第43课时说明文阅读长兴中学尚淑芹老师Word文档下载推荐.docx
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下列说法符合原文意思的一项是？
（3分）
下面对文段的理解和分析正确的一项是？
2012中考（广州）
概念理解:
下面的内容，不能直接体现“静中生趣”的一项是（）（3分）
内容理解:
下面对文段的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
2012中考
（浙江衢州）
在第③段段首加一句恰当的话，提示该段的主要内容。
（2分）
结合文章内容和链接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。
【案例回放】王阿姨出现了头痛、发烧等症状，经医生检查，她患的是流行性感冒。
因为家里还有阿莫西林和头孢氨卡胶囊，她就自行服用了这些药。
（山东滨州）
根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？
一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。
超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。
请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。
2、目标定向
常见考点：
信息筛选词句理解（选择题形式）
新增考点：
归纳概括说明顺序（选择或简答形式）
预测考点：
说明方法说明语言实际运用（简答题形式）
三、选择题解题指导
1、信息筛选题
第一步：
读
粗读，通读文章，整体感知。
找中心句、划出要点、初步把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。
第二步：
找
审清题目要求，快速确立筛选信息的范围，认真读文本。
第三步：
比
比较分析各种相关信息，并准确整合信息，细心做判断。
（细心审题明确意图明察秋毫）
常见类型：
v1、张冠李戴
v（2008）原文是“还处于小规模试验阶段”。
vB项利用发电厂产生的二氧化碳来种植水藻的经验，已经被成功推广。
v2、答非所问
v（内容虽然出自原文，却与题目无关）
v（2006）对文中“热岛效应”现象的理解正确的一项是
vD项城市建筑群过高，过于密集的现象
v（此项分析的是成因，而不是现象
2、词句理解题
（1）概念理解
例子：
A.绕池一周，有时走走，有时可驻足。
B.止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。
C.坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。
D.透过轩窗，注视墙上花影随风摇曳。
答案:
A（本题考察对概念的理解,A项“绕池一周”属于动观,,故不属于“静中生趣”的内容.）
思路：
通读全文;
阅读题干和选项,找出考察的信息和设置题目的角度,然后结合题干提供的信息,有重点地阅读全文,划出与选项有关的信息;
把选项和与选项有关的信息结合起来,仔细比较,每个题目中设置的干扰项,都是可以从原文中找出依据排除的.
（2）句意理解：
在无需频道的世界里，观众想要什么，就可以下达指令调来所需，每一个终端都拥有今天的广播电视台所拥有的通讯功能，又不受制于任何一家。
1.下面是划线句①分解成的4句话，不合原意的一句是（）
A.观众只需下达指令调来所需信息而不受任何频道的限制。
B.无需频道的电视由观众用指令获得信息。
C.无需频道的电视每台都拥有今天的广播电视台所拥有的通讯功能。
D.无频道电视的信息可以不受任何限制。
答案：
D（读文可以知道这个选型的表述太绝对，与原文内容不符）
通读全文，了解重要信息，关注限制性词语，推敲对比原文
3、归纳概括题
题型：
（1）概括全文的说明内容
（2）概括某段的说明内容
（3）文章从哪几方面进行说明的？
答题思路：
（1）概括全文的说明内容.
