学年春高一人教版语文必修四同步课堂过关检测第二单元 宋词Word文档下载推荐.docx
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B.语序不当，应为“切实保障并不断改善民生”。
C.句式杂糅，应为“据……最新数据”或“有关……数据显示”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）
马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆的概括、剪裁。
________。
________，________。
这真是“虚实相生，无画处皆成妙境”！
①他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远
②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁
③他画山，常画山之一角；
画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练
④然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛
⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白
⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间
A．③①②⑤④⑥ B．②⑤④⑥①③
C．①②⑤⑥④③D．①③②⑤④⑥
本题考查语言表达连贯的能力。
由横线前一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填③。
接着由其画面简练的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填①。
其他四处以马远的名作《寒江独钓图》为例来说明其中“空白”的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，不难确定后四处应填②⑤④⑥。
A
4．请把下面的空缺部分补充完整。
（6分，任选3个小题）
（1）千骑拥高牙，__________，吟赏烟霞，__________，归去凤池夸。
（柳永《望海潮》）
（2）__________？
杨柳岸，晓风残月。
__________，应是良辰好景虚设。
（柳永《雨霖铃》）
（3）__________，微冷，__________。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（苏轼《定风波》）
（4）可惜流年，忧愁风雨，__________！
倩何人唤取，红巾翠袖，__________？
（辛弃疾《水龙吟》）
（5）__________，最难将息。
__________，怎敌他、晚来风急！
（李清照《声声慢》）
注意平时多留心、多积累，不要写错别字。
（1）乘醉听萧鼓 异日图将好景
（2）今宵酒醒何处 此去经年
（3）料峭春风吹酒醒 山头斜照却相迎
（4）树犹如此 揾英雄泪
（5）乍暖还寒时候 三杯两盏淡酒
二、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
词，作为一种配乐歌唱的抒情诗体，它的兴起与音乐有着密切的关系。
它的产生可追溯到隋唐的“新声”（燕乐）或更早的汉魏乐府，直到晚唐、五代才逐渐摆脱按曲拍谱词的束缚，发展成为一种独立的新诗体。
宋词的发展有它本身特定的历史背景和社会条件。
北宋王朝，结束了五代十国分裂的局面，统一全国，生产得到迅速恢复与发展，经济趋于繁荣。
宋王朝在削平小国后，不仅俘其国主，掠其财富，而且将大批技艺高超的乐工歌伎掳入京华，“四方执艺之精者皆籍中”（《文献通考·
乐考》）。
宋太祖赵匡胤更在“杯酒释兵权”时，劝开国的武将们“多积金帛田宅以遗子孙，置歌儿舞女以终天年”（《宋史·
石守信传》）。
在最高统治者的倡导下，许多达官显贵，或竞蓄歌伎，或流连坊曲，竞相填写新词；
朝野上下，均以能词为荣。
宋初的词人，作品主要是自然清新的小令。
这期间，王禹偁的《点绛唇》，清隽旷远，优美明快；
潘阆的《酒泉子·
长忆观潮》，胸襟空阔，雄杰俊逸，别饶韵致；
林逋的作品，以及欧阳修的《采桑子》等清隽、疏朗、质朴、自然。
