音。
我情不自禁地吟诵起“______________，______________”的诗句来。
（3）竹林外桃花盛开，春江中鸭子嬉戏。
这真是“_____________________________________________________，
___________________________________________________”。
（4）晚上我独自一人出门远望，月光明亮，照得远处的荞麦花像一样白。
啊，
________________________________________________________。
9．乡村美景让人陶醉，乡村的生活又是多么快乐，说说你对乡村的感受吧。
_______________________________________________________ 三、课本直通车（10分）
10．根据课文内容填空。
（1）读了《乡下人家》，我了解了乡村是一道________、________的风景。
读了《牧场之国》，我知道了荷兰是
________________________________________________________，
______________，也是____________。
读了《麦哨》一文，我仿佛看到了__________________的景象和孩子们__________________的情形，认识了____________________的乡村孩子。
（2）《四时田园杂兴》的作者是______代诗人__________，描写了______季农忙时的情景。
其中三、四句是__________________，__________________，写出了农村儿童__________、________的特点。
（3）“__________________，子规声里雨如烟。
”这两句诗出自宋代诗人________写的《____________》，我积累的描写乡村风光、生活的诗词还有《__________________》《________________》等。
四、阅读检阅台（10分）
我爱乡居
记得一位作家在一篇文章里说：
“台湾的鸟不语，花不香。
”我相信这位作家一定是住在台北市。
只有住在郊外的人，才知道位于亚热带的台湾，一年四季都有鲜花吐香，一天到晚都有鸟语不休。
我爱乡间的清晨。
早晨从屋子的后窗望出去，是竹梢树影，农夫荷锄从河堤上走过，把黑色的剪影投在窗上，窗框切取了远山的一角作为背景，在树梢修竹、蓝天白云之间，点缀着人物，构成一幅逼真生动的画。
我爱乡间的黄昏。
晚霞染红了田野，微风吹过，秧苗摇曳，田埂上有牛在默默地啃着青草，偶然抬头，长鸣一声，是那么悠扬悦耳，这是大自然的动人图画。
太阳下山了，我带着孩子，沿着野草没（mò
mé
i）胫的小道散步，让晚风轻拂发丝，让蝴蝶绕身飞舞。
从缀满野花的山坡上回来，满身都是花香。
我爱乡居，因为在乡间无须购画，就有大自然的杰作供（gōng gò
ng）我自由欣赏。
不必种花，却有四季闻不尽的花香。
（ ）不养鸟，（ ）每天都有盈耳的鸟鸣。
11．给加点字选择正确读音，打“√”。
12．选择合适的关联词填在文中的括号里。
虽然……但是…… 因为……所以……
13．给加点字选择正确的解释。
（1）鸟语不休（ ）
①歇息。
②停止。
③不要。
（2）农夫荷锄（ ）
①荷花。
②承受恩惠。
③扛。
（3）树梢修竹（ ）
①长。
②建造。
③学习，研究。
14．判断对错，对的打“√”，错的打“”。
（1）“台湾的鸟不语，花不香。
”是因为台湾根本没有鸟和花草。
（ ）
（2）作者是按照时间顺序来描写乡村的美景的。
（3）第二自然段写的是我爱乡间的黄昏。
（4）乡间的黄昏像是一幅动人的图画。
15．作者为什么热爱乡居？
请在短文中找到答案，画上横线。
五、习作百花园（25分）
16．在“走进田园”的综合性学习活动中，你一定有不少收获吧。
或是欣赏了乡村的美景，或是感受到了乡村人的勤劳、朴素、善良、好客。
把你最想写的内容写下来，分享给大家吧。
第六组达标检测卷
一、1.
（1）yá
n
（2）jù
n （3）quān juà
n（4）xiāng qià
2．棚架 觅食 昼夜 蚕桑 率领 和谐 白鹭 耸立 瞧见
3．活 阔 德 得 集 结 墨墨 默默 俄 鹅 比 彼
4.
（1）点缀
（2）专心 （3）一望无际 （4）赞赏
5.
