评中级职称个人总结范文Word文档下载推荐.docx

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三、任助理工程师以来主要业务技术工作成果。

参加工作以来，积极投身到测绘事业的工作中，熟悉测绘相关法律法规政策；

参与外业调绘、航测内业、编图、地理信息数据处理、数据库建设、地图制图、系统开发等测绘相关的各个领域的工作；

发展测绘相关的技术设计、项目管理、质量管理等各方面能力。

在工作中，严于自律，较好完成了领导交办的各项业务技术工作，主要工作业绩有：

1、湖北地图网建设。

20XX年刚参加工作，就积极参与湖北地图网（原“湖北省动态电子地图网站”）的数据建设，完成荆州、黄石等地区的电子地图制作；

20XX年参与部分县级市的电子地图制作，并协助网站发布上线；

在20XX年电子地图更新过程中，承担重要岗位，负责技术流程的设计、作业管理和技术指导、质量管理、成果发布等工作。

项目通过专家验收，取得良好的社会效果。

20XX年上半年，负责湖北地图网与天地图·

湖北合并相关工作。

2、第二次农村土地调查。

根据第二次湖北省农村土地调查需要，参与阳新县、沙洋县、宜昌市等地区的土地调查数据库建设，担任数据处理、质量检查等岗位，圆满完成各项工作任务；

在20XX、20XX、20XX年土地调查数据库更新调查中，担任主要技术人员，负责宜昌地区数据库更新工作，并进行技术指导，为地图院在该方向今后的技术能力起到指导作用。

3、城镇土地调查。

担任钟祥市、阳新县、郧西县城调项目的负责人，进行方案设计、项目管理、技术指导、质量控制、项目验收准备等工作；

同事在十堰市、咸丰县城调过程中进行指导与项目协调工作；

在项目实施中，编写多个小程序，辅助进行质量检查工作。

承担的城调项目均受到省二调办领导与甲方的高度评价，为城镇地籍日常工作发挥重要作用。

4、数字城市建设。

在数字天门建设过程中，参与1：

1000数字线划图的野外调绘及内业编图工作；

在数字荆门建设中，担任数据入库及质量检查工作，并协助进行技术路线的改进、技术指导；

同时还开发多个小程序，进行数据批处理工作，在数字荆门与数字仙桃项目中起了关键作用，减轻了劳动强度，极大提高了生产效率。

5、基础测绘任务。

20XX年参与了恩施1：

DLG测图与编图、宜昌DOM等项目。

6、地图制图。

20XX年参与《湖北省行政区划图集》的制作，20XX年独立编制了《京山县水利防洪抗旱图》，20XX年参与《鄂西生态文化旅游圈地图集》制作，20XX年独立编制《老河口市影像图》。

在城镇土地调查中，负责了宗地图、地籍图、土地利用挂图的设计，得到了各方的一致好评。

7、省界信息管理系统。

为民政部区划地名司开发了省级行政区域界线管理系统，担任项目负责人，负责项目投标的方案设计、项目管理、需求分析、技术设计、系统研发、测试、文档编写、成果汇报等各方面的工作。

该项目是湖北省地图院完全依靠自身能力研发的重量级地理信息产品，具有重要意义，也为民政部区划地名司日常工作打下良好的信息化基础。

8、参加地理国情普查试生产。

认真贯彻国家精神，在地理国情普查工作试生产阶段积极准备，参与了随州市试点的外业核查与样本采集工作，以及天门市地理国情普查内业试生产工作，提出诸多建设性意见，为地理国情进一步展开打下良好的技术基础。

9、专业学术论文的写作与发表。

工作中，在积极实践增强自身工作经验同时，还适时认真总结形成书面理论成果，于20XX年在中国科技核心期刊《测绘与空间地理信息》（国际标准刊号：

ISSN1672-5867。

国内统一刊号：

CN23-1520P）上发表文章：

《***》（20XX年6月第6卷。

）。

10、参加湖北省地图制图专业技能竞赛。

参加湖北省第三届测绘地理信息行业职业技能竞赛，获得地图制图项目个人二等奖，团体二等奖的好成绩。

11、专业技术业务培训学习。

积极参加国家、省组织的专业技术培训学习。

培训学习成绩：

参加的各次培训考核合格，在参加省水土保持专项业务技术培训中，获得由国家测绘局继续教育中心颁发的《地形地籍修测与信息更新培训班结业证书》与《地理信息公共服务平台及标准体系构建方法结业证书》。

