初中校本课程家庭教育理性应对孩子的叛逆教学设计学情分析教材分析课后反思文档格式.docx
《初中校本课程家庭教育理性应对孩子的叛逆教学设计学情分析教材分析课后反思文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中校本课程家庭教育理性应对孩子的叛逆教学设计学情分析教材分析课后反思文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七、教学过程：
第一环节：
情景模拟
有一天，妈妈提前半个小时下班回家，静悄悄的开门，看见孩子正坐在客厅沙发上津津有味地玩手机游戏，妈妈在门口站了将近五分钟，孩子浑然不知，依然边玩边笑……
设计意图：
邀请家长参与进来演绎，看看家长们是如何处理的
第二环节：
成因分析
把采访的几个学生回答在与家长沟通时会存在什么样的问题拍成小视频，播放给家长们看，让家长们说一下造成孩子叛逆行为的原因是什么？
让家长听一下孩子的心声，从而找到问题所在。
根据家长们的发言，总结一下造成孩子叛逆的成因主要有：
第一：
年龄差异
成长的年代不同，所受的教育不同，从而导致世界观、人生观都不一样，因此，看待问题的方式也就不一样。
第二，父母望子成龙，望女成凤（播放小视频）
每个望子成龙、望女成凤的家长都是心情迫切的，在陪伴孩子成长的道路上他们急于知道自己的孩子到底处于一种怎样的状态和水平，生怕一不小心就已经输在了起跑线上。
展示漫画
让家长意识到对成绩指责训斥，不理解孩子导致其成绩不好，从而产生叛逆的行为。
第三，缺乏共同语言
让家长们意识到自己与孩子之间存在着代沟
传媒时代，网络语言流行，父母与子女无法共享网络语言。
不上网的父母当然听不懂什么是“美眉、青蛙、恐龙、大虾”之类的词，却只觉得都是些贫嘴呱舌，对其不屑一顾。
而孩子们呢？
则觉得父母索然无味，只会唠叨瞎操心。
同时，在某些方面，孩子在成长，父母却落后了；
对新的语汇、新的兴趣、新的焦点话题、孩子谈话的兴奋点，父母都很茫然，却仍然每天絮絮叨叨，这必然导致父子、母女之间无话可谈。
久而久之，再想坐到一处聊聊天，就变得不可能了。
孩子宁可与网友聊得火热，也不愿对自己的至亲父母送上一个笑脸。
第四，学习科目增多，学习压力增大
小学阶段，孩子重点只需要学习语文、数学、外语这三门。
到了初中，除了这些外，还增加了历史、地理、生物等课程，到了后续可能还要增加。
这一些无疑让未预先准备的学生手足无措。
很多孩子也还是用着小学的学习方法来学习，尽管花费了许多精力，但是到最后成绩却还是差强人意。
第三环节：
理性应对
播放小视频
为了让家长更好地了解孩子们的心声
采访家长：
看完这段视频之后有什么感想？
难道别人家的孩子就是比我们家的孩子优秀吗?