它们或掀两宋词的帷幕；
或开豪放词的先河，使人读之如闻空谷足音；
或具有敦煌曲子词中某些民间词的风味，使人耳目一新。
但是，无论内容或形式，对两宋以及后来词的发展产生重大影响的，是李煜和柳永的词作。
李煜是我国历史上最杰出的词人之一，他精于书画，妙于音律，在文学方面具有特殊的才能。
尤其是成为阶下囚后的词作，一空依傍，直抒胸臆，既短小明朗，又含意无穷，被称之为“神秀”之作（《人间词话》）；
艺术境界高大阔远，“足当太白诗篇，高奇无匹”（《复堂词话》），语言天成自然，流走如珠。
他的词和曹雪芹的《红楼梦》、屈原的《离骚》一样，成了中国古代文化领域里最宝贵的遗产。
李煜词在艺术结构和语言方面的成就，影响了宋代许多词人，范仲淹《渔家傲》气魄宏大，苍茫浑成的风格；
柳永词大开大合，寄托感慨，意境深远的铺叙手法；
苏、辛浑然一体，气象阔大的豪放词风；
晏殊、欧阳修、李清照等语出明净，宛转天成的特色，都或多或少受到了他的影响。
柳永是历史上第一个专业词人。
他创制的慢词，风行天下，“凡有井水饮处，即能歌柳词”（《避暑录话》）。
无论“杨柳岸、晓风残月”的萧瑟清晨，或是“三吴风景，姑苏台榭”的暮霭初收，“怒涛渐息，樵风乍起”的秋浦江上，“霜风凄紧，关河冷落”的残照楼头，都情景交融，在景色描绘中凝聚着词人真实的离愁和身世之感。
像柳永那样在创意和创调两方面同时做出巨大贡献的全才，在中国的词坛上是绝无仅有的。
虽然苏轼以他那广阔的创作视野、丰富的想象力和自如的语言驾驭能力为宋词开辟了广阔的道路，但北宋的词坛却始终是婉约派的天下。
这与宋时的社会环境有关。
“耽于安乐”，几乎是贯穿整个宋王朝多数君臣的通病。
因此，即使是在豪放词波澜衍漾，滚滚向前之时，婉约词仍能有长足的发展，并形成了姜夔、吴文英、王沂孙三大派，他们虽然风格迥然各异，但都宗周邦彦为师，讲究音律和锤炼字句。
5．下列对宋词的表述，符合原文意思的一项是（ ）
A．宋词虽源于隋唐的“新声”（燕乐）或更早的汉魏乐府，但直到晚唐、五代才发展成为一种独立的新诗体。
B．词，是一种可以配乐歌唱的抒情诗体，它的兴起与音乐有着密切的关系，因此宋初的词作都是自然清新的小令。
C．宋词由小令发展到慢词，柳永做出了杰出的贡献，他于景色描绘中凝聚着真实的离愁和身世之感，扩大了词的题材。
D．豪放派的词虽然有广阔的创作视野、丰富的想象力和自如的语言驾驭能力，但始终没能一统词坛天下。
B.原文说宋初的词作主要是自然清新的小令；
C.柳永几乎没有扩大词的题材范围，他的贡献是在创意和创调两方面；
D.广阔的创作视野、丰富的想象力和自如的语言驾驭能力是说苏轼的，不能用来说整个豪放派。
6．下列关于宋词兴起的历史背景和社会条件的归纳，错误的一项是（ ）
A．北宋王朝结束了五代十国分裂的局面，生产得到恢复与发展，经济趋于繁荣。
B．宋王朝在削平小国后，将大批技艺高超的乐工歌伎掳入京华。
C．“耽于安乐”，几乎是贯穿整个宋王朝多数君臣的通病。
D．在最高统治者的倡导下，许多达官显贵，蓄歌伎，填写新词，均以能词为荣。
这一项是讲整个宋代是婉约派的天下的原因。
C
7．下列对“他的词和曹雪芹的《红楼梦》、屈原的《离骚》一样，成了中国古代文化领域里最宝贵的遗产”一句的理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．李煜是我国历史是最杰出的词人之一，他精于书画，妙于音律，在文学方面具有特殊的才能。
B．代表李煜词最高成就的是他成为阶下囚后创作的那些“一空依傍，直抒胸臆，既短小明朗，又含意无穷”的作品。
C．李煜虽为亡国之君，但无论是艺术成就还是思想境界都可与曹雪芹、屈原在文学史上并立。
D．李煜词在艺术结构和语言方面的杰出成就对宋词影响深远，无论是豪放派还是婉约派都曾从他那里吸收营养。
文中只是就艺术成就而言，没有说思想境界。
三、古代诗词鉴赏（35分）
（一）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
（8分）
浣溪沙
李清照
绣面芙蓉一笑开。
斜飞宝鸭【注】衬香腮。
眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。
月移花影约重来。
注：
宝鸭：
用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。
