重庆大学城市科技学院学生宣传手册-双面新.doc
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学士学位授权评估
宣传参考资料（学生）
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目录
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第一篇学院概况 1
1．学院发展现状 1
2．学院办学定位 1
3．学院的办学指导思想 2
4．学院校训 3
5．学院校风 4
6．学院领导 4
7．城科精神 5
8．学院办学特色 5
9．学院本科专业 6
10．学院评建工作的基本任务 6
11．学院招生情况 7
12．学院毕业生就业情况 7
第二篇评建知识问答 9
1．什么是“学士学位授予权评审”？
9
2．我国的学位制度？
11
3．学位和学历的区别是什么？
12
4．学位分几级？
学位的学科门类分类？
13
5．“新增学士学位授权单位评审”的指标体系包括哪些内容？
13
6．“新增学士学位授权专业评审”的指标体系包括哪些内容？
14
7．我院接受学士学位授予权评估的专业有哪些？
14
8．我院的学士学位授权评审工作分哪几个阶段？
15
9．学士学位授权评审工作对学生有何影响？
16
10．全院学生在学士学位授予权评审中要注意什么？
17
11．全院学生在学士学位评审建设中应当履行哪些职责，有哪些要求？
18
12．专家座谈会的准备要求是什么？
21
13．学生座谈会一般有哪些内容？
22
14．专业建设包括哪些内容？
24
15．专家怎样对学生的基本理论和基本技能开展考察和评估？
24
16．专家如何考察评估学生的毕业论文（设计）？
25
17．我院采取哪些措施提高教学质量？
26
18．我院有哪些加强教学管理的举措？
26
19．评建工作口号 27
II
第一篇学院概况
第一篇学院概况
1．学院发展现状
★校园占地面积1100多亩
★本科专业23个
★专科专业12个
★专任教师673人
★在校生14292人
2．学院办学定位
◆学校类型：
教学型本科院校；
◆办学层次：
以本科教育为主，控制发展专科教育，适度发展非全日制高等学历教育；
◆学科专业：
以应用型工科专业为主体，土木建筑类专业为特色，工、经、管、文、法、艺学科协调发展。
以西南地区和重庆市社会经济发展需求为导向，完善现有专业，适度发展新专业；
◆培养目标：
培养具有扎实的理论基础、较强的实践能力和创新意识的应用型人才；
◆服务面向：
立足重庆，服务西南，面向全国。
为国家经济建设和社会发展，特别是西部大开发提供有力的人才支持、智力支撑和知识贡献。
3．学院的办学指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党和国家的各项教育方针、政策，牢固树立科学发展观和以人为本的理念，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）的要求，紧紧抓住国家大力支持民办教育发展的机遇，加大力度改善育人环境，积极推进素质教育，全面提高教育水平和综合办学能力。
紧紧围绕提高人才培养质量、适应社会需求的中心环节，继续优化学科专业结构，进一步突出学院办学优势和办学特色，把握国家社会经济发展、尤其是西南地区和重庆市经济建设的人才需求定位，明确学院五年的战略目标、战略重点和主要措施，为把我院建设成为特色鲜明、多学科协调发展，有较强社会影响力的独立学院而不懈努力。
4．学院校训
校训：
厚德、博学、求是、创新
“博学”源至“博学之”。
出自《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
“厚德”源至“厚德载物”。
“厚”即深厚，增厚，增长；“德”即道德，美德，是人类生存之根本；“载”即承载，容纳；“物”即事物，人物。
“求是”源至“实事求是”。
“求”即寻找，探索，探求。
“是”即事物本质，真理。
“求是”就是要求师生要解放思想，要有牺牲精神、奉献精神和大无畏的革命精神，从实际出发，勇往直前，探索真理，维护真理。
“创新”的概念，早在商朝就已提出。
“创新”就是要求师生要有创新的意识和胆识，创新的能力和精神，在传播和继承已有知识的同时，要身体力行，投入创新实践中，不断产生原创知识和技能，丰富知识宝库，为世界文明作出贡献。
5．学院校风
校风：
合作、进取、求实、创新
合作：
强调团队意识、合作竞争、求同存异、团结奋进。
进取：
强调解放思想、与时俱进、自强不息、追求卓越。
求实：
强调实事求是、严谨治学、不唯上、不唯书、只唯实的科学态度。
创新：
强调创新是学校的灵魂和核心竞争力，反映新的办学理念，与我校致力高水平创新型教育相呼应。
6．学院领导
董事长：
柴新卫
党委书记：
柴新卫
院长：
张卫国
常务副院长：
李嘉明
副院长：
刘越
党委副书记：
赵广汉
副院长：
李敬东
副院长：
王银峰
院长助理：
胡新炼
7．城科精神
精心育人的红烛精神，
勇往直前的拼搏精神，
求实创新的科学精神，
大公无私的奉献精神。
8．学院办学特色
传承重庆大学多年形成的先进办学理念，重点结合成渝经济圈特别是重庆市产业布局的调整和城乡统筹发展的特点，形成以应用型工科为主体，和经、管、文、法、艺互为支撑的学科体系；
贯彻“面向地方经济、面向中小企业、面向基层”的人才培养方向，培养“学得好、用得上、下得去、负责任、能吃苦、善工作”，适应广大用人单位需求的应用型人才。
9．学院本科专业
学院共有23个本科专业：
建筑学、土木工程、房地产经营管理、建筑环境与设备工程、景观建筑设计、给排水科学与工程、工程管理、工程造价、软件工程、机械电子工程、电子信息工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、国际经济与贸易、工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理、法学、英语、艺术设计（视觉传达设计）、艺术设计（环境艺术设计）、风景园林。
10．学院评建工作的基本任务