怎样理性应对孩子的叛逆？
通过家长们的真诚发言，来给家长们几个处理孩子叛逆的经验；
平等交流
在生活中，父母以平等的身份对待孩子，能和孩子互相交流，做孩子的知心朋友，为孩子创造自主发展的空间。
当孩子面对挫折时鼓励他，激发孩子的自信心；
同时允许孩子发表自己的看法，坚持和孩子交流思想；
在孩子犯错误时，不是一味地责怪，而是抓住问题的重点，利用生活中的小事为孩子分析总结，生动形象地既让孩子认识到错误又有了自己的见解；
用欣赏的眼光看待孩子，捕捉他身上的闪光点，让孩子感受家长的关心与重视，在生活中始终保持着乐观积极的心态，提高孩子良好的思维习惯，保障孩子的身心健康成长。
第二，耐心对待
给家长们欣赏一首小诗《牵一只蜗牛去散步》
牵一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说“人家已经尽了全力！
”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
哦！
原来教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
家长又何妨不放慢脚步，
陪着孩子静静体味生活的滋味。
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头。
这其中的成就，何止是孩子。
以此送给所有正处于忙碌中的爸爸、妈妈们！
通过赏析诗歌，让家长们自由发言，使家长们意识到对待孩子要有耐心。
“孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何不放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头。
”过好自己的生活，调整好自己的心态，这样的状态下，给孩子的教育对其成长更有帮助。
当孩子犯错了，耐心等孩子把话说完，倾听他的想法和感受；
耐心给孩子讲解一道数学题，读一个睡前故事；
当孩子哭闹、生气、情绪失控时，耐心接纳他的负面情绪，陪他勇敢面对挫折......如果你感觉耐心快被消磨光了，情绪即将爆发时，不妨跟孩子说出真实的感受，“你这样让妈妈感觉很不舒服，给妈妈几分钟，一会我会好好跟你说说这个问题。
第三，爱心呵护
小调查：
1、您知道您孩子喜欢的动漫吗？
2、您知道您孩子最好的朋友吗？
3、您知道您的孩子喜欢什么歌吗?
4、您为您孩子喜欢的事情做出过行动吗？
通过小调查，让家长们意识到自己对孩子的了解有多少。
父母要学会用赞赏的眼光去看孩子，给予他们充分的信任，让孩子能够获得强大的自信心。
有的时候孩子做事并没有想到会有什么样的后果，只要他们的出发点是对的，即使搞砸了或者做得不够完美，家长也要首先表扬他们的态度。
在表扬之后再告诉孩子应该怎么样，让他下一次把事情做得更好，这样既教会了孩子做事的方法，又给了他们信心，一举两得。
通过播放小视频《别人家的孩子》让家长发现自己的问题所在，从而去帮助家长们找到解决问题的方法。
此环节中运用多种方式来表现，如：
看漫画、读诗歌、做小调查等等。
第四环节：
总结归纳
中国最火的父亲无疑是“人才魔术师”蔡笑晚，这位66岁的温州瑞安乡村老医生，培养了六个高学历、事业有成的儿女：
五个博士，一个硕士。
而且他总能第一时间知道孩子的问题。
因为从他们出生起就注重和他们交流，从孩子们到外面上学到读完书，他给他们写的信不下600多封，几乎每个学期都有10封以上的信，每个孩子，他都给他们建立了成长档案，还给每个孩子记日记，对于他们的点点滴滴他都很清楚。
给家长们分享一位成功的案例，从而启发家长们当难以用言语来表达对孩子的感情时，不妨试试用文字的方式来表达我们对孩子的爱。
温馨提示：
热茶一杯+真诚一份+耐心六两+技巧一钱+理解一斤=感情升温
如果做到这些，相信会帮助孩子顺利地度过孩子的叛逆期。
《理性应对孩子的叛逆》学情分析
针对孩子进入初中以后逐渐萌发的自我意识和独立意识，与老师、家长在沟通中面临的冲突与僵局，挖掘家长们常用的处理方式以及各种处理方式的利与弊，采用多种方式让家长身临其境体验不同角色的感受，从而更深入的了解孩子的心理，找到有针对性地更合理的应对方式。
《理性应对孩子的叛逆》效果分析
1.家长“加快”自我改变，“放慢”对孩子的期待。