第一，通读全文，分出层次。
找出文章介绍了说明对象的哪些方面；
第二，对于外形、大小、色泽等方面可归为特征一点；
第三，用“说明了……”或“介绍了……”的句式表述。
易错点：
说明的几个方面找得不全，对文章阅读不细致，要特别注意开头结尾段，尽量在原文找答案。
（2）某段的说明内容。
第一，找中心句；
第二，如果没有中心句，就要分析段落结构，是总分式还是并列式；
第三，表述时找对主语。
句式：
说明了……的……特征
找中心句（总写句）
先确定主语（即说明对象）
结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点（尤其注意分号），认真提炼。
注意准确概括准确界定
（3）文章从哪几方面进行说明的。
此题考查的是对文章内容和思路的把握。
第一，找各段中心句；
第二，如没有明显的中心句，找过渡句或开头的总说句、结尾的总结句。
①不用完整的句子表述，只挑句中的几个词语
②找得不全，特别要注意文章最后的“此外”“还有”之类的词
例子:
阅读全文，结合标题概述文章主要内容。
（3分）（2012年浙江温州）
（3分）我国湿地遭受严重破坏，很多湿地成为“失地”。
（我国湿地保护面临巨大压力，若不重视，会有更多的湿地成为“失地”。
）
此答案在结尾段都有提示，可以从原文中提炼。
四、简答题型解题指导
1、说明方法题型解题指导：
说明方法的作用
v举例子
格式：
本句用了举例子的说明方法，举了一个……的例子，生动准确地说明了……（说明内容），使文章内容更具体形象，便于读者理解。
v列数字
本句用了列数字的说明方法，列举了……具体的数据，生动准确地说明了……（说明内容），从数量上突出事物的特征，使说明更有说服力。
v分类别
本句用了分类别的说明方法，把……分门别类加以说明，生动准确地说明了……（说明内容），使说明更有条理性。
v打比方
本句用了打比方的说明方法，将……比作……，生动准确地说明了……（说明内容），增强说明的生动形象性。
v作比较
本句用了作比较的说明方法，把……和……加以比较，生动准确地说明了……（说明内容），突出强调了被说明事物的特征，鲜明具体。
v下定义
本句用了下定义的说明方法，对……进行简单明确的概括，生动准确地说明了……（说明内容），使概念明确。
v画图表
本句用了画图表的说明方法，通过……的图表，生动准确地说明了……（说明内容），使读者一目了然，非常直观。
v摹状貌
本句用了摹状貌的说明方法，对……加以形象化的描摹，生动准确地说明了……（说明内容），使被说明的事物更具体形象。
v作诠释
本句用了作诠释的说明方法，对……加以具体的解释说明，生动准确地说明了……（说明内容），使要说明的事物浅显易懂，概念清楚
v引资料
本句用了引资料的说明方法，引用了……，生动准确地说明了……（说明内容），使说明的内容更具体充实。
说明方法辨析
例题：
文章第①段画线的句子主要运用了哪些说明方法？
试简要分析其作用。
浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的70.8％，而且是世界上最大的太阳能接收器：
6000万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于2500亿桶石油所含的热量。
参考答案：
本句运用了列数字、作比较的说明方法（2分）通过具体的数字把海洋吸收的热能与我们熟知的石油所含热量作比较，鲜明具体的说明了海洋是世界上最大的太阳能接收器。
答题格式归纳：
这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚的……）说明了（说明对象）的特点。
2、说明顺序题型解题指导：
v时间顺序：
古--今；
春--冬；
早--晚；
开始--结束……
v空间顺序：
内外、近远、前后、左右、南北、低高……
v逻辑顺序：
现象--本质；
原因--结果；
整体--部分；
概括--具体；
主要--次要；
一般--特殊……
（注：
事理说明文多用逻辑顺序，空间顺序多用于事物说明文）
说明顺序辨析
作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》纷繁丰富的内容的？
为什么这样写？
参考答案：
作者按照画卷展开的先后顺序（从郊外到城里的顺序）；
这样写便于逐一有序的介绍画面内容，方便读者清晰全面的了解画面内容。
答题格式归纳
本文运用了……的说明顺序，通过……（说明顺序的具体使用），生动准确地介绍了……（说明内容），使读者……（作用）
2、说明语言题型解题指导
命题方式：
a、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。
（分析限制性词语作用或者从文中列数字，下定义的说明方法分析语言的准确性）
①先解词或说明词性作用，②再分析词在句中的作用，③最后再说明体现了说明文语言的准确性的特点。
b、加点词语能否去掉，为什么？
/文中加点词语能否换成另外一个词语，为什么？
例1：
至于池沼,大多引用活水。
句中”大多”一词能否删掉,为什么?