篇二：

申报中级职称工作总结

我于2006年毕业于河北师范大学汉语言文学系，并于同年九月进入邢台市第十五中学任教至今。

任职期间我主要担任初中语文教学，并担任班主任工作。

几年来，我思想积极要求上进，恪守师德，工作勤恳，力求做好每一件事；

我虚心向老教师学习，力争使自己掌握更多的教学经验；

潜心探索学生的心理特点，不断使语文教学工作更贴近学生的需要；

我坚持不懈地学习新的理论知识，研究教材教法，不断地提高自己的业务水平；

努力开创工作的新局面，在我的教导下，学生无论是从文化知识还是心理方面都得到了发展。

一、努力学习，不断提高自己的思想素质和师德修养

作为一名语文教师，我对自己要求很严格，能够自觉、认真地学习“邓小平理论”以及党、国家的各项重大教育政策，并以高度的热情投入到教育工作中去。

在工作中，我服从组织上的安排，努力提高自己的思想道德意识，坚持四项基本原则，我认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，把为教育事业努力多作贡献作为自己人生价值的体现。

作为一名教师，我坚持为人师表，在思想上、行为上严以律己，学高为师、身正为范。

热爱学生、关心爱护及真诚对待每一位学生，尊重学生的人格，促进学生全面、健康的发展，受到学生和家长的好评。

本人20XX学年度工作成绩优异，学校给予“嘉奖”奖励。

此外，我还积极参加各种教学培训，如：

邢台市教育系统心理健康教育培训、十五中暑期班主任培训、十五中暑期礼仪、白板教学培训等。

均取得优异的成绩，并积极的将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、探索新思路，关爱学生健康成长。

自从见习期结束后，我积极参加学校组织的各项活动，并在20XX年开始担任班主任工作，我一直以“想学生所想，忧学生所忧，乐学生之乐”作为自己班主任工作的座右铭，工作中，我时刻注意自己的师德修养，严格注意自己的一言一行，并虚心向他人请教，吸取别人的成功经验，关心每一位学生的成长，经常和学生做思想交流，走进他们，了解他们，热爱他们，尊重、关心他们，尽自己的最大能力在生活中和学习上予以学生帮助，成为学生的知心朋友。

我经常主动帮助有困难的学生，多次送生病的学生去医院，并陪同在旁，课间利用自己的休息时间为学生辅导，使之成绩有所提高。

对于班上有重大疾病的学生给予最大限度的帮助。

我在平时教育学生以学习为己任，培养他们的集体荣誉感，努力营造一个互动、团结、和谐积极向上的班级氛围。

面对学生，我坦率、真诚，将心比心，以心换心，使他们真正明白老师的一片良苦用心，从而更好的反思自己，从根本上得到提高。

对待学生的错误，我总是晓之以理、动之以情、导之以行。

平时我积极和家长联系，了解孩子在家表现、告之孩子在校情况，从而更好地指导学生，使他们各方面得到提高，因此和家长都保持着良好的关系，得到家长的一致好评。

我时刻注意对学生的行为规范教育，使学生以“他律”变成“自律”，在校日常行为规范评比中，我班总是名列前茅。

我坚持认为，学习知识只是中学生成长道路的一个方面，还应该发展其他方面的才能，所以，我鼓励学生积极参加学校的各项社团活动，如诗歌朗诵兴趣班，书法兴趣班、象棋兴趣班等，而且我还亲自参与其中。

另外我还注意培养学生的自主能力，引导他们自行准备、召开各种主题班会，获得校的好评。

一系列的活动，使我和同学们之间的距离拉得更近了，和学生建立起来师生关系更亲密、更真挚，在师生的共同努力下，我所带的班级在学校各项活动中表现突出：

我班获20XX年度迎国庆红歌比赛二等奖。

20XX学年度《弟子规》诵读比赛一等奖。

20XX学年度跳绳一等奖、拔河比赛二等奖。

20XX年迎国庆红歌比赛一等奖。

20XX年我班召开的主题班会《学会感恩》获得家长和老师的好评；

20XX年庆元旦诗歌朗诵二等奖。

20XX年趣味运动会三等奖。

我班闫博晓同学获20XX年度“市级三好学生”称号。

李帅同学获20XX年度“优秀团员”称号。

张文锐同学获20XX年度“市级三好学生”称号。

侯林同学在20XX年邢台市“学雷锋征稿”活动中获市级一等奖，并刊登在《邢台教育》。

史若琳，张靖洋在“历史的选择”征文活动中分别获市级二等奖、三等奖。

在班主任工作期间，我经常会阅读一些与班主任有关的书籍和杂志，如《班主任之友》、《给老师的100条建议》等，让我受益匪浅，从中学习了很多新理念新思想，此外我经常和其他优秀班主任讨论班级管理和教育学生方面的问题，如特殊家庭的学生教育问题，很聪明但学习成绩并不好的学生该如何引导的问题等，因此担任班主任工作以来也取得了一些成绩，如：