8．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。
请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。
（4分）
答：
_________________________________________________________
本题考查鉴赏诗歌语言的能力。
“绣面芙蓉一笑开”中“绣面芙蓉”本就是双关语，既是写实中的“芙蓉”，又是比喻，以芙蓉喻人，所以“开”字既是写芙蓉也是写人，分析时就要指出双重含义，既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。
“开”字既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。
（2分）以花衬人，以花喻人，相得益彰，形象生动。
（2分）
9．联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公的形象。
本题考查鉴赏诗歌形象的能力。
首先找出诗歌中对人物形象的描写，上片前两句写其外貌美丽，第三句通过眼波写其多情；
下片从她的内心世界入手，写她的思念及主动写信。
通过对女主人公描写的分析不难发现她是一个什么样的人。
回答的思路是先总后分。
全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。
（2分）词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；
（1分）下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。
（1分）
（二）阅读下面的一首宋词，完成10～11题。
（11分）
瑞鹤仙【注】
周邦彦
悄郊原带郭，行路永，客去车尘漠漠。
斜阳映山落，敛馀红犹恋，孤城阑角。
凌波步弱，过短亭、何用素约。
有流莺劝我，重解绣鞍，缓引春酌。
不记归时早暮，上马谁扶，醒眠朱阁。
惊飙动幕，扶残醉，绕红药。
叹西园已是花深无地，东风何事又恶？
任流光过却，犹喜洞天自乐。
此词写于作者逝世前不久提举南京（今河南商丘）鸿庆宫时，表达了作者晚年深沉的忧患之感。
10．上片前六句描绘了一幅怎样的图景？
寄寓着什么感情？
试作简要分析。
（6分）
此题综合考查鉴赏诗歌的形象及作者的思想感情的能力。
解答第一问，首先要找出上片前六句中描绘的意象，并分析各意象的特征，在此基础上用简洁的语言将各意象组合成一幅图景。
解答第二问，一要注意全词所表达的思想感情，明确其忧愁的感情基调；
二要分析六句所绘图景的特征，从而挖掘出其寄寓的感情。
前六句描写的是：
孤城落日，斜阳衔山，郊外的原野映带着城郭，漫长的道路通向远方（2分）。
“客去”句既描摹景象，也传达心情，行人离去，若有所失，作者感到悄然，觉得心里空荡荡的（2分）。
作者通过这一图景的描绘，抒发了惜别之情（2分）。
11．下片“扶残醉，绕红药”在结构上和表达主旨上各有什么作用？
（5分）
________________________________________________________
此题考查鉴赏文学作品的结构和语言的能力。
解答此题，首先要认真审读题干，明确提问的两个角度，一是在结构上的作用，二是在表达主旨上的作用。
针对第一个角度，分析句子所处的位置，可得出其起着承上启下的作用；
针对第二个角度，要先概括出本词的主旨，再分析这句话对表达主旨的作用。
“扶残醉，绕红药”在结构上起着承上启下的作用（1分）。
“残醉”前承上片的“重解绣鞍，缓引春酌”和下片的“醒眠朱阁”（1分），同时开启下文，引出对春光的观赏（1分），流露着对春光的深切依恋之情（1分），有这样的深情，才能与下文的“叹”字连接上（1分）。
（三）阅读下面这首宋词，完成12～13题。
（8分）
好事近【注】
胡 铨
富贵本无心，何事故乡轻别？
空使猿惊鹤怨，误薛萝秋月。
囊锥刚要出头来，不道甚时节！
欲驾巾车归去；
有豺狼当辙！
这是南宋高宗绍兴十八年（1148），胡铨被贬居广东新州时写的一首词，秦桧见了此词后，又贬胡铨于海南岛。
12．简析“何事故乡轻别”中“轻”字所隐含的意思。
（4分）
解答此题时，要参照注释，结合诗歌创作的时代背景来思考。
组织答案时，要先对这个字的本义作一个解释，再把这个字放进词中，结合上下句整体来理解。