（1）③
（2）②
6．示例：
红扑扑 美丽 雪白 晶莹 寂静 辽阔 成群
甘甜清凉 金黄 黑白相间
7．拟人
示例：
（1）麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
（2）夜晚，蟋蟀唱起了动听的歌儿。
（3）牵牛花调皮地从土里露出它的小脑袋。
（4）雨滴在荷叶上快乐地打着滚儿。
二、8.
（1）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
（2）人闲桂花落 夜静春山空
（3）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
（4）独出前门望野田 月明荞麦花如雪
9．示例：
乡村生活是多姿多彩的。
它是一道彩虹，带给我们快乐；
它是一道阳光，照进我们的心灵。
乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们单纯美好的童年。
三、10.
（1）独特 迷人 水之国 花之国 牧场之国 初夏丰收在即 在其间无拘无束地玩耍嬉戏 天真、可爱、纯朴
（2）宋 范成大 夏 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 天真 勤劳
（3）绿遍山原白满川 翁卷 乡村四月 宿新市徐公店 过故人庄
四、11.mò
√） gōng,√）
12．虽然,√） 但是,√）
13．
（1）②
（2）③ （3）①
14．
（1）
（2）√ （3） （4）√
15.我爱乡居，因为在乡间无须购画，就有了大自然的杰作供我自由欣赏。
五、16.思路导航：
回忆在乡村生活的所见所闻所感，抓住乡村富有特色的景物或人物活动，按照时间顺序或游览顺序细致地刻画出来，抒发对乡村生活的热爱，对田园风光的赞美之情。
例文略。
第6单元知识小结
一、易读错的字
屋檐（yá
n） 装饰（shì
） 归巢（chá
o）
和谐（xié
）催眠（miá
n）曲蚕（cá
n）桑
蓑（suō）衣湖畔（pà
n）麦穗（suì
）
二、易写错的字
瞧：
左右结构，不要写成上下结构。
冠：
上面是秃宝盖，不要多写一点。
谐：
右半部分的下面是“白”，不是“日”。
桑：
上下结构，上面三个“又”最后一笔都是点。
塞：
中部共三横，不要漏写笔画。
三、重点词语
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见
率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐
辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊
催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静
四、多音字
率
和
场
圈
畜
兴
供
应
五、形近字
六、近义词
装饰—装扮 朴素—朴实 华丽—华美
独特—奇特 和谐—融洽 辛苦—辛劳
专注—专心 端庄—庄重 赞许—赞赏
微弱—微小 欢快—欢畅 柔美—柔媚
晶莹—晶亮 犹如—仿佛 耀眼—刺眼
柔软—松软 悠然自得—悠闲自在
七、反义词
可爱—讨厌 朴素—华丽 独特—普通
吃惊—镇定 辛苦—安逸 端庄—轻浮
赞许—责怪 严肃—亲切 舒缓—急促
漆黑—雪白 微弱—强烈 丰满—干瘪
清凉—闷热 成群结队—形单影只
八、词语搭配
（鲜嫩）的笋 （迷人）的风景
（辽阔无垠）的原野（金色）的晚霞
（漆黑）的夜晚（微弱）的光芒
（浓绿）的麦叶（晶莹）的细汗
（雪白）的萝卜花（跳动）的音符
（安闲）地欣赏（舒缓平稳）地行驶
九、词语归类
1．描写颜色的词语：
万紫千红 鹅黄嫩绿黑白相间 五颜六色
姹紫嫣红 黑白分明银装素裹
2．形容数量多的词语：
成千上万 成群结队 不计其数 不可胜数 数以万计 数不胜数
3．描写声音的词语：
忽高忽低 此起彼落
余音绕梁 抑扬顿挫 铿锵有力
十、句子积累
1．拟人句：
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
2．比喻句：
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
3．排比句：
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；
黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；
雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
十一、考点提示
1．《乡下人家》的重点语段是第2、3自然段，常以课内阅读的形式考查。
2．《古诗词三首》中的三首诗词常以课内阅读、默写的形式考查。
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