凝练办学理念，明确办学定位；总结办学经验，规范教学管理；改善教学条件，加强教学建设；深化教学改革，提高教学质量；抓住发展机遇，实现三方受益。
11．学院招生情况
截止到2010年，我校招生范围遍布除西藏、港澳台之外的30个省、自治区、直辖市，在主要招生地区第一志愿录取率接近100%。
随着学校办学质量的稳步提高，社会声誉与日俱增，生源结构不断改善，生源质量连年提高。
12．学院毕业生就业情况
2010届我校共有本科毕业生1445人，已就业人数为1254，就业率为86.78%。
2010届本科毕业生去向情况详表（单位：
人）
2010届毕业生就业领域分类
人数
国家机关（公务员）
4
事业单位（科研单位、高校、中小学、医疗单位）
19
国有企业
40
非国有企业（三资、民营、集体、个体）
1153
部队
2
西部计划等乡镇人才计划
3
升学
33
毕业生人数合计
1254
调查结果显示，用人单位普遍认为，我校毕业生在工作中充分体现出专业基础比较扎实、知识面广、实践能力强、发展潜力大的特点，体现了独立学院院校学生较高的综合素质和水平。
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第二篇评建知识问答
第二篇评建知识问答
1．什么是“学士学位授予权评审”？
独立学院应在条件成熟时（一般在独立招收本科生四届以上），向市学位委员会申请增列为学士学位授予单位。
经审核批准后，可独立授予学士学位。
独立学院列增为学士学位授予单位的申请与审核程序为：
（一）独立学院申请；
（二）参与举办的普通高校推荐；
（三）市学位办组织专家组现场考察评审；
（四）市学位委员会审批。
申请增列为学士学位授予单位的独立学院需要报送以下申请材料：
（一）申请单位书面报告和举办单位的推荐文件；
（二）《申请列为学士学位授予单位的高等学校简况表》和自评报告一式十份。
（三）《申请学士学位授予权学科、专业简况表》，申请的学科、专业须经校学术委员会讨论通过，报送方式同上；
（四）有关管理、考核制度，拟实施的学士学位授予工作细则以及本科专业批准文件复印件等一式二份；
（五）学校学位评定委员会组建方案。
独立学院增列为学士学位授予单位的审核标准由市学位办依据《中华人民共和国学位条例》和国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法制定。
审核的重点内容包括：
（一）办学指导思想和办学思路；
（二）教师队伍和管理队伍状况；
（三）教学计划执行情况和教学质量；
（四）实验条件、仪器设备、图书资料、实验开设情况、学科建设和科学研究基础；
（五）毕业论文（或毕业设计）质量；
（六）教学管理制度、管理机构及执行情况。
摘自《重庆市独立学院学士学位授予工作实施意见》第三条、第四条、第五条、第六条。
《重庆市学位委员会办公室关于开展2011年学士学位授权审核申报工作的通知》（渝学位办〔2011〕4号文件）。
2．我国的学位制度？
学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。
学士学位授予权是一所合格的本科院校的基本权利，具体学科专业的学士学位授予权是办本科专业的必备条件。
我市对申请新增为学士学位授予单位的评审依据是：
《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于加强省级学位委员会建设的几点意见》（学位〔1995〕38号）、《重庆市学位委员会关于加强学士学位授予单位和专业审核工作的意见》（渝学位〔2005〕5号）和《重庆市独立学院学士学位授予工作实施意见》（渝学位〔2008〕5号）。
3．学位和学历的区别是什么？
学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。
从广义上讲，任何一段学习经历，都可以成为学习者的“学历”。
而在社会中，人们通常所说的“学历”则是指具有特定含义、特定价值的“学历”，是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。
学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。
学位包括学士学位、硕士学位和博士学位三种。
博士学位是最高一级的学位。
学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。
取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书；取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书。
4．学位分几级？
学位的学科门类分类？
（1）《中华人民共和国学位条例》中规定：
学位分学士、硕士、博士三级。
（2）《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定：
学位按下列学科的门类授予：
哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。
据《学位授予和人才培养学科目录（2011年》（国务院学位委员会[2011]8号文件）。
5．“新增学士学位授权单位评审”的指标体系包括哪些内容？
包括8个一级指标，32个二级指标。
其中一级指标包括
（一）学校办学与发展情况（10分），
（二）专业建设（10分），（三）师资队伍（18分），（四）教学条件（15分），（五）教学过程（12分），（六）教学管理（10分），（七）科研工作（10分），（八）人才培养（15分），共100分。
6．“新增学士学位授权专业评审”的指标体系包括哪些内容？
包括5个一级指标，17个二级指标。
其中一级指标包括：
（一）专业建设及人才培养方案（15分），
（二）教师队伍（25分），（三）教学条件及实践教学（20分），（四）教学过程及管理（20分），（五）教学质量（20分），共100分。
7．我院接受学士学位授予权评估的专业有哪些？
序号
专业代码
专业名称
1
020102
国
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