结合背景，可知词人在词中要表达的是他对当初出来做官行为的懊悔之意。
①“轻”，轻率，鬼使神差似的，这是词人深深的自责，由现在想到当初的轻率尤为懊悔。
（2分）②词人被贬居广东新州，身处南荒，自然会产生离乡愁绪，怀念悠闲美好的“薜萝秋月”生活，懊悔当初轻易离开故乡出来做官，实际上是对奸臣当道的强烈不满。
13．“欲驾巾车归去，有豺狼当辙”，表现了词人怎样的情怀？
本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
作答此题，要注意词后面的注释。
词后面的相关背景的介绍对理解这首词起着至关重要的作用。
“欲驾巾车归去”很容易让人想到隐居的陶渊明，“豺狼当辙”很容易联系到把持朝政飞扬跋扈的秦桧。
这样一分析就能理解词人所要表达的情怀了。
这两句是说自己想学陶渊明归隐田园，可是，路上有“豺狼”挡道。
“豺狼”这里用以指把持朝政的秦桧。
“欲驾巾车归去”表明词人无可奈何，想到了“归隐”；
“有豺狼当辙”，直斥误国的秦桧等人，表现了词人虽然屡受打击和迫害，但不畏权势、刚正不阿的斗争精神。
（句意2分，感情2分）
（四）阅读下面这首宋词，然后回答14～15题。
水调歌头·
过岳阳楼作①
张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。
西风千里，送我今夜岳阳楼。
日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。
徒倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。
人间好处，何处更似此楼头？
欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。
回首叫虞舜，杜若③满芳洲。
①此词作于作者请求侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。
②累：
无罪被迫而死。
③杜若：
一种芳草。
14．上阕写了怎样的景色？
请用自己的话进行描述。
________________________________________________________________
本题考查对诗歌内容的分析鉴赏能力。
可抓住上阕中“湖海”“日落”“君山云气”“草木”“缺月”等意象，展开联想和想象，描摹景色。
夕阳斜照在广阔的洞庭湖面上，波光粼粼；
湖中君山的暮霭云雾，四周萦绕；
沅水、湘水相汇处的两岸草木，呈现出一片葱绿的春色；
夜幕降临，一弯残月高挂天际。
15．下阕抒发了吊古伤今的情怀，试结合全词进行分析。
本题考查对作者的观点态度的评价能力。
应根据题目要求，联系全词分析，依托上下阕中一些关键的词和句，如“湖海倦游客”“远思渺难收”“徒倚栏干久”“吊沉累”“哀此写离忧”“回首叫虞舜”等，进行分析归纳。
作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇，抒发自己宦海漂泊的倦意和怀才见弃的幽怨情思，表达了对清明政治的期盼。
误区警示：
（1）分析诗歌的思想感情，容易就诗论诗，挖掘不出深层含意。
如本题吊古伤今的情怀，重点是挖掘出深层含意，即对清明政治的期盼。
只分析感其身处浊世而不被重用的遭遇，就遗漏了答案中的主要部分。
（2）不结合诗歌的创作背景，凭主观印象答题。
凭吊屈原，如只知屈原是爱国诗人，紧扣爱国答题，就偏离了答题方向。
四、语言表达（11分）
16．阅读下面的材料，用一句话概括其主要内容，不超过20字。
继前几年的“给力”之后，最近，“屌丝”“元芳体”也登上了作为主流媒体的《人民日报》，这引发了广泛关注。
11月3日，该报一文中写道：
“市场经济的冲击余波未了，全球化、民主化、信息化的浪潮又不期叠加。
分配焦虑、环境恐慌，拼爹时代、屌丝心态，极端事件、群体抗议，百姓、社会、市场、政府的关系进入‘敏感期’。
”11月5日。
该报一文开头就写道：
“元芳，你怎么看？
”
一些语言研究者认为，《人民日报》不管是用“给力”，还是用“屌丝”“元芳体”，都没有必要大惊小怪。
时评人韩哲认为，“屌丝”“元芳体”等网络语被官方话语系统接纳，会让网民感到亲切，放下身段这一行为本身就能够引发共鸣。
本题考查压缩语段的能力。
解答此题，考生要在阅读新闻材料的基础上筛选、提取关键词，概括段落大意，然后进行整合。
