人教版版八年级上学期期中语文试题II卷精编Word文档格式.docx

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） 

B.祥细 

精髓（suǐ） 

C.祥细 

D.详细 

（2）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号最恰当的一项是

A．（甲）。

（乙）。

B.（甲）；

（乙）……

C．（甲）。

（乙）…… 

D.（甲）；

（乙）。

（3）文中的画线句领起下文的相关内容，但是表达不够全面，请你加以修改。

修改为：

3.美术课上，同学们观看了《国家宝藏》节目，被故宫藏品李白的《上阳台帖》深深吸引。

李白《上阳台帖》

（1）下面是同学们对李白书法作品的评价，其中不恰当的一项是

A．书法苍劲雄浑、气势飘逸，用笔纵放自如，笔力劲健，收笔处一放开锋。

B．字宽博开张，稚拙而放逸，其间架结构参差跌宕，顾盼有情，奇趣无穷。

C．作品体现了一种苍茫、浑厚之感，文中大字小字、小字大字相互交错。

D．书法的字体方正，结构匀称，用笔刚健有力,开合有度。

（2）《上阳台帖》是李白寻访道骨仙风的司马承桢时所作。

李白一生交友丰富，有很多诗是写给友人的，比如：

， 

（写出诗句）

4.游览故宫时，一位同学找到四幅对联，记不清哪幅是贴在上书房（皇子读书的地方）的对联，请你帮他找出来。

A．绿水亭前罗带绕 

碧山窗外画屏开

B．立身以至诚为本 

读书以明理为先

C．满字一如心得月 

梵言半偈舌生莲

D．座右图书娱画景 

庭前松柏蕴春风

5.下面是四位同学游览故宫写下的参观感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是

A．这座恢弘的宫殿，将皇权的威严铸造在一砖一瓦之间。

B．故宫那朱墙黄瓦，光辉夺目；

雕梁画栋，美轮美奂；

一花一木，栩栩如生。

C．角楼如一位经历了风风雨雨的老人，见证了朝代的更迭，历史的变迁。

D．琉璃瓦本是泥土，经历火的考验，水的洗礼，才高居于故宫的屋顶。

二、现代文阅读

阅读《神奇的电子书包》,完成下列小题。

①提起书包，人人为之动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。

令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。

据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。

沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。

②有没有解决的办法?

据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。

这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。

③这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。

虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博都可用，一用就是几十年。

课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。

④在新加坡，电子书包的发展要更快一些。

它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。

显然，电子书包的出现，預示着一场全球性的教育革命。

⑤但是要普及这种产品，还有难度。

严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高尖产品。

它唯一的缺点是价格太贵，难以在全国普及。

⑥另一方面，传统的纸张教材不利于环保。

我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每个学生的课本为20本，每年达到128亿册。

这是一个多么惊人的数字啊!

为此，每年将砍掉多少森林。

显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林。

⑦称砣虽小压千斤。

别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。

它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。

6.由选文第②③自然段中，我们可以看出电子书包“神奇”的特点具体体现在哪些方面?

7.第④段中说“电子书包的出现，预示着场全球性的教育革命”的原因是什么?

（请用文中话回答）

8.结合选文，谈电子书包的使用有哪些意义。

（至少写三点）

9.假若你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能?

请简要谈谈你的想法。

阅读下文，回答问题。

初中毕业后

贾平凹

没有典礼，没有仪式，班主任将一张白里套红的硬纸递给我，说：

“你毕业了。

”

