部编人教版七年级下册道德与法治七年级下学期第一单元检测题含答案Word下载.docx
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①我没什么特长,不过我有很多捉弄人的“鬼点子”②我爱幻想，能把想象到的都画出来③数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法④在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④
6.有思想，就意味着作为人用自己的生命开始思考，用自己的生命体验生活，感受世界。
这表明（）
①人的思想使我们强大②人有了思想就拥有了一切③对青少年来说，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大④青少年有了自己的思想就会否定一切
A.①②B.②③C.①③D.③④
7.2019年3月4日和6日，韩屯中学七年级全体男生、女生分别在教学楼前广场召开“男生大会"
与“女生大会”。
大会围绕男生女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。
在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静面欣然地接受②男女都一样,对男女性别的认识
没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④
8.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。
下列说法体现这一观点的是（）
A.甲说:
男生和女生都是平等的
B.乙说:
男生和女生在个性上是各具特点的
C.丙说:
男生沉默寡言，女生性格开朗
D.丁说:
男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好
9.下列对于性别刻板印象的理解正确的有（）
①性别刻板印象是指人们对男性成女性角色特征的固有印象②性别刻板印象表明了人们对性别角色的期望和看法③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系
A.①②④B.②③C.①③D.②③④
10.心理诊所的“知心姐姐”收到了这样一封信:
“自从上初中以来，我觉得自己变了，以前不愿与女生接触。
但现在老想和女生说话，爱和女生待在一起，和女生在一起做事效率特别高，我是不是有什么问题?
“知心姐姐”的下列回答恰当的是（）
①进人青春期后，与异性交往愿望加强，这是正常的②进入青春期后，少男少女们渴望与异性交往的情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好地珍惜和保护③在中学里，产生与异性交往的情感，是早恋的前兆，是不正常的，需要进行心理诊治④与异性交往的情感，需要我们理智、正确地对待
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④
11.“异性效应表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一-般会感到愉快，干得也更起劲，更出色。
这主要启示我们，男女交往有利于双方（）
A.解决心理矛盾B.抵制不良诱感C.消除个性差别D.促进身心健康
12.观察漫画《校规》，对漫画中的行为，以下理解正确的是
A.可以彻底杜绝中学生中的不正常交往现象
B.不利于中学生发展异性同学之间的友谊
C.便于学校对学生的统一管理
D.中学生都不会与异性同学正常交往
13.有人说“青春让每一个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。
”这句话启示我们
A.青春期的我们都有成长的渴望
B.青春期的我们拥有飞翔的力量
C.美好的未来取决于青春时期的探索和努力
D.每个人都会经历青春
14.青春似虹，饰丽多姿；
青春如风，飘逸自然；
青春似水，清激纯洁；
青春如火，热情奔放；
青春是人生的主旋律，青春是人生最浪漫的诗篇，青春-----充满希望与幻想。
下列四组词语中，与青春密切相关的一组是（）
A.春天、夕阳、晚霞、落叶
B.果实、春雨、朝阳、枯萎
C.自立、奋斗、昂扬、翱翔
D.灿烂、萌芽、弱小、幸福
15.下列对待青春的做法正确的是（）
A.小华追求个性，故意把头发染成棕色
B.明明觉得自己长大了.开始与女孩“谈恋爱”
C.张惠认为我的青春我做主，任意挥霍
D.东东受到几次打击后，觉得青春有烦恼，但更应有微情与梦想
16.“我劝天公重抖摄，不拘一格降人才。
“言有物而行有格也。
”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”对于这些语句中“格”的解读不符的是（）
A.标准B.改正C局势D.规则
17.大哲学家德谈克利特说:
“要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自已面前比在别人面前更知耻，"
现实生活中要做到"
行已有耻”，就要（）
①知廉耻，懂荣辱；
有所为，有所不为②有知耻之心.不断提高辨别“耻”的能力③树立底线意识，只要不违反法律就行④磨砺意志，拒绝不良诱感，增强自控力
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
18.青春并不意味着肆意故纵，我们要知康耻，懂荣辱；
有所为，有所不为。
下列语句中能体现“知耻”的是（）
A.着耻之心，义之简也B.失败乃成功之母
C.千里之行,始于足下D.敬人者.人恒敬之
19.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
这些规则和界限主要包括（）
①道德规范②法律法规③纪律④"
帮派"
约定
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
20.一次数学考试，小飞同学趁老师没注意抄了别人的一道题，事后，他感到非常后悔，主动向老师讲清楚。
这说明小飞（）
A.在小题大做,装模作样
B.能为自己的不道德行为而感到羞耻，有知耻之心
C.为了博得老师的好感不择手段
D.太老实了，会吃亏的
二、非选择题（共30分）
21.（7分）青春是美好幸福的，但又充满了矛盾和烦恼。
看看下面两位同学关于青春期烦恼的对话。
同学甲:
进入中学，父母事事都要过问，我很反感，也经常反驳他们，对妈妈的“唠叨”更是厌烦。
我已经长大独立了，真想一个人独自生活，可又没办法照顾好自己，唉。
同学乙:
我来自农村，很多断鲜的事物都不知道，班里同学常笑我老土。
我很少和刷人来往，话也比以前少了很多。
其实，我很渴望和同学们交流，可又害怕他们的嘲笑，这成了我心里难以打开的心.....
