高考语文一轮复习写作第五讲开头和结尾凤头豹尾两相宜教学案(含解析).doc

高考语文一轮复习写作第五讲开头和结尾凤头豹尾两相宜教学案(含解析).doc

《高考语文一轮复习写作第五讲开头和结尾凤头豹尾两相宜教学案(含解析).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习写作第五讲开头和结尾凤头豹尾两相宜教学案(含解析).doc（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。

决战高考，改变命运。

凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门

　　　第五讲　开头和结尾·凤头豹尾两相宜　　　

高考阅卷直击

元代文人乔吉说：

“作乐府亦有法，曰凤头猪肚豹尾六字是也。

”“凤头”是指文章的开头像凤的头部那样美丽、精彩，“豹尾”是指结尾像豹的尾巴那样刚健、有力。

精彩的“凤头”（要明、要美、要简）有先声夺人的效果，能把阅卷老师的注意力吸引过去。

文章的结尾也是一道重要的“工序”，结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章浑然天成，大放异彩。

每年高考的高分佳作，也大都在开头和结尾上独具匠心，胜人一筹。

从阅卷实际情况来看，考生在写作文的开头和结尾时常常会陷入以下误区：

（1）开头冗长，入题太慢。

开头动辄用很多的笔墨绕弯子，烦琐而冗长，且与题目不沾边，主题千呼万唤出不来。

（2）语言平庸，平铺直叙。

开头语言平庸乏味，既缺少情感，又缺少美感，让人提不起阅读兴趣。

（3）草草收束，虎头蛇尾。

有的文章开头写得尚可，洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草应付几句就煞尾，或添上一些无关紧要的东西凑字数。

（4）画蛇添足，拖泥带水。

有的作文本可自然结尾，却偏偏把无须交代的人物一一交代清楚，把本可悟出的含意一语捅破，或者信马由缰，无法刹住话题，拖泥带水，游离于文章主旨和话题之外。

雕饰凤头有妙法

（一）开门见山法

指文章开头一起笔就鲜明地摆出自己的观点或描述表现对象。

这种开头直截了当，能让读者一下子抓住观点或事物的特征。

这种写法干脆利落，入题快捷、鲜明清晰、不枝不蔓，是考场作文的首选方法。

它适用于各种文体，但用于议论文中效果最佳。

如果你在高考中选择议论文体写作，不妨开门见山，直接切入话题，亮明观点，让急于知道你的文章立意是否符合题意的阅卷老师吃一颗“定心丸”。

■

如2015年高考四川卷优秀作文《老实与聪明》的开头：

老实与聪明，并不是两种彼此对立的品质。

相反，随着社会对人才的要求逐步提高，人们只有兼具这两种品质，才能在竞争激烈的当下，赢得一席之地。

－名师点说－

此文段用简洁而凝练的文字揭示了“老实与聪明”的关系，既切合文题，又揭示论点，并为下文的进一步展开张本。

（二）形象刻画法

指在文章开头塑造人物形象来表情达意，这是写人记事、绘景抒情类文章常用的方法。

在文章开头塑造人物形象，有助于突出人物形象鲜明的性格特点，给人强烈的视觉冲击，加深读者的印象，同时还渲染了气氛。

■

如2015年高考湖南卷优秀作文《虽去不了远方，也不负春光》的开头：

这天一直在下雨，春树给卧病在床的父亲喂了饭后，就拿了个板凳坐在门口，向门外望去，看着朦胧的远方发呆。

－名师点说－

此文段一开头就用别致的方法塑造了“春树”的形象：

他在发呆，他在沉思，他望着远方。

一个真实的、有生命活力的“春树”的形象一开始便深深烙在读者的脑海里，挥之不去。

这样的开头就有先声夺人之效。

（三）疑问开头法

即开头采用疑问的方式（一是设问，一问一答；二是反问，寓答于问；三是设疑，留下悬念）引出话题，引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。