我看着硬纸，上面写着：

贾平娃，男，14岁，在我校学业期满，准予毕业。

1967年8月。

眼下是1968年，领的却是1967年的毕业证，我毕的是什么业？

即使推迟了一年，可我的数学仅仅只学到方程。

我当下就委屈地哭了。

4年前，我到这里参加考试的时候，一走出考场，在大门外蹲着的父亲和小学老师一下子就把我抱起来，父亲是一早从40里外的邻县学校赶来的，他的严厉使我从小就害怕他。

当下问起我的考试情况，得知一道算术题因紧张计算错了时，就重重地打了我一个耳光；

又问起作文，我嚅嚅呐呐复述了一遍，他的手又伸过来，但他没有打耳光，却将我的鼻涕那么一擦，骂了句：

“好小子！

”当我的成绩以第三名出现在考榜上时，一家人喜欢得放了鞭炮，而又从此得到了父亲为我特地买的一支钢笔。

初入学的一年半里，我每个星期日的下午，背着米面，提着酸菜罐子到学校去，那里的沙石公路上，罐子被打碎过6次。

我保留着6条罐子系带，梦想着上完初中，上高中，上大学，做一个对社会有贡献的人……

班主任一直把我送到了校外的公路上。

我是他的得意学生，在校的时候，规定每周一次作文，而我总是做两次让他批改。

他抚摸着我的头，从怀里掏出一本三年级的语文课本，说：

“你带着这本书吧。

你还有一本作文，就留在我这儿作个纪念吧。

回去了，可不敢自己误了自己，多多地读些书最好。

我走掉了，走了好远回过头，老师还站在那里，瞧见我看他，手又一次在头顶上摇起来。

从此，我成了一个小农民。

我开始使用一本劳动手册。

清早，上工铃一响，就得赶紧起来。

脸是不洗的，头发早剃光，再用不着梳理，偷偷从柜里抓出一把红薯干片儿装在口袋，就往大场上跑——队长是在那里分配活的。

或者是套牛，或者去割草。

天黑了，呼呼噜噜喝三碗糊糊饭，拿着手册去落工，工分栏里满写着“3分”。

那时候，队里穷极了，一个工日工钱是2角5分，这就是说，我一天的劳动报酬是7分5厘钱。

父亲夜里可以从学习班回来睡觉。

一到村口，他就要摘下戴着黑帮字样的白袖标，天明走时，一出村就又戴上。

他教了一辈子书，未经过什么大事，又怕又气，人瘦得失了形。

每次出门，都要亲亲我们，对娘说：

“他们常常开会，突然就宣布逮捕人，说不定今日我就不得回来了。

要真的不能回来，你不要领平儿他们来，让人捎一床被子就是了。

说罢，一家人都哭了。

娘总要给他换上新洗的衣服；

父亲剪下领口的扣子，防止用绳索捆绑时，那领口扣子会勒住脖子。

父亲一走，娘就抱着我们哭。

但去上工的时候，却一定要我们在盆子里洗脸，不许一个红肿着眼睛出去。

秋天，被开除公职的父亲回来了。

他到家的那天，我正在山坡红薯地里拔草，闻讯赶回来，院子里站满了人，一片哭声。

我门坎跨不过去，浑身就软得倒在地上。

娘拉我到了小房里，父亲睡在炕上，一见我就死死抱住，放声大哭：

“儿呀，我害了你啊！

我害了我娃啊！

我从未见过父亲这么哭着，害怕极了，想给他说些什么又不知道该怎样说，只是让父亲的眼泪，一滴一滴落在我的脸上。

家里家外一切重担全都落在娘的身上。

多年的饥寒交迫，担惊受怕，使她的身子到了极端虚弱的地步，没过多久，胃病也就发作了。

每次犯病，就疼痛得在炕上翻来覆去。

我和弟弟确实祈求过神，跪在村后河湾处一座被拆除了的小庙旧址上，叩着一个响头又一个响头。

家里什么都变卖了。

那支上中学时买的钢笔，却依然插在我的口袋里。

村里人都嘲笑我，但我偏笔不离身：

它标志着我是一个读过书识过字的人，标志着我是一个教师的儿子！

每天夜里，我和父亲就坐在小油灯下，他说，我记，我们写着一份一份“翻案”状子。

娘看着我，说：

“平儿书没白念呢！

父亲就对我说：

“吃瞎穿瞎不算可怜，肚里没文化，那就要算真可怜。

你要调空读读书，不管日月多么艰难，咱这门里可不能出白丁啊！

我记着父亲的话，开始读起我过去学过的课本，读起父亲放在楼上的几大堆书来。

每天中午收工回来，娘还未将饭做熟，我就钻到楼上，在那里铺一张席，躺着来看书。

楼上很热，我脱得赤条条的，开工铃响了，爬起来，那席上就出现一道湿湿的人字形的汗痕。

受饥荒的时期。

我们开始分散人口：

娘带着小妹到姨家去，弟弟到舅家去，我和父亲守在家里看门。

夜里不吃晚饭，父亲说：

“睡吧，睡着就不饥了。

”睡一会儿却都坐起来，就在那小油灯下，他拿一本书，我拿一本书，一直看到半夜。

我终于没有在那个困难时期沉沦下去，反倒使我更加懂事，过早地成熟了。

如今还能搞点文学，我真还感激那些岁月的磨练。

有人讲作家的“早年准备”和“先决条件”，对于我来说，就是受人白眼，受人下贱所赐予的天赋吧。