20XX年获班主任基本素质比赛中获二等奖，20XX年获校级“优秀班主任”称号。

三、立足课堂，提高自己的教学水平

作为一名教师，光有满腔的热情和无私的爱是不够的。

要给学生一片云彩，自己必须拥有整个蓝天，因此，我不断审视自己的教学业务，注重教学科研和实际教学效果。

平时积极为自己“充电”，完善自己的知识结构，不断提高自己的学识水平和各方面的文化素养。

在教学过程中，认真研究教材和课程标准，加强自身的教学基本功，放开视野，从教育的长远培养目标出发，以提高学生的素质为目标，在备课时研究学生心理特点，查找大量的资料，寻找各种教学工具和实物，设计多种教学方式，力图使学生更容易进入课堂、更好的掌握所学知识。

从事这项工作，不仅需要一定的理论知识为基础，还要非常了解学生的个性特点，掌握大量的心理方面的知识。

平时我坚持听有经验教师的课，还能做到打破学科界限，博采众长，不断提高教学水平，广泛听取各层面的意见、反应，使教学方法日臻完善。

针对我校生源，在联合体考试中我带的班级每次考试均取得优异的成绩，20XX年所带毕业班，参考人数40人，考入一中二中共21人。

四、积极探索，努力开创语文教学新方法。

我在教学工作与常规管理中热情投入，力求务实高效创新，团结同事，同心同德，齐心协力，扎实基础，并充分利用信息技术手段,进一步完善备课形式、实现了电子备课，实现网络资源的高度共享。

我自觉遵守学校规章制度，按时上课和自习辅导，定时定量布置作业，批改测试和讲评非常及时。

严格要求学生，除测试之外，几乎都用上了多媒体，积极听课，虚心求教，并且非常积极到外校听课，因为作为班主任工作较多，但我尽量做到不缺课，合理安排好时间。

平时在教学中比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚热点并

篇三：

工作总结——用于中级职称评审

从学校毕业后的这四年，是我人生成长历程上具有转折性的四年，而专业技能和处理专业问题能力的提高是其中最为显著的一方面。

第一，专业知识和技能大幅提高。

在这四年里，日常工作大部分都是关于锅炉和压力容器设计，所用知识的专业性非常强，而且由于压力容器的特殊用途，对其设计安全性的要求非常高，这就对我们设计工作者提出了非常严格的要求。

可在学校学到的大都是基础知识，真正能信手拈来的并不多。

为了能更好的做好设计工作，我利用业余时间自学了很多关于锅炉基础知识、锅炉水循环、锅炉设计及锅炉调试等方面的知识。

另外，公司组织的相关技能培训对我而言更是如获至宝，对知识的积累和水平的提高起到了事半功倍的效果。

由于所有的设计工作必须符和船级社的相关规范要求，因此又学习了多个国家的压力容器设计规范，例如CCS、ABS、BV、GL、BS、EN、ASME等。

这四年，是知识的学习和应用相结合的过程，也是专业知识水平螺旋上升的过程。

这四年，我由一名初入社会的懵懂少年成长为了一名具备一定专业知识的锅炉设计人员。

第二，处理专业问题的能力提高。

四年的工作不可能一直都是一帆风顺，曾经遇到过很多棘手的问题。

解决问题的过程既是学习的过程，也是专业水平得到验证的过程。

随着处理问题的增多，考虑问题的角度、查询资料的方式、解决问题的思路都慢慢变的成熟。

专业知识可以学习，但这种处理问题的能力却无法短时速成，而是长时间慢慢积累的宝贵经验。

四年的时间里，虽然专业水平有了很大的提高，工作得到了公司的认可，但学海无涯，自己才刚刚取一瓢饮。

以后的路还很漫长，需要学习的东西很多，还需要自己付出更多的努力！