不能删掉,“大多”表示大部分是这样，不排除有不引用活水的情况。
删掉就变成池沼全部引用活水，这与事实不符。
用在这里，体现了说明文语言的准确。
不能删，因为“……”表示……，删掉后就变成了……，这与文意不符。
这体现了说明文语言的准确性。
例2：
广西乐业的一个洞中大厅——红玫瑰大厅长300米，宽200米，最高处达260米，这规模与人民大会堂相当，但高度要高多了。
句中的“相当”可以换成“相同”吗？
说说理由。
不能。
“相当”表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。
如果换成“相同”则表示两者完全一样，这和事实不相符。
用“相当”体现了说明文语言的准确性。
答题模式：
①先作出判断，②从词义来分析两个词的区别，③分析互换后的表达效果
4、实际运用题
如：
（4分）流行性感冒属于病毒感染，不可使用抗生素，而她服用的阿莫西林、头孢氨苄胶囊都是抗生素。
同时服用几种抗生素药物也不行。
答题思路：
从文中找依据；
分点作答
五、实战演练
（一）（2007 赤峰）
水葫芦之灾
（1）水葫芦学名凤眼莲，别称水浮莲、假水仙等。
原产于南美委内瑞拉，后传播到世界上60多个国家。
水葫芦外表并不丑：
它浑身碧透，绿得醉人，簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。
（2）它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。
每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。
但养分低。
猪吃了饿不死也不长膘。
（3）自上世纪60年代，水葫芦在国外已经声名狼藉，到处遭到斩杀。
孟加拉人将引自德国的水葫芦称“德国恶草”。
南非的引自美国佛罗里达，人称“佛罗里达恶魔”。
斯里兰卡的引自日本，被骂作“日本烦恼”。
印度则称它为“紫色恶魔”。
（4）水葫芦在各地抢占水面，影响航运，窒息鱼类，危害健康。
泰国湄南河一发洪汛，一座座盘根错节的水葫芦“岛屿”浮游而下，猛冲桥洞，直接威胁首都曼谷的安全。
维多利亚湖是非洲第一大湖，20世纪80年代水葫芦泛滥成灾，覆满湾口。
一些船只夜泊开阔水面，夜间起风，一早起来就开不动了，四周被几万平方米的水葫芦团团包围，许多航线瘫痪。
未经处理的各种废水排入湖中，湖水富营养化，水葫芦疯长成半人高的“森林”，致使鱼类死亡，湖水发臭。
当地水产锐减，渔民失业。
人们生活用水也发生困难，用湖水洗澡还会导致皮肤瘙痒。
（5）深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。
南亚各国采用人工捞取、火焰喷射、药剂喷杀、炸药爆破等手段加以销毁，可是过了三个月它依旧欣欣向荣。
维多利亚湖畔人们采用生物防治法，在湖区放养吃水葫芦的象鼻虫，但以繁衍100亿只象鼻虫计算，起码也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫芦。
象鼻虫吃水葫芦还可能酿成更严重的虫灾。
（6）上世纪60年代，我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入，后泛滥成灾，以闽台粤为甚。
福建的水葫芦覆盖面积达300平方千米，盘踞了全省四分之一的湖塘库沟水域。
目前，福建已打响了专项整治水葫芦的战役。
（7）漂洋过海远道而来的水葫芦，竟然酿成了当今最大的绿色污染，这可是人们始料未及的啊!
1、（归纳概括）本文重点说明了水葫芦的哪一个特点？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、（说明结构）第（4）段结构上的特点是什么？
3、（说明顺序）文章采用了哪种说明顺序？
思路点拨：
1.此题考查理解概括能力。
解答此类题要仔细阅读全文。
本题很容易从第2段中找出答案。
2.此题考查对说明文结构的理解。
第4段段首概括介绍了水葫芦的危害（抢占水面、影响航运、窒息鱼类、危害健康），之后举了泰国湄南河、维多利亚湖相关例子具体说明了水葫芦在这几方面的危害。
解答此类题要在整体感知基础上思考。
3.说明顺序有三种，根据文章内容和相关知识即可解答。
答案要点：
1.生命力旺盛（答“繁殖快”或“疯长”也可）。
2.总分结构（先概括说明，后具体说明）。
3.逻辑顺序。
（二）（2012年浙江衢州）
给抗生素“把把脉”
①1943年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。
但是，在抗生素投入使用至今的60多年间，很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至出生了多重耐药性。
这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。
曾经只需20万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。
近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的NDM-1超级细菌。
而2011年美国出现的CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强，人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。
为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨卡、头孢曲松钠等药物，知道最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。
②这一切与人类滥用抗生素息息相关。
科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。
滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。
再者，细菌体内有一个SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。
滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。
感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。
例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内出于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。
③厂家、药店、医院，受到利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。
药监部门监管不力也难辞其咎。
针对目前抗生素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清理整顿效果有限。
更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了体内耐药菌的增长。
④就患者而言，合理用药成了当务之急。
抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。
使用抗生素药严遵医嘱：
不能同时服用几种抗生素类药物；
不能随意改变服药时间，间隔太近会引起肠胃不适，间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。
⑤只有给抗生素“把把脉”，明确症结所在，及时对症下药，才能让它更好地造福人类。
（根据《科学24小时》等资料改编）
【链接材料】感冒是常见的疾病，有病毒性的，有细菌性的，还有更复杂的。
病毒是形态最小、结构最简单的一类微生物。
人类传染病中约80%是有病毒引起的，如天花、麻疹、流行性感冒等。
1.（信息筛选）阅读第①段，指出下列说法符合文意的一项是（）（3分）
A．在抗生素投入使用至今的60多年间，细菌都对抗生素产生了严重的耐药性。
B．很多耐药细菌毒力很强，所有高效抗生素战胜不了。
C．如今肺炎球菌出现了新种，上百万单位的青霉素也征服不了它们。
D．人感染超级细菌CRKP后的死亡率达到了35%左右。
2（归纳概括）.滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强？
阅读第②段，简要概括。
3（实际运用）.结合文章内容和链接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。
一、1、（3分）C
2、（3分）唤醒细菌的耐药基因，增强细菌的修复功能，诱导细菌感受态的产生（每点1分，意同即可）。
3、（4分）流行性感冒属于病毒感染，不可使用抗生素，而她服用的阿莫西林、头孢氨苄胶囊都是抗生素。
（三）（2012年四川南充）
①现在，我们都应该清醒地认识到，对石油过分依赖，会让国家安全、经济安全及环境安全遭受威胁。
但文明不能因此停下前进的步伐，我们必须找到新的能源来保障世界运输系统的顺利运转。
以非粮原料或农业废弃物为原料转化的液态燃料——纤维素生物燃料有利于环境安全，技术可行性强，近期内最有希望替代传统化石能源。
②生物燃料可以用植物或植物制品为原材料。
目前，第一代生物燃料以可食用作物为原料，主要包括玉米、大豆（美国）、甘蔗（巴西）。
用可食用作物制造生物燃料是最简单可行的，因为把这些可食用作物转化为燃料的技术是现成的。
然而，第一代生物燃料并非长久之计，原因很简单：
没有足够的耕地能够满足发达国家10%的液态燃油原料需求。
③第二代生物燃料主要以纤维素质材料为原料，如富含纤维素、生长迅速的草本植物，可转化为草油的原料有很多，从木材废料（锯木屑、木质建筑残片）到农业废弃物（玉米秸秆、小麦茎秆），再到“能源作物”［生长迅速、纤维含量高、专门种植用作草油原料的草本和木本植物］。
这些原料作物耕作成本低、量大，更关键的是，这些作物的种植生产不会干扰和危及粮食生产。
大多数能源作物能够在不能用作农田的边际土地上快速生长。
还有一些能够在被废水或者重金属污染的土壤中生长并净化土壤，如生长周期较短的灌木柳树。
④纤维素类植物生物质（指某一系统中全部或特定的生物总量）丰富，能够可持续地收获，来制造生物燃料。
美国农业部和能源部的研究显示，在不减少作为人类食物、动物饲料及出口生物质份额的前提下，美国每年能够生产13亿吨（干重）生物质。
如此大量的生物质每年至少能够产生1,000亿加仑（约3,790亿升）草油，大约相当于每年美国汽油、柴油消耗总量的一半。
放眼全球，每年纤维素类生物质生产量能够转化的生物燃料相当于340亿～1,600亿桶原油，已经超过了目前全球每年30亿桶原油的消耗量。
纤维素类生物质能够转化成任何类型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。
⑤人类历史上的能源新纪元──草油时代也许很快就要到来。
1.（归纳概括）第二代生物燃料的优势是什么？
答：
2.（说明语言）选文第②段中加点词“主要”能否删去？
为什么？
3.（说明方法）说说选文第④段划线句子使用的说明方法及作用。
1.第二代生物燃料原料作物成本低、量大；
作物种植生产不会干扰和危及粮食生产；
原料作物还可以净化土壤。
（答到两个方面即可得满分）（2分）
2.不能删去。
（1分）去掉“主要”，第一代生物燃料的原料就只包括玉米、大豆（美国）、甘蔗（巴西）三种作物，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
（1分）
3.运用了作比较、列数据的说明方法。
（1分）准确地突出了全球纤维素类植物生物质产量丰富，预示了生物原料开发前景乐观。
（意近即可）（1分）
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