写作时可在文章开头设置疑问句，引人遐想，启人深思。

开头先提出一个问题，再自问自答，展示思维的过程，体现严密的逻辑性。

有时只设问，不回答，以引起读者的思考，进而阅读下文。

■

如2015年高考重庆卷优秀作文《被遗忘的体谅》的开头：

是否所有人都在谴责乘客们的焦躁与不满？

是否所有人都在高呼对弱势群体的理解与包容？

如果是，那我们就遗忘了另一种体谅——对乘客的体谅，对要求享有平等的公共权利的人的体谅——一种彼此对等的换位思考。

－名师点说－

此文段开头用疑问的方式引出话题，提出另一种被遗忘的体谅，呼唤一种彼此对等的换位思考，这个观点非常新颖，启发读者思考，耐人寻味。

（四）起兴类比法

起兴，即先讲其他事物，然后引到自己所讲的事物上；类比，就是基于喻体和本体的类似，以喻体特征来修饰描摹本体的一种修辞手法。

通过相同、相似的事物、事例，来引出所要论述的事物、事例，和诗歌中的比兴手法相似，这是高考作文一种形象性的开头方式，关键要找出与文题材料形神毕肖的材料。

这样的开头往往娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。

■

如2015年高考浙江卷优秀作文《人，以文为居》的开头：

“各人住在各人的衣服里。

”才女张爱玲说。

同样，人的内在格调也需要一个住所，它能像衣服之于人一样提供给格调温暖与光彩——那住所无疑是语言与作品。

衣服与人需寻求一种搭配感，而作品也要和人品默契配合。

－名师点说－

此文段开头由衣服与人的关系来类比作品与人的内在格调的关系，提出“作品也要和人品默契配合”，即作品反映人品的观点，引入巧妙，生动别致，给人耳目一新之感。

（五）名句引入法

名言名句是人类智慧的结晶，往往具有很强的哲理性和启发性。

在作文开头运用一些与主题有密切关系的名言名句，可以营造一种哲理氛围，使文章中心思想更耐人寻味，启人深思。

引用时，要紧扣话题，紧扣题目，紧扣主旨。

所引用的语句宜短不宜长，宜雅不宜俗。

■

如2015年高考浙江卷优秀作文《作品显人品》就是这样开头的：

塞缪尔·厄尔曼说：

“每个人笔尖流淌出的墨汁香味色泽定是迥异的。

”为何？

在我看来，这是因为“言为心声”“文如其人”。

一个人的作品定会受其人品影响，即作品显人品。

－名师点说－

此文段以塞缪尔·厄尔曼的名句开篇，恰当地引出作文材料中“言为心声”“文如其人”的观点，提出“作品显人品”的论点，为下文论述的展开张本。

这样的开头，在明确点题的同时，给人一种文采飞扬的感觉。

（六）寓言故事法

寓言故事大都具有一定的趣味性和生动性，以寓言故事开头，能唤起读者的类比联想，使文章的内容更具象征性，所阐述的道理更鲜明生动，文章更富文化底蕴。

■

如2014年高考新课标全国卷Ⅱ优秀作文《爱而不溺爱》的开头：

一只被圈养在动物园的猩猩，时而表演杂技，时而向人们作揖，人们便欢喜地给它香蕉、糖果作为奖励。

就这样，猩猩在这温箱中安逸地生活了多年。

有一天，一场突如其来的地震摧毁了动物园，而猩猩侥幸逃脱了。

来到深山后，它发现没有了干净舒适的笼舍和唾手可得的食物，甚至还要躲避猛兽的追赶。

猩猩惶惶不可终日，没过多久，便在饥饿中死去了。

－名师点说－

该文段开篇讲了一只被圈养在动物园的猩猩的故事，并由此故事切入，论述溺爱的害处，生动形象，显示出考生的洞察力和对事物的分析判断能力，同时，增强了文章的趣味性。

（七）题旨阐释法

指开头从文章题旨切入，直奔主题，对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点；或者以哲理化的语言旗帜鲜明地阐述自己的观点，增加文章的思辨性。

■

2015年高考天津卷优秀作文《说“范儿”》就是这样开头的：

“范儿”是一个人特有的气质和风度。

具体来说，“范儿”其实就是一个人内在涵养的外化，也可以说是一个人的心理素质和品质修养在仪表、神态、言谈、举止等方面的表现。

说白了，“范儿”不是简单的做派，不能简单模仿，要想有“范儿”，需内外兼修。

－名师点说－

作文的核心话题是“范儿”，文段开篇对“范儿”的解释很具体，强调人的内在涵养与外在表现的统一，直奔主题，抓住实质。

这种方法干脆利索，能快速切入主题，亮明观点。

（八）铺排蓄势法

指在文章开头充分利用多种修辞手法，营造一种强大的气势或氛围，给人一种新奇感和震撼感，让人从中受到感染。

运用铺排蓄势法需要注意的是运用多种修辞手法所描绘的情景片断，必须紧紧扣合文章立意，否则极易形成“浮文”现象，从而导致严重失分。

■

如2015年高考湖南卷优秀作文《智者若树》的开头：

春花的智慧在于燃尽生命的怒放，于是有了草长莺飞，最美人间四月天；夏蝉的智慧在于蛰伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鸣惊人；凤凰的智慧在于经历烈火的洗礼，于是有了脱胎换骨，涅槃重生……而树的智慧，远不止如此。