家长们意识到，要想让孩子改变，家长的榜样作用非常重要。
家长先改变，孩子会因为家长的改变而主动改变，以适应已经改变了的家长，实现和家长“同频共生”。
或者，当孩子看到家长改变之后的成果，自然会主动改变自己，因为每个人的天性都是“趋利避害”的。
改变，改变，家长改，孩子一定就会跟着变！
2.静等花开，尊重、接纳叛逆的过程性。
任何事物都有一个发生、发展、减弱的过程。
从发展的角度看，随着孩子年龄的增长，他们的自我意识也在不断觉醒和修正，孩子的反抗行为会不断减弱，甚至是完全消失。
因为，孩子从不成熟到成熟是一个不可阻挡的心理发展过程。
3、家长能够从积极层面去理解和认识到当家长对孩子的叛逆态度及行为给予仰视、冷处理时，当家长先行自我改变时，因为家长不再“逆”，孩子也就没有了继续“反”的对象和劲头，叛逆心理及行为自然会逐渐放慢速度直至消除。
《理性应对孩子的叛逆》教材分析
《理性应对孩子的叛逆》评测练习
一、情景模拟有一天，妈妈提前半个小时下班回家，静悄悄的开门，看见孩子正坐在客厅沙发上津津有味地玩手机游戏，妈妈在门口站了将近五分钟，孩子浑然不知，依然边玩边笑......如果您发现您的孩子正在玩手机，您会做何反应呢？
二、通过观看视频，了解到初中孩子会以什么样的行为来表示他们的不满，您能谈一下造成我们孩子在这个年龄段出现的一些叛逆行为的原因是什么？
三、通过观看视频《别人家的孩子》，您能谈一下有何感想？
在现实生活中，您有过拿自己家孩子与别人家的孩子做对比吗？
听了孩子们的心声后，您觉得在以后的生活中，还该不该这样做呢？
四、《牵着一只蜗牛去散步》这首现代诗，在对待孩子耐心方面，您有什么感想呢？
五、小调查：
2、您知道您孩子最好的朋友是谁吗？
3、您知道您孩子最喜欢听什么歌吗？
4、您为您孩子喜欢的事情做过什么吗？
《理性应对孩子的叛逆》课后反思
本节课的设计初衷是来自一位母亲这样诉说自己的困惑：
“如今的孩子，怎么越来越不好管了。
就说我们女儿，小时候挺乖的，什么话都对我们说。
自从上了中学，就对我们没话了，还常常一脸心事的样子。
你问她，张口就是：
别管我，说了您也不懂。
如今孩子为什么会这样?
”看着一手带大的孩子与自己渐行渐远，从无话不谈变得无话可谈，身为父母，好不烦恼。
虽然难过，也希望爸爸妈妈们能够端正自己的认识和心态，因为对于孩子来说，这并不是坏事，反而是一个好的开始。
作为一名教育工作者，希望通过本节课，能带给家长们一些启发，从而能更好的处理亲子之间的关系。
课前我进行了学生视频的录制，还原一个真实的学生现状，希望家长能从孩子的心声中找到自己的问题所在，在此基础上，为了更好的完成教学任务。
针对《别人家的孩子更优秀》的部分，我让家长用讨论的方式，讲一讲他们是如何拿别人家的孩子与自己家的孩子做对比，从而发现自身的问题所在，这个环节在教学过程中过于仓促，家长交流的时间偏短，如果可以给家长充分的时间，发挥他们的主观能动性，效果会更好一些。
在理性应对环节中，通过欣赏漫画、诗歌、小调查等多种形式，帮助家长找到理性应对孩子叛逆的正确方法，在此环节中，充分发挥了家长们的主观能动性。
总之，人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。
而对一个孩子很重要的便是人生开始阶段的家庭教育。
正确的教育孩子，家长需要形成正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理利用教育资源。
通过这次家长课堂，家长和我受益都很多，希望能对家长和孩子们的沟通交流有所帮助。
《理性应对孩子的叛逆》课标分析
叛逆心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求（或需求）采取相反的态度和言行的一种心理状态。
在中小学生中常表现为“不听话”，与家长或教师“顶牛”“对着干”。
一说到叛逆，很多家长往往会习惯性地把责任推到孩子身上，指责孩子不懂事、不听话......殊不知，导致孩子叛逆的原因有时却是家长。
处于心理断乳期或疾风骤雨期的孩子，对成人的刻意模仿、对家长权威的挑战都是正常表现。
但是，如果家长不能理性、正确对待，就有可能酿成诸多惨痛的后果。
那么，怎样正确对待孩子正常的逆反表现呢？
希望这节课对家长们会有启示。
升级会员 