考生可根据第一段内容概括出“主流媒体（《人民日报》）使用网络流行语，引发广泛关注”这一内容，根据第二段内容可概括出“《人民日报》使用流行语得到肯定”。
主流媒体（或《人民日报》）使用网络流行语引起关注并得到肯定。
17．根据语境，在横线上补写出语意连贯、结构相似的句子，与所给句子构成排比句。
因为理性，哥白尼提出了“日心说”，实现了天文学中的根本变革；
因为理性，韩愈发起古文运动，给文学注入了新的血液；
__________________________。
因为盲从，东施效颦终成笑话；
因为盲从，燕人邯郸学步最终只能爬行回去；
____________________________。
理性不盲从，才能使我们走上正确的道路，才能使我们有更多的收获，才能使社会获得更大的进步。
本题考查仿写句子的能力。
作答本题应注意题干要求，要另选用写作对象，在仿写时应形神兼备，既要在句式上一致，又要在内容上相关。
因为理性，丁肇中发现了J粒子，使物理学向前迈进了一大步 因为盲从，杨丽娟追星导致家破人亡（6分）
五、写作
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
（50分）
（1）冒犯别人的人从不原谅别人。
——赫尔巴特
（2）恕自己一过，则万过由之而生。
——苏格拉底
（3）我可以原谅任何人的过错，但自己的除外。
——卡托
（4）一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地。
——弗莱
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示：
这是一道材料作文题。
所给材料是由四则外国名言组成的，读懂材料是审题立意的关键。
综合分析这四则材料，考生不难看出，它们是从不同的角度来讲如何对待自己和别人的。
赫尔巴特的“冒犯别人的人从不原谅别人”是从对待别人的角度来讲的，苏格拉底的“恕自己一过，则万过由之而生”是从对待自己的过错的角度来讲的，卡托的“我可以原谅任何人的过错，但自己的除外”和弗莱的“一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地”讲如何对待自己和别人。
考生可以从以下几个方面立意：
宽恕自己是万过之源；
要宽以待人；
原谅别人，就是原谅自己；
严于律己，宽以待人。
写作时，容易出现的问题是：
（1）写记叙文时，选材老旧，语言干瘪，缺少细节描写、景物描写、心理描写等，往往写成了流水账。
（2）写议论文时，选材狭窄，论证手法单一。
参考例文
自律与包容有用吗？
古人有训：
“严于律己，宽以待人。
”自律与包容真的有用吗？
严于律己，就是要常常约束自己，谨言慎行。
不放纵，不浮夸，甚至像曾子所做的那样：
一日三省，进行自我检讨。
很多成功人士都是自律的典范。
鲁迅先生就是一个“不留情面”解剖自己的人；
还有大作家卢梭，在《忏悔录》这本书里，卢梭就活生生解剖了自己的灵魂，做了最彻底的自我检讨。
是自律，让他们提升了自我能力和修养。
红军以严于律己、坚忍不拔的精神完成了长征这一伟大创举；
戚家军正是由于纪律严明，作战勇敢，才横扫倭寇；
越王勾践正是严于律己，卧薪尝胆，才有“三千越甲可吞吴”的壮举！
是自律，将他们引向成功的彼岸！
现实生活中，由于不自律而导致失败或误八歧途的例子不胜枚举。
就拿现在的高中生来说，每天多玩十分钟，少写五分钟作业，就会导致学习跟不上进度，学习成绩在不知不觉中下降。
社会上大多数罪犯也是如此，小到小偷小摸，大到贪污受贿，刚开始时，他们的不良思想还处于萌芽状态，由于不自律，逐渐养成习惯，慢慢地走上了犯罪的道路。
看来，自律无论对个人还是集体来说，都有着至关重要的作用。
那么包容别人也有这么大的用处吗？
古人用他们的实际行动给了我们一个肯定的答案。
魏文侯并没有因为吴起贪而好色的缺点就彻底否定他，而是看到了其过人的军事才能，任用其为大将；
唐大宗赞赏在大殿上对他进行批评的魏征。
如果魏文侯和唐太宗没有包容别人的度量，怎么会创造出丰功伟绩，从而名垂千秋呢？
不仅仅是在古代，现实生活中包容别人的事情也时常发生，就如我亲眼看到的一件事：
一位骑三轮车的老大爷与一位年轻人的宝马相撞，老人因把别人的车划破而惊在原地，而那年轻人却走上来问老人是否受伤且给了老人一笔修车的钱。
如
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