人教版小学五年级语文下册工作总结二套Word文件下载.docx

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人教版小学五年级语文下册工作总结一

苏教版五年级语文下册电子课本二

经过六年的学习强化与教育指导，五年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围.没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步.现将本学期的语文教学总结如下：

　一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率.

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地.这一学期，我在这一方面狠下工夫.为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣.课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂.以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识.提高学生的能力.此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣.现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚.

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展.

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯.三年级也是学生养成良好习惯的关键所在.针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励.一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯.此外，每日组织一位"

小老师"

领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力.经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼.

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力.三年级是学生写作的正式开始.首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句.平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记.平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍.经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高.在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖.

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力.三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写.

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展.

　　本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"

抓两头，扶中间"

，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"

互助"

小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高.

　　　由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正.本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草.还有的学生作业不能按时上交.或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决.

　　2、写作方面水平差异太大.班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大.导致全班学生的写作水平发展不够均衡.在今后的教学中，应该加以克服.

　　3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位.

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素.