10.给下列词语中加点的字注音。

（1）委屈（_____） 

（2）鼻涕（____）（3）抚摸（_____）（4）报酬（______）

11.文章第一段连用两个含有“没有”这一否定词的短句，有什么作用？

表达了我当时怎样的心情？

12.“我”领到毕业证时委屈地哭了，这时的“我”想起哪些事，请简要概括两件，写在下面。

13.毕业时班主任送“我”，在送“我”时班主任老师都做了什么？

14.“从此，我成了一个小农民。

”一句独立成段，有什么作用？

15.常有古人刻苦读书的励志故事，作者也是极爱读书学习的人，本文中哪些事例体现出他喜爱读书，刻苦读书？

16.作者从那个苦难的时代走来，成为一个伟大的作家，结合文本，通过作者自己的记述，说说作者哪些方面令人钦佩。

三、对比阅读

阅读下面两篇短文，完成下列小题。

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

17.对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（）

A．①古来共谈 

共：

共同 

②晓雾将歇 

歇：

消散

B．①四时俱备 

俱：

都 

②夕日欲颓 

颓：

坠落

C．①念无与为乐者 

念：

想念 

②藻、荇交横 

横：

纵横

D．①盖竹柏影也 

盖：

大概是 

②但少闲人如吾两人者耳 

耳：

罢了

18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

19.“自康乐（谢灵运）以来，未复有能与其奇者。

”这句话有什么言外之意？

四、句子默写

20.默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名。

①万籁此俱寂，____________________。

（________《题破山寺后禅院》）

②清风扶细柳，___________________。

③不必说______________，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。

（《从百草园到三味书屋》）

④一儿曰：

“_____________，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?

（《两小儿辩日》）

⑤尽信书，_________________________。

五、综合性学习

21.按要求修改《蛙声》习作片段。

①我喜欢在一个月明风清的夜晚，坐在老家的天井边，耳朵紧贴着久经岁月雕琢的青石板，静静地仰望自然的呓语。

② 

_________。

这些绿色的精灵，在水草与睡莲的掩映下，在碧波与沙石的遮蔽中，浅斟低唱，合奏着田园的交响乐。

听见脚步的声响，便矫健地一跃，隐没在一片绿意中。

嘹亮的歌声还悠然在耳畔，乐手却已是与四野融为一体了。

③蛙声是诗意的生活梦。

记忆里，只有古时的隐者才配得上清新如蛙声的生活。

“蛙声篱落下，草色户庭间”，朴素雅致的茅庐，与大片大片的草木融为一体。

碧绿的苔痕爬满了石阶，满屋都映照着门帘外葱茏的绿意，斑驳的墙壁上，依稀留有贾浪仙苦吟过的诗句。

（1）第①段划线句有语病，请提出修改意见。

________________________________________________________________________

（2）为第②段添加一句总领句。

_________________________________________________________________________

（3）请在①②两段之间添加过渡句，使全文行文自然。

_______________________________________________________________________

六、作文

22.阅读下面文字，按要求作文去。

青春岁月里，我们走过学校的教室、操场、图书馆……走过远方的高山、原野、村庄……也走过青春的懵懂、快乐、梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。

请将下面的题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，要求内容具体充实，文体不限。

（不能透露与考生有关的信息）

题目：

初三，和__________走过

参考答案

1、

2、