（1）请你分析一下同学甲为什么会产生这样的烦恼?
（5分）
（2）同学甲所说的“我已经长大独立了”反映了青春期的什么心理?
同学乙心里形成了一把难以打开的心锁，请你分析他这是一种什么心理，（2分）
22.（10分）材料一性别角色是个体在社会生活过程中逐渐学会按照自己的性别角色规范
行事的过程。
“男人”和“女人”的角色是性别角色，是指由于人们的性别不同而产生的符合一定社会期望的品质特征、思想方式和一定的行为模式。
性别角色的特征与社会文化有密切关系。
材料二性别角色双性化，直观地讲，打个比方，就是男性拥有女性的温柔，女性拥有男性的独立。
所谓“双性化”，是指一个人兼有男性化与女性化的气质。
众多研究表明，双性化者最有男性和女性较为优良的品质，往往具有更强的社会造应能力。
（1）人们对性别角色的认识对我们的成长有着怎样的影响?
（5分）
（2）性别角色“双性化”给了你哪些生活启示?
23.（13分）材料一：
“行己有耻”是为人处世的底线，从古至今无不例外。
唐代诗人白居易的诗中，可让我们见到这样的知耻之心:
“今我何功德?
曾不事农桑。
史稳三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
”一位古代官吏知耻知足知止的形象跃然纸上。
材料二：
电影（焦裕禄》中有这样的镜头:
焦裕禄一到兰考，正值无数灾民“大速亡”。
此情此景，使这位断上任的县委书记百感交集，他对县委一班人说:
“党把这个县36万群众交给了我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到着耻和痛心。
”正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力科搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害。
真可谓:
“知耻者，近乎勇。
”为官知羞，惠及于民。
（1）青春的我们需要“行己有耻”吗?
为什么?
（3分）
（2）知耻之心、“羞恶之心”对青存的我们有哪些作用呢?
4分）
（3）“行已有耻”是为人处世的底线，青春的我们应怎样做一个“行己有耻”的人?
（6分）
道德与法治试题答案卷
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21.
（1）请你分析一下同学甲为什么会产生这样的烦恼?
22.（10分）
（1）人们对性别角色的认识对我们的成长有着怎样的影响?
23.（13分）
（1）青春的我们需要“行己有耻”吗?
（4分）
参考答案
1.D2.B3.D4.D5.B6.C7.C8.B9.A10.C11.D12.B13.C14.C15.D16.C17.B18.A19.A20.B
21.
（1）进入青春期，我们的独立意识不断增强，有了强烈的成人感，希望父母把自己当作大人，受到尊重与理解;
但是由于生活经验不足，经济上不能独立，还需要从父母那里寻求帮助或指导。
这是反抗与依赖的青春期矛盾心理的表现。
（2）渴望独立;
闭锁心理。
22.（①）①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特
点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
②我们在接纳自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
（2）①男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
因此，我们不仅要认识自已的优势，而且要发现对方的优势,相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习,共同进步。
23.
（1）需要。
①青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
②我们要知廉耻，懂荣辱;
有所为，有所不为
（2）①"
羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
②它像威严的法官，端坐内心法庭。
在行动之前，审查愿望;
在行动之中，监督调节;
在行动之后，反思效果与影响。
（3）①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
②真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志，拒绝不良诱感，不断增强自控力。
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