智者，若树。

－名师点说－

此文段以排比对称的形式罗列了春花、夏蝉、凤凰三个意象，一连三句，破空而来，营造咄咄逼人的气势，最后点明主旨，水到渠成。

这种开头，既能显示出作者知识的丰富，又能诱发读者深入思考。

（九）情景交融法

指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。

文章的开头先描写物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情做铺垫。

运用这种方法开头，能使文章的情与景高度融合，达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。

■

如2015年高考山东卷优秀作文《晚夏，青灯手持等爱的玫瑰》就是这样开头的：

落叶起于脚下带来的风，大树毁于悬挂重力的网，就在这样一个清晨，当阳光斜斜地穿过睡眼惺忪的树叶间时，森林又送走了一个孩子。

－名师点说－

作者以景物描写开篇，通过落叶飘零、大树被毁的镜头，表达了对大自然的深沉忧虑。

作者把热爱自然的真挚情感融入了所写景物之中，真切而生动。

运用情景交融法，最主要的是抒发作者的感情。

景是外在的，情是内在的，可以触景生情，也可以因情设景，但都必须融情于景，景中含情。

（十）高潮情节率先展示法

故事最吸引人的莫过于高潮处了，文章先将高潮环节“抖出来”，可以有效地设置悬念，更好地吸引读者兴趣。

■

如2015年江西高考优秀作文小小说《儿子的信》开头：

丁博士从诺贝尔授奖会上回来，就感到一种不安。

当他走进实验室时，这种感觉就被证实了，那架“单程超时空飞船”不翼而飞，而电脑被打开了，丁博士的目光在蓝色屏幕上搜索，是儿子留给他的一封信。

－名师点说－

这篇科幻小说如果采取平铺直叙的结构方式，就应该是：

①丁博士儿子的母亲因车祸去世，丁博士答应其母亲要让儿子成为杰出的人。

（开端）

②为达到目的，丁博士把儿子当作记忆移植的实验品，对其“洗脑”后移植了许多科学家的记忆，使儿子对世界失去了兴趣，他为此感到难受。

（发展）

③儿子趁父亲外出参加诺贝尔授奖会的机会留下一封信，驾“单程超时空飞船”逃离了。

（高潮）

④丁博士回来后，遭到沉重打击，便按下了彻底毁灭的按钮。

（结局）

但作者却采用了“高潮情节率先展示法”，对材料进行了剪接，这样安排不仅动人心魄，而且主题集中，并且大大节约了篇幅。

经典好题练兵

1.阅读下面的材料，按要求作文。

纵观古今，有人“忍辱负重”，有人“忍辱偷生”，有人“忍无可忍”。

放眼世界，有时“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，有时“小不忍则乱大谋”，有时“是可忍，孰不可忍”。

读了以上材料，你有什么联想、感悟与思考？

写一篇不少于800字的文章。

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③明确文体，但不得写成诗歌。

④不要套作，不得抄袭。

写作提示：

本则材料讨论的是关于“忍”的话题，具有浓厚的传统文化色彩和较强的思辨意味。

人们常常认为“能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫”。

勾践忍辱负重，卧薪尝胆，终雪耻辱；司马迁遭受宫刑而忍辱发愤，终写成被誉为“史家之绝唱”的《史记》；蔺相如以国家利益为重，不与廉颇争高下，甘愿忍受种种羞辱，其开阔心胸传颂千古。

但是，也有不少英雄好汉不堪忍受而奋起反抗，激荡起农民起义的历史风云……当忍处，大度包容，无语自显品德；不当忍处，拍案而起，自溢英豪之气。

对什么要忍？

对什么不能忍？

何时该忍？

何时不该忍？

这些都要仔细思量，并联系自身或社会实际，方可写出深刻、新颖的文章。

可供参考的立意角度有：

（1）该“忍”则“忍”；

（2）“忍”是一种美德；（3）是可忍，孰不可忍；（4）不能随心所“忍”等。

参考示例：

（开头1）忍，就是忍让、忍耐、忍受。

懂得忍，是人生的智慧。

（开头2）孔子曰“小不忍则乱大谋”，俗语云“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，这些名言都阐明了“忍”的重要性和必要性。

忍不是一种懦弱的表现，而是一种豁达的胸怀，一种智慧的体现。

－名师解语－

开头1：

采用“开门见山法”，揭示观点，简洁明了，突出中心。

开头2：

运用“名言引入法”开篇，阐明了“忍”的重要性和必要性，简洁而鲜明地确立主旨，耐人寻味。

2.[2015·